学校

预计团队大小

西双版纳职业技术学院

6人

创意类别

教育

实施地区

云南（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-12-2009

8-18-2009

辅导员/顾问1

叶瑞玲，西双版纳职业技术学院院团委书记，多次指导学生暑期“三下乡”活动

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

背景：西双版纳州土地面积19124.5平方公里，世世代代居住的民族有傣、哈尼、布朗、拉祜、佤、瑶、基诺、壮、彝、回、苗、白、景颇等13种少数民族和尚未识别归系的克木人、空格人、排角人、补过人、阿克人等，是云南少数民族种类最多的地区，少数民族人口占全州人口总数的70.9%。西双版纳州存在学龄儿童入学率高，初中失学率高的现象：1、少数民族众多，许多少数民族居住在山区甚至是山上，交通非常闭塞；2、过去与外界沟通很少，不了解外面的生活情况，加上东南亚海啸后，橡胶价格飙升至每吨3万元左右，导致他们满足于现状；3、随着就业形势的严峻，许多大学生毕业后工作环境和工资待遇不高，导致他们对上大学缺乏兴趣，同时对教育制度的误解。意义：改善目前现状，带动少数民族儿童学习热情。

公益目标

巩固在校学生，提高他们继续读书的热情。入学率进一步增加。对于读完初中的同学鼓励他们到西双版纳职业技术学院读中专，让他们有一技之长。

受益群体

傣、哈尼、布朗、拉祜、佤、瑶、基诺、壮、彝、回、苗、白、景颇等13种少数民族儿童（“移动城堡”有较大的灵活性，可以在 一个月之中走访3-5个民族）。

预期成果

巩固在校学生，提高他们继续读书的热情。入学率进一步增加。对于读完初中的同学鼓励他们到西双版纳职业技术学院读中专，让他们有一技之长。

活动实施地

主要是西双版纳职业技术学院曾经组织“三下乡”到过的地方，比如有拉祜族自治州、克木人村寨、基诺山等地区，因为这几个地区得到州政府、版纳职院的关注，并且在这些地方我们有一定的熟悉度、人脉和运作经验，并且这几个地方比较有特色，有代表意义。

合作机构/单位

西双版纳职业技术学院院团委、星辰艺术团、西双版纳电视台、报社、云南青年信息网、西双版纳信息港、西双版纳共青团网、西双版纳州各级政府、上海第二工业大学团委（争取中）

项目时间表

一、前期准备阶段：(2009年4月12日~7月15日)
    1、4月12日~ 4月28日：邀请指导老师总结经验，规范工作和团队纪律，提升工作的效能和品质，同时利用泼水节假期与当地团组织和学校签订合作协议。
    2、5月1日 ~ 5月5日：利用假期在社会上第一次募集图书。
    3、5月11日-29日移动城堡其他项目的完善
        4、4月12日 ~ 7月2日：在学校和社会开展“关注少数民族儿童，从一本书开始”的募捐活动，并设城堡管理流程，为建设移动城堡作准备
    5、7月8日 ~ 7月12日：联系车辆，制作车的外表图案。
    6、6月1日-12日所有前期准备工作的确定和补充，并完成移动城堡车辆的装饰设计工作。
    7、6月13日到29日图书整理工作。
二、暑假执行阶段：45天2009年7月12日~2009年8月25日
    我们会根据相应情况调整路线
三、总结评估阶段：（2009年8月26日~2009年9月20日）
    6、8月26日~8月30日：整理材料，总结经验，梳理项目报告思路
    7、9月1日~ 9月10日：根据“google益暖中华”的要求撰写项目总结报告
    8、9月10日~9月20日：制作活动心得集、影像集，和艺术团用晚会的形式，进一步宣传推广
四、宣传推广阶段：  (2009年9月20日~2009年9月30日)
    9、9月20日~9月30日：“Google‘益暖中华’‘阿蒙的移动城堡’——心系边疆少数民族校园、社会、省外图片展，并二次开展图书募捐活动
   10、9月25日：邀请专家对“阿蒙的移动城堡”——心系边疆少数民族儿童志愿者活动进行总结提升

团队构成

招募：面向全校招募，选拔德才兼备的志愿者。1、4月17日接受报名，并在 指导老师的帮助下开始选拔。2、针对性的 选拔会少数民族语言的志愿者。
构成：队长一名、驾驶员一名（如果学校没有，我们 将对校外招募）、少数民族向导一名、上海联系成员一名（在暑期之前负责上海的联系工作，暑期后加入活动团队），其他队员若干名（在 选拔的时候会 注重能身兼数职的同学）
选拔步骤：初选（自我介绍、经验介绍、针对选拔的具体人员提问）→复选（注重才艺）

