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此项目没有进入决赛
  • 项目名称(预赛)

    “蓝色天空”广西系列支教活动

  • 项目信息

    学校

    预计团队大小

    南方医科大学

    >20人

    创意类别

    教育 贫困

    实施地区

    广西(其他)

  • 创意亮点

    (创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意,不予公开。)

  • 创意

    “三农”问题始终是制约现代农业发展的关键因素,更是社会主义新农村建设的软肋之一。“蓝色天空”支教队自2006年10月成立之日起就立足于促进贫困山区教育、医疗的进步和不同文化的交流,在历时两年共五次的寒暑支教过程中,我们始终秉乘“蓝色天空、蓝色梦想、传递爱心、放飞理想”的理念,我们始终以义务支教为主,医疗援助为辅;以精神帮扶为主,物质扶贫为辅;以在校大学生为主,政府协同社会共同参与作为主要模式。
    “蓝色天空”支教队立足于西部山区,在为期两周的时间里,组织一支训练有素、专业敬职的义教队伍开展包括心理、手工、音乐、卫生、急救、英语、历史、地理等课程,并向社会募集图书、文具、手套等用品传递公益爱心,完善支教体系。期间,面向村民定期举办法律、疾病预防等讲座,面向学生建立学习生活资料库,建立个人成长小档案。
    “蓝色天空”支教队旨在通过义教行动探索乡村建设,我们愿意用心去贴近山区,贴近孩子,贴近公益。去触摸、去聆听、去感...

  • 详细计划(复赛)

    开始日期

    截止日期

    2009/03/23

    2009/09/23

    辅导员/顾问1

      (可选项)

    李康,南方医科大学,原第一军医大学校长

    辅导员/顾问2

      (可选项)

    王宏,南方医科大学,校团委书记

    项目背景及意义

    背景资料:
      据调查,广西不论是小学、初中还是高中,都出现了严重的师资不足。并且目前各学校的正式老师所占比例偏低,代课老师所占比例偏高,且教师的平均年龄过高,如广西融水苗族自治县红水乡振民小学中,教师共13人,其中8人为代课老师,教师平均年龄43岁。这些数据说明西部少数民族教育事业落后的事实不容忽视,急需得到格外的关注和有力的帮助。
      关注西部发展,奉献公益事业是当代大学生肩负在身上的历史使命。“到西部去,到山区去,到祖国最需要的地方去!”这是志愿者的歌曲,也是我们发自内心的呐喊。
      “蓝色天空”支教队是一个以“走进中国西部地区,关注当地文化、卫生、经济的发展,关心当地孩子的教育成长”为主题的公益组织。她是由南方医科大学在校大学生以及其他爱心人士发起,并于2006年10月开始筹备完成了第一次赴四川支教支医活动,随后足迹遍及四川、贵州、广西等地。“蓝色天空”——意指我们和乡村的孩子同在一片蓝天下,理应享受同样的恩泽和快乐,拥有同一个梦想!蓝色天空成立以来,每年寒暑假都将派出一批有组织、有纪律、有实力、有爱心、乐于奉献的队伍奔赴西部山区支教,并于2008年8月在广西融水苗族自治县挂牌成立了4个固定的支教点,分别是红水乡振民村与良双村,洞头乡滚岑村与甲朵村,并将对这四个支教点进行长期的跟踪关注。

    项目意义: 
      我们的口号:蓝色天空,蓝色梦想,传递爱心,放飞理想。
      通过支教、宣传等途径,给大山里的孩子带去新的知识,新的观念,关注山区孩子特别是留守儿童的成长,一定程度上改善农村教育事业的发展。作为架设在当地社会和外界社会之间的一座桥梁,我们把当地儿童成长急需物质、精神上的帮助和关心山区儿童成长的我校师生、社会热心人士联系在一起,发起更多的人投入到公益事业中来。我们支教的成果鼓励当代大学生参与公益事业,关注社会热点,关心国家发展,同时在奉献西部的过程中锻炼自我。

    公益目标

    1.为蓝色天空广西支教点的孩子带去新的知识,新的理念,丰富山区孩子的学习内容,激发孩子学习的乐趣。为山区孩子树立大学生良好的学习榜样,引导孩子形成努力学习、考上大学的理想。
    2.在支教过程中,向村民进行法律、医疗方面的宣传。
    3.改变当地家长对教育的观念,加强家长对孩子教育的重视程度。
    4.通过支教行动,感染更多身边人,让他们也与我们共同关注山区教育。

