学校

预计团队大小

成都理工大学

5人

创意类别

教育

实施地区

四川（其他）

开始日期

截止日期

7-12-2009

9-5-2009

辅导员/顾问1

谢大欣，成都理工大学信息工程学院，党总支副书记

辅导员/顾问2

王洪辉，成都理工大学，学生工作处处长

项目背景及意义

    如果说精英教育下的大学生是作为“天之轿子”的优势存在，那么大众化教育下大学生只能作为普通的一员而存在，随便到大街上伸手一揽都有大学生，“天之轿子”的优越感已经淡化，照理来说作为普遍存在的一种现象，大学生所面临的压力应该有所降低才是，可社会积习而成的对大学生的过高期望却没有因此而淡化，大学生所面临的压力依然不减反而有所增强，在我看来，大学生所面临的压力主要来源于：生活压力，学习压力，前途压力，自我认知压力等四个方面。其实大学生作为一名生理心理上都已基本成熟的个体，对待压力都会有自己的应付方法，这也是大学生要不断提高自身解决问题能力的一种体现。加之，适度的压力也是一种动力来源，如果正确处理好这些困扰着学习生活的压力，当是大学生的一门必修课。然而，相关的各种调查资料都显示几乎所有大学生在心理上都存在许些问题，甚至有的存在心理疾病。
    随着科技的不断进步,学科与学科之间已突破了原有的界定, 各门学科之间的相互联系与渗透成为一种必然趋势。现代医学已发展成为心理——社会——生物医学模式,将患者生理与心理的医治融于一体。“音乐疗法”是从社会发展中应运而生的一门新兴的边缘学科。它在现代医学模式的应用中具有举足轻重的作用。音乐疗法,顾名思义就是运用音乐手段达到治疗疾病的目的。有记载早在4000年前的古印度人就用音乐为病人减轻疼痛。
    音乐是主体人的心灵的语言，情感的形式。音乐语言、音乐艺术的情绪性、情感性，使音乐成为人的情绪活动的重要领域。音乐的情感特质，对大学生情绪、情感的发展有着重要影响和促进作用。通过音乐欣赏的途径，促进大学生整体素质的发展，已经引起全社会尤其是教育界的普遍关注。国家教育科学“八五”规划重点科学研究项目《学校美育理论与实践研究》中就明确指出了音乐教育在教学中的作用和起重要性！
    鉴于当代大学生所存在的种种心理问题，若学校建立音乐自习室，同学通过有效的利用，对其生理和心理一定会起到积极的作用！ 

公益目标

    现主要针对大学生，通过对音乐自习室的有效利用，在人的多种感官充分享受音乐刺激的情况下，不仅使其自身压力得到缓解，也使其心理、行为、情感等得到优化，更能培养灵魂、塑造性格。其对心理的作用过程可分为：
    熏陶——感染——净化——震惊——顿悟五个阶段。

受益群体

   通过音乐对在校大学生的积极作用，首先最直接的受益群体就是在校大学生；再通过大学生作用于学校和家庭，使学校和家庭得以受益；而后通过学生，家庭和学校的作用，最终使整个社会得以受益。这是一个良性循环，其对社会的积极作用是巨大的。

预期成果

    该项目的作用是显而易见的，相信首先应该得到“益暖中华”的支持。
     通过宣传，市场调查结果，策划介绍和可行性分析的工作，可以得到90%的学校的重视，大概18%的学校会在第一时间设立音乐自习室，35%的学校会在条件允许的情况下建立，剩下的不会在短期内付诸行动。
     音乐自习室能够得到极大多数学生的支持，也能引起社会的广泛关注。

活动实施地

   在集教育、科研、行政管理于一体的大学里，在认知水平较高的学校领导和教务工作者中；在德智体多方面发展却或多或少存在生理及心理上的问题的大学生中。设置音乐自习室，首先能够引起大学生的共鸣，大学生在忙碌而多样化的学习和生活中，面对压力与挑战，很希望寻找一个能够抚慰心灵的空间。其次能够得到学生工作处的老师的重视和校领导的支持，面对来自不同社会背景，不同家庭条件的学生，学生的各样性格和各式喜好，社会的各种需要，学校早于不再只重视学生德智体的培养，会渐渐加大对学生心理方面的辅导。

