学校

预计团队大小

四川师范大学

8人

创意类别

地震 被忽视 民生

实施地区

四川（其他）

开始日期

截止日期

7-10-2009

8-8-2009

辅导员/顾问1

李斌，四川师范大学生命科学学院，党委副书记

辅导员/顾问2

敬邦银，梓潼县二洞小学，小学高级教师

项目背景及意义

1、在“5.12”大地震后，人们关注的最多的是汶川、北川等重灾区，但还有部分灾区，并没有得到足够的关注。这些地方被忽视的原因是什么，哪些地方被忽视了，我们对这些地区的情况又了解多少呢？
 我们需要探寻这些地方的真实情况，以便让他们得到合适的帮助。
2、农村留守儿童、空巢老人一直是社会关注的焦点，这些地区的儿童老人更应该受到我们的关注。他们的父母、儿女由于某些原因不在家，这些地区的儿童会因为这样就有些自卑或有其他的心理问题，老人会因此感到寂寞，那么我们首先应该解决的是他们的心理问题。地震过去了这么久，他们心理阴霾有没有真正的散去，再遇到这种情况他们会不会保护自己？
 我们团队的目的并不在于改变他们的这种生活状态，在于给老人带去欢乐，为灾区的孩子树立一个好的生活态度、调动他们学习的积极性，让他们学会快乐学习。
3、农村教育的教育质量和城市相比差距是巨大的，国家很投入了大量的人力物力在改革农村教育这一块，但收效甚微。城市与农村教育的差距是什么，又是什么原因导致的呢？不仅仅是因为教学设备的简陋、教学方法的落后，这其中有没有教育理念的问题呢？让我们站在专业老师的角度，师范生的角度上来看待这个问题探寻真正的原因所在。
 此次的项目我们将和阳光行动小组合作，共同传递爱心主要在成都各小区和学校募集旧书，并让灾区小朋友和城市的小朋友及其家庭结成互助小组，让爱能延续。募集到的旧书我们会在支教小学建立图书角。他们的成员分布在大学及高中的各个阶段，能更好的比较城市及农村教育的不同，把握孩子们的心理。
 地处西部地区欠发达地区，又加之地震带来痛苦，我们希望通过此次活动为灾区人们送去温暖和帮助。

公益目标

1、调研让我们对被忽视的重灾区现状有一个客观的认识；
2、支教让灾区孩子体会到温暖并带去大城先进的教育理念；
3、心理团辅消除地震对当地居民造成的心灵阴影；
4、讲座等形式提高灾区群众的平均素质以及对消防安全卫生知识的了解学习和应用；
5、紧急逃生等应急方案的训练使大家在灾难来临时不再慌乱。
6、灾区孩子和城市孩子及家庭结成互助对子，让爱传递，
7、募集旧书实现资源的重复利用。

受益群体

1、灾区的儿童：消除心理阴影；学到知识学会快乐学习；
2、灾区老人（特别是孤寡老人）：感受到我们的温暖；
3、灾区成人：学到先进的教育理念，并运用在教育自己的孩子上；了解一定的消防和急救知识；
4、结成对子的城市小朋友：收获友谊，体会到关爱的乐趣，学会给与；
5、该项目志愿者：学会感恩，收获快乐及感激实现公益梦想，锻炼自己的能力

预期成果

1、三份报告：一份灾区民生情况的调查报告；一份国家地震优惠政策在该地区的落实情况的报告；一份关于农村欠发达地区的教育质量报告。
2、在支教地孩子学会快乐学习，学习能力能到提高。
3、有固定的灾区和城市小朋友结成的对子
4、有固定的图书角，并定期捐赠图书
5、和当地政府及学校建立长期合作关系
6、项目志愿者在活动中得到锻炼，积累相关经验，培养公益活动的骨干力量。

活动实施地

  活动实施地点为四川省绵阳市梓潼县，该县为“5.12”地震的地震重灾县。受灾情况严重，但得到的重视的程度却不够，在一定程度上被忽视了。
  当地治安良好，无疫情病史，团队成员的人身及财产安全可得到最大程度上的保证。
  我们已经联系了当地的小学，他们同意与我们合作，并签署了合作意向书，将在最大程度上给我们提供一切支持，支教需要的教室、教具等不成问题。
  项目实施地是我们中部分队员的家乡，在当地有着良好的人脉资源。所以队员们在当地开展调研及其他活动不会受到阻碍，我们队员的住宿及吃饭问题也能得到保障。