    受益群体

    1.蓝色天空广西支教点当地渴望得到更多知识的孩子;
    2.从我们支教过程中得到先进教育理念的家长和当地教师;
    3.蓝色天空广西支教点的缺乏基本医疗、法律知识的村民们;
    4.希望在投入祖国西部建设中得到磨练的当代大学生。

    预期成果

    1.通过教学、游戏、沟通,给孩子们带去更多知识。在传授知识的同时,也引导他们形成努力学习、探索世界的观念,让他们为走出大山学习而努力,为再次走进大山建设家乡而努力。
    2.通过各种宣传方式,使当地村民具备基本的医疗常识,懂得应对突发事故。使当地村民具备基本法律知识,知法,守法,懂得运用法律保护自身合法权益。
    3.引导兄弟院校(如中山大学、广州外语外贸大学等)组建公益团队,推动大学公益组织的发展。

    活动实施地

      本次蓝色天空支教队支教项目实施地点为广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县红水乡的振民小学、良双小学和洞头乡的平漂小学、甲朵小学。
      四村位于融水县西北部,离广州1299公里,山多,海拔高。该县冬季温差大,夏季温差小多雨。地处偏僻,交通闭塞。振民村与甲朵村没有通水,甲朵村依然是水力发电,其余各村均实现水电两通。人们生活水平较低,基础医疗设施差,医疗水平低,法律意识淡薄,但对支教事业颇为支持。村民主要经济来源为劳务输出、农业和林业。
      随着国家对农村教育事业的关注和投入加大,四村现都建造了水泥教学楼,但教学状况仍令人堪忧。当地有部分学生存在厌学情绪,且没有认识到学习的重要性。除教学硬件设施不足外,软件设施不佳更是极大阻碍了当地教育事业的发展,其中振民村和良双村的老师是轮流制,四村老师平均年龄较高,且学历不高,教学创新意识缺乏。由于师资有限,英语课均无法开设;图书馆无法设立,仅良双小学有阅览室。

    合作机构/单位

      (可选项)

    1.共青团广西省柳州市融水县团委:提供地方团委资源的支持。
    2.共青团广东省广州市南方医科大学团委:提供资金管理支持。

    项目时间表

    一、前期筹备 
    (一)志愿者的招募、选拔
      1.第一轮:招新面试(3月23日——3月31日)
      2.第二轮:分村培训并进行日常考察(4月1日——4月30日) 
      3.第三轮:试讲选拔(5月3日——5月10日) 
    (二)培训 
      1.马岗试教之行(5月11日——5月13日)
      2.项目任务的分配及培训(5月11日——6月30日)
      3.法律及急救知识的培训(7月3日——7月4日)
      4.留守儿童心理辅导讲座(7月5日)
      5.英语教学技巧讲座(7月7日)
      6.教案制定以及审核(7月3日——7月18日)
    (三)项目前期准备
      1.教学手册的编写(4月——6月)
      2.阳光计划募捐活动的开展(5月3日——5月31日)
      3.医疗法律宣传资料的收集整理(7月)
    二、支教点工作
    (一)教学(7月22日——8月5日)
      由各一线支教队员根据队员所教科目制定各村课表,根据各村情况,开展以兴趣教学为主的各项课程。
    (二)项目开展(7月22日——8月5日)
      1.医疗法律宣传:通过各种方式进行法律、医疗知识的宣传普及。
      2.学生资料库:通过家访及日常教学生活中与学生的相处,收集学生的资料。
      3.阳光计划:将募捐物资移交广西方面,帮助整理图书,建立图书室的管理制度。
      4.千里情系工程:收集学生家庭情况、拍摄学生的照片。
    三、后期宣传总结(9月1日——9月13日)
      各项目负责人汇报执行情况,资料总结整理,以图片展、宣传海报及报告会等形式进行成果展示,并在校内播放总结视频。积极联系有关媒体对此次活动进行报道。