合作机构/单位

各高校：
        校学生会
        校志愿者组织
        校学生工作处和校团委

项目时间表

    2009年5月28日——2009年5月30日：可行性调查表的制作和志愿者招募工作的准备。
     2009年5月30日——2009年6月8日：发布志愿者招聘信息和审查、确定志愿者。
     2009年6月8日——2009年6月12日：联系所确定招聘的志愿者并给他们安排具体的工作任务。
     2009年6月12日——2009年6月28日：志愿者进行可行性的市场调查，统计调查结果，并将所调查的资料全部寄给我队；我队人员进行暑期前的准备工作，联系各高校校学生会，制作项目宣传资料和项目策划书。
     2009年7月10日——2009年7月12日：出行前的一切准备。
     2009年7月12日——2009年9月5日：暑期项目实施。
     2009年9月6日——              ：将我队的公益事业继续发展下去。

团队构成

      队内：队长：赵**，外联处：刘**，纪检处：季**、何**，宣传处：刘**、赵**，秘书处：贾**、杨*。（由之前的5人增加到6人）
      志愿者招募：志愿者只需帮助我们队在暑假之前进行该项目可行性的社会调查（调查表由我队策划制作）。在决赛结果公布之后三至五天在我校贴出告示招募社会调查志愿者，并在博客内发布招聘信息，招募各高校在校学生。报名截止时间为信息发布后十天。预计本校招募0——10人，其他各高校招0——3人。在招聘信息发出以后，同学只需与我队负责人取得电话联系（我校同学需提供一张学生证复印件，外校同学需提供确切的身份信息），经过我们的备案和筛选，于招募截止时由我队公布招聘结果并通知。

前期调研及暑期前准备

    首先，进行社会调查志愿者的招募（招募流程参上），招募结束后，立即制作社会调查表，并将其发给各志愿者，由志愿者复印数分并进行社会调查，然后整理调查结果并将调查表和最终统计结果制成报表邮给我队备案（其间的复印及邮寄费用由我队项目报销）。
    其次，与合作单位（各学校校学生会）取得联系和进行沟通，使其能够认同我队的项目并提供实际的帮助。
    第三，了解清楚各学校暑期在校值班人员，以便于暑期进行上访。
    第四，制作项目宣传资料和项目策划书。
    最后，商讨确定具体的行程路线，组织全体队员学习基本的急救常识，做好安全出行准备工作。

