学校

预计团队大小

山东建筑大学

11~20人

创意类别

教育 贫困 环境

实施地区

甘肃（曾住地）

开始日期

截止日期

7-12-2009

7-27-2009

辅导员/顾问1

丁巨胜，甘肃共青团省委，团省委副书记

辅导员/顾问2

马海龙，山东建筑大学，材料科学与控制工程学院团总支书记

项目背景及意义

西部地区虽然有地域辽阔、资源丰富的自然优势，但是由于受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。近年来在政府惠农政策的帮扶下，西部农村群众生活有了很大程度的改善，农民的消费观念和教育观念也不再保守，尤其是在教育上的花费占据了当地群众收入的很大比重。然而，在刚刚过去一年里，西部贫困地区的人民经历了太多的磨难，5.12大地震波及了四川、陕西以及甘肃等地；在政府的大力帮助下，他们逐渐克服了悲伤，开始了艰难的重建之路。
目前波及全球的金融危机使就业面临空前的难题，当地群众外出打工也变的艰难万分；50年不遇的旱情将导致粮食减产乃至绝产，使他们面临严峻的生存挑战，在这个困难重重的时刻，是孩子在支撑一个家庭的希望，而教育是这里千千万万孩子希望成长的雨露，而作为一名大学生，我们肩负着祖国和时代赋予我们的使命，我们应当尽我们所能去服务这里的孩子和这里的教育。
在2008年的暑期西部支教活动中我们走进了甘肃省靖远县一个贫穷的小山村，我们认识了一群从小在这里长大的可爱的孩子，认识了许许多多朴实勤劳的乡亲，还有很多默默奉献在这片贫穷但却充满爱心的土地上的教育工作者。一双双单纯明亮的眼睛，一句句朴实暖人的乡音，一幕幕感人落泪的场景，一次又一次出现在我们所有实践队员的梦中，而正是这所有的一切在激励我们克服困难，不断前行。
“呼唤”----西部孩子的呼唤是他们对知识的渴望和对明天的向往，西部环境的呼唤是沙漠化进程的加速和污染的日益严重，而我们的呼唤是履行大学生的社会责任和时代赋予我们的使命，社会的呼唤则是教育的和谐发展和地区经济的和谐发展。
如果说开始时支援西部的实践活动是我们一时的热情，但现在我们把它当作了一种责任。今年我们以“携手爱心联盟，寻访古路文明，搭建爱心平台，共创教育和谐”为核心去开展此次社会公益活动。梦圆西部，我们会做得很好！

公益目标

我们的活动将致力于为西部教育落后地区建立“现代远程教育网络系统”，让他们能更好的了解外面的教育信息，享用更多的教育资源，并不断缩小东西部教育的差距。
我们也将在全国大学范围内倡导开展“手牵手爱心传递”活动，让当代大学生去了解山里孩子的生活，感受他们的梦想，并通过建立圆梦网站及圆梦博客搭建帮扶西部贫困地区儿童的爱心平台。

受益群体

1) 当地的孩子。我们的新方法、新知识可以使他们更好地学习，充实自己。
2) 当地的群众。我们的义务支教可节省他们的教育开支，我们带去的先进科学文化可促进他们的生产生活。
3) 当地教育部门。本活动能丰富他们的教育手段，促进他们更好地为当地教育服务，加强对青年学生的思想教育。
4) 实践队员。本次活动使队员得到锻炼，增强社会责任感。

预期成果

现代远程教育网络系统初步建成以后，为西部孩子们提供了资源共享、交互式的创新学习方式。在乡村建立图书馆，成立广播站，为农村教育提供更丰富的教育资源，并完成近万元的“大学生一帮一”扶助贫困儿童计划。通过开展纪念建国60周年、改革开放30周年宣传活动，激发当地学生和劳动人民的爱国主义情怀。更重要的是，我们所建立的圆梦网站以及圆梦博客，让更多的人关注西部，为西部发展做贡献。

活动实施地

我们今年将实践地依旧定在了甘肃靖远县，这里常年干旱，人民生活疾苦，但民风淳朴。我们在去年的活动中作了关于靖远县乡村小学教育的调查报告，通过实地调研我们发现这里的乡村教育存在很多问题，诸如教学硬件设施差、教师总体水平偏低、家长重视程度不够等问题。
就硬件配置而言，这里很多学校没有英语、体育、微机等教学必需设备，很多素质教育课程无法开展，有的学校虽有普九教育配发的微机等硬件设备，但由于教育观点等问题只当摆设。就教师来说，跳槽、厌教问题屡见不鲜;几乎没有正规的全日制本科大学生回乡执教;很多骨干教师也申调至乡县一级教育机构。 
我们去年的活动受到了当地县级教育部门、镇教育部门、活动基层学校及当地群众的大力支持，并与五所基层学校签订了合作协议。我们的活动也受到了社会媒体的广泛关注，《西部教育参考》、《白银日报》、《靖远新闻》等诸多媒体报道了我们的实践活动。