    团队构成

    一、团队构架
    一级架构:理事会
      1.负责各常设部门部长的考核与任职;
      2.对团队重大活动方案可行性进行评定,商讨决定是否实施;
      3.借鉴其他优秀团队的经验,规划团队发展的方向。
    二级架构:
    1.项目部:
      (1)构建各项目推进小组,负责各小组项目的监督执行,制定该项目长期发展方案;
      (2)负责现有项目整理总结工作,及时向理事会反馈项目进行状况;
      (3)各部递交的新项目的筛选、审批。
    2.人力资源部:
      (1)负责职能部门干事的初选和考核;
      (2)负责支教队员的招募,安排新队员的体能培训、团队建设;
      (3)建立、更新和管理志愿者档案;
      (4)团队QQ群的管理。
    3.外联部:
      (1)负责与其他高校公益团体的联络交流,双方合作策划的编写及实施;
      (2)收集整理其他公益团体工作方面的优点;
      (3)联络现有合作的商家、企业,做好活动的反馈并商谈进一步的合作内容;
      (4)进一步拓展现有合作形式和合作伙伴;
      (5)与学校做好联系工作。
    4.宣传部:
      (1)支教活动的照片、视频的收集整理;
      (2)负责团队各项活动宣传工作的筹划,如宣传片、宣传海报的制作;
      (3)团队网站的管理。
    5.培训部:
      (1)筹备策划医疗、法律、课堂技巧等专业技能的培训课程;
      (2)筹办新老队员经验分享交流会,负责支教经验的整理及传授;
      (3)开发适宜当地学生的教学材料;
      (4)学生资料库的建立;
      (5)图书馆的建立与后期开展情况的追踪。
    6.财务部:
      (1)负责组织团队财务预算、资金使用调度和管理;
      (2)按时做好财务报表,对资金使用提供合理化方案的建议;
      (3)负责团队公共物品的采购和保管。
    三级架构:
    支教队领队、各队队长及队员:
      (1)在支教点开展教学活动;
      (2)负责各项目在支教点的开展;
      (3)进行家访,收集学生学习情况及当地教育状况。

    二、志愿者招募与选拔(详细参见暑期活动具体计划)
    1.在校内开展招新宣传活动,由当日起接受志愿者的报名,报名者可由网上下载报名表格,填写完成后交到校内回收点。
    2.选拔分初试与复试两个阶段:
      初试:小组面试。
      复试(最终人员名单的确定):
        1)课程试讲,评委评分;
        2)队员互投。

    前期调研及暑期前准备

      (可选项)

      西部山区教育基础薄弱,起点低,投入不足,教育经费紧缺,师资队伍薄弱,教学方式陈旧,学生流失严重。这些情况严重地阻碍了少数民族山区教育事业的发展。西部落后地区教育现状,用"凋敝"这个词一点都不耸人听闻。留守儿童作为该地一个特殊群体,在学生成长教育过程中,由于长期与父母分离,不同程度地存在着生活失助、学业失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。

    一、教学调研
    1.调查问卷 
      (1)了解当地学生学习情况;
      (2)通过调查前几届支教活动的结果,寻求适合当地的教学方法;
      (3)调查学生的心理情况;
      (4)当地居民对蓝色天空的了解度。
    2.访谈 
      (1)通过与相关领导,老师交流,了解当地学生的学习情况,寻求提高成绩的相应对策;
      (2)通过家访,了解家长对孩子的关心程度,对孩子的教育方法;
      (3)关爱留守儿童,找出他们存在的心理问题,寻求相应对策。

    二、项目调研
    1.阳光计划
      (1)考察当地图书馆情况,寻求图书馆建设完善方案;
      (2)通过观察、询问、访谈等方式,寻求学生日常欠缺的书籍,学习文具等,以便我们筹备相关物品;
      (3)通过反馈调查,了解之前“阳光计划”的不足,以便我们做出改善。
    2.千里情系工程 
      (1)询问了解当地寄信邮递方式,以便项目的顺利开展;
      (2)了解学生是否有意愿与千里之远的我们通信,是否有时间与精力等;
      (3)了解校内学生对此次活动的热心度。
    3.医疗法律宣传 
      (1)整理之前讲过的医疗知识;
      (2)了解当地有哪些常见病;
      (3)调查村里较常见的法律纠纷。
    4.学生资料库  
      (1)整理之前学生资料;
      (2)找出可重点培养的学生,着重进行培养。

