学校

预计团队大小

西南大学

10人

创意类别

教育

实施地区

四川（曾住地）

开始日期

截止日期

8-22-2009

10-8-2009

辅导员/顾问1

罗庆昌，西南大学文化与社会发展学院，党委副书记

辅导员/顾问2

朱 艺，重庆新市民研究所，所长

项目背景及意义

新农村建设在政府政策的大力推动下，正在稳步快速地开展，但在西部落后山区，仍然存在着来自意识层面的无意识阻力，据初步调查显示，作为农村未来发展的主力的青少年普遍存在理想缺失的情况，没有明确的理想目标和人生追求，或者有，也是“西西弗斯石头”似的无奈轮回。这种情况的普遍存在，严重制约着相关地区的观念更新和快速发展的实现。与此同时，随着免费师范生政策的贯彻实施，越来越多的农村孩子有机会走进大学殿堂，在掌握了知识和先进观念之后，他们有着为家乡做出自己的贡献的强烈愿望，并具有了相关的专业技能。在广大农村，学校教育还在沿袭着落后的教育方式方法，仍旧忽视着理想教育和充足信息摄入在青少年成长发展中的巨大作用。值得庆幸的是， 部分教师和家长已经开始注重这个问题，并积极探求解决方法。 
 通过本次志愿活动的开展，为活动参与学生提供相对丰富的实用生活资讯和关于生活、发展的各种信息，并结合多种主体及讲座的单独交流等，帮助学生找到生活的激情，设立自己的理想目标，并在志愿者的帮助下设定可行的实现计划。以点带面，为广大西部落后乡村地区，类似的理想缺失现象的有效解决，提供具有实用价值的参考范例和经验。

公益目标

1， 帮助青少年走出认知误区，明确生活意义，树立远大理想，明白自己的前途和追求，摆脱盲目状态，积极主动地学习和面对生活。
2， 教师们认识到理想教育和充足的信息摄入在学生终身发展中的重要性，重视教育过程中相关内容的引入和讲授，培养人文精神，重视每一个学生 。 
3， 引导当地形成一种开化、面向未来的观念，在教育方面，使大家充分意识到教育和观念的重要意义，引导对青少年理想教育的共同关注和参与支持。

受益群体

广大在校学生是活动的直接受益者，但通过活动的长久开展，促进地方观念的转变和意识的提升，整个地方的发展都将从中受益。

预期成果

1， 学生了解更多关于外界的信息，对各种职业、工作形成初步认识。
2， 青少年走出认知误区，明白自己的前途和追求，摆脱盲目状态，积极主动地面对生活。
3， 教师认识到理想教育和信息供给在学生终身发展中的重要性，重视教育过程中相关内容的引入和讲授。 
4， 家长、教育主管部门等充分意识到教育和观念的重要性，对青少年理想教育形成共同关注和支持。
5， 和地方机构建立合作关系，为活动的长期开展创造条件。

活动实施地

屏山县位于金沙江上游，由于多方面的制约，目前还是国家级贫困县，在广大农村地区，信息闭塞，观念落后，严重制约了当地的发展。新市镇是屏山的下辖镇，位置偏远，学校教育方式方法落后，缺乏对学生的理想教育和人生引导，有限的信息摄入限制了学生的发展。有开展提供充足信息、帮助当地观念转变的活动的必要。但当地条件相对艰苦，活动开展过程中需要克服较多的困难，相信，在社会责任感的驱使下，我们一定能顺利地开展活动。

合作机构/单位

重庆新市民研究所。
  重庆新市民研究所，成立于2002年，主要致力于农民工的市民化，在心理开发、潜能激发和市民化意识培养方面具有独特优势和丰富的经验。

项目时间表

8月22日-7月27日      技能培训
8月31日—9月3日     到达活动地并进行活动开展宣传和根据实际的再准备
9月4日——9月11日    公益信息讲座和图片信息展
9月12日——9月18日      分班级进行交流和辅导
9月19日——9月24日       和老师、家长进行交流沟通，并进行调研
9月25日——10月6日      对学生进行个别辅导和交流
10月7日——10月8日      搜集整理活动相关资料，准备返回
10月8日                   返回重庆
注：该时间是根据西南大学的教学时间安排（大三上期有进行社会实践的五周），并结合项目实施地的具体情况而最终敲定，考虑到暑假期间项目适时地的学校已放假回家，所以把实施时间往后调整了一月，以保证活动顺利开展，

