学校

预计团队大小

湖南工业大学

11~20人

创意类别

教育 贫困

实施地区

湖南（学校所在地 曾住地 其他）

开始日期

截止日期

7-5-2009

8-30-2009

辅导员/顾问1

欧阳慧，湖南工业大学校团委书记，具有多年三下乡实践工作经验

辅导员/顾问2

田定湘，湖南工业大学商学院党委书记，主修资源管理和开发及多年株洲市发改委一线工作经验

项目背景及意义

一．大背景：
   1、在经济飞速发展的中国，在金融危机凸显社会经济问题的现在，农村问题仍然是中国发展必须克服的障碍，虽然我们有大量的优惠政策，也鼓励大学生支援农村，可是农村发展的瓶颈问题——人才，依然没有得到根本性的改变，农村发展，人才先行，长久性的，可持续性的，稳定的人才来源在哪里？
   2、大学大量扩招，数量与日俱增，可是在金融危机的作用下，就业形势却不容乐观。如何提高大学生素质，为祖国培养真正有社会责任感，拥有牺牲精神的有用人才，如何解决大学生——这群中国发展的生力军的就业问题，是我们国家刻不容缓有待解决的难题。而在这个过程中，虽然有大量的国家优惠政策，不可否认，农村大学生还是一个先天的弱势群体，如何将这个弱势群体打造成为中国建设的中坚力量，也是我们中国要迎来黄金发展时期必须越过的鸿沟。
二、小背景：
1、作为一名农村大学生，放假回到家乡的时候常常听到长辈这样的训话：孩子，好好学，多读书，以后出去了，就别回到这个穷乡里了。也许很多的同学已经听习惯了，也觉得是必须要促去混。可是让我们想想，我们是在哪一片土地上成长起来的，在这片土地上有多少人为我们的成长付出了？如果作为被这一方热土培养起来的人才，我们都不为家乡建设努力，那么谁应该来建设我们的家乡，难道让他这么一代代一直穷下去，落后下去吗？
2、虽然在农村考上大学，一般都是当地的天之骄子，可是这并不代表我们就是大学里的骄子。走进多元价值的大学，我们才发现还有那样多的社会潜规则等着我们，我们不能虚度光阴，而应该团结起来共同解决问题。
三．总结：
    总之，不管是中国解决农村问题的迫切形势，还是大学生的真正成才问题，不管是农村大学生建设家乡的愿望，还是我们农村大学生自身的发展需要，我们都要勇敢地承担起这样的一份社会责任感，去汲取故土的淳朴正直的中国精神，大胆的从终端开始改革，使自身成才，使家乡发展，为国家现出我们的知识和热情。

公益目标

1、提高大学生的社会责任感和积极思考解决社会问题的能力；
2、在大学生回流建设家乡方面做出尝试，探讨建设家乡模式；
3、建筑一座联系大学和的农村的桥梁，为解决我国的农村问题和人才问题做出一种新的探索，充分发挥农村大学生的优势和衔接作用。
4、提供一种持续性的农村人才平台计划，本乡与其他地方大学生的一次结合尝试。

受益群体

一、本次直接受益群体：
   湖南省益阳市会龙山办事处黄泥湖乡的村民和学生；
   参与本次活动的大学生；
   参与此次活动的老师；
二、间接受益群体；
   1、在此活动开展中觉醒的大学生和广大参与者；
   2、在此项目逐渐推广过程中受益的广大学生和中国农村。

预期成果

1、成立乡“中华文昌社一”，使之成为本乡人才汇集和发展的平台，建立家乡后备人才库；
2、特色支教一个月，扩展学生和家长的知识和视野，同时交流更好的子女培养方法；
3、对下面的高中生建立一对一的辅导关系，为乡后续人才培养奠基；
4、通过实际调研，建立农村与高校的对接；
5、大学生通过参与农村双抢等，更深地体会生活，懂得奉献。
6、激发更多的大学生开始为家乡为社会思考出路