暑期活动具体计划

    2009年7月12日——2009年9月5日：暑期项目实施。
    由于我队所推行的项目的规模之大，不能在短期内见成效，我对首先计划在2009年暑假选择全国13个省会城市的近260所高校进行上访推行，暑期结束我队将会继续发展下去，为推行我们的公益项目而不断奋斗。
    本次项目推行活动采取上访的形式，这样不止在学校进行推行工作，还将在所到的推行城市进行宣传活动，在所到的各高校附近向市民发宣传单。所以我队决定全队六名队员一起行进，也为了能够应对突发事件。到每个执行点城市分成两批同步进行。秘书处须将我队在每个地方所进行推行工作详细记录在案。以便以后进行工作的评估和进一步优化工作进程。
    7月12日——7月16日，从学校所在地成都开始执行，计划上访推行的高校有：四川大学，西南交通大学，西南财经大学，西南民族大学，四川师范大学，成都理工大学，成都信息工程学院（原成都气象学院），西华大学（原四川工业学院），电子科技大学，成都大学，成都医学院（原成都军医院），成都中医药大学，四川教育学院，四川天一学院（川内较好的民办高校），四川烹饪专科学院，四川航空职业技术学院，四川纺织专科学院，成都电子高专。
    7月16日——7月17日：由成都到重庆。
    7月17日——7月21日：计划上访推行的高校有：重庆大学，西南大学，重庆交通大学，重庆邮电大学，重庆医科大学，重庆师范大学，重庆工商大学，西南政法大学，重庆科技学院，重庆工学院　，涪陵师范学院，四川外语学院，四川美术学院，重庆三峡学院，重庆文理学院，重庆电力高等专科学校，重庆医药高等专科学校，重庆电子职业技术学院，重庆水利电力职业技术学院，重庆工商职业学院，重庆职业技术学院，重庆机电职业技术学院等。
     7月21日——7月22日：由重庆到贵阳。
     7月22日——7月24日：计划上访推行的高校有：贵州大学，贵州师范大学，贵阳医学院，贵阳中医学院，贵州财经学院，贵阳学院，贵州教育学院，贵阳职业技术学院，贵阳武警职业技术学院，贵阳护理职业学院等。
     7月24日——7月25日：由贵阳到昆明。
     7月25日——7月28日：计划上访推行的高校有：云南大学：云南大学，昆明理工大学，云南师范大学，云南民族大学，云南财经大学，云南农业大学，西南林学院，昆明医学院，云南中医学院，昆明艺术职业学院，云南文化艺术职业学院等。
     7月28日——7月29日：由昆明到南宁。
     7月29日——8月1日：计划上访推行的高校有：广西大学，广西医科大学， 广西中医学院，广西师范学院，广西财经学院，广西艺术学院，广西民族学院，广西警官高等专科学校，广西体育高等专科学校，邕江大学， 南宁职业技术学院，广西职业技术学院，广西机电职业技术学院等。
     8月1日——8月2日：由南宁到广州。
     8月2日——8月6日：计划上访推行的高校有：广东工业大学，华南农业大学 ，广州中医药大学，南方医科大学，华南师范大学，广东外语外贸大学，广州大学，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，仲恺农业技术学院，广州医学院，广东药学院，广东金融学院，广东商学院，广东警官学院，广州体育学院，广州美术学院，星海音乐学院，广东技术师范学院，广东培正学院，广东白云学院，广州航海高等专科学校，广东农工商职业技术学院，广东交通职业技术学院，广东水利电力职业技术学院等。
     8月6日——8月7日：由广州到福州。
     8月7日——8月10日：计划上访推行的高校有：福州大学，福建师范大学，福建农林大学，福建医科大学，福建工程学院，福建中医学院，闽江学院，福建公安高等专科学校，福建商业高等专科学校，解放军福州医学高等专科学校，福建广播电视大学，福建华南女子学院，福建教育学院，福建行政学院，福建经济管理学院，福建警官职业学院等。
     8月10日——8月11日：由福州到长沙。
     8月11日——8月14日：计划上访推行的高校有：湖南大学，中南大学，国防科技大学，湖南师范大学，长沙理工大学，湖南农业大学，湖南商学院，中南林业科技大学，湖南中医药大学，长沙学院，湖南涉外经济学院，长沙医学院，湖南财经高等专科学校，长沙大学，湖南民政学院，湖南交通职业技术学院，长沙医学院等。    8月14日——8月15日：由长沙到南昌。    8月15日——8月18日：计划上访推行的高校有：南昌大学，华东交通大学，江西农业大学，江西师范大学，江西财经大学，江西理工大学，东华理工学院，南昌航空工业学院 江西省，景德镇陶瓷学院，南昌工程学院，江西中医学院，赣南医学院，井冈山学院，江西科技师范学院，上饶师范学院，赣南师范学院，宜春学院，九江学院，新余高等专科学校，萍乡高等专科学校，景德镇高等专科学校，江西司法警官职业学院，江西电力职业技术学院，九江职业大学等。
     8月18日——8月19日：由南昌到武汉。
     8月19日——8月23日：计划上访推行的高校有：中国地质大学，华中科技大学，华中农业大学 华中师范大学，湖北大学，湖北医科大学，武汉理工大学，武汉大学，湖北水利水电学院，武汉测绘科技大学，武汉科技大学，武汉市广播电视大学，江汉大学，中南财经政法大学，中南民族大学，海军工程大学，湖北省艺术学校，湖北民族学院，湖北工业大学，湖北教育学院，湖北经济学院，湖北警官学院，湖北交通职业技术学院，湖北师范学院，武汉科技学院，武汉工程大学，武汉职业技术学院，武汉工业学院，湖北广播电视大学等。
     8月23日——8月24日：由武汉到合肥。
     8月24日——8月26日：计划上访推行的高校有：合肥工业大学，中国科学技术大学，安徽大学，安徽医科大学，安徽建筑工业学院 ，安徽中医学院，安徽医学高等专科学校，合肥学院，徽警官职业学院，安徽水利水电职业技术学院，安徽工业经济职业技术学院，安徽交通职业技术学院，安徽纺织职业技术学院，合肥通用职业技术学院，安徽体育运动职业技术学院等。
     8月26日——8月27日：由合肥到南京。
     8月27日——8月30日：计划上访推行的高校有：南京大学，东南大学，河海大学，南京农业大学，中国药科大学，南京理工大学，南京航空航天大学，南京邮电大学，南京工业大学，南京林业大学，南京医科大学，南京中医药大学，南京师范大学，南京财经大学，南京信息工程大学，金陵科技学院，南京工程学院，南京晓庄学院，南京审计学院，江苏警官学院，南京体育学院，南京艺术学院，三江学院等。
     8月30日——8月31日：由南京到西安。
     8月31日——9月4日：计划上访推行的高校有：西安交通大学，西北工业大学，西安电子科技大学，西北大学，陕西师范大学，长安大学，西安理工大学，西安建筑科技大学，西安石油大学，西安外国语大学，西安工程大学，西安财经学院，西安科技大学，西安邮电学院，西安文理学院，西北政法大学，西安美术学院，西安体育学院，西安音乐学院，陕西科技大学等。
     9月4日——9月5日：由西安返校。