合作机构/单位

四川师范大学生命科学学院党委及团委：将为我们提供前期志愿者的培训及指导我们工作的开展。
阳光行动小组（第一届比赛进入复赛的团队）：我们将整合我们所有的资源，将项目做到最好。
梓潼县二洞小学：我们的项目得到了该学校的大力支持，并已签署合作意向书，将无偿提供他们所拥有的一切资源。

项目时间表

（视志愿者所在大学的放假时间及当地小学的放假时间而定，会做微调）
2009年2月20日—3月，团队构架的建立
2009年3月—6月，项目前期调研及准备
2007年7月10日—12日，奔赴灾区，进行前期准备如和学校、居民沟通做好开学准备
7月13日—8月5日，在项目实施地进行调研、支教、讲座等具体活动
8月6—8日，进行项目的总结，包括资料的整理，及各调查报告的整理等

团队构成

总策划：敬*  川师生命科学学院
财务： 王*  川师外国语学院
心理辅导：陈*  川师教育科学学院
教学总负责人：焦* 川师生命科学学院
调研负责人：雍* 川师生命科学学院
后勤管理：陈* 川师工学院
外联负责人：柴** 川师生命科学学院
博客管理及摄影：曾*  川师计算机科学学院
记录负责人：吴** 川师教育科学学院
 在5月1日，我们将前往项目实施地，考察那里的情况并和当地更多的学校联系，争取扩大调研及支教的点，让我们能帮助到更多的人，并最大的扩大此次比赛的影响力。
 考察结束后，我们将根据考察结果，确定我们所需要的志愿者类型及人数，随后在成都各大高校开展招募志愿者的活动。具体办法为联合各大高校的公益社团，讲明我们的项目意义及实施地情况等，得到他们的理解和支持。前期利用海报，喷绘等推广此次的“google益暖中华”比赛及我们的项目，取得较大的影响力后，同学们积极报名，后期我们将组织笔试及面试以选取我们需要的队员，并制定严格的团队纪律以管理团队。
 我们还将在项目实施地招募志愿者，具体为招募当地的高中生，一是增强当地群众对我们项目的参与感，二是增强认同感同时也让那些高中的孩子能提前感知大学公益的魅力，学习团队中优秀大学生的优点，为他们今后的大学生活铺路，同时也能在无形中让他们对“益暖中华—大学生公益创意大赛”留下深刻的映像，为他们今后的参赛，打下基础。

前期调研及暑期前准备

1、2009年2月20日，在四川师范大学成龙校区食堂前进行此次比赛的宣传，并招募本团队的志愿者。
2、2月24日，进行面试，确定团队组成
3、2月28日，和二洞小学达成合作意向。
4、3月2号，和“阳光行动小组”达成合作意向
5、3月8号，提交复赛计划书
6、5月1号，到当地考察，了解当地的具体情况，为赴灾区做好准备，联系更多的学校，争取得到更多当地学校的支持，项目实施时可以扩大规模。在当地联系好队员们住宿和吃饭的地方，并达成协议。
7、5月5日—12日针对当地的具体情况，调整我们的计划，有针对性的制定相应方案。
8、5月中旬，确定所需要的志愿者数量，有针对性的在成都各大高校招募志愿者，如师范生、心理学专业、社科类学生等。具体办法为，联合各大高校的公益社团，讲明我们的项目意义及实施地情况等，得到他们的理解和支持。前期利用海报，喷绘等推广此次的“google益暖中华”比赛及我们的项目，取得较大的影响力后，同学们积极报名，我们将组织笔试及面试以选取我们需要的队员，针对每个乡镇分配不同的队员，组建成各自的分队，并制定严格的团队纪律以管理团队。
9、6月上旬，进行志愿者的培训：找成都知名中小学的教师进行中小学教育的培训、心理学的教授进行心理辅导方面的培训等，让志愿者拥有心理辅导，中小学教育等专业知识。
10、6月中旬，和阳光行动小组合作，在成都各社区及学校募集图书，已便在当地小学建立图书角，并在募集图书时让捐赠人在图书中留下便签纸，写上自己想说的话。我们会在博客中整理并上传，供网友分享。
11、整个六月将是准备阶段，除了培训之外，将积极和媒体及其他单位联系，以扩大此次比赛及该项目的影响力，以得到更多的支持。
12、6月底及7月初不做安排，因此项目为在校大学生，此时间段为期末考试时期故不做安排。
13、7月8日—9日，制作活动前期所需要的宣传招生的海报、心理辅导所需要的小道具、复印调查表等，召开动员大会，再次强调项目的意义各项安排及注意事项。
14、7月10日，奔赴活动实施地