    三、其他调研
    1.村子大致情况 
      (1)了当地风俗习惯;
      (2)了解当地学生饮食生活习惯,寻求调整的方法;
      (3)了解当地居民的身体状况,影响其体质的因素。
    2.学生的兴趣爱好 
      了解学生日常的兴趣,比如喜爱的读物,喜爱的游戏等。
    3.学生与家长关系 
      了解学生在家中担当什么角色,与家人相处是否融洽,不融洽的原因有哪些等。

    暑期活动具体计划

    第一阶段:前期准备
    一、活动地点调查与确定(已完成)
      与广西支教点的团委、校长联络,增进相互了解,进行具体的社会效益分析,根据当地实际情况需求构思活动具体计划。
    二、活动宣传宣传内容:  1.本次支教活动的背景、内容与意义。
      2.支教队员的招募。
    宣传方式:   1.海报宣传:在校内张贴宣传海报。
      2.视频播放:制作视频到各教室播放。
      3.图片展:在校内开设图片展,并提供现场报名。
      4.报告会:向学校领导及相关部门介绍此次活动。
      5.网络宣传:在本校网站及蓝色天空网站上进行宣传。
      6.报刊宣传:通过派发蓝色天空支教队队报进行宣传。
    宣传时间:3月1日——3月22日
    三、志愿者招募选拔与培训1.招募对象:面向全体南方医科大学同学招募支教志愿者。
    2.报名方式:
      1)在图片展上领取表格填写好后交到回收点进行报名;
      2)通过网络下载表格填写好后交到回收点进行报名。
    3.选拔流程:
    第一轮:面试(3月23日——3月31日)
    面试采用小组讨论审核的方式,以5-8人为一小组进行面试。
    小组面试包括两个部分:
      1)自我介绍。
      2)给出一个紧急情景,小组内部讨论解决方法。(5-8分钟)
      3)面试官根据自我介绍、小组讨论时各面试者的表现以及其报名表格的填写情况,综合考察面试者的表达能力、热心度、团队合作意识、应变及思维创新能力,选出80名队员。
    一期培训:分村培训(4月1日——4月30日)
      依据各村所需队员的能力要求以及新队员的能力将队员分为4个村,分别由寒假去过各村支教的老队员培训。培训包括以下内容:
      (1)环境介绍课;
      (2)体能训练;
      (3)团队游戏为主的团队构建活动;
      (4)项目教学开展方式培训。
    预期目标:
      (1)让志愿者了解当地的地理情况,生活条件,教育方面的软、硬件设施;
      (2)提高志愿者的身体素质,磨练其意志与耐力;
      (3)培养各志愿者的团队合作意识,加强志愿者间的认识交流;
      (4)了解各项目及教学方面的现状与问题,考察志愿者对于实际问题的解决能力。
    第二轮:试讲选拔(5月3日——5月10日)
      各村队员选择一门试教科目,编写一堂课的教案,进行6-8分钟的试讲。各村评委们根据临场表现和教案编写两部分进行打分,决定最终人选名单。
      试讲后,各村的队员进行村内队员互投,每村票数前三名的志愿者可以直接进入本次最终名单。 
    二期培训:一线队员培训
    1.马岗小学试教之行(5月11日——5月13日)
      (1)一线队员每两人为一组,设计一节课的教案,完善教案后,交由老队员审核;
      (2)到马岗小学进行实地试教;
      (3)试教后听取马岗小学老师的意见,汲取经验,思考完善自己的教学方法;
      (4)总结各自的教学经验和技巧,开展教学经验交流会。
    预期目标:
      实践正式教案的制定,积累实景教学的经验,增强队员对实际教学问题的应变能力,探索创新教学方法及技巧。
    2.项目任务的分配及培训(5月11日——6月30日)
      (1)分配各一线队员的项目任务;
      (2)老队员将各项目的资料移交给新队员;
      (3)各一线队员为项目在各村的开展筹备资料。
    预期目标:
      让一线队员对于自己所负责的项目有及时和充分的了解,保障项目在支教点的顺利展开。
    3.专业知识的培训(7月1日——7月3日)
      (1)法律讲座;
      (2)医疗讲座;
      (3)留守儿童心理辅导讲座;
      (4)英语教学技巧讲座。
    预期目标:
      提升各队员专业知识储备。
    4.教案制定以及审核(7月3日——7月18日)
      各村一线队员制定自己去支教点时的整套教案,负责科目相同的队员以小组形式交流讨论本科目的教学方法及技巧,完善后的教案交由老队员审核。
    预期目标:
      为各队员教学方法和技巧的交流提供一个平台,保证教案的质量。