活动实施地

1、支教地点为益阳是黄泥湖乡中心学校，原有教学设备完善，便于开展工作；
2、文昌社地点选择在乡中心位置的原乡中心学校（刚废弃不久，场地不错）。此处原来是乡里唯一的学校，许多已成就人才都是在这里从小学读到高中毕业的。人气，场地大小，地理位置俱佳。
3、活动总的实施地点——我们乡。位于城市近郊，距火车站只有40分钟车程，一路到村均已经通公路；到市中心仅仅30分钟公交车。
4、乡民尊重大学，重视教育。
5、能够得到当地政府和团委的大力支持

合作机构/单位

湖南工业大学                  （捐募书籍，分学院整理提供下乡知识宣传的内容等工作）
株洲市共青团
株洲市发改委
益阳市共青团
湖南工业大学校团委及部分社团  （校内宣传和志愿者招募）
湖南工业大学创新创业指导中心
湖南省益阳市会龙山办事处及原黄泥湖乡各行政村村委
媒体：株洲晚报，湖南工业大学青年人网站

项目时间表

项目时间表
阶段 时间 事情
第一阶段 09年三月 1、写出下一步具体执行计划书，收集需要的相关资料；
                  2、联络家乡志愿者，尤其是先期工作这，与指导老师加强联系和核心团队
                    成员加强相关知识学习；
                  3、校内宣传和寻找合适的公益合作伙伴。
09年四月 1、完成和相关学校,政府部门,新闻媒体合作意向书
                  2、完成活动倡议书,各部分详细计划书；
                  3、开展校内宣传，招募志愿者，设计队旗，写对歌等；
09年五月 1、利用五一假期带几名核心成员回家乡最详细调研和安排；
                  2、开始校内和其他学校的资源募捐和资金筹集；
                  3、开始培训和筛选志愿者；
                  4、准备好农村宣传资料的完整的电子文档；
                  5、家乡开始准备相关事宜（包括场地的准备，执教对象信息和问题收集）；
                  6、募集书籍和资料（本校和他校及高中校友）
09年六月 1、做最后的人员核定，“中华根”志愿者团队成立明确分工，；
                  2、授课人员准备课程。同时大家准备好将要使用的多媒体设备；
                  3、将在学校募集的书物，资料文本发回家乡
                  4、人员整合，执行计划和任务的最终定稿
                  5、所有工作的最后准备，材料的采购和准备以及联系相关媒体。
第二阶段 7月1到10日  1、先遣团队到达，家乡志愿者工作安排，确立作息等；
                      2、   最后的准备
7月8、9日   主体志愿者团队到达
7月10日到8月25日 1、特色支教；文昌社的建立和农村政策的宣传；
                           2、农村生活体验，如“双抢”；
                           3、调研，设立名誉村官，模拟办公，体察民情等  各项主体活动 
                         （具体见后面的暑期计划）
8月25到30日 1、主题活动结束，总结整个活动；
                           2、总结大会，告别会；
                           3、各位志愿者陆续返校
                           4、善后工作
第三阶段 返校后 1、整理相关问题，开展校内听证，完善文件，交付各总结报告；
                 2、整理各项资料，进行校内宣传和团委的评估活动，以及有家乡同学在其他
                   学校进行宣传；
              3、提出推广方案，如向湖南卫视提出一个“我的家乡，我建设”的活动策划；
              4、若2中方法不行，则举行校内大赛，继续做下去，做其他同学的家乡
               
                  

团队构成

“中华根”志愿者团队
分块             分块介绍 备注
团队核心组织人员 5人，本人为组长，家乡一名副组长，本校一名，宣传一名，机动
                            一名 （鉴于不能出现姓名，在此不细说）

爱心志愿者 由发起团队所在学校——湖南工业大学的志愿者组成，主要在
                            活动中进行新型支教、农村调研，以及配合乡文昌社的建设等，
                           人数为10到15人（招募时按照具体授课和能力要求，自主报名，
                           或推荐，将由校团委在全校招募）

