学校

预计团队大小

山东轻工业学院

1人

创意类别

环境

实施地区

山东（学校所在地）

开始日期

截止日期

4-11-2009

8-25-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

在当今社会，人口不断增多，环境污染日渐严重，这其中也包括我们日常生活中由于不住一起的环境污染，如白色污染、电池污染等，环保也随之成为主题。在环保宣传中，主体对象往往是成年人，但是成年人已经接受了太多在这个社会中普遍存在的现象，并且在他们几十年的生活中，某些行为早已成为习惯，包括好多污染环境的行为，而想要通过宣传改变一个人的习惯是非常难的。
而作为小孩子，他们的思想还没有受到太多社会上不良现象的污染，并且他们的行为习惯还没有彻底形成，对他们进行环保的宣传再好不过，这样可以让他们知道环保的重要性，并且对他们以后形成环保的是很有用的。当他们知道环保的重要性并形成环保的习惯后，他们就会自觉的履行环保的义务。孩子都是天使，并且都很认真，他们不光自己做，还会起到监督家长的作用。当家长做了污染环境的事后，孩子回去提醒自己的父母，每个父母东想成为孩子的榜样，而不是孩子监督的对象，所以他们会及时改正自己的行为。

公益目标

1. 让孩子从潜意识里认识到环保的重要性，让他们从小养成良好的环保习惯，为他们以后成长过程中环保意识的养成开一个好头。
2.  孩子作为家庭的一员，在一个家庭可以起到特殊的作用，孩子良好的环保习惯，对大人也是一个很好的教育。活动针对孩子，但影响决不仅限于孩子。最终会使孩子所在家庭的所有成员都养成保护环境的好习惯。
3. 我们将在多个幼儿园、小学开展活动，直接影响人群可至3000人

受益群体

 直接受益人群：参加活动的小学和幼儿园儿童
       间接受益人群：儿童家长

预期成果

参加活动的每个儿童都将是一个环保意识的宣传者和传播者。不仅他们自身的环保意识得以提高，同时可以在其以后的生活中影响更多的人。个人影响家庭，很多家庭便会在局部形成一种风气，进而在更大的范围形成保护环境的良好风气，使人人都能做到日常生活中有意识的保护环境，减少日常生活中环境污染的现象。

活动实施地

我校就坐落在济南大学城，对济南的熟悉度和人际关系往是不用说的了，我们也曾在济南举办过活动，对于济南的各社区我们十分熟悉，确保能够安全顺利的进行此次公益活动
我们活动主要在学校和社区进行：在学校进行宣传，能面向广大学生，并且提高学生的重视度；在社区进行宣传与活动，能让孩子与家长共同参与，既提起孩子的兴趣，获得更多的知识，又能给广大家长提一个醒：在以后的日常生活中要自觉的保护环境。所以这两个场所是最合适不过的了。

合作机构/单位

无

项目时间表

2009-4-11——2009-7-4 活动的前期准备
2009-7-5——2009-8-10 活动中期执行
2009-8-11——2009-8-25  活动后期总结 

团队构成

职能小组                                     负责人：
1. 网络小组
2. 调研小组
3. 宣传小组
4. 实践小组
5. 财务小组
? 网络小组负责在网上搜集相关环保知识及博客的建立，把活动过程中采集的照片等信息及时的挂到网上，向社会上关注我们的人反映活动的进展以及取得的成绩。
? 调研小组负责对当地情况的调查，信息的采集，照片的拍摄，活动后再回活动地点听取老师和家长对活动效果的反映及建议。并作整理。
? 宣传小组负责活动在活动地点的宣传，扩大活动的知名度和影响力。让社区和学校里尽可能多的儿童和家长加入到我们的活动中来，对尽可能多的人产生影响，从而真正的使保护环境形成一股风气。另外负责和媒体联系，活动结束后，对活动进行总结，递给联系的媒体进行报道。
? 实践小组负责活动过程中周围场地的布置、仔细查看活动展开地点可能的不安全因素，保障儿童的安全。
? 财务小组负责预算的制定，经费的分配使用、控制、结算等
我们本身已是一个有组织的团队，我们有自己的结构和制度（我们组织有主席团和网络信息部、实践部、策划调研部、外联部、秘书部、宣传部、院系联系部、礼仪部八个部门组成），我们的队员一起参加组织过很多的活动，相互之间有很好的默契，并且相互之间有很好的了解，所以我们可以根据成员的知识、经验、资源优势和平时在活动中的表现在我们团体内部进行选拔和培训。 选拔方式：
1. 各部长、副部长及主席团根据自己团队成员的了解进行相应方面的评定。（宣传能力、组织能力、文学功底、所学专业、责任心、工作经验、逻辑思维能力等方面）
2. 团体内部成员打分。
3. 先选出实际参加人数的约120%，在进行培训之后再进行考核评定，最终确立活动人选。
○①选拔严格，以提高队员自身的宣传水平，提高队员间的默契程度,达到更好的宣传效果。
培训:
1. 让队员学习相应的环保知识。
2. 通过模拟演练进一步提高成员的配合默契程度。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