项目收尾

   在暑期行动结束以后，首先评估我队完成任务的情况。然后通过电话联系各校学生会，评估各校建立音乐自习室的意向和前景，且每隔半年一次，我们将考虑招募新成员，将这宣传、调查和推行工作持续进行至少10年。并委托各高校志愿者组织在以后的工作中常与其所在学校联系，积极推进学校音乐自习室的建立。
    在我队的集中努力之下，音乐自习室能够得到同学们的热切关注和支持，也能够得到学校领导的高度重视，只是不能在短期执行，需要我们坚持不断的宣传、建议，更多同学的要求，加之教育学家的重视和论证以及社会的认可，才能大范围施行。
    我队将首先把在暑期项目推行工作中的校方认同和意向情况公布在网络上，并把以后的所有评估反馈信息全部公布，一方面是展示我们的工作成果，另一方面是通过网络进行网上宣传，以引起更多人的关注和支持，最终达到共鸣。我队还将对各学校对建立音乐自习室所做的工作都将备案，成册。所有工作情况和成果都将见于我队的博客。

团队管理及相关制度

    一.我队所有成员除在分工方面不同以外，其它方面一律平等。各职位负责人必须认真做好本职工作。
    二.队内每周一次例会，总结本周的工作情况及存在的问题，并部署下周的工作。每月一次月总结会，总结本月的工作情况和存在的问题及解决的成效，并部署下月的工作任务。每学期一次工作总结大会，总结本学期的工作情况，评估本学期的工作成果，对做出重大贡献的队员给予表彰，对有损队内荣誉和违反队里相关规定的队员给予相应的处分。注：如队内有突发的重大事件，队内立即召开大会，商讨处理。
    三.队内需要执行的每一项任务首先公布于队内，接受全体队员的意见和建议，然后经过队内主要负责人的研究、商讨,以2/3的票数通过后,才予以执行。
    四.队内接受全体队员的所有有益建议，项目负责人必须认真考虑队里所接受到的建议，并提交例会商讨，予以答复。
    五.队内的所有工作情况接受纪检处的适时检查、评估，大会可以增改团队管理制度，但应试行到下一次大会才能入册。
    六.团队每学期举行一次换届选举，根据需要举行一次招新。
    七.队员必须做到相互监督和自我监督，一切都为了发展我队所进行的公益项目