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

“阿蒙的移动城堡”构建第一期工程具体执行方案
（一）4月12日4月16日 同时利用泼水节假期与当地团组织和学校签订合作协议，做好前期的准备工作，并收集第一手的民族风俗材料。
具体安排：12日 勐海县景颇族寨  景颇族村寨
  13日 勐海县勐阿镇南朗河村    拉祜族村寨
14日  勐海县哈尼族布朗乡勐邦村  布朗族村寨
15日  景洪市司土基诺族乡司土小寨   基诺族村寨
16日  景洪市曼光                   傣族村寨
 （二）4月17日到22日志愿者招募，志愿者具体办法按团队构成相关步骤进行。4月23-28日指导老师总结经验，规范工作和团队纪律，提升工作的效能和品质，完善团队。
（三）5月1日 ~ 5月5日： 利用假期在社会上第一次募集读书，预计在允许的条件在超市、广场等人流较大的地方设点募集图书，根据具体情况安排募捐活动。

（四）4月12日 ~ 7月2日：在学校和社会开展“关注少数民族儿童，从一本书开始”的募捐活动，并设城堡管理流程，为建设移动城堡作准备。安排如下：

            1. 网络募捐筹备:    完善网络募捐所需资料,完善网络募捐方案
                同门户网站洽谈（效果不明显,放弃）
                多个发出BBS募集图书的帖子
                同相关论坛网站洽谈（云南青年信息网、版纳信息港、西双版纳共青团网）
2. 校园募捐筹备:
                倡议书，海报等相关资料完善
                在财校、卫校、农校、景洪市一中、景洪市民族中学等初高学校设点
                各校团队开始接触学校的学生组织和团委，以期得到支持
                3. 上海募捐活动
                在条件允许下，在 第二工业大学的 同学在上海地区募集图书
（五）5月11日-29日城堡其他项目的完善  包括：城堡游戏的征集、“梦同行”卡片的设计制作、数码设备准备、城堡科学实验的设计和材料准备、现代乐器的准备、宣传手册的制作等。
 （六）6月1日-12日所有前期准备工作的确定和补充，并完成移动城堡车辆的装饰设计工作（为了增加孩子们的积极性，我们 在车身上设计适合他们的猜谜语、脑筋急转弯等有奖互动活动）
（七）一暑期活动安排       7月12日——20日勐海县景颇族村寨  景颇族村寨
  7月21日——29日勐海县勐阿镇南朗河村    拉祜族村寨
7月30日——8月7日勐海县哈尼族布朗乡勐邦村  布朗族村寨
8月8日——16日景洪市司土基诺族乡司土小寨   基诺族村寨
8月17日——25日景洪市曼光                   傣族村寨
（二）每日作息安排:

1.所有队员早晨7点半起床洗漱。
2.每日安排队员做饭，在早8点开饭。
3.8点半到安排的场地，9点准备上课。
4.9点到9点40分第一节课。
5.9点50分到10点30分第二节课。
6.10点30分到10点50分课间（眼睛保健操与广播体操）
7.10点50分到11点30分第三节课。
8.12点00分到14点，午饭及午休。
9.14点30分准备第四节课。
10.15点整到15点40分第四节课，
11.15点50到16点30分第五节课。
13.19点到20点晚餐。
14.20点到22点30分，总结每天工作，各队员写书面总结，准备第二天课程。
15.23点休息。

二．课程安排：
1．课表安排（暂定）：
        第一天   第二天    第三天    第四天    第五天    第六天    第七天
第一节  班会课   民族文化  礼仪课  民族文化   禁毒防艾  城堡活动   礼仪课
第二节  游戏课   民族音乐  试验课   感恩课    民族文化  城堡活动   民族音乐
第三节  故事课    流行音乐  故事课  谈感恩   电影欣赏  城堡活动  民族文化

第四节  谈理想  感恩课   游戏课    教育制度   逃生自救   城堡活动   实验课 
第五节   谈理想  实践课  民族文化    游戏课   民族文化 城堡活动  班会课