    第二阶段:支教点工作
    一、教学(7月22日——8月5日)
    1.科目预设:语文、数学、英语、美术、音乐、体育、自然、地理、生理与心理健康共9门基础课程,其他课程如舞蹈、手工等按具体队员安排;
    2.上课时间:课程开设为13-14天,周六日可按各村具体安排举行趣味运动会、知识问答竞赛、师生联谊赛、户外爬山活动等师生交流活动。
    3.课程安排:
      ①语文、数学、英语等主科中班至少开设10课时,小班至少开设7课时,1课时为40分钟;体育课一周至少2课时,其他辅助科目如美术、音乐等一星期不得超过3课时,大、中、小数目可再斟酌;
      ②课程安排一天不得超过6节课;
      ③由于采用年级合班上课方式,主课老师备课要注意,内容须考虑年级脱节问题;
      ④课表安排须注意科目的交叉搭配,以免学生失去学习兴趣。
    4.各科要求
    1)语文
    小班(1~2年级)
      (1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;
      (2)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;
      (3)学习用普通话正确地朗读诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。 
    中班(3~4年级)
      (1)会使用字典、词典,有初步的独立识字能力;
      (2)用普通话正确、流利地朗读课文;
      (3)能复述叙事性作品的大意,诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文;
      (4)能用普通话与人交谈,听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
    大班(5~6年级及部分初高中生)
      (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;
      (2)能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩; 
      (3)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断; 
      (4)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
      (5)能写简单的纪实作文,内容具体,感情真实。
    2)数学:
      由于数学存在脱节问题,故数学课小、中班以趣味数学为主,意在让学生形成学习数学的兴趣;大班以专题(如应用题)讲解为主,意在解决年级存在的数学问题。
    3)英语:
      由于当地未开设英语课,故英语各班级课程内容可交叉雷同,但由于各年级接受力不同,教案须作适当调整。但基本要求如下:
      (1)在课堂上,借助实物、图片、教师的动作与表情,能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应;
      (2)能够听懂,并能根据实物、图片、动作等,用正确的语音语调说出所学单词;
      (3)会唱所学的英文儿歌;
      (4)能够掌握最基本的日常交际用语;
      (5)大班同学可涉及简单语法如名词、形容词等。
      其他科目内容均可按照授课队员安排设定,意在丰富学生知识及增强学习兴趣。
    二、项目(7月22日——8月5日)
    (一)医疗法律宣传:
    1.活动目的:普及基本的医疗卫生、法律知识
    2.活动形式: 
    1)制作手册(有季节针对性):
      医疗
       (1)家庭常见疾病的急救;
       (2)常见食物的药用;
       (3)简易保健。
      法律
       (1)基本法律知识;
       (2)个人权利维护。
    2)教学:
      (1)开设卫生与健康教学课程(主要针对卫生习惯和保健);
      (2)课余普及;
      (3)开设法律普及课堂。
    3)广播(有条件的进行)
    4)黑板报
    5)开设讲座
    3.具体时间安排:
      (1)教学——9课时;
      (2)广播——如有广播最少2次(苗语和普通话双语播放)。
    4.活动意义:
      普及常见疾病预防知识、卫生知识,保健知识,增强学生和村民的疾病预防意识。通过与季节相结合的疾病宣传,使疾病的预防和就职得到更有效的实施。
      普及基本的法律知识。让更多村民知法,守法,懂得用法律保护自己。
    (二)学生资料库
    1.项目目的
      收集支教点的学生的相关信息,并录入资料库存档,进行系统管理,并且每期支教后更新档案。
    2.项目意义
      (1)可以较为全面的掌握学生的信息,使下一期支教队员能提前了解学生,更好地与学生沟通并有充足的时间准备相关资料便于支教时有针对性的进行辅导。
      (2)可通过资料分析归纳留守儿童在学习、生活上共有的问题,并反映出大部分留守儿童的真实情况,引起社会对他们的关注。
      (3)建立学生成长档案,有利于让社会人士更深入地了解他们,能提供一对一的物资或精神帮助。
    3.实施方案
    (1)资料收集
      通过课堂活动、课后接触、家访以及向老师咨询等方式收集学生相关资料。确保资料内容需准确、客观。
    (2)资料整理录入
      在本期支教结束后将学生资料整理后录入电子资料库,每期支教结束进行更新。
    (3)资料分析
      从学生资料中提取有关信息进行对比、分析,以达到相关课题调研的目的并撰写论文。
    4.实施时间
      起于支教筹备,止于支教后期总结结束。
    (三)阳光计划
      活动目的、意义和目标:山区书本的缺乏与当地儿童对知识的渴望形成强烈反差。此次面向南方医科大学学生的捐书活动,可以为广西贫困山区的儿童捐出一批适合他们成长的课外读物,帮助当地建立图书室,同时在校园内倡导慈善风气。
      通过这次活动,预期达到为广西贫困山区儿童捐课外读物,扩大南方医科大学的公益团体在同学们之中的影响力的目的。让更多学生有机会参与到公益事业中,奉献自己的爱心。
    (四)千里情系工程
    1.工程目的和意义:大山里的孩子期待得到大山外的关爱,大山外的有心人希望听到大山孩子的心声。千里情系工程旨在目前还不能走出大山的孩子和暂时还没能走进大山的有心人之间构建一个平台,让孩子和有心人即使相隔千里不能相见也能互相通信,互相了解,互相鼓励。
    2.参与工程的原则:合作双方和支教队员一方完全自愿;合作双方和支教队员一方完全平等。
    3.参与工程的条件:
      (1)学生一方:7岁以上的当地学生;
      (2)有心人一方:本校学生,有爱心,心理素质优秀;
      (3)支教队员一方:有当地支教经验的最新两批队员。
    4.参与工程的程序:
      (1)队员向学生及家长介绍项目开展方式,待取得家长及学生同意后收集学生的相关信息;
      (2)回校后开展宣传活动,召集热心人士,并登记其基本信息,每名热心人士获得一名学生的联系方式;
      (3)热心人在一名支教队员的协助下与学生保持一月至少一次的通信;
      (4)如果有心人终止合作,要及时告知相应支教队员,并说明相应理由。
    三、后期宣传总结(9月1日-9月13日)
      各项目负责人汇报执行情况,资料总结整理,以图片展、宣传报及报告会等形式进行成果展示。