团队构成

姓名 专业 分工 主要职责
应  * 社会工作 队长 负责前期策划和后期总结
周* * 社会工作 副队长 负责活动具体实施
宋* * 师 范 队员 负责外联工作
姚* * 师 范 队员 协助外联工作
尹  * 社会工作 队员 负责财务工作
袁* * 应用心理学 队员 负责安全保障工作
杨* * 应用心理学 队员 负责各项应急事务
黄  * 思想政治教育 队员 负责文宣工作和资料整理
*** 邀请来自西部山区的优秀在校大学生
*** 邀请来自活动实施地的外出务工人员

前期调研及暑期前准备

2009年4月-5月，团队成员将对宜宾地区的部分学校进行了以了解在校学生理想状况、对信息的关注程度为目的的问卷调查。问卷部分内容如下:
亲爱的同学您好，我们是西南大学的科研人员，正在进行一个关于义务教育阶段的学生心理状况的调查，希望能得到您的配合和支持！以下所有问题，答案没有对错，您只需要根据第一感觉做出答案就行，并在符合或者最接近您答案的答案序号前画上勾。对于您的答案，我们只做整体分析，不做个别探究。谢谢您的合作！
1， 我是
A,男生   B,女生
2， 我是    年级的学生
A ,1-3年级  B,4- 5年级C，6-7年级,D，8-9年级 E,高中生
3， 我知道我为什么学习
A,非常符合   B, 比较符合   C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
4， 这阶段学习结束后我希望
A,继续上学   B,外出务工 C,学技术  D,务农   E，不清楚
5， 我总是按照父母的安排来做事情
A,非常符合   B, 比较符合   C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
6， 我父母总是叫我好好学习
A,非常符合   B比较符合  C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
7， 父母总是告诉我多读书的种种好处
A,非常符合   B, 比较符合   C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
8， 我对父母所说的读书的好处很认同
A,非常符合   B, 比较符合   C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
9， 我通常很羡慕班上学习成绩好的同学
A,非常符合   B, 比较符合  C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
10， 我有明确的理想
A,非常符合   B, 比较符合  C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
11， 我每天看电视的时间在
A,30分钟以内  B, 30-45分钟C,一小时   D,1-2小时   E，2小时以上
12， 看电视时我总是爱看，请写下你的答案：—————
13， 我对身边发生的事情总是很关心
A,非常符合   B, 比较符合C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
14， 老师经常向我们介绍关于社会和外界的各种信息
A,非常符合   B, 比较符合C,很难说   D,不很符合   E，很不符合
15， 和同学朋友在一起时，我们通常聊
A,同学间的事情   B, 以后的打算C,课程内容   D,家庭里面的事情  E，其他
    ……
    2009年3-5月，对西南大学在校学生中来自与西部相对落后地区的学生，进行访谈，更多地了解真实状况，并邀请合适的同学加入志愿团队。部分访谈提纲如下：
1， 您就读的初中是？能回忆介绍下您初中的学习生活状况吗？
2， 在您上小学初中的时候想过上大学吗？要是没有，当时您有没有由想过将来做什么呢？
3， 您们那儿的老师会在上课的时候向大家提供很多的关于各方面的信息吗？
……
  字数限制，以上调研问卷和访谈的具体内容和结论分析将在博客中详细公布，敬请关注!

