学校

预计团队大小

西南大学

11~20人

创意类别

文化

实施地区

重庆（学校所在地）

开始日期

截止日期

5-31-2009

2009/09/31

辅导员/顾问1

罗庆昌，西南大学文化与社会发展学院，党委副书记

辅导员/顾问2

格明福，西南大学文化与社会发展学院，副教授（文化学方向）

项目背景及意义

    因四大发明而扬名海内外的华夏文化，其造纸术和印刷术促进了图书事业的发展，为世界闻名的进步作出贡献，然而，这种纸质书的阅读正在离我们远去。迅速发展的现代社会，越来越快的生活节奏，使阅读成为现代人遗忘的角落。随着电子产品逐步取代纸质图书，图书阅读正在逐步远离人们的生活。尽管如此，图书的使用效率却完全没有达到其该有的程度，许多的图书资源被束之高阁。在校学生群体中，阅读人群高龄化，低年级缺乏阅读的指导，没有主动意识去阅读，而高年级毕业生离校免不了遗弃或者变卖一部分图书，而流通在市场上的二手书，不能尽其所能，一则是其销售范围小，接触人群小，二则部分商贩的抬价，很多学生不能获得称心的图书。大批的毕业生，每年携带大量的图书回家收藏，或者因携带不便当作废纸卖掉。这不仅仅是一种资源的浪费，更是一种知识的浪费。
    循环利用图书资源，提升学生群体的阅读兴趣，保护阅读纸质图书的文化，宣传经典书目阅读，提高自身素质，促进交流。

公益目标

    呼吁图书资源的循环利用，加大阅读力度，培养阅读兴趣，加强阅读能力的锻炼，宣传纸质图书文化的保护，促进纸质图书阅读文化的建设，。通过图书驿站、公益选书、谷歌书签等，使更多的人关注图书的循环利用，注重阅读。

受益群体

    以低年级大学生为受益主体，以重庆地区的各高校为主要目标单位，以西南大学为实验区，经论证具有可行性，可在部分省市高校推广，让更多的人从中受益。

预期成果

    通过活动的开展和后期的成果宣传，达到循环利用图书资源的目的，提高纸质图书的阅读量，培养阅读兴趣，传承读书感悟，分享读书的快乐。
1、每个地区“五个一工程”计划：
   建一座“图书驿站”
   制一张“谷歌书签”
   办一次“公益选书”
   搞一场“文化交流”
   受益一群热爱图书的学子
（“图书驿站”在活动开展期间，以项目组基地为驿站驻地，承接图书全程处理；“谷歌书签”包含谷歌logo，留下适当分栏空白预留每任读者留言；“公益选书”时每年一次大型活动中的后续活动，将募集的每一本图书附上留言“谷歌书签”发放给低年级读者，并办理相关手续；“文化交流”是指后期活动的整个宣传过程；这一切的活动将使热爱图书的学子代代受益。）

活动实施地

    重庆市拥有大量的高校资源，本活动将以西南大学为试验区，选取重庆大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆交通大学等10所高校作为初步推广区开展工作。在试验区，本团队拥有广泛的人脉资源，并且团队成员在各大学生组织供职，可以发挥团队地缘优势！重庆市助老助残志愿者服务队，在重庆市各大高校设有分部，对本次活动的开展具有积极的促进作用。依托人员优势，加上组织间的合作历史与默契程度，基本可以实现人与物的充分调动，完成所定之目标与计划！在09学年下学期，重庆地区广泛开展诵读经典活动，刚好以此为活动的启动背景，推进活动的开展。并且，考虑到活动范围在大学校园，项目实施操作的相对容易性，使得本项目具备得天独厚的优势。

合作机构/单位

重庆市助老助残志愿者服务队
西南大学学生党员服务队
西南大学孔儒社会工作协会
西南大学竹、楠、桃、李、橘园区自律委员会

项目时间表

一、筹备期（此期间主要工作，尽可能多的收集信息，协调各组织工作）

    时间：5月初—中旬    
    内容：1、调研试验区毕业生情况（包括住址、人数、离校日期、空闲时间等），完成进一步
             调研目标
          2、 协调各组织做好分工