本乡志愿者 主要由本乡大学生和有志青年组成，同时与村委合作，团结尽可能
                         团结的力量（大专以上在校学生不少）说明：这些已经在建立联系，
                           只需直接安排工作，食宿无碍

后援志愿者团 1、不“回乡”，但是能够在校工作和其他工作；
                           2、时间不定，不能长时间工作，能参与实际工作，如：家乡名
                             人，老师，高中校友等   （这部分将有利于结合更多的资源）

顾问团                     1、以我校已经参与此项活动的老师组建团队为主题，主要解决相
                             关的知识性和技术性问题，为活动提供智囊服务；
                           2、在活动过程中愿意指导活动的家乡人士或社会热心人士。

说明：为什么我们的志愿者团队叫做“中华根”？
第一，农村是中国发展到根基，我们服务的是中国的根，这是我们的对象，所以我们应该认识，虽然我们很渺小，但是我们服务的对象并不渺小；
第二，我们是根，我们汲取着中华大地的营养成长，我们要记住我们的地位，并勇敢从终端开始变革，为我们的国家奉献我们的力量；
第三，我们需要中华的精神，需要奉献，需要学会牺牲和合作，需要回报“母亲”，我们的团队将在活动的过程中汲取，并用实际行动证明中华思想根基的可贵！ 

前期调研及暑期前准备

1、全面调研家乡的情况，特别是人员和支教问题的相关信息；（已经安排部分人员，如乡学校的一名老师，做相关调查和信息整理，乡志愿者已经在联系中）
2、各项资料的准备（包括各项政策和农村先行者案例，已经以专题学习形式在同学中开始收集整理，并分类做成电子文档）；
3、农民关心的问题和大学生问题调查；
4、各项物资的准备；
5、与合作单位的联系；（学校团委和各个指导老师愿意尽一切可能的努力）

