学校

预计团队大小

阜阳师范学院

8人以上

创意类别

环境

实施地区

安徽（学校所在地）

开始日期

截止日期

4-12-2009

6-15-2009

辅导员/顾问1

余卫东，阜阳师范学院武术系，主任

辅导员/顾问2

刘婷婷，阜阳师范学院体育系，助教

项目背景及意义

随着时代的进步，竞争的加剧，人们对生活质量要求越来越高，对子女的教育也愈加重视。但是，现在无论是小学和中学还是大学，不文明现象是屡见不鲜，乱丢垃圾，在课桌上、墙上刻字、在寝室打牌打麻将、臭袜子乱扔不洗、使用不文明语言、吃饭不排队、浪费水电资源、夜不归宿等。对我们的校园环境和校园文化产生了很大的影响。所以我们想通过此次活动提醒自己做个文明人，从身边的小事做起，继而推广和发扬我们活动的宗旨。

公益目标

维护学校环境卫生，保护教室内的桌椅门窗，保证学生宿舍内的卫生，节约水电资源，提高学生自身素质。

受益群体

广大在校师生和工作人员。

预期成果

让学生意识到，保护环境，爱护学校设施，要从身边做起。减少课桌文化和墙壁涂鸦，养成良好的学习习惯，培养优良的学风和寝室文化。

活动实施地

阜阳师范学院是安徽省重点高校，是我省培养教育人才的输出基地。建校已有五十多年的历史，占地广阔，现分为东西两个校区。学校环境优美，学风优良，学校硬件设施完善，师生人源众多，是推广和开展我们活动的最佳地点。

合作机构/单位

 阜阳师范学院校学生会
 阜阳师范学院校广播站
 

项目时间表

（2月14日——3月15日）提交项目复赛计划
（4月12日——4月17日）调查项目实施地点，并与相关部门进行沟通
（4月18日——4月22日)  招募校园文明志愿者
（5月10日——5月20日） 收集相关资料，制作相关宣传栏及校园文明手册等样本。
（5月26日——5月31日）进行“校园文化行”动员大会。
（6月3日——6月12日）团队进行“校园文化行”活动
（6月13日——6月14日）以调查问卷的形式结束本次活动
（6月15日）召开团队会议，对于本次活动进行最后总结

团队构成

  1指导员：
对整个活动给予指导，帮助实践过程中遇到的困难和难题。指导老师能够给我们提供多方面的协助，可有利于活动的顺利开展。
  2队长：
是活动的核心，对于活动的开展和团队队员全面负责，协调各方，保证工作的顺利展开和完成，活动实行期队员间对工作发生分歧是，队长有最终决定权，及后期活动的调研报告。
  3副队长：
负责活动的具体运作，也可临时代替队长行使职权，负责各队员的协调工作。
  4外联组：
主要是在活动开始前做好场地和相关人员的联系。
  5财务组：
负责资金的管理和使用，负责发票的收集和财务支出报表和后期制作。
  6文宣组：
负责海报、条幅节目的编排，以及活动中图片和文字等资料的保管。

前期调研及暑期前准备

具体划分五步：
1（2月14日——3月15日）提交项目复赛计划
2（4月12日——4月17日）调查项目实施地点，并与相关部门进行沟通
3 (4月18日——4月22日)  招募校园文明志愿者
4（5月10日——5月20日） 收集相关资料，制作相关宣传栏及校园文明手册等样本。
5（5月26日——5月31日）进行“校园文化行”动员大会。
详细划分：
4月12日——4月17日：对阜阳师范学院的两个校区，展开调查，并与学校领导进行沟通，征得学校领导同意和认可后，就确定实施地点。
4月18日——4月22日：在4月18日至4月21日要完成志愿者的招募，并在4月22日对志愿者召开一次会议，使其了解，本次活动的意义和相关流程。以及志愿者的要遵守的制度和待遇。并在会议的最后推选出志愿者小组的组长。（志愿者人数控制在15至30人之间。）
5月10日——5月20日：要收集有关“校园文化行”活动的图片和文字，以及宣传栏和校园文明手册样本的制作。要联系好演员和舞台搭建的相关人员。
5月26日——5月31日：进行“校园文化行”的动员大会，鼓舞团队士气，曾强团队凝聚力和每个队员的信心。

暑期活动具体计划

具体划分：
1（6月3日——6月12日）团队进行“校园文化行”活动 
2（6月13日——6月14日）以调查问卷的形式结束本次活动
3（6月15日）召开团队会议，对于本次活动进行最后总结
详细划分：
1 6月3日——6月13日：在6月3日活动的第一天到追后一天，我们会面向全校师生征集生活中文明和不文明行为的照片，并以展板的形式向全校师生公示。
在6月4日至6月7日，进行校园文明宣传，向学生分发校园文明手册，了解当今大学生应该如何做好文明学子，6月8日至6月10日校园文明团队，带领志愿者深入教室，清除课桌上的字迹和校园垃圾，清除“校园牛皮癣”。到各寝室进行宣传活动，注意寝室卫生问题，到食堂维护排队就餐秩序,宣传餐后把餐具放回原地。
2 6月11日：进行以“校园文化行”为主题的文艺表演，并把收集的照片制作的展板放在舞台的两侧，以这种形式让同学们更加清楚本次活动的意义和最终目的。在表演的过程中，会穿插一些关于校园文明的趣味问答，请现场的同学来竞赛，优胜者会获得有我们团队制作的“校园文明之星”的徽章和奖品。
3  6月13日——6月14日：我们会向同学们分发调查问卷，这样会使我们更加了解别人对我们活动的评价和意见。
4  6月15日：召开团队会议，由队员针对本次活动发表感想，最后由团队负责人做进行总结。

项目收尾

 以调查问卷的形式结束本次活动，把征集来的照片以展板的形式放在学校较为醒目的地方。让同学们时刻提醒自己争做文明学子。向校领导汇报本次活动的成果和出现的问题，希望学校在此次活动后更加重视学校的文明管理。

团队管理及相关制度

 有一主要项目负责人，团队里的事情由大家表决决定，争取公平公正。另外对于招募的志愿者有以下的规定：
 A有团结协作的精神和强烈的责任感 。 
 B期间要服从团队安排，不能无辜中途退出。
 C要具有良好的语言组织和表达能力。
 D要有文明向上，以身作则的精神。 
 

项目可行性分析

 1 从项目本身来讲，项目可行性很高，操作流程简单，容易操作。
 2 由于项目是在学校内实施，人员充分，便于宣传。
 3 从学校的角度来说，学校大力支持这类活动的开展。
 4 从资金方面来讲，本次活动的经费较少，便于管理。

项目可推广性自评

 此次活动的推广性是比较高的。首先，它对于我们学生来说实践起来比较简单，容易上手。其次，它是在学校实施，学校方面会给我们很大的支持。最后，大多数学生们也会积极响应我们的活动，鞭策和提醒自己时时刻刻做一个文明的大学生。

安全及其他隐患的预处理

 由于在学校实施，没有太大的安全问题。
 为了预防万一，会聘请一名校医跟随。
 其他隐患无。

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

 由于“校园文化行”活动与学生息息相关，二此次活的执行阶段是在暑假，鉴于此特殊原因，希望举办方全力支持我们的活动能够提前进行，使得我们的活动在学生在校期间顺利开展，已达到预期目标。