暑期活动具体计划

一、准备阶段
7月10日  奔赴灾区
早上七点半从成都出发，乘坐大巴到达项目实施地梓潼县简要交代后，各小组奔赴不同的乡镇。到达指定的住处后，收拾整理各自行装，休整。预计到达时间为下午四点。
7月11日  宣传、沟通、交流、招生
1、志愿者和当地学校负责人再次沟通，确认教室及教具的使用等相关问题。
2、粘贴宣传招生的海报，进行招生工作，做好学生报名的登记工作。
3、熟悉当地的环境，如居住地的环境，学校的基本地形，当地居民等，积极和当地居民沟通，建立良好的形象。
7月12日  动员、交流
1、深入到各家各户，动员适龄儿童加入我们的学校，和当地群众搞好关系，为调研打下基础。
2、做好学生的登记工作，并做好分班。按学生在当地学校的年级为依据，分为四个班以方便教学及心理辅导：幼儿园到四岁以上为一班，主要进行的拼音、字母及良好的习惯等方面培养；一二三年级为一班，进行古诗词及简单数字运算、逻辑思维能力的训练；四五六年级为一班，主要进行古诗词、英语口语及自然知识的训练；初中一二三年级为一班，进行古代文学经典、抽象空间思维及英语语感的培养。
3、支教的老师到学校试讲，熟悉学校的教学环境，根据学校的实际情况调整具体教学计划。
二、支教、调研阶段
作息时间表
6：30起床
6：50集合
6：55—7：25晨练（此时支教队员及家在附近学生一起跑步等体育锻炼）
7：30—8：00早读（带领学生阅读一些美文，培养对语言及文字的感知能力，记忆力）
8：00—8：50早餐及课前准备（大家分组轮流做饭，当值的人不参加晨练及早读）
8：50—9：00集合时间（每天一个小目标，高呼当日口号）
9：00—9：45第一节课（针对不同的班级，主要进行古代文学经典、数字训练逻辑思维及英语语感的训练）
10：00—10：45第二节课（素质拓展课，针对不的年龄段学生，开展礼仪课程、手工课、美术课等）培养良好的礼仪习惯及动手能力
11：00—11：30读经时间（阅读《三字经》、《弟子规》等，增强学生对儒家传统的认识） 
2：30—3：15第三节课（针对不同的班级，主要进行古代文学经典、数字训练逻辑思维及英语语感的训练）
3；30—4：15第四节课（美育课，学生自行选择不同的感兴趣的小组，如太极、健美操、书法、乒乓球等）
4：20—5：00课外活动（心理团辅时间，我们收集了很多针对不同年龄段的小孩的心理辅导的游戏，寓教于乐，并有相关专业的志愿者来做相应的辅导，心理游戏详见博客）
5：00集合放学并送孩子回家，这时家访做调研，在和家长的聊天中，了解当地的情况特别针对地震和他们对教育的看法。
7：00—7：30晚饭时间
7：30—8：30总结一天的工作，讨论不足，计划安排明天的工作
8：30—9：00整理各自的教具及文档，做好明天的教学准备
另：学校采取上六天课，休息一天的形式，供学生及老师休整。在这一天里各小分队队长集中汇报各小队情况。
二、调研地震对该地区的影响、支教第一阶段（7月13号—7月19号）
     此阶段的调研针对地震对该地区的影响，主要方式包括问卷调查、访谈等形式.
支教、心理辅导的重点为消除对地震等自然灾害的恐惧心理，了解简单知识。
三、调研地震后该地区的灾民都受到哪些关注，得到了哪些政策的优惠、支教第二阶段（7月20号—7月26号）
此阶段的调研针对地震后该地区的灾民都受到哪些关注，得到了哪些政策的优惠，我们需要在前期对相关的国家的政策及措施有一个了解，主要方式包括问卷调查、访谈等形式.
支教、心理辅导的重点为消除留守儿童的自卑心理，了解一系列自然现象及应急措施的训练。
四、调研及支教的收尾阶段（7月27日—8月2日）
主要调研当地的教育情况，当地家长及学校负责人对农村教育的态度，主要采取访谈的形式。
支教和心理辅导的重点为感恩教育和爱的教育，让他们学会自己爱自己，对帮助的感恩。
五、整理归纳（8月3日—5日）
主要工作为整理我们收集到的资料，感谢当地居民的合作，表示我们的感恩，组织一台联欢晚会形成邀请居民来观看，并参与进来，形成互动。
六、汇总整理（8月6日—8日）
各小分队集中整理我们的资料，商量各地方的差异，写出我们的报告。然后队伍就地解散（因为来自不同的地方，再在成都集中没必要）。 
在支教的时候我们还会穿插结对子、放电影、亲子课堂、走近大学等相关活动。
结对子，我们将和阳光行动小组合作，在募集图书的时候，通过夹带小纸条的形式，让他们和灾区的小朋友结成“一帮一”长期互助对子，通过写信打电话等联络方式，建立长期友谊，让两个孩子都能感受到温暖。
放电影我们会选择一些励志影片，如《阿甘正传》，并且是在学校的礼堂里放映，大人小孩都可以观看，从其中学到奋斗的意义。
亲子课堂就是在我们的教学计划中，安排一些适合大人小孩一起学习的科目，例如，逃生知识、礼仪等，让家长和小孩一起学习，体会学习的乐趣，同时设立一些亲子互动的游戏，增强父母与孩子的沟通，增进亲情。
走进大学：我们将就进选择一些比较出名，环境优美的高中、大学（如绵阳南山中学、西南科技大学），让中小学的孩子参观高中，高中的参观大学。我们会从前来上课的孩子们中，评选按时听课的优秀者，当然也会有性格内向，需要我们教导的孩子。希望这样让他们提前感知高一等学府的魅力，可以让他们爱上大学，爱上学习。
调研的问卷调查表请详见博客。
在调研的过程中，我们会请当地的医生给大家讲授一些急救的方法，如人工呼吸、紧急包扎等，让大家遇到类似的情况不再慌乱。
我们还会开展一些讲座，例如怎样教育孩子等，请一些比较资深的教师或孩子表现优秀的家长，给大家传授经验。
在晚上我们也会不定期的举办一些活动，例如拉歌、猜谜语、做游戏等把孩子从电视机前拉回来。
此外，我们还将关注这些地方的空巢老人，组织孩子们去关爱这些老人，比如帮老人做力所能及的事情，倾听老人的心声等，从实际行动上关爱老人。
在调研的过程中，我们会尽量避开政府的参与，以求得到客观真实的数据和结

