学校

预计团队大小

扬州大学

8人

创意类别

教育 贫困

实施地区

湖北（曾住地）

开始日期

截止日期

7-6-2009

8-6-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

周宏伟，扬州大学外国语学院，团委主任

项目背景及意义

背景：
1、湖北省枣阳市赵垱村位于湖北省西北部，隶属于枣阳市环城办事处，东临刘升镇，处于刘升镇与枣阳市区的中间位置，交通便利，民风淳朴。
2、农村学生的教育是个有待解决及完善的问题。这些问题包括：（1）目前，大多数农村家庭可以负担孩子上学的费用，但很少关注学生成长过程中出现的心理问题。（2）缺乏教师及教学必须的硬件设施。优秀教师及教学资源主要集中在大城市，这些资源主要包括：优秀的培训者、图书资源、网络资源等等。
3、很多在校的大学生以及部分社会人士都希望能对农村地区的孩子做出自己的贡献。而目前，尚未建立起完善的渠道，使得这些热心人士有机会帮助农村地区。
4、村民们的法律意识普遍不高，村民缺少文化娱乐设施。
意义：
1、建立一个可以连接大学生及社会上的热心人士可以持续不断的给山区孩子提供帮助的渠道。大学生也可以借此机会了解到真实的农村，了解到农村地区孩子求学的艰辛。从而更加珍惜自己的生活以及在校园求学的机会。
2、实现社会资源的可持续利用。中大城市往往会资源过剩，比如，闲置的书籍，将这些资源带到农村，不但给农村地区做出了贡献，也可以实现社会资源可持续利用。
3、改善当地的教育。深入到农村当地，为那里的孩子提供教师，图书，文具，等设备。让农村的孩子也能有渠道了解到外面的世界，有走出农村，实现自己梦想的可能。扶贫先扶智。只有搞好当地的教育，才能让当地的经济发展有实现的可能。给当地的教师提供帮助。帮助她们了解最新的，科学的教育方式，提高教学质量。
4、增强当地村民的法律意识，包括对自己权利的维护以及对承担义务的履行。
5、图书馆的建立可以适当地的使居民有舒适的地方获取文化知识。为当地营造良好的学习风气。

公益目标

1、“和你在一起”旨在帮助赵垱村学生及村民，通过支教使学生了解获得信息渠道的多样性，激发对各类课程兴趣，关注学生心理发展健康。
2、建立图书馆，让当地人民及学生轻松接触图书，了解读书的益处，理解读书是一项利人利己的事业。
3、通过农村普法，让农民了解自身的权利与义务，除了知道维权渠道，国家对农村的政策等，还需知道作为一名公民该尽的义务。
4、与当地学生建立长期辅导关系。

受益群体

湖北省枣阳市赵垱村全体村民，重点为当地学生

预期成果

1、在学习以及心理成长上帮助当地的学生，为他们的文化、学习、生活打开一扇窗。
2、通过图书馆的建立，丰富当地学生课余生活，以及当地村民文化生活。
3、为当地村民进行法律知识的宣传，让他们对法律知识有一定的了解，懂得用法律维护自己的合法权益，不做“法盲”。同时要让村民对自己的义务有所了解，在享受权利的同时不忘履行义务。

活动实施地

1、湖北省枣阳市赵垱村位于湖北省西北部，隶属于枣阳市环城办事处，东临刘升镇，处于刘升镇与枣阳市区的中间位置，枣刘公路从村中通过，交通便利，便于到达。
2、该地区经济发展水平不高，主要以农业收入为主，外出打工人口众多。
3、村民平均受教育水平不高，大部分人只有初中水平。
4、村中设有小学一所，学校占地面积大但缺乏教学用具及体育器材。教师数量不足十人，教学方式方法落后，教学资源匮乏，学生缺乏课外辅导。由于独生子女多，生源数量近年来有所减少。初中生辍学现象严重，大部分学生念完初中即外出打工。
5、该村民风淳朴，但法律意识淡薄，不懂得如何用法律武器维护自身权益，不清楚自身应该履行的义务。