2．课程介绍：
① 感恩课：以感恩教育为主旨，通过多种方式告诉学生，什么是感恩，为什么要感恩，怎么感恩。同时针对感恩课开了实践课，让一些可以实现的感恩在课后实现，“不止说到，更做到”。
② 禁毒防艾课与逃生自救课：针对边疆地区毒品危害比较严重和地震泥石流频发的现象开设，让同学们深刻认识到毒品的危害与逃生自救知识。
③ 游戏课：以轻松的游戏为任课内容，调节学生长期上课的疲惫感，并通过游戏开发学生的身体运动智能、音乐旋律智能和自然观察智能、语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、个人沟通智能。
④ 民族文化课：分为少数民族文化教育和中华文化教育两方面。少数民族文化教育将提高学生的民族自尊心和民族自豪感，及民族来源与民族图腾、服饰等文化，深层发掘该民族文化。中华文化课将以开阔学生眼界，培养学生爱国情操为主要授课内容。
⑤ 故事课与教育制度课：以励志故事为主，帮助学生树立远大的理想。同时开发学生的语言智能和沟通智能，在励志的 同时讲述我国目前教育政策，进一步坚定读书决心。
⑥ 电影课：不同年级播放不同内容的电影，电影以感恩和爱国为主要内容，看完电影后在老师的引导下由学生发言，深化学生思想，培养学生的感恩之心。已选感恩电影如暖春，漂亮妈妈，妈妈再爱我一次，背起爸爸上学；已选爱国电影如惊涛骇浪，詹天佑等。
⑦ 班会课：由班主任负责，其他任课老师辅助，以和学生互相熟悉，整顿班级秩序为主要授课内容。并适当开发学生的个人内省智能。如班主任有其他事情要对学生说明，可在早晨或中午提前10到20分钟安排班会。
 ⑨谈理想课：是孩子们对理想的初次规划，没有任何顾及的谈论理想，坚定他们求学的积极性。
⑩礼仪课：日常行为礼仪的训练，从每件小事做起。
11、民族歌曲和流行音乐课：是音乐上的交流，也是我们收集的第一手资料。
12、城堡活动课：是我们 的 主要特色活动，有针对性的开展，我们和孩子们一起融入到活动中，一起合作完成。
注：每个地方完成活动后都会和当地人一起搞一 个有他们民族特色的晚会。

项目收尾

（一）针对政府的宣传
在活动开展前，我们将项目计划书递交给相关部门，如活动开展地，向他们详细阐述我们项目的优势、特色，争取获得政府部门的最大支持,希望这种流动性的支教点可以在西双版纳流行。
（二）针对当地学校以及学生的宣传
在活动开展前，我们会制作海报、团委简信通过团委送至开展活动的各个学校，让学校老师，以及我方部分志愿者一同向当地学生进行宣传。
（三）针对在校大学生的宣传
利用广播、网络、海报、横幅、幕布、展板、影音资料、现场解说等方式在学校教学楼、音乐楼、图书馆、食堂门口师生人流量较向在校大学生宣传当今少数民族儿童教育的真实情况，并公布我方项目的详细内容，接受所有同学的提出的建议和疑问，不断完善项目方案。

（四）针对社会大众的宣传
1、尝试联系西双版纳电视台、西双版纳日报、西双版纳职业技术学院网站等相关媒体，希望可以为我们获得进行报道，使少数民族儿童在社会中引起广泛的关注。
2、整理相关获得图片、文字资料，在超市、广场等人流量较大的地点，经得相关管理部门的许可下利用海报、展板、传单、影音资料、现场解说等方式，唤起社会大众对少数民族儿童的关注。
（五）寻求企业结合点，校企政府联合，加大对少数民族儿童的关注度。
 （六）省外宣传，针对目前有西双版纳职业技术学院的学生在上海的现状和条件，我们可以把成果传至上海第二工业大学宣传（如果条件成熟我们将发动西双版纳职业技术学院在上海第二工业大学的同学到其他上海高校宣传，加大宣传力度和大学生的关注度），加大发达地区对边疆少数民族儿童的关注。

团队管理及相关制度

1、基本纪律

（1）遵纪守法，遵守活动制度。
（2）按队伍作息时间工作，有计划有步骤的完成任务。
（3）有吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，有团队意识与奉献精神。
（4）热爱教育事业，关心边疆少数民族儿童和三农问题，用爱和耐心完成工作。
（5）保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。
（6）注重保持团队及个人形象，注意言谈举止细节，保持大学生应有的谦虚和求知欲。
（7）活动期间不饮酒，因当地风俗（少数民族有特有的酒文化）不便拒绝时少饮不醉。
（8）接受群众咨询时要耐心解答，不得不懂装懂；学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。
（9）不轻易向学生及农民许诺，但有诺必践。
（10）尊重少数民族文化，入乡随俗，不干预民族内部事务。
 （11）坚持民族和谐，不发生打架斗殴事件。
2、安全制度

（1）安全至上,队员活动均以安全为前提。
（2）保管好个人物品，并相互照看；公共财务由安全员主要负责，集体协同负责。
（3）外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。
（4）服从统一安排，不得擅自行动；外出必须请假，归队须报到。
（5）个人随身携带必备药品，途中出现病情及时汇报，配合接受治疗；如有必要，集体返程或由安全员护送病号返程。
（6）不接触当地农户养殖牲畜，不接触猫狗等放养动物，避免受伤。
 （7）不得擅自进入少数民族的禁地。
 （8）不得擅自进入原始森林，以防迷路和瘴气。
  （9）确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐；
 （10）实践队员在实践活动结束后返回各地时尽量结伴而行，单独返回的同学应特别注意安全，抵达目的地后主动向队长汇报。

项目可行性分析

有多次下乡经验;有少数民族学生参与活动;关注度大;可移动性和灵活性强;

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无