项目详细时间表：
1)前期准备
2009-4-11—2009-4-20 对整个活动策划的进一步的完善。熟悉、理清活动的流程，研讨活动中可能出现的问题，提出解决方案。并设立相应的职能小组和负责人。 
职能小组                                     负责人：
1. 网络小组
2. 调研小组
3. 宣传小组
4. 实践小组
5. 财务小组
? 网络小组负责在网上搜集相关环保知识及博客的建立，把活动过程中采集的照片等信息及时的挂到网上，向社会上关注我们的人反映活动的进展以及取得的成绩。
? 调研小组负责对当地情况的调查，信息的采集，照片的拍摄，活动后再回活动地点听取老师和家长对活动效果的反映及建议。并作整理。
? 宣传小组负责活动在活动地点的宣传，扩大活动的知名度和影响力。让社区和学校里尽可能多的儿童和家长加入到我们的活动中来，对尽可能多的人产生影响，从而真正的使保护环境形成一股风气。另外负责和媒体联系，活动结束后，对活动进行总结，递给联系的媒体进行报道。
? 实践小组负责活动过程中周围场地的布置、仔细查看活动展开地点可能的不安全因素，保障儿童的安全。
? 财务小组负责预算的制定，经费的分配使用、控制、结算等
我们本身已是一个有组织的团队，我们有自己的结构和制度（我们组织有主席团和网络信息部、实践部、策划调研部、外联部、秘书部、宣传部、院系联系部、礼仪部八个部门组成），我们的队员一起参加组织过很多的活动，相互之间有很好的默契，并且相互之间有很好的了解，所以我们可以根据成员的知识、经验、资源优势和平时在活动中的表现在我们团体内部进行选拔和培训。 选拔方式：
1. 各部长、副部长及主席团根据自己团队成员的了解进行相应方面的评定。（宣传能力、组织能力、文学功底、所学专业、责任心、工作经验、逻辑思维能力等方面）
2. 团体内部成员打分。
3. 先选出实际参加人数的约120%，在进行培训之后再进行考核评定，最终确立活动人选。
○①选拔严格，以提高队员自身的宣传水平，提高队员间的默契程度,达到更好的宣传效果。
培训:
1. 让队员学习相应的环保知识。
2. 通过模拟演练进一步提高成员的配合默契程度。

2009-4-21—2009-5-5材料收集——特别是与日常生活中还击污染与保护有关的资料（包括文字、图片及视频，且对比性要强）
2009-5-6—2009-5-20：编写环保手册（要求图文并茂，适合小学生及幼儿园小孩阅读）编写环保宣传资料
2009.5.21-2009.5.24联系厂商印刷环保手册及环保宣传资料，协商交付时间，一定要确保环保手册和宣传资料及时的印出。可派志愿者成员定期到印刷厂了解情况。
2009-5-25—2009-6-14环保小游戏内容及规则的制定
1. 要求规则简单，浅显易懂
2. 一定确保安全，活动杜绝危险的环节
3. 设计分别适合幼儿园和小学两个年龄阶段的游戏
2009.6.15-2009.6.30联系社区及周边小学和幼儿园，我们将选取一些具有代表性的示范性学校或重点学校作为活动的对象，为以后活动的大范围推广取得典型案例。以面谈形式，向所在地的学校（包括幼儿园、小学）和社区联系，取得在这些学校和社区进行活动的许可和配合。在联系之后我们会对当地的学生数量、场地大小、学校设施等具体的情况做细致的调研，根据其相应的情况确定具体的活动方案。活动需要学校老师的紧密配合，我们会和当地老师做进一步的协商具体事宜。
2009-7-1—2009-7-3 联系媒体（齐鲁晚报、长清电视台等媒体曾经报道过我们的活动，我们可以与他们联系，安排相应的报道）。
                  安排相应队员到即将展开活动的第一个社区进行宣传，以便活动展开的顺利进行。
2009-7-4—2009-7-5 到印刷厂领宣传资料，认真核实以免出现印刷等问题。并准备活动需要的物品。
2）中期
2009-7-6—2009-7-8进入社区、小学及幼儿园进行宣传，由老师和我们成员的配合，
组织流动展览，主题为“环境污染与保护”进入社区与开展活动，并安排孩子跟家长一同游戏。（期间一定要注意儿童的安全）
      在去下一个活动地点之前务必派人到下一个地点展开宣传，以便活动的顺利开展。
在一个地点活动进行两天，持续至2009-8-10 （活动具体内容见附录）

项目收尾

后期总结
2009.8.11-2009.8.13对孩子参加游戏的部分记录下来刻成光碟，作为教育教材发行
2009.8.14-2009.8.20开展问卷调查，总结各界对活动内容及方式的意见与建议，以便在以后的进行中有所改进；同时总结活动在社会上引起的反响
2009.8.21-2009.8.25撰写总结报告，总结活动进行情况及结果

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

具体内容
    1）进入学校及社区进行环保宣传，并将收集到的资料展出，组织孩子观看。现场同时进行有奖问答，将参与活动的孩子分组，给打对问题的孩子发放纪念品。通过这种形式了解孩子对日常生活中污染与保护环境情况的了解
2）根据了解到的信息在接下来的游戏中队参加游戏的孩子进行分组，让他们在家长的陪同下参加不同的环保游戏。其中一部分志愿者及家长扮演反面角色，做一些日常生活中污染环境的事，让孩子做出判断。另一部分志愿者及家长与孩子一起扮演环保卫士的角色，让孩子充分发挥自己的想象扮演好自己的角色，而志愿者和家长要及时的纠正孩子的偏差或错误行为。活动结束后给参与活动的孩子颁发环保小卫士的证书。让他们在体会到游戏的乐趣的同时感受到环保卫视的光荣与伟大，跟多的是，巩固他们游戏所得的同时让他们学到环保知识。
3） 给孩子分发环保手册让他们知道遇到其他污染环境的情况的时候该怎么做。