合作机构/单位

扬州大学青年志愿者协会（可能有变动）。扬州大学青年志愿者协会是扬州大学学生自主创办的公益性组织。
麦田计划-扬州分社（商谈中，可能有变动）由莫凡首创的旨在帮助山区留守儿童教育问题的公益性组织。

项目时间表

一、前期准备阶段
1、2月14日~3月5日  开通参赛博客,完成活动详细计划书。
2、3月5日~3月8日  计划的修改和完成和提交。
3、3月9日~3月20日  和扬州大学青年志愿者协会以及麦田计划扬州分社进一步进行详细的商谈磋商。
二、中期执行阶段  4月1日~5月30日
1、4月1日~4月10日在各个校区展开志愿者公开征集和校园团队建设,并同校团委商量募捐大会具体事宜.启动网络志愿者征集和募捐.和周边中小学联系，鼓动中小学生募书。
A、做好网络宣传和志愿者征集工作,和麦田计划合作配合高校旧书募捐。
B、各校区团队（各校区青年志愿者协会分会）根据各自的准备情况开展高校募捐,并以其为辐射点展开周边学校。
C、在扬州大学周边的几个中小学启动校园募捐。
D、通过网络募集图书。
2、 5月1日~5月7日  准备图书的运输，通知实践村庄的村长做好图书馆的前期准备工作。
3、 5月9日~5月24日 志愿者的培训，相关教学任务的安排以及教学内容的前期准备。
4、 5月25日~5月30日 影像资料的准备。
三、后期执行阶段 6月~7月中旬
1、图书的运输，列装上架，完成乡村图书馆的基本建设。
2、制定图书管理和借阅制度。
3、图书馆开馆仪式，前期通过海报传单以及走访方式宣传。
四、暑期实践支教普法宣传阶段 7月6日~8月上旬
1、队员分为3组分别从事支教，普法和图书馆维护工作。
2、和当地的学生互留联系方式，以便日后的跟踪学习调查帮助。
3、进行项目收尾、评估及总结。

团队构成

    我们的团队成员来自所在学校的各个专业以及社会上的公益性组织成员。为了同样的目的——激发农村孩子的学习热情，我们走到了一起。我们年轻，有理想，有志向，我们觉得虽然个人渺小但是我们的团队合作起来一定可以为这个社会做点什么，能为孩子们留下点什么。
志愿者招募原则：
    我们敞开大门欢迎所有有着热忱公益心的志愿者。我们的要求是必须能吃苦，要守时，守信，有责任感。
志愿者招募流程：
1、在校园信息栏张贴海报，通过校内网招贴征人启示，博客网站链接启示。
2、在扬大青年志愿者协会，以及麦田计划公益组织中选拔有意向的志愿者。
3、面试。制定严格的面试程序，对于志愿者个人素质进行细致的判断。
4、团队主要成员对志愿者进行讨论筛选。
5、对入选的志愿者进行培训，签约志愿自愿书。
成员结构：
    分为一个总负责人和6个分管负责人。6个分管负责人安排志愿者负责募书和前期准备宣传工作。暑期主体实践活动时，每两个负责人一组，分别管理支教，普法，和图书馆的建设与维护工作。总负责人和6个分管负责人组成委员会，安排联络，采编，宣传以及后勤等工作。
我们的声音——和你在一起，我们共同成长。