项目收尾

项目收尾：我们在项目结束的时候有一个联欢活动，是对孩子的告别和感恩。会对我们的老乡表示感谢，感谢他们对我们的帮助和配合。在小分队分别做完这些的时候，我们会把大家集中起来，总结我们在灾区收获的东西，整理所有的调研记录和家访笔记，写出项目总结和调研报告。
项目评估：关注灾区是现在很热的一个话题，但大多数关心的都是都是汶川、北川等极重灾区，但对像梓潼县等这样的灾区关注度不够。我需要知道地震带给他们了什么，改变了他们什么，国家的政策到地方具体落实了多少，他们有没有得到应有的帮助。这些地区的老人、小孩大多数为空巢老人和留守儿童，我们需要给他们温暖，让他们建立信心。农村教育和城市的差距究竟在哪里，怎样改变，我们需要站在师范生未来老师的角度来考虑这个问题。
成果展示计划：在复赛过程中，我们已积极联络媒体，现有报纸、学校网站等媒体初步答应与我们合作，报道我们的项目。在项目结束后，我们会在志愿者所在的各大高校及前期募集图书的小区进行成果展示，包括展板、传单等会收到良好的宣传及展示效果。调研结束后，我们会有相应的三份报告将会公布在网上，希望能引起大家的重视。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