项目可行性分析

   1.早在四千多年前的古埃及就有通过巫医的咏唱来为病人缓解疼痛的记载。
    2.现代医学也在逐渐引进音乐疗法。中医的五行音乐疗法就是现代最早的音乐病疗，有教育学家推崇潜意识音乐疗法来培养学生的学习热情和认知水平，日本早已存在丰胸减肥音乐疗法，有众多学者提出过高频音乐疗法来针对目前学生存在的诸多生理和心理问题，比如进行抑郁症、自闭症、多动症、焦虑、阅读困难等的治疗，改善书写困难、增强注意力。
    3. 目前，几乎所有学生都或多或少受各种各样的心理问题所困扰，如食欲不振、睡眠质量下降、持续头痛、容易便秘或腹泻、经常掉发、心情沮丧、焦虑、暴躁、心神不安、逐渐失去思考和记忆能力、对事犹豫不决难以选择等，有严重者甚至觉得未来毫无希望、陷入自责的精神状态、缺乏进取心、过度依赖他人等。
    4.身边的很多同学都喜欢听音乐，有的是为了娱乐，而有的是因为心里难受而听。有部分同学喜欢边看书边听音乐。
    5. 几乎所有人都认为众多人一起听音乐比一个人听感觉好的多。
    6. 建立音乐自习室短时间内很难见成效，需要相当的宣传工作，使社会普遍认同，才能很好的实施。不过针对目前众多学生存在的心理问题，此造成的负面影响>>花费的人力物力。
    7. 目前社会已经认识到学生存在种种心理问题，也在寻求各种有效的途径来帮助学生构建健康的心灵空间。
    总结：目前的学生心理状态+当今社会优化学生的努力方向+学生的普遍爱好和心理需要——>音乐自习室的建立有着相当大的必要和广阔的发展空间。

项目可推广性自评

   由于考虑到该项目的独特性和年幼性，我队此次项目的目标主要针对大学生，首先选择在大学宣传、推行建立音乐自习室。当该项目在大学大范围的实施以后，借助该项目的创造的效应，在中、小学同样可以推行实施，将来还可以在各单位推行，甚至可以在各个公共场所推行。只要有人存在的地方就需要有音乐，就有可能建立音乐自习室。市场的广阔性显而易见。

安全及其他隐患的预处理

   首先在做好出行安全准备工作外，行程中时刻把安全放在首位。路途中只携带换洗衣物和洗漱用品，以防遭遇小偷；项目执行点的食宿尽量选择在学校附近，谨防受骗。杜绝随意乱吃东西，防止因不卫生或水土不符而生病，耽误行程。 
    途中若队员出现病情，队内立即将其送至医院治疗，并找一人陪护，其他队员继续按计划执行任务，直到病员好后在汇合。
    出行前必须做好心理准备，对在途中队员出现畏难而欲退的情况，队长和其他队员及时和他进行心理交流，尽量减少因对内因素而影响项目进度。

执行中可能出现的问题及预案

    一.若到学校时恰找不到相关的负责人，则将学校相关负责人的联系方式留下，在离开该执行点时不能当面进行项目的推行工作的，暑假结束返校后电话进行。
    二.若在上访推行时学校不接受或态度冷漠，暑假结束返校后电话进行。
    三．对于学校只是接受我们的项目策划但不付诸行动的可能性，所有推行过的学校都将进行电话回访和委托该校学生会进行调查，评价我们项目的推行成果和进行再推行工作。
    四.由于我队的项目不可能在暑假完成，需要长期的推行工作，我队需不但发展下去，一直为推行我队的项目策划而不懈努力奋斗。

其他信息

无