前期调研及暑期前准备

1、 学校师资力量及软硬件设施:
    赵垱村小学坐落在赵当村中心位置，靠近公路，生源主要为赵垱村及周边邻近村庄适龄学生。由于近年来独生子女居多，学生数量下降，所以学校只设一至三年级，四年级以上集中在另外的寄宿学校上课。学校现有学生六十人左右，教师不足十人。全村小学与初中学生共计约一百三十人，初中生辍学现象严重，大多数学生厌学情绪严重，一旦功课跟不上，便辍学出外打工，有限的文化水平大大削弱了他们的社会竞争力。我们暑期活动学生对象约为八十至一百人。
学校占地面积大，有一个操场及跑道，操场已荒废多年，杂草丛生；篮球架已损毁不能用，秋千吊环等仅有的体育器材已经生锈，但仍在继续使用。跑道地面用煤渣铺成，天气干燥时，学生跑步时，会扬起漫天风沙，对身体健康极为不利。
    学校现有两栋两层楼房及几间砖瓦房。其中一栋楼房为旧教学楼，后转为村委会办公室所在地，后办公室迁出，现在作为教职工宿舍使用。新教学楼建于九十年代后期，共有两层八间教室，其中一间作为教师办公室另一间陈放教学用具及播音器材。大多数教学器材已经过时，很少用到。大小教室共计六间，没有投影仪及任何多媒体设施。桌椅多年无人维护，损坏的较多。办公室无打印机，使用的仍是旧式打印机。学校没有一台电脑。
2、 村委会办公室状况
新的村委会办公室于2007年建于公路旁，院内新添有乒乓球台等体育健身器材，共有办公室数间，其中有闲置办公室可用来建立图书室，并且办公室每天有专人值班，可以负责图书管理及借阅。
3 、村民法律意识与教育意识
    赵垱村民风淳朴，但村民普遍缺乏法律意识，懂法律的人就更少了，不懂得如何用法律武器维护自身权益。调查显示，百姓遇到问题大部分会按传统方式请村委会进行裁决，或私下解决，而不会诉诸法律。究其原因，不懂法律是关键。
    另外由于经济水平提高了，父母对孩子的教育意识也更为强烈了，绝大多数父母希望孩子继续读书，也有财力供孩子读书。他们表示，希望有人对孩子的学习加以辅导，并且积极打听暑期补习班的消息。
一、前期准备阶段
1、2月14日~3月5日  开通参赛博客,完成活动详细计划书。
2、3月5日~3月8日  计划的修改和完成和提交。
3、3月9日~3月20日  和扬州大学青年志愿者协会以及麦田计划扬州分社进一步进行详细的商谈磋商。
二、中期执行阶段  4月1日~5月30日
1、4月1日~4月10日在各个校区展开志愿者公开征集和校园团队建设,并同校团委商量募捐大会具体事宜.启动网络志愿者征集和募捐.和周边中小学联系，鼓动中小学生募书。
A、做好网络宣传和志愿者征集工作,和麦田计划合作配合高校旧书募捐。
B、各校区团队（各校区青年志愿者协会分会）根据各自的准备情况开展高校募捐,并以其为辐射点展开周边学校。
C、在扬州大学周边的几个中小学启动校园募捐。
D、通过网络募集图书。
2、 5月1日~5月7日  准备图书的运输，通知实践村庄的村长做好图书馆的前期准备工作。
3、 5月9日~5月24日 志愿者的培训，相关教学任务的安排以及教学内容的前期准备。
4、 5月25日~5月30日 影像资料的准备。

暑期活动具体计划

7月6日~7月8日：
1、到达实践目的地，进行整理，同当地人交流，熟悉环境。（志愿者要针对每天的活动开总结会议。）
2、和当地的学生接触，大致了解他们目前在学习生活中的问题，让他们愿意打开心扉和我们交流。志愿者自己进行初步调查总结，开展“我与农村的第一印象”交流会，并开始着手分类解决学生的问题。
3、选择当地学校的闲置教室建立心理咨询室及法律咨询室
4、做好图书室的接洽工作.并进行走访宣传