    项目收尾

    一、支教活动成果展示:
      1.图片展:在校内开展图片展活动,通过照片向同学们展示此次活动的成果,扩大团队的影响力,激励同学们投身公益事业。
      2.报告会:通过汇演的方式向学校领导及团委展示此次支教的各项成果。
      3.蓝色天空支教队队报的制作和派发。
      4.制作支教总结视频在校内各课室播放,向支持我们的广大师生致谢。
      5.与佛山相关媒体联系,通过报刊或电台等媒体让更多人了解到此次活动。
    二、项目收尾及评估
    1.义务教学
      各村一线队员填写教学总结表格,汇总整理各村各科目的教学问题及经验。开设教学经验总结会,由各村队员提出实际教学中遇到的问题,大会共同讨论总结。
    2.阳光计划
      对此次阳光计划进行中出现的问题和不足进行总结归纳。统计各村物资的发放情况,对各村图书馆建立情况进行追踪和指导。制作汇报视频在校内播放,同时开展对学校师生和赞助商的致谢工作。与赞助商商讨下次活动的意向与方案。
    3.千里情寄工程
      对学生资料进行整理,对各热心人士与学生的联络状况进行追踪了解,并对热心人士进行及时的反馈和致谢。
    4.医疗法律宣传
      详细记录此次已宣传内容,总结此次宣传进行的方式及收益效果,完善宣传方案。
    5.牵手山区,我爱学习
      邀请马岗小学教师领导参加报告会,向对方汇报支教成果。制作反馈致谢视频,在马岗小学内通过图片展和视频播放进行爱的教育。与校方商讨下一次合作的方案。

    团队管理及相关制度

      (可选项)