暑期活动具体计划

暑期行动分为五大块：特色支教，
                    文昌社具体执行，
                    体验农村生活，
                    调研活动，
                    农村高校校实习咨询合作的建立。
行动方案将分六部分进行介绍：
                  一．活动总纲； 
                  二、特色支教；
                  三、文昌社活动； 
                  四、调研活动；
                  五、合作的建立 
                  六、体验农村生活
活动总纲：
      1、志愿者到达后，相对集中地分散居住在条件较好，有热心接待的村民家中，生活跟随相
         应家庭；
      2、志愿者教学工作时间为每周一到周五，其他工作安排在周末和课余时间；
      3、除了几大主题活动外，还会通过文昌社这个平台开展志愿者与村民的广泛交流活动；
      4、整个活动必须严明纪律，尤其是对外援志愿者要负责好其安全，一般采取对口到有同性
         大学生的家庭，以确保安全；
      5、活动结束后，志愿者和合作单位将收到村民自己准备的礼物，友谊常在！
特色支教
    我们的特色支教不是单纯的教授课内课程，而是以增长学生和家长见识，发展学生兴趣为目标，以提升学习修养为根本，为他们的心灵注入一缕梦想的阳光，促成一种对未来的积极向我和追求，对多彩外部世界的了解和见识：
    1、支教对象为4年级和4年级以上的学生（低年级可应要求开设特别课程），愿意接受课程的部分家长；
    2、支教人数约150人；（五月份，由乡中心学校提供具体资料，并开始准备场地）
    3、凡参加支教的人员，将尽量参加阳光晨跑活动，提高大家体质；
    4、主题授课板块有：国学修养板块；兴趣学习板块（包括音乐，美术，书法，篮球，羽毛球等各项）；英语、计算机能力加见识板块；在校学习问题专项解答板块；家长交流板块等。
（具体的见到时候的课表）（六月份大家集中准备相应课程）
    5、教学管理形式：按地域村组，有本乡志愿者和外援志愿者两到三个人带一个小组，每个小组约15人，灵活教学，便于深入了解教学问题，同时也能够便于调研活动的展开；
    6、时间安排：学生上课时间为周一到周五，每天六节；其他时间可用于交流活动和调研活动；家长安排在周末，每周进行一次讲座和答疑，更多的以交流形式展开。
    7、中间将安排学生真心为父母做件事，小组竞赛等，同时也会有我们的高中同学（箴言中学）来校讲述学习经历（说明：箴言中学是省重点高中，是当地学生向往的高中，本校王校长也是该校的毕业生，三出省状元）以及老师和知名人士的讲座。视具体情况而定。
文昌社具体执行
    1、联系相关人员，召开文昌社成立大会，组件家乡青年建设委员会；（七月底八月初，且在此前六月份，村委干部已经修缮场所，募集一批资金，同时联系一部分已成就人员）
    2、筹建文昌社乡村图书馆；（资源在六月份会开展一次募捐活动包括校内募集和同乡同学在自己所在学校的募集，同时还将通过高中校友募集和其他募集）
    3、建立文昌社乡邻活动会，为一些写书法的老人提供交流的基地，开展村上的文化竞争等；
    4、建立文昌社大体制度，如：每年两次的交流大会：暑假人才交流会和寒假人才交流会；
            设立乡文昌社教育基金；每年假期的本乡大学生的义务家教活动，文昌义诊活动等
    5、开展主题宣传周：农村政策和中国农村现行者宣传周
                   经济知识宣传周
                   现行教育知识宣传周
                   健康和法制宣传周         （在大体工作准备一个星期后开始，到村）
    6、开展一次志愿者与本乡青年技工和愿意与会者的对话学习；  （8月15左右）
    7、开展一对一帮对活动；                     （8月10左右）
    8、逐渐联系人员，建立真正有价值的家乡人才库（本乡的和外援的）。     
调研活动
    1、主要是利用交流时间进行调查，当然还要有实地考察；
    2、具体项目可以包括：本乡耕地利用调查；本乡人力资源调查；本乡留守儿童情况调查和建议；本乡适合的发展方向和草案研究；本乡的区域优势等
    3、到时候将按兴趣分到小组，并一文档形式展示成果，部分有用资料将带回学校，与老师共同加工，使之成为提案或论文等，为民说话；
    4、在回到学校后，组建直属校团委的“中华根”农村服务团，以地域招募团员，开展家乡建设的广泛讨论和执行各项行之有效的行动；（已经获得校团委承允）
合作的建立
    1、此项活动主要利用课余时间大家一起完成；
    2、包括两个方面：A、名誉村官的设立，和以文昌社为基础的模拟现场办公；
                 B、村民意见的收集和集中解答。（8月15日后集中做）
    3、通过学校和当地政府，建立起一种中国最新的合作方式，以学生为桥梁，促成高校与农村的一种具体的有形合作，学校把乡作为一个教育实行基地，乡热情为高校提供方便的农村实习基地（这对普通高校的人才培养将是一种新的尝试），同时，高校以本身的知识为依托，为农村解决问题，给学生提供实践和认识机会；          
    4、8月25日左右将合作协议写出；     
   5、由湖南工业大学校方代表和乡代表在在活动总结会上签署合作协议。
体验农村生活
   1、活动期间正好赶上农村双抢，将依据大家身体素质情况，恰当地安排三天的农村生活特别体验，让大家在劳动中感悟，同时也将帮助到一些贫弱人士，让那些低保老人感受到一丝温暖。                                                 （视“双抢”时间和具体安排而定）
2、其他的交流和学习活动将视具体情况而定。            （利用周末等时间）