7月9日：
1、开展学习经验交流会议，让志愿者和学生一起谈自己的学习经验，学习中遇到的问题，分享学习方法，志愿者现身说法，分享自己的学习经验与心得，调动学生的积极性。 
2、播放励志影片《我的九月》 讲述一个孩子在班主任的帮助下如何成长，以及成长过程中克服的种种困难。看完影片后志愿者和孩子们互动，让他们写下他们的感触，以及他们在生活中遇到的困难，为了进一步和志愿者交流可以在纸条上写上自己的要求。不想让我们知道他具体写的什么内容的同学我们接受匿名。
3、宣传我们的心理学习咨询室（或服务室。针对与孩子的宣传可以不说是心理咨询室，因为有的人至今对心理问题这一现象还持有偏见，不能让学生因为一些偏见而放弃咨询），告诉学生任何学习中出现的问题，和同学的矛盾以及自己平时生活中的不如意等等都可以来和我们交流，告诉他们任何问题我们都会予以保密。
4、图书馆开馆仪式，选举图书馆馆长和学生协助人员 。图书馆正式开馆启用。（这是项长期的工作，我们旨在一直办下去，为孩子们提供更多的知识信息来源）

7月10号~7月13号：
1、在农民闲暇之余，向他们宣传法律咨询宣传室，鼓励他们有效利用此次机会，讲出自己的困难，请法律专业的志愿者给予建议与帮助。
2、张贴第一期宣传画报《我们在一起，困难打不倒》，树立信心战胜困难。
3、着重和学生探讨他们在学习生活中出现的问题，志愿者以自己的实例告诉学生该怎么学习，学习中遇到的困难该怎样解决，让学生发现自己的薄弱环节，志愿者就此薄弱环节和同学交流并予以辅导。

7月14日~ 7月17 日：
1、走访聊天，并宣讲维权的有效途径。
2、张贴第二期宣传画《吃不了，兜着走》。让村民了解正确的维权方法应是：一、和解 二、调解 三、到工商等部门申诉 四、申请仲裁 五、法院起诉（宣传重点：在当前以和谐为主提的社会情况下，主张的是以和解为主要手段。若非严重的情况，不主张采取其他的手段）。在需要采取措施的前提下，可以到一些相关部门进行投诉、反映。如：拨打“12333”免费劳动保障政策咨询热线电话等。
3、开展部分志愿者和学生之间的座谈会，让学生提问，志愿者来解答。提问不仅涉及学习，包括我们的大学生活与学习，以及学生们感兴趣的其他的城市等等。4、在此阶段继续心理第一阶段的心理交流——关于励志。

7 月18日~7月22日：
1、张贴第三期宣传画报。《国家记得咱们农民老百姓》，向人们宣传目前国家针对农村地区有那些政策。例如一、农业的支持保护力度二、稳定发展农业生产三、强化现代农业物质支撑和服务体系四、稳定完善农村基本经营制度五、推进城乡经济社会发展一体化
2、播放第二部影片《天那边》 讲述支教的老师和学生之间感人故事。影片看完后，可以让同学们自己进行交流，想想平时他们和老师是怎样相处的。志愿者给学生讲述他们曾经和老师交往出现的误区。以带动学生的讨论。最后，志愿者为学生提供些建议——该怎样和老师相处。
3、让学生在自己处理自己的暑期作业的同时及时发现自身的问题和不足。主动找问题来问志愿者，志愿者给予学生帮助。
4、心理学习咨询室继续为学生服务，此时可以告诉学生如果自己和老师之间有什么故事和误解可以去服务室找志愿者帮忙，工作也是保密。
5、组织学生针对这一时期我们的活动的做一个小小的评价。可以谈论自己的收获，也可以谈论一下对我们的活动的意见、看法与期望，锻炼一下学生的胆量以及语言能力（这个活动以后每一次的集体讨论都可以有，争取让每个学生发言。）
6、和学生互动，组织学生自己进行学习交流，分年级讨论暑期作业。让学生了解到互助学习的好处，加强学生间的交流。将学生的暑期作业仔细研究，做好分析工作，找出学生的不足，志愿者给予针对性的辅导。
7、继续第二阶段的心理交流——我和老师。