  前期准备：
     搜集主要行业的工作照片和简短介绍。
     搜集社会底层人民的生活困难照片，并配上简短的图片说明。
     搜集各种生活电器等的图片、价格、功能能信息。
     搜集四川省内的优秀高中的资料。
以上搜集的各种信息，在出发之前都做成打印稿，以便在开展活动时宣传之用。

暑期活动具体计划

一、 技能培训：
预期目的：
1、 使志愿者了解并明确本项目的基本情况。
2、 明确团队纪律，宣传团队文化，凝聚团队精神
3、 补充相关知识技能，具体志愿者工作编排
培训内容：
1， 由新市民研究所老师提供关于进城农民工现状的基本情况，以及他们在近年来在农民工市民化培训中的经验，帮助提高团队成员的专业技能
2， 由学校应用心理学老师和具有职业生涯规划经验的老师进行关于进行学生职业生涯规划和潜能激发的技能培训
3， 邀请来自西部落后地区的在校大学生向团队成员介绍他们在家乡上学时候的经历和关于该地区的具体情况
4， 团队成员交流讨论，形成对各种针对活动开展过程中的各种可能问题的预案
培训时间8月22日-7月27日
培训地点：西南大学教室
二、 所需物品准备
8月22——27日   在培训间歇购置30-40本小百科全书。
8月28日   由队长负责预定8月30日晚从重庆出发到宜宾的火车票。
8月30日   购买在途中所需要的各种生活用品。
三、 活动开展：
8月31日，  到达项目实施地
9月1日    分小组实际考察活动适时地状况，并根据考察结果对活动实施计划进行必要的修正和改善 
9月2日     早上8：00 召开活动 启动仪式，邀请活动开展学校领导、学生和学生家长参加，向参会者详细介绍本次活动的初衷、形式和预期效果。下午邀请老师和家长代表和团队就活动的开展和学生现状进行交流和探讨，进一步细化针对学生的活动方案。
9月3日  团队成员分组，去不同的年级旁听上课，通过上课状况了解学生的最真实状况。晚上综合几日来搜集的信息，研究确定最终的针对学生的活动开展方案。  
9月4日-10日     
08：00-18：00   在实施地区的较大的公共场所（学校或村中心户）开展以之前搜集好的介绍职业、生活用品、高中和城市生活的图片及信息资料为内容的展览，使广大学生和家长都能够以直观的形式了解各种使用信息。
9：30-11：00，15：00-16：30       进行两场以提供充足信息为主要目的的公益讲座，主题如下：
     主题一：教育可以更有效——通过播放视频的方式向活动实施地点的老师和学生家长介绍各种关于学校教育和家庭教育的知识，视频初步定为：<<家庭教育》和《王金站——我的眼里没有差生》。
     主题二：榜样的力量——讲述科学家、学者及一些成功人士的生平，激励同学们坚持读书，增强求知欲，鼓励同学们读一本名人传记，写一篇读后感。
     主题三：你可以更优秀——以成功学为讲座主要内容，激发学生的学习和生活的热情，促进其潜能的开发。
     主题四：长在同一片土地——邀请从当地走出的大学生和外出务工者介绍他们的经历，使广大学生找到现实中的有效标杆。
     主题五：我有一个梦想——互动讲座，引导学生当众说出或者用书面的方式表达出自己的梦想，并由自愿者帮助分析实现梦想的步骤和条件，并将梦想现实化，即明确此刻为梦想所要采取的行动。
     主题六：感谢有你——感恩教育，邀请家长、教师一同参加，激发学生的感恩之心，以感激的心态去面对学习生活。
在每次讲座时，都鼓励参与学生自愿写下自己内心的困惑和疑虑，交到志愿者处，由志愿者来帮助问题的解决。
19：00——21：00  家访写下了自己困惑的学生，帮助解决其写下的问题。
9月12日-9月18日，
      结合之前讲座中同学所写的问题，将相似问题分类归总，团队成员分散各个班级进行交流辅导，并结合之前搜集到的各种资料以及所掌握的技能进行广泛的信息传播和问题解决探讨。
将写了类似问题的学生进行，集中起来进行针对性的团队辅导。
9月19日-9月24日
和项目实施地的老师家长进行二次交流和座谈，征求他们对活动开展以来的意见和建议，并同时对老师和学生进行问卷调查，积累调研数据。
9月25日-10月4日 
志愿者单独和学生个体进行交流和沟通，进行个别辅导。每人每天的学生接触量至少应有15人。解决其思想困惑、提供给其更多实用的外部信息，帮助其清晰化自己的理想和前途认知。
10月5—10月6日  
   进行针对学生和教师的问卷调查和个别访谈，评估活动的成果和有待提高的地方。
整理活动中的各种图片、调研资料等，准备面向师生、家长的活动汇报。
10月7日
活动汇报总结大会，感谢校方和活动参与者的大力支持，和校方确立长久合作关系。将调研报告和队员建议转交校方。向校方赠送购买好的百科全书。
同时将活动过程中的图片资料等在公共场合展出，和家访过的家庭同学道别并个别致谢！
10月8日
     乘车返回宜宾，再由宜宾坐火车返回重庆。
10月10-12日   
   在西南大学进行活动成果宣传，并讲相关数据资料上报团委。
队员心得交流会，和指导老师就活动中的问题进行探讨研究。