    一、团队成员管理制度
    1.例会制度
    2.队员要求
      (1)队员应在工作中积极、认真、负责;
      (2)工作完成后,及时进行个人工作总结并汇报;
      (3)工作负责人必须在开展前提交计划、在项目或活动完成后七个工作日内提交总结报告至秘书处;
    3.队员离职制度
      (1)确认自己无法履行所承担的工作职责,向秘书处提交书面请辞书,申请离职;
      (2)严重损害团队形象或违背团队宗旨者,勒令其退出团队;
      (3)无故连续两个月未参加团队工作者,当自动退出处理。
    4.队员培训制度
    二、团队档案管理制度
    1.教学资料管理制度:由培训部负责建立资料库,以确保教学工作有序完整地开展;
    2.队员档案管理制度:由人力资源部整理队员资料,详细记录队员的工作情况;
    3.会议记录管理制度:由秘书处负责会议记录,并以电子版的形式整理归档;
    4.活动情况登记管理制度:由项目部负责整理各项目资料。
    三、项目管理制度
      成立调研小组,根据当地实际情况确定项目相应项目小组;做好与支教点政府、学校等相关部门的联系工作;组织协调各部门实施项目。
    四、物资管理制度
    1.财务管理:活动筹备前期,财物部负责资金的管理及支教相关的后勤工作,详细记录各项公共费用;活动开展期间,各个支教点各设一名会计和一名出纳,负责财务开支记录;活动结束后整理上交详细的费用清单,并向全队公示。
    2.物品管理:由财物部负责整理、清点公共物品,并定期公开汇报,做到公开透明。
    五、队员守则:
    1.团结协作,友爱互助;
    2.富有爱心,有细心,有责任心;
    3.有严格的组织性,纪律性和忍耐性;
    4.服从组织安排,积极主动完成本职工作;
    5.一切从当地人民利益出发,一切为了孩子;
    6.对学生要循循善诱,积极给学生以正面指导;
    7.遵守组织规定,不擅自行动;
    8.不得利用支教工作为个人谋私利。

    项目可行性分析

      (可选项)

    一、义务教学:
    1.项目开展背景:当地科目开设较少,严重限制了孩子们知识面的范围。当地教师都非常重视孩子的教育问题,在新的教学方法和技巧的改进上一直在探索新的方法。
    2.项目开展条件:我队已积累了长期支教的经验,有一套较完善的教学体系,在志愿者培训方面有一套成熟的系统而有针对性的方案,同时有本校和广西方面的大力支持。
    二、阳光计划:
    1.项目开展背景:当地小学生热爱阅读。四个支教点有少量书籍但种类单一,同时由于缺少有效的管理方案,图书馆几乎不开放。
    2.项目开展条件:本校广大师生都希望献上自己的爱心,此外还有移动公司的大力资助。成功举办一期阳光计划后,我们在书籍的运输和图书馆建立方面有了一套成熟的方案。广西方面,当地团委和学校也愿意积极配合。
    三、千里情系工程:
    1.项目进行背景:由于当地学生多为留守儿童,在生活中的心理问题与学习方面的问题都没有人解答,缺少与人交流的机会。
    2.项目进行条件:校内热心人士多,且均具有过强的心理素质、解疑答惑的能力,他们希望能通过支教以外的方式为当地儿童解决各种问题,给予他们爱的关怀。
    四、医疗法律宣传:
    1.项目进行背景:当地村民有许多出外务工,但对于法律知识了解甚少,不懂得如何维护自己的权益。而当地医疗条件非常简陋,村民缺乏简单的医疗保健知识。
    2.项目进行条件:支教队中有部分的队员具有专业的法律和医疗知识,同时有专业的老师进行培训,校内有多个专业的医疗法律宣传团体为此次活动提供技术和人员支持。
    五、“我爱学习,牵手山区”
    1.项目进行背景:马岗小学希望对学生开展爱的教育,提高学生的思想道德品质,同时志愿者的培训缺少实景教学的体验机会,在教学方面有部分较专业的疑问。
    2.项目进行条件:已完成了与马岗小学的初次合作,双方均达到了各自的预期目的,马岗小学表示了长期合作的意愿。

    项目可推广性自评

      (可选项)

    安全及其他隐患的预处理

      (可选项)

      我们在统一购买了意外伤害保险的前提下同时也要提高警惕,及时有效的处理好下面列举的各种问题。
    一、往返行程安全
    1.在火车站等公共场合,队员们需注意财产安全;
    2.上下车时,队长清点人员,队员清点物品;
    3.山里气候多变,天气原因可能会造成交通不便的问题。因此在出发前应充分考虑天气因素,选择车况良好的包车,保证行车途中的安全;
    4.遇到需分开行进的情况,至少保证两队人员一起,并保持联络畅通。