7月23日~7月27号：
1、承继前段时间的宣传，让农民清楚自己的责任与义务。张贴第四期宣传画报《人民主人公》，宣传公民的基本义务。
2、播放第三部影片《妈妈再爱我一次》 让学生认识到自己的幸福，爸爸妈妈是自己最亲近的人，我们不应该在抱怨生活。
3、学生可以通过表演短剧来展示自己在家怎样和父母相处，并且提出自己理想中的与父母相处的模式。志愿者回答学生的一些生活问题。
4、服务站(心理学习咨询室)继续运行，和学生交流一些他们不愿与父母交流的事情，比如学习、情感等等。
5、继续追踪学生的学习，予以辅导。
6、举办以梦想为主题的征文比赛，制定相关的奖励制度。为最后的放飞梦想活动搜集素材。

7月28日-7月30日：
放飞梦想活动
1、志愿者召集当地居民：播放照片，PPT等——包含大学图书室、教师、机房、体育馆、跑道以及大学里的各种活动的照片，在学生的心中埋下一颗理想的种子。回顾这些天来的点点滴滴，让人们畅谈这些天的得失，对我们的行动的想法，意见与建议。
2、请志愿者谈论自己的大学生活。将丰富多彩的大学展现学生的眼前。
3、请学生谈论自己的梦想。

7月31日：
1、联欢晚会——志愿者和当地人们，学生一起联欢。
2、志愿者留下联系方式，以后遇到困难或者不如意都可以向志愿者求助。

项目收尾

（一）评估
1、开展问卷调查
在活动进行的过程中，根据当地的实际以及活动开展的具体情况，制定一份问卷，访问的对象主要是辅导过的学生，农民，和联络好的图书管理员，即将离开的最后两天时间，发放调查问卷，调查的主要内容是：经过这一段的时间的大学生下乡活动，当地人们在思想和态度上有什么变化，大学生的这类活动有什么意义，有什么作用等。
2、开展茶话联欢会
在轻松愉快的活动中，学生，当地居民，志愿者欢聚在一起，对活动进行总结，回顾，并虚心接受当地人提出的意见与建议，对活动进行反思。
3、个队员进行各自的成果展示，并交流心得。
（二）成果展示
1、影音资料，图片资料以影集，博客，图片展等形式展出
2、在活动结束后的规定时间内提交调研报告，并需经过专业老师的指导和修改。
3、制作“和你在一起”记录短片，发放给个志愿者。
（三）项目收尾
1、书信联系
在活动结束的尾声，志愿者自愿与当地儿童结交朋友，保持书信联络，为其及时解决成长中的各种困难。
2、物质支持
   “和你在一起”定期在学校与社会开展募捐活动，为村小图书室增加图书存量。

团队管理及相关制度

（一）基本纪律
（1）加入此团队，中途不得退队。
（2）遵纪守法，遵守活动制度。不迟到，不早退（除特别情况）。注意团队及个人形象，注意言行举止，向民众展示当代大学生的风范。
（3）能吃苦耐劳，有团队意识和奉献精神。
（4）各小队志愿者严格按照各队分负责人指示行动，遇到不懂的问题的及时汇报。
（5）接受群众、学生咨询时要耐心解答；学会倾听，在群众反映问题时不打断，不发表个人意见。
（6）每天总结大会必须参加。
（二）安全制度
（1）注意各类安全，交通安全，水电安全等。一切行动以活动的顺利进行和个人安全为准则。
（2）遵守团队规则，团队行动。杜绝单独行动，各个活动以小分队形式进行，如需单独行动，必须有人陪同，并告知陪同人员和归队时间。
（3）做足防护措施，并随身携带简易药物，以免活动中受伤。