二、宣传期
    
    时间：5月底       
    内容：1、着手准备执行方案，制作相关宣传资料，完成相关场所及物品的准备
          2、 成立各高校负责小组
          3、 制作谷歌图书流动书签，“图书源”记录册

三、活动期
    
    时间：6月初         
    内容：成立“驿站”负责小组，在实验区设点收集图书，发放“谷歌”书签，记录“图书
          源”记录册，标记书籍

    时间：6月底         
    内容：整理书籍

    时间：7月——9月    
    内容：图书保管，交由园区自律委员会代为保管

    时间：9月初         
    内容：筹办驿站图书选书会

四、成果展示期

    时间：9月中旬        
    内容：活动成果展

五、活动总结期
    
    时间：9月底 
    内容：1、撰写活动总结，对活动进行总体评估，奖励部分优秀部员及组织。
          2、完成文件保存，为下一期积累宝贵资料。

团队构成

团队筹备委员会
序号 姓名    职务    年级                        备注
1      罗庆昌 活动顾问 此人系文化与社会发展学院党委副书记
2      格明福 活动顾问 此人系文化与社会发展学院副教授，文化学方向
3      李** 执行组长   07级 统筹活动，指挥整个活动周期的运作
                                                     重庆市助老助残志愿者服务队分队长
                                                     西南大学党员服务总队副队长
4      高** 执行副组长  06级 负责宣传工作安排        文化与社会发展学院
                                                              孔儒社会工作协会会长
                                                              学生会副主席
5      李* 执行委员 07级 负责资金账务管理工作      桃园园区学生自律委员会
                                                               主席助理
6     杨** 执行委员 07级 负责网站建设与对外宣传    文化与社会发展学院
                                                               学生会民族工作部部长
7     张* 执行委员 07级 负责外联工作 文化与社会发展学院学生会组织部
                                                       副部长
8     陈* 执行委员 06级 负责协调组织人员 文化与社会发展学院孔儒社会工作
                                                       协会副会长
9    杨** 执行委员 07级 负责文件管理
10    曾* 执行委员 06级 负责物品采购与保管

团队执行团队
序号 姓名 年级 职责                             备注
1      王** 08级   负责“驿站”建立与管理   所需队员依据任务从志愿者队伍中选取
2      卢* 07级   负责选书会相关事宜
3      王* 08级
4      朱** 07级   负责后期活动宣传事宜
5      赵** 08级

前期调研及暑期前准备

    根据项目团队自身经验和对西南大学学生的调研，大学学生一般都拥有1-5本适合广泛阅读，使人能多方面受益的的通俗书本；在他们阅读之后，同学们普遍渴望有人与自己能有读书共鸣，非常希望能将自己的读书心得与别人分享；同学们普遍反映在毕业回家时不愿行李太多，包袱太重，特别时笨重的书本，虽然自己不愿意，但通常时将书本都按废品价格卖掉；当问及如果有一个合适的渠道，是否愿意将自己觉得有益的书本捐出时，八成以上的同学表示愿意。通过项目组成员对低年级同学的调研，同学们普遍愿意能有对自己有益的书本阅读，但平时苦于图书馆图书繁杂、借阅时间较短、不能圈划等缺点，多数同学觉得对自己的阅读和思考有很大限制，当听说“流动青春”图书驿站将通过每本书陪一张“谷歌书签”的形式留下所有此书读者的感想和寄语，分享青春流动的轨迹，感受思想的碰撞，领略分享与收获的快乐。更重要的是我们关键可以通过谷歌的支持和我们自己的努力，唤起人们对书本热爱和敬畏，对经典传承，对中国纸质图书文化的弘扬和保护。根据项目策划将依托学校组织在每年大学生离校时举行一次大型活动，进行书本收集、整理、发放和收回，一年充分的时间，既能扩大影响，还能促进活动和精神的不断传承。如遇书籍累积过多的情况将根据地区学校间情况进行调配调整。根据以上对于赠书者和受益者的调研，我项目团队评估该项目切实可行。在此基础之上，团队还会有针对性的开展进一步调研，保证项目的实行。
前期准备：
1、由该项目牵头人，依托本校社会工作专业，联系组建项目团队。
2、争取学校相关专家和老师的支持，联系“重庆市助残助老联合会”、西南大学学生各园区自律委员会、西南大学党员服务队、西南大学孔儒社工协会等各组织的支持和帮助，并达成协议成为项目长期合作单位。
3、对周围的同学进行调研，咨询多方面专家和老师，对项目可行性进行分析，书写执行计划书。