注：活动作息时间表
6：30    起床
7：00     早餐
7：00-11：30   上午活动开展
12：30       午餐
13：30——17：30   下午活动
18：30              晚餐
19：00——21：00    家访或与老师个别交流
21：30—22：30      团队会议，总结一天的工作、交流心得，并布置第二天的工作。

项目收尾

1， 邀请学生、校方代表、家长、进行活动总结交流会，听取各方对活动的意见和评估。
2， 在学生中进行后续调研，对比活动之前，评估活动成效。
3， 制作活动简报在学校各个相关团体（团委及相关公益学生组织散发），在开学之后在人流量较大的地方摆放关于活动具体介绍的展板等。
4， 组织活动专场介绍会，邀请社会工作专业学生、免费师范生出席，并交流探讨进一步推广活动的方式方法。
5， 提交项目实施报告
（1） 前言
（2） 项目实施总体汇报
（3） 各项活动开展情况
（4） 精彩瞬间（图文）
（5）成员感言，受众感言
（6） 财务报告
（7） 调研报告
（8） 队员留影留言、合作单位列表
（9） 活动效果评估，继续开展的可能
6， 以本次活动为基础，向学校团委申请成立致力于西部落后地区孩子寻梦的学生公益社团。

团队管理及相关制度

作为一个小组织，对外是一个整体、一个团队，对内我们也必须有严格的管理准则，尤其作为一名无比崇高的青年志愿者，我们身上有无限的责任，在实践活动中，每个成员都要严格要求自己，加强团队的制度化。团队相关制度包括以下几点：
一、统一方向。一旦内部对某个活动或事情达成一致的意见，所有团队成员都必须按照统一方向前进，达到最高的效率。
二、 个人利益服从集体利益。
三、 首创精神。鼓励大家积极创新，商量决策时，鼓励大家积极思考、陈述自己观点。
四、 对指导老师有必要的尊重，但也无需拘谨，平等交流沟通。
五、 要时刻保持对志愿者服务事业崇高的尊敬，时刻鼓励自己，克服一切困难。
团队人员具体分工及职能介绍
1、指导老师∶
统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，给团队成员技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成实践任务
2、队长∶
是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；活动实行队长负责制，队长在团队遇到疑难问题的严重分歧时，有最终决定权；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告。
3、副队长∶
负责各项活动的具体运行；临时代替队长行使队长职责；负责各个组长之间的沟通交流
4、外联调研组∶ 
主要负责对外联系（当地政府，其他志愿者团队的交流和当地农村的调研）和前期准备时所需物品的购置。
5、文宣组∶
负责活动海报，条幅；新闻稿的撰写；节目的编排；活动过程中文字、图片等资料的保管；文化艺术节策划。
6、财务组∶
负责资金的管理和使用；负责发票的收集；负责财务报告明细表的后期制作。
7、安全保障组∶
负责团队人员的人身安全保障和药品的保管和使用；负责贵重物品的保管。