合作机构/单位

甘肃共青团省委，甘肃省靖远县教育局、靖远县共青团委，靖远县东升乡学区，靖远县东升乡小塬小学、柴新小学等。

项目时间表

7月12日   举行活动启动仪式。
7月13日   踏上“西征”路。
7月14日   抵达实践地，开展初期宣传活动。
7月15日——7月25日   在实践地开展为期十一天的暑期实践活动。
7月26日   举行“爱心传递”活动，听取有关部门意见。
7月27日   全体实践队员踏上回程。

团队构成

我们团队由两名指导老师和多名实践队员组成。指导老师经验丰富，曾参加过多次暑期活动的指导工作，能够对本次活动进行较好的指导。
我们团队有三名队员来自甘肃省，对实践地情况十分的了解；另外，有曾有六名队员参加了08年“圆梦西部行”暑期实践活动，对当地的风俗、地理环境有一定的了解，并有一定的活动经验，有助于相关活动的顺利展开。
此外，我们团队还招募了多名优秀的志愿者，招募流程如下：
1、张贴海报，对活动进行相关介绍以及对志愿者的要求等。
2、志愿者招募初选，初步筛选符合要求的志愿者，并公布复选人选。
3、志愿者招募复选，对通过复选的人选进行笔试、面试，最终确定志愿者名单，并对外公布。
4、志愿者培训，对入选的志愿者进行相关培训。（声明：本次志愿者招募公平、公正，并在指导老师的监督下进行。）

前期调研及暑期前准备

我们曾多次奔赴甘肃靖远县通过问卷调查、走访调查等多种方式开展了各项调研活动，查阅大量参考文献，整理了多份能够真实反映当地状况的调查报告，如《靖远县计划生育结合项目工作进展》、《靖远县乡村小学教育调查报告》、《西部水资源调查报告》等，其中调查报告部分内容被当地有关部门采纳。此外，我们还与当地有关部门进行了积极交流沟通，并得到了当地有关部门的大力支持以及当地劳动人民的拥护。
在暑期前，我们将在我校以及各大高校进行相关的宣传活动，号召更多的人加入到我们的队伍中来，在社会上征集更多可实施的建议，向社会募集启动资金以及爱心慈善基金。此外，我们还策划了一系列活动以进一步扩大我们团队的影响力，为后期活动的开展打下坚实的基础。
暑期前开展的活动情况策划如下：
1)图书募捐活动
我们今天的社会在不断地提倡教育多元化、人性化，但是我们周围有一些孩子却没有那么幸运，温饱尚且困难的他们没有余力买课外书，更不用说尽情享受读书的快乐，闭塞的信息渠道很大程度上阻碍了他们的发展。为了真正实现教育多元化、人性化，使贫困地区的孩子们感受到社会的温暖，所以本协会在济南的中小学校及出版社开展图书募捐活动，为孩子们带去开启未来的钥匙，知识的具体实物——图书。“圆梦图书室”的建立，充分体现了教育的多元化、人性化以及大学生的社会责任感。
2) 西部贫困学生生活展
为了让我校师生能够零距离地接触远在西部的孩子们所承受的贫困生活，并且对西部有更深层次地了解，将西部贫困生活真实地展现在师生面前，我们协会在我校映雪长廊举行“西部贫困学生生活展”。
3）爱心善款募集   
为了更好的帮助西部贫困人民，为了缓和东西部之间发展不平衡的矛盾，为了践行科学发展观、服务和谐社会建设，我们协会将在济南泉城广场举行“爱心善款募集”活动，为乐于捐助西部贫困地区的人民提供爱心平台。
在以后的日常进程中，我们将进行志愿者的招募以及培训。我们以召集有爱心和奉献精神、积极向上、吃苦耐劳、有责任感、纪律性强、有良好表达能力的志愿者为原则，在全校范围内进行初试、复试，并最终筛选优秀的志愿者。招募结束后，我们将在领导、老师的指导下进行相关的培训工作。
1)思想培训：认真学习上级下发有关文件，温习党团章程，进行思想教育，提升队员思想境界。
2）知识培训：支教人员课程内容培训、社会调查方法培训，了解当地有关
地理环境、风俗民情以更好地进行调研。
3）体能培训：请教专业老师，合理进行锻炼，保证队员身体素质，以确保
活动顺利进行。
我们将在暑期前积极准备，为活动的顺利开展做好扎实的准备工作。