1、5*12大地震给四川局部地区造成了严重的人员伤亡、房屋倒塌。对此，政府做出了相应的措施，实行省对口支援，帮助灾后重建。汶川、青川、都江堰等地的儿童也应邀到其他国家进行灾后康复教育。但也有许多地方，像绵阳梓潼县、崇州元通县等地受到的关注相对而言要少很多。为此，我们此行的目的就是关注那些被忽视的地方，寻找被忽视的原因，关注那些儿童、老人，寻找帮助他们的办法。
2、本项目的主要实施地为绵阳梓潼县。团队中有梓潼县人，熟悉当地环境，在当地有着良好的人力资源，志愿者的食宿问题能得到很好的解决，这也为我们项目的顺利实施提供了保障。因为项目成员此前也有抗震救灾支教的经历，所以我处理相关问题的经验。
3、支教为我们项目的一个部分。四川师范大学为四川省的重点师范院校，学生都具备了良好的教师素质以及授课能力基础。在教育引导学生方面有优于其他院校的先决条件。我们的队员项目前期将接受专业老师的培训辅导，有计划地为当地儿童设计一系列特色课程，并根据灾区儿童实际情况开展相应的课程。
4、心理也是我们项目的特色，我们团队成员中有心理专业的学生长期进行心理团辅的工作，积累了宝贵的经验，并制定出了相关了心理辅导的计划。
5、调研也是我们项目的主要内容之一。此次调研我们将采取家访的形式，利用问卷调查及问答等方式了解地震前后该地区的情况，相关政策的落实情况及农村教育水平落后的真正原因。

项目可推广性自评

该项目此次虽然关注的是重灾区，但是那也是经济欠发达的农村地区，所以我们的项目，可以作为关爱留守儿童、空巢老人及农村问题的示范项目。
支教：我们所选取的正是典型的相对落后的农村地区，在这些地区开展支教将会是一个长期的过程。那里的儿童往往在暑假没有事情可做，无非就是做作业、看电视，更有甚者早早地开始了打电子游戏及赌博。那么在暑假在他们集中在一起进行素质教育，将会是很好的选择。同时进行心理教育，消除农村孩子普遍的自卑心理。
关注农村老人也是一个重点，我们国家已经进入老龄化时代，农村老人不得得到更多的关注。
调研：虽然此次我们关注的重点是地震带给灾区影响及农村城市教育之间的差距，但以后我们可以关注更多的农村问题，如农村的环境污染、农村人是否有环保意识、是否做到了废物利用以及对人们生活质量的相关调查等。
总的来说，我们的项目，具有很高的可推广性。中国的农村很多，大多数是欠发达的地区，需要我们的帮助，而支教及心理辅导也是需要长期坚持的。我们可以在此次的活动中总结出针对四川地区农村的支教、心理辅导及调研的有效模式及经验，以便供以后各兄弟活动参考。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1、志愿者临时的退出。因为活动实施需要大量的志愿者，如果在项目实施过程中有志愿者要推出的话，将会破坏团队的构架，我们将及时调整团队人员，并在项目实施地招募志愿者，弥补空缺。
2、团队人员意见的不统一。如果出现此类情况的话，我们将采取民主集中制，少数服从多数。
3、安全隐患。因为对象主要是儿童，活动实施时可能会出现一些突发状况，例如小孩子打架，擦伤、磕破之类的，我们将准备小医药箱，保证大家的安全。
4、交流障碍。儿童常常有奇异的想法，而对于我们已经成年的大学生，在支教传授知识、活动组织方面需要多下功夫，尽量积极调动大家的积极性。
5、募捐量不够。因为地震原因，到处都出现过募捐现象，可能会因为这个原因打击大家募捐的积极性。如出现这种情况，我们将拿出部分资金，在二手市场购买儿童类读物，以充实我们的图书角。
6、支教时学生较少。我们将挨家挨户拜访，招收适龄儿童。如还是太少，将动用学校的力量，以获得更多的生源。
7、调研时不配合。不是所有人都愿意以诚相待，如遇到此类情况我们将避免直接问到相关问题，而是采取旁敲侧击的方式，达到我们的目的。

其他信息

无