学校

预计团队大小

西安外国语大学

11~20人

创意类别

贫困

实施地区

陕西（其他）

开始日期

截止日期

7-11-2009

8-10-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

背景：我们的想法随着项目走过的三个阶段。
第一阶段（08/12—09/1）：
以一种不知天高地厚的姿态参加比赛，想当然的认为自己可以做很多，为了赢得比赛，写不切实的项目计划，塞满花里胡哨又唬头十足的想法，得意的认为唯我独优。

第二阶段（09/1—09/2）：
月初时团队内部发生争执。我陶醉于一个集旅游资源开发、促进其经济发展及影音书画展的宏伟幻想中，队友反对说这样缺乏最基本的公益性。我觉得这是比赛所需要吸引别人的亮点，可以突出创意。后来才明白，公益不是为了名利做给别人看的东西，而是为了在个人能力范围内给社会提供最大的帮助。
于是起初的宏伟幻想化身为另一个雄心壮志——为山区孩子打开一扇窗。我们想利用一个暑假的时间通过各种方式带给他们另一种生活体验。这时一个很关键的人告诉我们：你们要沟通的是自己，而不是山里的孩子，你们在没有接触他们之前就认为他们是不幸福的，是没有梦想得过且过的，你觉得自己是救世主自己很重要，但事实并非如此，这只是你们的自以为是。你想为他们做的事情或许根本不是他们需要的。太急迫的爱是一种伤害。

那次的谈话让我学会了换位思考，我开始考虑什么是他们需要的，我们怎样做才能给他们带来切实帮助。最后确定项目的主题——探寻山区孩子和当地支教人员的需求。

第三阶段（09/2—09/3），

通过预赛。开始准备复赛，联系实施地点。从最初的宁强到勉县、紫阳再到板房子，一个感觉越来越强烈：比赛提供的和我们自身条件的限制，使我们很难为预赛项目中的受益群体带来实质性的帮助。项目内容几经易改，成了现在的模样。

意义：通过讲述几个团队参加第二届谷歌杯益暖中华比赛的过程，展现我们的成长。大学生是未来社会的中坚力量，同龄人的经历相对来说更有说服力，更易产生共鸣。

公益目标

制作一部以本届大赛参赛者为拍摄主体、以“讲述”为主题的纪录片。真实的记录我们作为一名普通的参赛者、涉世未深的在校大学生，在参加比赛过程中的心理和项目双方面发生的变化。为更多的准备投身于公益和慈善方面的志愿者提供一份参考资料，呼吁更多的人从力所能及的事情做起。

受益群体

准备或正在参与公益事业的大学生。

预期成果

拍出一部成功的纪录片。
成功的标准：
1，完整真实的记录参赛过程。
2，较完善的展现出团队在比赛中发生的改变及原因。
3，表达出我们在这次比赛中积累的一些在书本和课堂之外的经验。

活动实施地

1，陕西地区参与此次比赛进入复赛的共有36个项目，其中我们与负责人有联系的项目有3个。加上我们，以这四个团队为主体进行拍摄。这三个项目的实施地点均为西安或周边县区，便于我们记录。
2，在浏览去年最终入选项目的计划和今年复赛已经提交的计划时，我们发现在后期收尾评估宣传中，大部分提到要拍摄一部纪录片。作为影视传媒专业的学生，我们可以与他们合作进行此项计划。在完成一部以项目活动为主体的纪录片的同时也可以完成以“讲述”为主体的纪录片的一部分。

合作机构/单位

无

项目时间表

   3~4月  制定项目内容，等待比赛结果。整理思路，与第五项中所提到的团队保持联系。
   4月10号，获悉决赛名单，若顺利通过，进行下一步计划。
   4月11号~5月5日，提交项目预算，与上述团队成员进行交流沟通确定基本拍摄方案。
   5月6日~5月25日，等待入选团队名单，完善拍摄方案。
   5月25日，若顺利入选，进行下一步计划。
   5月26日~7月10日，定脚本，租赁器材，进行影片摄制前的准备工作。
   7月11日~8月10日，根据上述团队的活动时间，进行纪录片摄制。
   8月11日~8月31日，对影片后期剪辑处理。写活动终期总结，撰写活动报告，进行财务公示。
   9月1日~10月31日，在西安高校做巡回影展进行宣传。联系媒体扩大宣传范围，以期此次达到最大社会效益。

团队构成

导演、摄影、编剧、场记、后勤。

前期调研及暑期前准备

1，因为项目有很大不确定性，随时根据情况调整作为主体的团队，和其队员交流，了解他们的项目进展情况，积累素材。控制主体包括的团队数量为2~4个，使片子内容具有一定的客观性但不杂乱，能够突出对比性和参照性。

2，租赁摄影器材。

暑期活动具体计划

根据入选团队数量进行分组，为2~3组，分别跟进一个项目进行拍摄。
1，拍摄地点：以各项目活动地点为准，基本区域为西安或其周边地区。
2，拍摄内容：以“讲述”为主题，参赛者为主体。根据具体情况，如果有需要可以包括作为主体内容的项目活动记录。
3，拍摄时间，以各项目活动时间为准，拍摄时间基本为7月11日~8月10日。后期剪辑处理时间为，8月11日~8月31日。

项目收尾

在9月1日~10月31日期间，在各高校和社会上做纪录片巡展，联系媒体利用网络资源等对纪录片进行宣传。

团队管理及相关制度

团队成员分为：导演、摄影、编剧、场记、后勤。

届时将根据具体拍摄情况将团队成员分为4个小组。由导演负责各小组运转协调，及时交流工作体会，制定拍摄计划。由后勤人员负责全队协调，负责拍摄活动的财务预算及财务管理。摄像、编剧、场记服从导演安排，认真完责任内工作。
 

项目可行性分析

优势：
1，我们将活动内容缩减至仅此一项，可以专注于纪录片。
2，作为影视传媒学院学生，活动计划与我们的专业密切相关。
3，拍摄地点均在成员学校或家庭附近，成员对其比较了解，联系也比较方便。
劣势：
不确定性过于严重。

项目可推广性自评

在以后的比赛中，主办方可以招募一定量的摄影专业志愿者专门负责活动的拍摄记录。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1，作为主体的项目团队选择方式。
a,复赛阶段选择的团队没有进入决赛或没有入选如何处理。
我们的纪录片关注点在于参加比赛的大学生们在比赛前后的变化，即使最后没有入选并不妨碍之前的拍摄进程。
b,脚本的即时性。
多踩点，有备选方案。
2，在执行过程中，如何协调与主体项目团队成员的关系，沟通达到共赢的效果。
我们相信一句话，有心就能赢。

其他信息

无