学校

预计团队大小

北京航空航天大学

8人

创意类别

教育

实施地区

河北（曾住地）

开始日期

截止日期

7-23-2009

8-16-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

1.每年几百万学子报考大学，大多尽量报考“名牌”大学的“热门”专业，总怕辛苦考来的分数被浪费。具体到某些专业要学什么，将来能做些什么，自己到底对什么感兴趣，很多人都一知半解，模棱两可，整个报考过程是要么追风，要么“跟着感觉走”。
2.真正进入大学校园，到处能听到同学抱怨自己对专业不感兴趣，后悔报考前没有向已经进入大学的师兄师姐咨询清楚，感叹自己高中时对大学的知之甚少，雾里看花。经我们初步调查统计得知，大学生大多只有到大三、大四才开始意识到职业生涯规划的重要性，直接导致大学生求学道路的盲目和很多大学生生活的迷茫、颓废。我们认为这些现象的根源在于高中生没有职业发展规划的概念，没有认识到选择自身适合的专业和长期的个人规划以及长远目标的重要性。
3.大部分高中生忙于应试，而社会也没有形成尽早规划自身发展的风气，使得正值选择方向的关键时期的高中生无法意识到这一点，因此通过我们的努力，让越来越多的青少年尽早认识自己、了解自己，并为自身将来的发展负责，这既是对他们自身发展的帮助，也是对社会更加有效进步的帮助，是社会、国家资源得到更充分的利用的必要。

公益目标

我们希望能够提供尽可能多的资源、信息，更重要的是方式方法。最关键的是让高中生意识到选泽专业的重要性，以及及早进行人生规划，将个人的发展看成一个系统的漫长道路的重要性，要将专业的选择与个人的发展联系起来。我们强调的是一种心态、激情、态度，是对专业选择重视程度的呼唤和个人发展规划重要性的提示。
同时我们也希望这样的心态和风气成为社会的主流，使更多的人关注于个人的发展而不仅仅是分数、成绩和学校。

受益群体

服务学校的高中生。他们将来选择专业时会更多的考虑自己适合与否，并与自己未来的发展相联系，尽可能的减少他们上大学后的迷茫颓废，让他们尽早为自己的未来规划，并付出努力。
学生所在家庭。很多家庭在学生选择专业时素手无策，我们至少能告诉他们一种选择和考虑的方法。
国家、社会。大学生选择不合适的专业本身就是对国家资源的浪费，让更多的学生选择自己愿意付出的方向，无疑能创造出更大的价值，做出更大的贡献。

预期成果

1）得到帮助群体的肯定与支持。
2）号召到更多的人投入到这项事业中去。
3）制作完成适合高中生阅读的小册子，并通过实践不断完善，形成针对于不同方向、不同心态的高中生阅读的资料体系。
4）争取形成年年服务、代代传承的好传统。

活动实施地

选择教学点时综合考虑当地教育水平、生源、交通及对此项目的支持态度等多方面因素。
实施地点选择的原则：
1）学校方面要持支持态度。只有受到学校的支持，才能保证我们活动的顺利展开，这是我们在挑选学校的基本前提。
2）学校生源要充足。因为我们资源有限，因此我们期望在志愿者人数一定的情况下可以让尽可能多的高中生受益。
3）学生与外界接触不多、全封闭式管理的中学。
选择河北省，山西省作为实施项目的省份，一是因为大多组员来自这些省份，联系选择合适的中学开展项目比较容易；二是因为这些省份离北京比较近，因此北京的大学会在这些省份有大量生源，而我们的团队成员对北京高校和生活也较了解。

合作机构/单位

无

项目时间表

4月1日-5月1日   项目实施地点的落实与确定
5月20日-5月30日 团队成员的组建
6月1日-7月10日  资料的整理与制作
7月15日-7月22日 团队成员的培训
7月23日-7月26日 当地宣传
7月27日-8月14日 项目正式实施
8月15日-8月16日 全体团队成员讨论总结
8月16日-8月31日 活动的总体总结和宣传资料的制作

团队构成

团队成员要尽可能的包括理、工、文、商科的学生，或对各种专业有一定的调查了解并乐于调研此方面的信息。团队成员必须具备热情、乐于助人的品质，且讲解发言能力较强。
以上述为原则，我们将通过自助报名和筛选的方式，选择适合的人选，在以上基本条件满足的情况下，有出色学生工作经历的同学优先。

