学校

预计团队大小

华南理工大学

6人

创意类别

教育 文化 课外活动

实施地区

河南（曾住地）

开始日期

截止日期

7-15-2009

8-20-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

背景：农村学校师资水平不高——导致中小学生对社会和新事物的认知，缺乏有效的引导和帮  助，严重的制约了他们眼界的发展和对世界的看法，再加上社会和政府重视不够，导致失学率很高，过早进入社会。（我们家乡的当地情况）

农村基础文体设施严重不足——导致中小学生课外文化体育活动的极度匮乏，节假日无事可做。
学生课外文化的匮乏——农村的精神文化活动单调乏味缺少动力。

意义：通过我们的努力，丰富中小学生的文化活动，帮助他们对社会有正确的认识。引起更多的民间的力量对中小学生教育的重视，并协助中学生成为活跃农村文化活动是生力军，激发农村的文化生活，并形成良性循环。

公益目标

   一，帮助中学生在老师的帮助下成立自己的组织，基本能在老师的帮助下，组织进行课外文化体育活动，丰富课余生活。
   二，激发民间的力量，尽量游说村委、企业、个人等社会力量为中小学的体育文化设施建设提供资助和并尽量为该项计划能长期进行设立基金。
   三，使中学生成为活跃农村文化活动的动力。    
   四，有效的降低辍学率。

受益群体

农村中小学生、农村中小学校、学生家长、农村广大居民、热心公益的企业和个人以及关心农村的大学生。

预期成果

   实实在在活跃农村中小学生的文化体育活动，并且能激活农村的文化娱乐活动，在家乡的所在乡镇和县区造成一定的影响，吸引更多热心公益的企业和个人参与进来。游说企业和政府设立活动基金，帮助成立大学生服务家乡的协会，使不同时期的大学生可以持续的把活动做下去，为中小生和民间的精神生活注入活力。

活动实施地

   学校是所在的县区是地级市，有一定的经济基础。（具有设立基金的基础）有中硅高科、大唐电力、摩托车厂等不少大中小型企业，具备为公益资助的潜力。翟镇二中是翟镇镇仅有的两所中学之一，所在乡镇有自然村19个，人口超过50000。因为是平原地带，所以人口密集，与学校直接有联系的自然村有9个，人口超过30000。所在县城的人口超过80万。以前与所在学校合作进行过暑假辅导教学工作，很受欢迎和认可。

合作机构/单位

偃师市教育局
翟镇镇教育组
翟镇二中
二里头等村委

项目时间表

第一阶段
   4月11号—4月14号  与翟镇二中及所在周围村庄、翟镇教育组取得联系，征求他们的建议。
   4月15号—4月25号  在偃师成立当地的志愿者小组（社会人员）
   4月25日—5月7日  广州小组与项目实施所在学校、学校所在村庄和教育组深入沟通，进一步完善计划。

第二阶段
   5月8日—5月14日  通过与学校的“爱心社”等社团合作，在华南理工大学，广东外语外贸大学等学校，通过募捐活动，收集图书。
  4月25日—5月25日 偃师的志愿者小组拜访项目偃师的企业主与个人及相关政府寻求帮助。
第三阶段
   7月10日—7月13日 在目的地集合，租借活动相关材料的打印传单和宣传海报，布置活动的场所，接受兴趣小组报名。
   7月14—7月16日   小组成员培训 
   7月17日—8月20日 执行具体活动计划
第四阶段
   9月5日—9月10日 项目总结
   9月11日—9月15日 制作宣传材料
   9月16日—9月20日 在校园招新的活动上宣传，可能的话在以后成立相关协会。

团队构成

徐**  华南理工大学理学院数学系大三学生，负责整个项目的协调。
刘**  华南理工大学工商管理学院大三学生，负责整个项目的前期策划和后期的组织部分。
史**  广东外语外贸大学金融系大三学生，负责前期的博客制作和后期的英语授课部分。
刘**  内蒙古工业大学，校合唱团成员，主要负责后期的学生宿舍拓展

另外还有3—5名成员待定

得到学校反馈过来的信息后，通过网络，在洛阳和郑州（就近原则）公开招收一些符合条件的志愿者。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

