学校

预计团队大小

西南科技大学

> 20人

创意类别

综合性

实施地区

四川（其他）

开始日期

截止日期

6-29-2009

7-17-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

中国的发展关键在农村，西部的农村尤为落后。农村的落后关键在于思想的落后只有解放思想，把农村从孤立中解救出来，融入现代社会，同时为农村发展谋求道路。根据当地实际情况，结合所学，探索出合理的发展路子。我们帮助开阔思想，将外面新的思想带回农村。10年西部大开发，西部发生了翻天覆地的变化，但是也出现了很多问题。西部的发展没有完全按照当初的规划走下去。造成这样的局面，原因是多方面的。要改变这样的现状最重要的是西部人自己要行动起来。因为我们是最了解西部现状，西部需求，西部优势的人。西部是我们的西部，作为西部土生土长的大学生我们有义务为自己家乡谋发展，为家乡奉献自己的力量。

公益目标

在较为贫穷落后的农村，本着“授之以渔”的原则，将自主发展，自我改变现状的思想留在农村，让村民自己动手发展自己。我们为当地老百姓做实事，谋发展。以自己的所学能造福于社会。将结合农村实际，联合地方政府，寻求一条好的发展路子，造福一方百姓。开创一条农村-高校-政府的农村特色化发展路子。

受益群体

1）当地群众，老有所养，壮有所事，少有所学。希望通过农村经济上的发展带动教育等方面的提升。

（2）       大学生，在活动过程中学到学校没有学到，没有学牢的知识，增强在社会生存的能力。

（3）       政府等参与单位和个人。

预期成果

在短期时间内：①当地精神风貌能有所改善，接受新的思想，新的观念。②能够了解到农村实用新型技术。③解决一些实际问题，作出一份详细的考察报告。报告包括当地历史，气候。人文，资源，发展过程，发展现状，面临的问题，相应的解决方案。发展规划。不能解决的问题询问相关的专家学者。④做好群众基础，建立长期合作关系，定期回访。长期成果：①建立乡村档案，让大学生实习真正走进社会，走向社会基层。②真正造福一方百姓。

活动实施地

这次活动地点必须满足：①四川边境内②某个队员的居住地③该村无大学生村官④该地区治安条件良好好⑤三个村庄相邻（优先

合作机构/单位

无

项目时间表

①  6月1日至6月15日   征集全校西部同学的意见，确认活动的可能性实施地点同时全校30000学生中征集志愿者。

②  6月16至7月1日   考虑当地政府、村庄的意愿，志愿者的居住地等综合原因确认项目实施的最佳地点。

③  7月2日至7月25日   与活动开展地的政府、农村详细协商具体事宜。同时对报名志愿者进行培训、筛选，留下最终27名同学（其中3名候补）。

④  7月26日至8月13日   奔赴当地农村开展活动

⑤  8月14日至8月25日   返校整理相关材料，建立专门数据库，与当地政府、农村保持联系，接受来自该地区的咨询等要求，定期回访。                                                                

        8.  团队构成（必填，如果团队计划招募志愿者，请说明招募流程不超过800字）

①          6月时在学校本部30000学生中招募志愿者，性别不限，专业不限（农学，制造，经济、文艺等各个专业均可）。

②通过面试，情景应变等方式对志愿者进行海选确定100个名额。

③聘请学校资深专家和学者对志愿者进行相关培训（包括思想、身体素质、语言得体、当地习俗等各种知识技能）。

         

团队构成

①          6月时在学校本部30000学生中招募志愿者，性别不限，专业不限（农学，制造，经济、文艺等各个专业均可）。

②通过面试，情景应变等方式对志愿者进行海选确定100个名额。

③聘请学校资深专家和学者对志愿者进行相关培训（包括思想、身体素质、语言得体、当地习俗等各种知识技能）。

前期调研及暑期前准备

重点是队员培训：

让队员明确下乡的职责，我们不仅仅是调研，纯调研会增加农民负担，让其厌烦。我们是去支农，是参与式的调研，而不是被动式的访谈。大学生不是去‘指导’别人，而是起到动员的力量，让那些有一定影响的人站出来为农村发展服务，他们可以是技术能手，可以是法律政策高手，也可以是文艺骨干。找到这些人，实际上就找到了农村发展的原动力。大学生的作用就是协助当地能人去进行乡村建设。大学生是鱼饵，是酵母，真正的主体必然是农民。而这个过程，更是对鱼饵和酵母自身的改造。大学生社团自身力量有限，往往需要整合各种社会资源，以共同的合力推动支农工作的开展。它可以发展成一种模式：学者参与，提供主要方向和思路，给予大学生以必要的指导；基层政府的配合，给予行动上的支持；当然主体就是大学生志愿者。

让队员通过深入农村，能够更多地关注弱势群体，希望他们能保持这种良知，直至一生。

对于大学生“支农”，第一，要搞真调查，下乡不是去猎奇，去旅游，也不是要去挖政府黑暗面，要找一些表象问题背后的结构性、规律性原因，要实实在在地走进农村。第二，要有正确的态度，建立与农民的感情。走‘红军路线’，踏踏实实为群众办事，不拿群众一针一线，这样做才能获得他们的信任与好感。第三，不要先入为主，不要让现实去迎合理论，应该在农村的现实中去寻找案例。现实的农村很复杂，如果头脑中已有形成的理论，再去农村的话，是发现不了问题的，这样的调查不如不做。最后，要做一个‘真人’。别以为在乡下能干什么，首先是要农民帮我们成为‘真人’，农民最起码没有剥夺别人，农民五千年一直生存下来，就是因有朴实的美德。我们去乡下，是发现我们的根，是发现我们的文化，是发现我们自己。

其他：

与相关部门的联系。

购买各种所需的生活用品及活动中需要用到的相关物品。

明确各队员的职责。分工明确到个人。

队员购买保险

全部队员自愿原则，签订自愿书，购买保险。

暑期活动具体计划

6月29日 先派3人前往当地村庄，安排相关事宜。包括住宿，伙食等基本问题。

7月1日 组织队员前往当地村庄，先与当地村委见面，熟悉新环境。

7月2日 根据当地实际情况对原计划做出适当的合乎情理的调整，开展活动主要包括以下方面：

法律咨询与宣传：开展法律知识讲座，提供法律咨询。特别是劳动法、婚姻法等。

         教育支援：当地留守儿童补课复习，建立留守儿童之家，当地小学，中学，高中开展讲座，文化交流。

         文化活动：与当地群众联欢，表演节目。针对农村赌博盛行的情况，推广新型娱乐活动（健身，图书馆，手工，下象棋等视当地情况而定）。

         技术支持：介绍致富项目，传播先进种植、养殖技术，开展技能培训（可联系当地培训机构获得帮助）。

         考察调研：包括当地资源，受教育程度，农用机械的推广，农村信息化的发展，经济来源，产业结构，文化娱乐，当地文化，种植技术，人口迁移，住房，土地荒废，环境。企业，思想等全方位考察，产业结构，老年问题

         出谋划策：根据当地发展的予建议，并将相关材料交给当地政府。

由于活动地点未定，对当地的实际情况不了解，很多安排难以细化，还请谅解。

这次只是一个开始，如果取得较好效果，我们将把这个活动推广，作为项目上报，在西部贫困的农村地区开展，真正造福西部老百姓。

7月17日  返校。

项目收尾

 （1）返回学校，相关材料归类处理，分析数据。

（2）请教相关专家（事先联系好的）写总结和当地考察报告。（3）根据效果决定是否立项，全省推广。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无