前期调研及暑期前准备

前期调研及暑期前准备是此项活动的关键及重点。主要包括资料的收集总结，团队成员的培训以及交流活动的模拟训练。
资料的收集主要通过以下几种途径：1）网上搜寻2）人际关系3）图书资料4）专业机构支持5）学校职业发展中心。通过以上途径对需要的主题（活动计划）进行设计规划，完成1-2小时的演讲交流内容，并制作相关的学习资料。学习资料的制作主要是1）对我们认为必要的信息进行复印发放2）对我们感悟深刻的内容进行整理写作3）对经典资料进行推荐和赠送
团队成员培训以及交流活动的模拟训练，是在资料准备的基础上进行的。小组成员有参加JA志愿者培训以及一些类似的经验。另外如果时间条件允许我们会请学校职业发展中心的老师指导。对1-2小时的演讲交流内容在团队内部进行模拟，由团队人员提出意见并不断改善。另外，通过素质拓展训练是团队成员尽快熟悉并团结起来，互相配合共同圆满完成任务。
另外，前期的调研工作包括具体实施地点的选择和最终确定。目前我们已经有几个备选的学校，但是进一步的确定工作还没有进行。我们将通过地点选择的原则，选出最符合条件的至少三所学校进行项目主体活动的实施。并在前期与相应学校的管理人员商讨确保我们活动的按时实施以及一些相关工作的部署，比如场地问题、宣传招生问题以及食宿问题等。

暑期活动具体计划

一、当地的宣传、招生、住宿
提前派6名志愿者分别前往3个教学交流学校，做好宣传、招生、住宿等前期准备活动。
1.  宣传与招生：
a) 通过张贴海报、散发传单以及向学校寻求帮助，并根据学生自愿及完全免费的原则接受报名；
b) 根据报名人数、学生的年级对教学场所和教学时间以及一部分教学内容进行调整。
c) 与学校校长沟通，确认具体的教室、基本教学用具及其他注意事项；

2. 住宿安排：
由于团队中有对实施项目地点比较熟悉的成员，因此住宿安排可由相应人员进行。主要原则是：与教学地点距离较近，与当地学生生活情况类似。

二、活动执行
教学交流工作的主要主题如下：
1 职业生涯规划的重要性
2专业报考注意事项及专业介绍
3如何根据自身特点选择合适的专业
4初入大学，如何应对（专业学习与自身兴趣矛盾）
5 自由交流（选择性的可以是家长参与的交流）

每一轮的教学交流活动都按照以上主题依次进行。
如果时间充裕（即学生在暑假期间），可以进行为期一周的活动，即从周一到周五，五天依次进行上述主题，主要上午演讲讲解，下午自由交流。如果时间比较紧张，可以进行演讲内容的重点讲解。我们将分别针对各个主题准备1小时和2小时的报告时间。

课堂讲解时，要为听众提供讲义、制作多媒体资料包括演示文稿和视频资料等等，同时我们会把一些重要的文件、书籍送给学校，从而继续我们的目标——继续鼓励高中生尽早进行职业生涯的规划，选择适合自己的专业，不断在深造中追寻自己的理想。

所有讲课与交流的目的是：让更多的高中生意识到尽早规划人生发展和选择适合自己发展的专业的重要性，并提供一些方式方法让他们尽可能的明明白白上大学，继续兢兢业业的为自己的理想奋斗！

项目收尾

1.所有活动结束时组织参与者讨论总结活动过程中的点点滴滴，并完成各种材料的收集，将所用到的所有文件性或纪念性的物件收集整理，存放。
2.活动圆满结束party，对所有辛勤付出的参与者表示感谢，对表现优异的参与者进行奖励。
3.活动后期宣传，制作宣传手册与视频资料。组织宣传手册的发放活动以及视频资料的播放活动。将此次活动报道在北航网站并于当地相关媒体联系进行不同程度的报道。
4.筹划与组织下一届活动的组织，并将此活动传承下去，去往祖国各省市地区。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

目前专业选择、人生规划的书籍很多，不少大学生经历过大学生活也都形成了一定的看法，只是高中生没有这些意识，因此使更多的高中生提高意识是我们活动的最大目的，方法、经验也只是抛砖引玉，而不是进行针对每一个高中生为他提供合适的专业和发展计划的专业工作，所以实施起来相对容易。
与大学职业发展规划相关部门的联系、学习以及一些社会上的志愿团体交流也会使我们提高进步很多。
适逢暑假期间，学校、学生都会比较乐意用这段时间学习关于此方面的内容。并且这样的主题比较新颖，根据之前的调查感兴趣的人也比较多。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1.团队成员中途退出
团队成员可能会因为一些特殊情况而提出中途退出。为避免这一情况发生以致影响教学，一方面我们在组建团队时要不断强调这一点。另一方面我们组建团队时多招1-3名成员。
2.安全风险
在活动期间，为防止出现安全问题，我们会将采取以下措施：
a) 对团队成员进行安全培训
b) 为成员购买交通保险和旅游保险
c) 与成员签订安全协议
面对危险，做到紧急与相关部门联系，尽可能使危害最小化。
3.团队成员之间的矛盾以及团队成员与实施地相关人员的矛盾
a）前期培训，做好原则与制度上的统一
b）安排专门的人员做好监督协调工作

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无