一，项目的意义

1.1 项目的详细背景
1.2项目所要达到的期望

二，具体的执行模式

2.1前期准备
2.1.1与当地相关单位取得联系。
2.1.2 研究准备课外活动的的具体方案。
2.1.3 根据课程需要招募大学志愿者和当地志愿者。

2.2暑假项目执行主干。
2.2.1课外丰富计划
2.2.2中学生小社团计划

一，项目的意义

1.1项目详细背景
    我们暑假在学校（翟镇二中）协助老师补课时，了解到现在中小学生课外文化活动匮乏，课程开设单调，学生从小学就容易对学习失去兴趣，到初中就有超过三分之一的学生失学。其中主要原因是学生对学习没有兴趣，家长老师又不能对他们就行有效的指导，再加上现在大学生就业难的舆论环境，使他们不能认识到上学的重要性。从而导致辍学青年过早进入社会并无事可做，到外面打工又不具备一定的技能，成为社会的负担，并最终表现为青少年的犯罪率上升。与此同时，农村居民的文化娱乐活动单调乏味，缺乏组织，缺少活力，传统的文化活动也在逐渐减少。
1.2所到到的期望
   我们希望通过大赛的平台结合我们自身的努力得到家、长学校、教育部门的认可，通过举行一些课外文化活动，吸引更多的力量来关注农村的中小学教育现状。通过教育部门和政府部门，把活动推广开来。
    
二.具体的执行模式
 
2.1前期准备

2.1.1与当地相关单位取得联系。
4.11—4.18
   与所在翟镇二中的老师取的联系，征求他们的建议，并通过学校还有自己的一些在家乡工作了的同学和长辈，跟周围几个村庄取得联系听取他们的意见。然后让洛阳那边的小组成员当面去跟翟镇教育组和偃师市教育局当面征求意见，并寻求协助，想通过政府教育部门出面，争取取得电视台的支持，最好能做一个暑假专题。
4.18—4.24
   在洛阳小组成员的领导下与偃师志愿者协会等社会组织取得联系，招募5—7名志愿者，形成当地的志愿者小组，负责前期的物质准备，租借必需设备，募捐爱心物资，宣传活动等。
4.24—5.30 
   偃师当地的志愿者小组，拜访当地企业，尝试让更多的社会力量参与进来，并向他们建议，试着建立支持这个项目长期运作的基金。  
4.25—5.7
   广州这边的小组成员根据学校那边的反馈，制定相关的课外活动的具体项目。
5.8—5.14
   在华南理工大学校园，申请学校的支持，通过“爱心社”、学生会等组织，利用吃饭时间在饭堂举行爱心图书捐赠活动。并通过互联网，QQ等方式宣传在大学城举行爱心捐赠图书上门取活动，收集爱心图书。
   同时通过网络公开招募志愿者八名（其中音乐老师1名，舞蹈老师1名，精通海报制作的同学1名），优先选择洛阳、郑州当地的师范院校学生。
6.25—7.1
   偃师的志愿者小组负责在学校，村庄做好进一步宣传，争取偃师文艺团体和更多的中小学校参与进来。
7.2—7.10
   偃师的志愿者小组负责筹备活动所需要的材料，（优先租借或者购买一台二手的投影仪），负责相关海报宣传条幅的打印。购置蚊香，蚊帐等生活必需品。
7.11—7.13
   小组成员到目的地签到集中，安排住宿，接受音乐、舞蹈等小教学班的报名，布置活动场所。
7.14—7.16
   全体小组成员，进行培训。
   掌握基本的突发事件的自救技巧，如火灾，地震等。
   了解当地饮食习惯，注意自身身体保护。
   学习小组的规章制度。

2.2暑假项目执行主干。
2.2.1课外丰富计划
7.17
   各个小组成员与学生见面。根据报名的情况，在志愿者的带领下分各个兴趣小组，（舞蹈，音乐，英语，阅读四个班，每个班不超过30人）。小组成员全体带领学生清理学校的操场，（因为条件限制，篮球场早已很破旧，长满杂草）。晚上在学校教室所有的志愿者与学生交流聊天，听他们的心声。 21点—22点  小组成员开会，适当调整课程计划安排。

7.18—8.20 （农村的学校一般开学比较早）  正式开始上课和开展活动

活动时间表
   每周有五天时间，上午各个兴趣班上课，以培养兴趣为主,下午举行课外活动。
   每周两天时间，进行素质拓展

上课时间安排（兴趣培养）
    8点—11点半，舞蹈班，合唱班，英语班，阅读班班独自上课，分四小节上课
            舞蹈：教授一些简单的舞蹈基础，以娱乐和激发兴趣为主。
            合唱：学习一些简单的乐理，练习几首校园歌曲。
            英语：带领学生阅读一些简单的英文名著，介绍一些英国文化知识。
            阅读：带着学生一起读一些经典名著，讨论一些问题。
   
    下午
7.18   15：00—17：30  到植物园参观，认识物种，并参与有趣的寻宝游戏。  
7.19   15：00—17：30  在教室播放英文电影，进行电影配音游戏
7.20   15：00—17：00  到洛河滩讲解环境问题，激发环保意识，自带食品器具，进行野炊。
7.21   15：00—17：00  翟镇二中课室，日常生活常识培训，食品营养保健培训。
7.22   14：00—17：30  食品营养保健社区宣传