暑期活动具体计划

一、活动前期准备
（一）活动宣传准备
制作活动所需的传单、展板、横幅、海报
“谷歌”流动书签的制作
“谷歌”“图书源”记录册的制作
利用网络发布宣传信息
（二）制定执行策划与团队组建
制作调查问卷，主要考察毕业生对此活动的欢迎程度，以及受益群体的阅读喜好，制定出切实可行的图书收集方向。
成立活动小组，建立起专职制的负责制领导小组，发挥各自特长，组建活动所需的各方面团队。
安排值班表
（三）场地与物品
完成场地选取与申请工作
活动所需的桌椅板凳等借用手续办理
（四）交流平台建立
建立活动的QQ群
在孔儒社会工作协会网站开辟专栏
管理博客交流平台
依托校园网在BBS上开辟专区
二、活动流程
1、成立毕业生“图书驿站”，作为图书中转站。利用五月到六月毕业生离校的一个多月时间，收集图书，对图书进行分类，编号，配备“谷歌书签”
2、举行驿站选书会，把收集上来的图书，在9月初统一展示给大家，供学生选择挑选。
3、举办活动成果展
三、后期总结
详见项目收尾、评估及成果展示计划

项目收尾

三种形式：
1、成果汇总展览，制作活动总结桁架、制作活动总结画册、刻录活动总结照片集。将画册、光碟作为纪念品送给活动组织单位，以及在活动中表现出色的个人及组织。
2、后期反馈信息收集，采用电话或短信回访，参与给活动评分，完善活动流程与活动形式。
3、活动总结稿的撰写

团队管理及相关制度

    整个项目团队，以孔儒社会工作协会为主体，依托协作组织，成立指挥组，密切配合与协调各组织间的合作。实行专人专职制，即一个项目负责人负责一个版块（具体参考团队分工）。本着服务同学、锻炼自我的宗旨，采取自由参加，自由报名的志愿者队伍管理方式，定点定时实行图书收集活动。团队管理相对容易，人员构成简单，社会工作专业学生为主，具备吃苦耐劳品质。

项目可行性分析

项目总体分析：
1、本项目立足大学校园，依托学生组织，面向大四毕业生，具有较为广泛的受众；
2、受益群体数量多，活动场所范围广，活动的伸展性强；
3、学生组织间的协作性，志愿团体的广泛分散性，保证了活动人员的调动与安排；
4、组织人员年级的层次性，保证活动的长期有效性；
5、项目团队丰富的学生工作经验、志愿服务工作经验以及团队间的默契度，是保证工作顺利进行的可靠保证。

团队成员素质分析：
顾问团队：
罗庆昌副书记：主抓学生工作，有丰富的学生工作指导经验，曾担任西南大学赴北川志愿者服务团副团长
格明福老师：为项目负责人任课教师，具有丰富的社会工作专业经验，指导学生完成多个科研项目。
项目负责人：
李**：在多个组织担任职务，有丰富的学生工作经验，组织能力强，积极于公益事业，多次参与志愿服务工作，先后在四川、重庆等地区担任过志愿者，是西南大学赴北川志愿者服务团队员。
高**：孔儒社会工作协会创始人、会长，院学生会副主席，校团委志愿者服务部老师助理，多次参与公益活动，无偿献血的积极倡导者，西南大学赴北川志愿者服务团队员，与重庆地区的NGO组织有频繁的接触，具有超强的组织协调能力和人脉关系。
李*：学生园区工作经验丰富，历任园区安全卫生部各级职务，具备财务管理的细心与物品保管的耐心。
张*：从事“关爱农村女孩行动”多年，热心公益，责任心强，交流沟通能力强
杨**：谷歌第一届“益暖中华”参赛者，活动宣传者，项目发起人之一，院学生会民族工作部副部长，热心公益，曾只身前往四川灾区参与志愿者活动。