暑期活动具体计划

为响应中央共青团及我校校团委对提高大学生实践能力的号召，为了顺利完成谷歌“呼唤”圆梦西部行，我们团队将在7月12日举行活动启动仪式。
7月13日，带队老师及全体队员踏上开往兰州的火车，在火车上由指导老师及团队负责人员向队员们强调活动纪律及注意事项，并向乘客调查对我们活动的理解及相关的意见建议。
7月14日，实践团队到达兰州，在当地相关部门的合作下，转抵实践地进行各项事务的修整，并进行实践活动的初期宣传。
7月15日——7月25日，开展为期十一天的暑期实践活动。
我们此次暑期实践活动将由三只小分队分工合作完成。
计算机及网络基础培训小分队：在为期十一天的活动中为实践地所在小学的老师及村民进行基本的的计算机操作及网络基础知识进行培训，培训的目的是让他们了解电脑的使用，充分利用国家普九教育配发的电脑进行教育教学，并联系当地电信公司共同建立远程网络教育系统。
义务支教小分队：在十一天的活动中将由他们为小学四、五、六年级学生讲授英语、语文、数学及与拓展学生素质有关的课程，开展“阳光体育”等活动，提高学生身体素质，并带孩子们一起建立“圆梦书室”。
社会调查小分队：在十一天的活动中他们主要负责实践地的教育、环境、风土人情的社会调查，调研过程中用DV和相机纪录活动的真实资料，为“西部放歌”及活动后期宣传做准备。
每天活动开展结束后，所有实践队员就当天活动做总结，写活动总结或感悟递交指导老师，由指导老师及队长整理修改稿件，并联系报社媒体进行活动报道。
7月26日，举行“爱心传递”活动。本次活动我们会将募集到资金送到贫困学生手中，并在活动结束后听取甘肃省共青团委领导、当地教育主管部门负责人、实践老师、实践地村民对我们团队活动的意见和建议。由指导老师和当地教育主管部门续签合作协议，增建实践基地，宣布此次谷歌“呼唤”圆梦西部行暑期社会实践活动圆满结束！
7月27日，全体实践队员踏上回程。

项目收尾

“呼唤”圆梦西部行活动结束后，我们会继续跟当地有关部门协商完善后期合作协议。我团队也会在返程后做好活动总结，联系甘肃及济南相关媒体加强活动后期宣传力度，并举办“圆梦西部”成果展，扩大本次爱心活动的影响力。我们会着重建立完善圆梦爱心网站，续写我们的爱心博客。
活动结束后，我们会将我们拍摄下的资料、活动总结、媒体报道、实践地反馈意见等相关资料进行活动评估，为以后继续活动提供宝贵的经验。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

客观方面：
1、国家在重视金融危机对我国经济影响的同时重抓农村建设。中央不断提升农村工作在国家整体工作中的地位，大力倡导大学生志愿服务农村建设，因此，从大的方面讲我们此次活动可以说是应政策、适国情、顺民意。
2、我校全面开放的教学体制为本次活动提供坚强后盾。一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生实践能力的培养，把提高学生的实践能力作为一项重要工作开展，而我们这次暑期实践活动对学生的各项素质锻炼都是一个绝佳的机会。
3、与当地的友好关系，为我们活动的开展提供了不可多得的有利条件。2008年7月份，我团队部分成员在当地开展了为期8天的暑期义务支教与调研活动，与甘肃省共青团委及当地教育部门建立了友好合作关系，为本次活动开展提供了有力条件。
主观方面：
1、充分的准备。从2008年9月开学开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排，并受到了学校多位老师的指导及实践地教育部门的关注。
2、宝贵的经验。实践队员对开展的各项活动进行了全面总结，并与其他参与社会实践的优秀团队进行经验交流。可以说，多次的社会实践经历为此次活动积累了宝贵的经验，为本次活动的成功开展大大增加了筹码。
3、优秀的队伍。团队的每个成员都经过了严格挑选，从知识、能力到素质都有严格的要求，队员不但有热心、诚心，更有吃苦耐劳的决心。值得一提的是我团队有三名负责人来自于甘肃当地，六名队员参加了08年“圆梦西部行”暑期实践活动，对当地的风俗、地理环境比较清晰，能发挥很好的纽带作用。此外，我们还邀请了有丰富社会实践经验的老师作为我们的指导老师，更增强了我们的信心。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无