7.25   15：00—17：30  翟镇二中教室。手工制作培训，DIY制作。
7.26   15：00—17：30  华夏广场、体育场等，手工艺品爱心义卖
7.27   15：00—17：30  教室，环球趣味地理知识，“我最想去的地方”交流。
7.28   15：00—17：30  教室，民间艺术形式纵览，非物质文化遗产知识讲解。
7.29   14：00—17：30  给定课题，组织学生自发完成调研类社会实践活动

8.1    15：00—17：30  教室，智力闯关，百科知识竞赛
8.2    15：00—17：30  教室，“我的故事，我们愿望”情感交流
8.3    15：00—17：30  中学生“小小社团计划”发起、讲解及正式启动。
8.4—   15：00—17：30 准备晚会，编排一些舞蹈，话剧等文艺节目。

晚上 7点—8点半  看一些优秀的励志，科普电影。
     9点—9点半  小组所有成员开小结会，组员轮流写活动日志。
     10点——     休息

周六周日 课外活动活动安排
7.23   8:00-11:30   参观二里头文化遗址。
        2:30-5：30   举行初中组辩论赛（题目待定，平时老师会适当的指导）
7.24   8:00-11:00   小学生到附近的果园摘果子，中学生到奶牛场帮助奶农喂奶牛。
        2:30-5:00    开展《打工者给你说》的讲座，邀请三到四位初中辍学到外打工的                     同学去给他们讲述一下掌握知识的重要性，和打工的艰辛。
7.30—7.31
       举行全村性质的家庭运动会。
8.6   8：30—11：30   邀请消防官兵到学校进行消防安全和自然灾害的自我保护的讲座。
       2：30—5：00   进行消防地震疏散演习。
       晚上：举行针对农民工外出打工自我权益的维护，及所要注意事项为主题的讲座。
            有志愿者协助法制办的工作人员进行。


8.13   带领学生参观当地大唐电厂，中硅高科等大型企业、          
8.17   18：00—21：00 文艺晚会表演，邀请家长村民观看。
8.18—8.20  活动效果调研、  
       
2.2.2中学生小社团计划
    通过观察学生在前半个假期的表现，有老师推荐5到8名初中二年级成员，在志愿者和当地老师的帮助下，成立第一届翟镇二中小小社团。利用活动最后半个月时间，让他们参与到活动的组织中来，锻炼他们的组织能力，为以后他们能独立开展活动打下基础。大学生志愿者与校社团成员保持联系，为他们开展活动提供建议。等他们升入初三后，挑选下一届的社团成员。

项目收尾

    活动结束后，在志愿者的指导下，每个村抽取10—20份样本，让学生参与到活动效果的调研活动中。主要从活动的可持续性，可推广性，和大家参与性评估活动的效果。
    调研结束后，志愿者写出这次活动的详细的调查报告，分析其中的可执行性，并制作一些文字视频宣传材料，可以让教育部门在其他学校和村庄宣传。
    我们可以在开学后，利用大学招新的时间和其他社团合作招收新的一批志愿者，宣传我们的活动计划。

团队管理及相关制度

1、强烈的责任感和时间观念，不迟到，不请假，不早退。
2、热忱、耐心，在和孩子们相处的过程中亲切和善，带给他们知识和好心情。
3、每一天的内容安排都要提前认真准备，做到熟练、专业。
4、户外活动时刻注意孩子们的安全。
5、注重与每一个孩子的交流，努力理解他们的内心世界，帮助他们培养高雅的兴趣爱好。
6、正确的引导，纠正他们不正确的思想倾向和不良习惯或爱好。

项目可行性分析

   学生兴趣培养的部分，因为是在小组成员家乡所在地，根据以往暑假的补课情况：肯定会受到学生和家长的欢迎，也会得到学校和村庄的支持，可以完整的执行。
   小小社团计划，在老师和志愿者的指导和帮助下，可以成立起来，并且可以让他们独自开展一些课外活动。同时，由于农村学生的升学压力，和学校的支持程度不确定，小小社团的持续性有待检验。
   关于由政府出面呼吁，由企业个人村庄共同出钱建立项目基金的计划，需要大量的说服和协调工作，计划充满挑战，但值得去努力。

项目可推广性自评

   如果项目按照计划完整的完成了，得到当地的教育部门和政府的认可，在教育部门和政府的主导下，根据偃师市的实际情况：各个中小学都有以前毕业出去正在上学的大学生，偃师也有不少大中型企业和一些地方乡镇企业，可以游说他们参与进来，学校所在村庄也有能力提供相适应的支持。可在大部分乡镇的中小学校推广，也可以通过大学在其他经济发展相似的地区推广。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无