项目可行性分析

我们认为开展此项目的有利因素及优势如下：
1、人脉广阔，熟悉环境。活动实施地点为团队成员的家乡，人际关系及地理环境熟悉，容易得到当地人民的支持和帮助。
2、有学院辅导员及公益组织麦田计划帮助与指导，能够帮助我们团队开展活动及解决图书捐赠问题。
3、有可利用设施。当地学校面积大，暑期有空余教室可以开展教学及咨询活动。另外，新建的村委会办公室有空余房间可以成立图书室。
4、村民自身需要。
（1）农村地区虽然教育水平落后，但是家长想让孩子受到良好教育的要求还是很强烈的。由于落后的师资力量，软硬件设施及教学环境不能唤起学生的学习兴趣，不能给学生以及时正确的引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观，致使大部分农村因学生厌学情绪影响而过早辍学。我们的活动项目正是针对这种情况而设计，能够通过各种形式激发学生的学习兴趣，对学生很有帮助。
（2）农村条件落后，村民们需要多种娱乐休闲形式，我们的图书室计划正好为广大村民提供了一个即可休闲又有利于上进的场所。
（3）村民法律意识淡薄，不懂得如何运用法律武器，而我们的法律知识推广活动可以为他们弥补法律知识，更好的维护自身权益履行应尽的义务。
5 团队成员自身素质是活动顺利进行的可靠保障。团队的原始成员都具有公益热情，有团队合作精神，认真负责。对于志愿者的招聘更是精心挑选责任感强，专业知识过硬的成员加入，并且会进行培训以保证队伍质量。另外，我们还制定了团队纪律对成员行为加以约束。
6 有应急预案。针对活动中可能出现的隐患及问题做出应对计划并反复演练。
综上所述，我们认为此计划可行。

项目可推广性自评

1、对于农村厌学小孩学习兴趣的培养方法可以同样用于帮助其他农村厌学儿童，使他们热爱学习，提高广大农村学生的社会竞争力。
2、项目实施对象为农村学生，在项目结束后，我们仍然会与他们保持书信或电话联系，随时帮助解决他们成长中遇到的心理和学习上的困难，让大学生志愿者成为他们的成长伙伴和知心朋友。
3、所建立的图书馆会成为当地的文化中心，持续发挥作用，为当地村民和一代又一代的孩子提供文化精神熏陶。
4、我们的项目执行经验可以作为扬州大学固定的暑期实践方案，也可以被其他实践组织所采纳，其他暑期实践组织可以参照这套流程进行暑期实践。

安全及其他隐患的预处理

1、交通安全。将一批志愿者安全送至农村是一项艰巨的任务。为了志愿者的安全，我们必须联系安全系数最高的交通公司，并且了解当地的交通情况，选取最适合的交通工具。
2、资源运输安全。捐献的书本，衣服，文具都是广大学子的爱心，因此这些资源在运输路途重的遗失是不被允许的。为此，我们将会与一间有责任心，能够将这些资源运送到当地的物流公司签订合同，以确保这些宝贵的资料能后顺利的没有遗漏的到达当地孩子的手里。
3、关于志愿者能否适应农村地区生活以及在那边支教的问题。有些志愿者的身体状况的确不适合当地的恶劣的生活环境。因此，在组织志愿者的时候，不但要求他们有强烈的爱心，及去支教的决心，也要求他们有强硬的体格，必须符合体检要求的志愿者才算合格。对于合格的志愿者，也要从严要求。比如，符合团队纪律，不得擅自行动。同时，防护措施也要做足，医药箱，预防针，以及必备的药等。
4、志愿者能否胜任教师一职。有些大学生缺乏耐心，缺乏吃苦精神，这些不但不会使支教成为有意义的活动，还会给当地的孩子造成不必要的伤害。因此，对志愿者的培训是必不可少的，同时，以选取人品及成绩兼优的志愿者为宜。

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无