项目可推广性自评

    西南大学是国家教育部直属重点综合大学，国家"211"工程重点建设学校，全国高等院校综合排名44位，重庆市排名第二位（参考2008年武书连全国高等院校排名），在重庆乃至西南地区都具有广泛号召力。校本部常年在校学生近5万人，影响范围广，受益群体大；每年毕业生在一万人以上，在扩大宣传基础上，启动书源可以初步解决。该项目准备联系重庆十所本科高校作为合作单位，通过重庆市助残助老志愿者总队在各学校的志愿者分队作为联系桥梁，争取相关志愿者组织的支持，以西南大学同样的模式开展活动，经费由项目组统一预算。以09年本科毕业为项目启动点，在09届毕业生离校前完成“谷歌书签”的设计制作，并在收集书本时完成首批捐赠者的赠言填写，在暑期完成对书籍的整理和编号，完善管理制度。
    项目启动之际恰逢重庆市委书记—薄熙来提出“重庆市民全民诵读经典”活动高潮期，项目将以此背景为契机大力宣传“流动青春”图书驿站项目，使得“谷歌书签”成为诵读经典在重庆高校推广的平台和代言。让书签上书写上更多关于经典阅读的感悟，使得中华名族的传统文化弘扬并传承。
    该项目组成员主要为社会工作专业同学，同学们都愿意将自身所学用于公益项目的实践，重庆市多数高校开设有社会工作专业，通过中国社会工作教育协会重庆高校会员关系，学生社会工作协会间交流关系。委托本专业同仁共同完成该公益项目是社工间互助交流的一种体现。
根据以上因素分析，项目便可在重庆地区顺利推广。

安全及其他隐患的预处理

    做任何事情都需要我们以人为本，人的安全是第一位的，没有安全的环境和意识，活动将会严重受阻。本次活动计划2009年暑假在重庆进行试点操作。我们在一下几个方面对安全情况做出分析和预处理。
1.安全教育方面。要做到安全，安全的意识相当重要，我们会在这个团队内部加强交通、食品等方面的安全教育，适时征求指导老师的意见，建立成员沟通联络机制。
2.高温天气方面。活动时间恰恰处在期末和暑假期间，重庆是“四大火炉”之一，夏季高温难耐，防暑降温工作对于我们来说极其重要。图书需要我们收集、搬运和整理，项目组将会避开高温时间段来开展工作，适当减少高温时段户外工作时间和人员，准备足量的防暑降温药品。
3.安全搬运方面。项目组本次预收集的书本数量比较大，搬运是其中看似简单，却繁重的一环。我们一是避开高温时段搬运物品；二是在成员招募初期，适当增加男性成员比例； 
4.成立安全预案应急小组，负责药品与人员的管理

执行中可能出现的问题及预案

    本活动主要在高校进行，有其特殊性。在执行过程中，会出现很多问题，我们在丰富的活动经验基础上，对有可能发生的问题进行分析和预案，做到积极沟通、未雨绸缪、处乱不惊，力保这一利于保护资源、方便同学、影响社会的项目顺利完成，并长期延续以至达到巩固成效。
活动的“瓶颈”
1、捐献图书与购买之间的矛盾，鼓励毕业生捐出图书，但事实上会有很多困难，购买的话，是否无偿送给需要的人，需要调研后做出决定。我们采取多种方式，首先通过多种途径加强宣传，第二是为毕业生的捐赠行为添加感情因素，具体说来，就是通过书签、书评等文字载体架起赠书人与阅读人的沟通和长效联系，是校园情怀的延续。
2、需求与供给的矛盾，存在多个同学需要同一本书书的情况，只能具体问题具体分析，视情况而定。
3、基础设施方面。本次活动需要场地作为图书室，而图书室所用房间的寻找将是具有挑战的困难。团队成员分布在各个园区，我们将充分争取校图书馆、园区委员会、学生宿舍的支持，为本次活动增加更多图书收集空间。
4、人员调度时间安排上的困难，可能与学生上课时间冲突。力求在课余时间完成。

其他信息

无