项目可行性分析

西部偏远山区，由于交通不便等多方面原因和外部世界沟通严重不足，信息闭塞，严重制约了相关地区的进一步发展，尤其是在教育方面的信息闭塞，广大在校学生理想缺失严重，对自己的将来缺乏最基本的认识，有开展类似志愿服务的必要。当地学校及相关机构也乐意接受类似志愿者前往开展服务活动。
1， 本次活动团队，由西南大学社会工作、思想政治教育、应用心理学专业的大二学生为主要成员，并将邀请部分农村外出务工的青年参加团队，同时得到重庆新市民研究所和学校相关专业老师的支持和指导，具有保障活动顺利开展并取得良好效果的专业技能。
2， 团队成员都具有强烈的社会责任感，并且其中4位都是来自落后乡村地区的大学生，对活动实施地的情况有较充足的了解和认知，对该地学校的教育教学方式及存在的有待改善之处都有较清醒的认识，对活动的顺利开展具有积极促进意义。
3，   团队成员在活动前期做了充足的准备，也为活动的顺利开展提供了有力的保障。

项目可推广性自评

该项目对西部落后地区的发展具有直接推动作用，社会效应良好。近年来类似问题正逐渐受到社会各界的广泛关注，越来越多的团体和个人参与进类似的活动中来。
   高校中具有大批具有专业技能和强烈社会责任感的大学生，尤其是免费师范生政策实施的背景下，越来越多的西部落后地区的高中生进入大学，他们急切盼望着自己能为家乡发展做贡献，是实施该项目的人员保障。
   高校支持这种服务活动的开展，以西南大学为例，就有众多的校地合作地，为合作地提供以提供信息为主的各种自愿服务；相关社会组织也在开展针对其他群体的社会信息服务；有可以借鉴的经验。
  但是，该活动对志愿者的信息掌握量要求比较高，尤其是对教育信息和活动实施地要有比较全面的了解，同时也需要志愿者对各种社会、职业信息有较多的关注，一定程度上制约着志愿者队伍的扩大。
  总体而言，该活动有巨大的推广空间的，且也较易于推广。

安全及其他隐患的预处理

一、 交通安全
由于从学校到达活动目的地，需要换乘火车汽车等多种交通工具，队员务必要注意交通安全，现说明如下：
  1,组长在出发和返回之前，提前预定好所需的火车、汽车票。
  2，在车上时，实行轮休制，由男同学轮流看守所带物品。
  3，在每次换乘车时，大家一定要仔细清点所带物品，避免遗失。
二、 工作安全
团队开展社会实践活动的工作，一般选择一些简单、安全的活动。志愿者到了目的地后，领队要向组员们介绍活动的程序，强调安全注意事项。队员要严格遵守，认真听取，明确责任和要求，避免到陌生危险区，防止造成意外人身伤亡事故。
二、饮食安全。
由于开展社会实践活动的地区，处于一些边远农村，饮食环境更加复杂，无牌小食店，流动货郎多。为预防食物中毒，减少不必要的人身伤害， 队员务必要注意饮食安全。
三、生活设施安全
到目的地后，要认真、仔细查看宿舍地的电力设备情况，检查电风扇、电线、电灯等用电设备是否正常工作；宿舍门窗是否完整有效使用；留心床铺的安全性。发现问题，及时报告处理。
四、出行安全
前往活动目的地过程中，大家必须互相关照，实行轮休制，照看好随身物品，注意人身安全。在参加社会实践活动期间，一般情况下不要擅自外出，如有特殊情况确定需要外出，必须做到如下五条：
1需向队长提出申请，并获得批准后，方可离开团队。
2避免夜间外出或单独外出，外出时至少有3—5人同行。
3外出前应将前往地点和预计返回时间告知老师或同学，并保持联系。
 4严禁进入高山、丛林等有安全隐患的地方。
5注意往返途中安全。清点人数，做到集体带去，集体带回。
五、交友安全
同学们到达目的地后，必然会与当地人接触，因本身身份特殊，不宜与当地不相干的人有过多过密接触。注意做到如下三条：
1不与不相识者主动交谈交朋友，特别是那些别有用心的人。
2不随便到他人住处。
3遇到暴力侵害、流氓滋扰者，要大胆反抗，及时报告队长或指导老师。

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无