总之，对于上面的活动，将在执行中理出更为具体的执行时间表。

项目收尾

本身：
1、8月底，活动总结大会；妥善处理各项事宜；
2、志愿者平安返校，，接受来自多方的评价报告；
3、向各个合作组织提交需要提交的总结报告（如向谷歌提交活动总结报告）；
4、做好博客，继续加强网络宣传；将影像资料整理好；
5、做出一份纪念刊物，做好后期校内的宣传和感恩；
其他组织：
1、由两地团委和湖南工业大学校团委整理，评估，向各个同乡志愿者所在学校发函等；
2、媒体的总结评估；
3、其他评估
总体上
1、总结成果，做出一次校内展览和发送同乡同学的学校展览资料；
2、通过校内网等载体大胆讨论此模式；
3、在校内延续此项目，继续发展
4、推广此模式，包括向媒体建议“我的家乡，我建设”大赛和向各个兄弟学校发出合作建议，逐步建立中国农村大学生回流联盟

团队管理及相关制度

合作  奉献  责任  热情（具体在团队准备过程中明确）

“中华根”精神，即农民精神：默默奉献，甘为人梯。
（从一种国际的角度分析，也是中国的农民充当了整个经济发展的第一人梯！）
   

项目可行性分析

  以下将从人员、资金、知识力、效应和政策支持度、可推广性分析其可行性：
    1、人员：无论从家乡大学生，还是我们本校的大学生志愿者来看，人力资源都是十分丰富的。而本人原有团队（社团和自身的学习团队）可作为志愿者团队基础，在兴趣课程方面，我校包装设计学生多为艺术生，能方便的找到志愿者；且我校益阳籍学生众多，也方便支教。老师方面，将由指导老师组建了专门的老师顾问团，两名指导老师更是长期的一线工作者，实践经验丰富。此外，家乡村民对子女教育和教育发展都比较关注。临时志愿者方面，有已经在各个高校上大学的高中同学做基础。
     2、资金：如能通过决赛，不仅能获得实行资金，还有学校的资金支持，以及由老师引导的和我们自己找的企业赞助，在家乡方面也能由此平台募集到一批资金，尤其是已成就而又对家乡建设十分关心的人。因而，从资金方面看是可行的。
     3、知识：由于主体志愿者多是大学生了，而且又能够获得整个湖南工业大学这个智囊团支持，知识力上已经拥有较好的基础，在加上高中班上以及家乡志愿者中学习农业和资源管理的同学做后备，将提供充分的智力支持。
     4、效应和政策支持度：本项目顺应当前发展问题，不仅具有物质和精神上的公益性，而且还具有实际的社会经济效益，是当前人才问题和农村问题相结合的一个大胆探索和创新，能够获得广泛的政策支持和共青团的支持，易于让人接受，并行动起来。
     5、可推广性：如果一个项目只能使一个地方受益，也许它并没有尝试的价值。但在实际的询问过程中，很多同学看完计划后就说，可不可以换到他自己的家乡，可见项目本身具有很好的推广性。一个有普遍执行价值的项目，将吸引更多的人为之努力；
    
     综上，虽然项目执行过程中肯定会有很多问题，但是它还是具有很高的实行价值和较好的实行条件的。

项目可推广性自评

1、推广可用资源多：中国现在拥有大量的可用大学生（以农村大学生为主体）和广阔的需要人才
                   回流的农村天地；
2、推广价值巨大：从终端改革，既能够为中国解决大学生这个人才瓶颈问题，同时也能够从农
                 村出发，为解决中国发展的瓶颈问题做出可行尝试，人才若能大量成功回流，
                 中国农村发展将出现无限活力，同时大量大学生回归家乡，回报乡土，将大大
                 缓解城市就业压力；当中国现在的两大弱势群体走向合作，他们将是国之中坚
3、推广可行性强：现在中国基本上村村都有大学生，以乡土为纽带，以高校为依托，以政策做保
                障，以人才为先导，资金要求少，在各个高校和农村都能做起来；
4、推广可以完全由终端进行控制，避免了很多阻碍：可以由小到大，由少到多，稳步进行，不
                同的地方有熟悉本地情况的大学生，可因地制宜；
5、推广的政策优势明显

总之，如果说此项目能够入选决赛，那么除了其创新和公益价值，它最大的价值将是它推广的实际价值，利国利民！

                 