    二、生活安全
    1.活动期间正是盛夏,各种疾病高发,因此需备有常用药物,并在到达后及时与当地医疗部门取得联系;
    2.支教时工作量大,条件艰苦,队员们可能会体力不支、睡眠不足。队员们需合理安排自己的作息表;
    3.由于在当地生活完全是靠队员自己,在使用利器时要注意安全,尽可能避免出现不必要的外伤;
    4.若队员有严重疾病出现,要及时送往当地卫生所并报告相关负责人,视情况决定是否送往县级医院,在必要时提前结束支教活动。

    三、支教点的队员行动安全
    1.支教过程中,尽量避免个人出行(尤其是女生)。如果有必要必须向队长汇报得到批准;
    2.如需出行,首尾队员之间间隔不超过50米,并保持通讯设备畅通,所有队员必须相互之间和队长保持密切联系。遇较危险地段,男生应随时保护好女生安全;
    3.队长睡觉前清点人数并确定人员安全,贵重物品贴身放置。

    四、家访过程安全
    1.家访和接送学生上山回家时,应遵循出行规定;
    2.若家访学生路程较远,不能按时归队应及时与领队联系,不要随便改变原有安排;
    3.进入村寨应让学生在前面带路,若出现意外,及时联系队内其他成员或相应领导寻求帮助;
    4.严格制定家访时间表,包括往返时间、停留时间等,避免在天黑时还未归队。

    五、与村民交往问题
      活动和调查过程中可能会有些当地人不配合甚至为难。我们要做好心理准备,跟当地村民互相尊重,保持和睦关系。团队在去之前会请求政府之前做好宣传工作,遇到困难时与有关部门联系并求助。

    执行中可能出现的问题及预案

      (可选项)

      由于整个团队尚不完全成熟,所以在整个活动进行过程中,会暴露出各种问题,这些问题事实上就是我们方案上的漏洞。在此我列举如下可能出现的问题及预案。
    1.车票预订
      可能会遇到返程车票订不到的问题,所以我们需要提前与当地有关部门做好联系,制定各种应急预案。可派人提前在当地订票或者向有关单位求助,保证在临走前两天落实完善此问题。若无法避免车站的滞留问题,各负责人要保障队员安全,不到万不得已不留宿、不搭乘长途汽车。

    2.语言障碍
      融水地区以方言为主,存在语言障碍。在家访过程中,此类情况对资料的采集很不利。所以我们应找会普通话的高年级学生帮忙协助。

    3.民风民俗
      喝酒的问题,必须在不伤害村民感情的前提下婉拒,若实在无法解决,则须向有关领导求助;当地风俗习惯可能会与我们的教学安排有冲突,为此应提前了解情况,适时做好调整安排。

    4.通讯联络
      支教点地处山区,信号覆盖不全,因此队员应确认信号是否畅通,并随身携带通讯录,保证至少和一名队员保持联系(既有移动又有联通用户)。

    5.村民意识
      可能会出现村民不了解我们此行目的,不利于我们开展一系列调查及一些项目的宣传。所以应先与当地联系沟通好,做好前期动员宣传。

    6.生活必需
      支教点可能会出现断水、断电的情况,所以应备好应急设备并及时与当地领导联系,尽快解决问题。在提水过程中要注意安全。

    7.宣传工作
      宣传不到位导致学生不知道上课时间。所以应提前与当地领导协调安排,通过老师通知、广播、贴报、学生相互转告、家访等手段做好宣传工作。
      可能出现广播不能用、贴纸没有地方的情况,所以应在前期准备工作中制定各阶段的应急预案,灵活应对,及时改变策略,保证宣传工作和项目开展的正常进行。

    8.资料收集
      收集资料时,不同的班级调查问卷的填写率可能相差很多,且收集的内容差距很大。对此,我们可以在设计调查问卷及问题设置方面多费功夫,制定适宜不同层次的问卷表。

    其他信息

      (可选项)

  • 博客

      (可选项)
  • http://blog.sina.com.cn/bluesky2009dream

  • 复赛评语/修改意见

    创意方面:创意和新意上可以有所提高,找到扩展、演变和革新的途径,使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
    在没有本次大赛资源支持的情况下,项目已有一些过去成功的经验。描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。

  • 项目预算(决赛)

    项目

    金额

    说明