安全及其他隐患的预处理

1、交通安全：为了防止出向交通安全问题，将由校团委组织统一乘车，到益阳后专人迎接。同时在开始团队培训时候就会有相关的学习；
2、工作中生病：首先，我们在选人方面会选择身体条件相对较好的人员，在培训队过程中也会学习少量必备医学知识，而在执行过程中我们将与乡卫生院合作，保证每个同学的身体健康；
3、设立一个救济小组，由本乡志愿者组成。
4、所有活动参与者将买一份小额保险。

执行中可能出现的问题及预案

问题：
1、一开始，由于文化意识落后，乡邻与大学生存在意识出入。
预案：1、首先要让志愿者有这方面的思想准备工作；
      2、做好当地青年志愿者的工作，借助老师的力量和当地有声望者的力量以及谷歌等知名机构的公信力做好相关宣传！     
      3、以我们本乡大学生在当地的良好声誉为基础，加强沟通，做出实际效果。
问题
2、项目看上去不具体，执行难到位
预案：其实整个项目就是一个整体，以文昌社和乡中心学校的支教为两个具体载体，使家乡志愿者和爱心志愿者分工又合作，通过灵活的课余时间利用，做好调研和交流，最后以高校为依托，实现整个项目。在做的过程中必须要加强与老师的分工和交流，安排到位，对具体执行方案做出更好的分析，避免这个问题的发生。
问题
3、志愿者出现水土不服情况，难以完成相应任务
预案：1、妥善安排好对应志愿者的生活或返家工作；
      2、在志愿者方面，通过家乡志愿者的灵活性，接替相关工作。
问题
4、所开设课程部分不符合学生兴趣？
预案：1、及时调整；
      2、在准备课程中做充分调查和预留选择
问题
5、由于能力问题，未能完成全部预期目标
预案：如实地总结报告，同时将这些任务留给本乡的青年志愿者，在下个假期继续做好

问题很多，我们将和执行合作者做更好的准备工作。

其他信息

一、我们的创新点整理：
1、这是通过大学生自主地将中国农村问题和大学生成才就业问题结合解决的一次新尝试；
2、这将实现直接由学生操作的中国农村与高校的第一次实用结合；
3、是城市大学生和农村大学生合作方式的有用尝试；
4、是将外援支教本乡化，并提供持续发展的支教新形式；
5、是大学生自立自强，从终端改革做起，自主解决社会问题的一次尝试；
6、突破了原来只有毕业生才谈的“大学生村官”，在校大学生当名誉村官，实际造福相邻，了解乡情，也许能解决大学毕业生难以进入村官行列的问题，从而真正提高农村基层的干部知识水平；
7、文化入村，人才回流，促成村与村的竞争，也许这就是继朱镕基总理县县竞争后，中国农村发展到新方向；
8、文昌，人兴，为农村提供了一个可持续性的人才培养、汇集、展示、回流平台，是解决学到知识回不到家乡问题的新的、可实际操作的尝试，将实现真正的人才回流！
二、文昌社制度初拟
1、两会制度：每年寒假和暑假，文昌社的学生社员和家乡青年建设委员会成员，将举行一次学习交流会，并提出建设家乡的意见；开展与村委的一次对话；
2、文昌义务人才培养计划：每年寒暑假，有本乡的大学生或成绩较好的高中生，开展义务的家教或培训班；
3、成立文昌教育发展基金：资金主要由相邻和热心者捐入，用以资助本乡优秀贫困生（但不白给，而是要付出劳动，如在参加家乡的义务家教等），或对义务支教的学生发放资金等。
4、文昌名人谈：利用已成就人士在过年回乡等的机会，邀请其做演讲和交流活动等；
5、文昌乡邻活动会；由成人主导，开展文化交流和文化竞争等（长期活动，丰富农村文化生活）

  有一个平台，人总有发展的机会，有一个平台，机会总会更多点！有一个平台，我们会有更多的交流！