学校

预计团队大小

西北大学

7人

创意类别

教育

实施地区

陕西（曾住地）

开始日期

截止日期

7-8-2009

7-25-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

项目背景：
    北京教育科学研究院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了调查分析,在接受调查的874名大学生中，有42.1%的学生对所学专业不满意；如果可以重新选择专业，有65.5%的学生表示将会另选专业。然而大学生对高考报考专业的满意程度不尽如人意，很大程度都是由于报志愿时的盲目性导致的。
    更为严重的是，在我国西北部的农村地区，大部分高中生只是想考上大学，而对于学校的填报，专业的选择，并没有太多地想法。这就导致了在填报志愿选择专业时，很多学生只是根据专业名称上来判断专业，并没有进行深入地了解。这些盲目的选择给以后在大学的学习埋下了隐患。
    有正确学习目标的人，学习才更有动力也更有效率。然而，有相当一部分学生学习目的只是为了在高考中取得一个好成绩。但是，高考成绩虽高，但所学专业不理想的大学生却比比皆是。中学生只有充分了解各高校和各专业的详细信息，才能根据自己的高考成绩选择填报更适合自己的专业，从而更有热情地投入大学阶段的专业课程学习。
意义：
    我们希望通过这次活动，提高中学生的职业生涯规划意识，尝试建立一种大学生与高中生之间有效的沟通机制，从而充分利用大学生所掌握的资源，为中学生提供一种便捷、全面地了解专业信息和就业方向的平台，减少在学习方向上的盲目性。使高中生更有效的利用时间、社会资源，充分发挥每个人的学习积极性。

公益目标

    帮助中学生找到感兴趣的专业方向，提高学习兴趣，激发求知欲望。
    帮助中学生认清中学阶段进行职业生涯规划的重要性，帮他们建立职业生涯规划意识。 
    同时会在一定程度上提高大学生对所就读专业的满意度，从而使其充分利用大学时光，更有效地学习，使他们对各类专业对应的工作有一定的了解，从而以后就业时做出更理智的选择。

受益群体

    直接受益群体为在校中学生，间接受益的将会是一个家庭,乃至整个社会和国家。
    另外，参与我们活动的志愿者也会在材料收集和项目讲座过程中受益，锻炼其演讲及与人交流的能力，为他们的发展奠定一个良好的基础。

预期成果

    使在校高中生了解自己以后可以干什么，想要干什么，在哪里可以学到想学习的东西，做到知己知彼，找到学习的动力，提高学习的效率，帮助中学生尽早建立自己的目标并开始规划未来，以便在毕业和择业时做出明智的职业决策。

活动实施地

地点： 
    陕西省大荔县是陕西省关中平原上的一个农业县，高中对学生职业生涯规划方面的教育比较少，学生对大学学科知识的了解也很缺乏。高中学生和家长迫切需要了解大学学科方面的知识。活动主要在大荔中学进行。
    大荔中学座落在大荔县城东大街，占地44598平方米，建筑面积32440平方米，是一所已有160余年历史的老校。现有教学班63个，学生4000余名，教职工206名。大荔中学崇尚“自强不息，厚德载物”的哲学思想，早在一百多年前，就用“醴泉无源，芝草无根，人贵自立；流水不腐，户枢不蠹，民生在勤”这副名联刻碑警示教育学生。
    大荔中学在当地是一所非常重要的中学，而且具有典型性，因为这里有来自县城及全县13个镇和13个乡学生，学生对学科专业的了解程度也不尽相同，所以非常适合在这里举办活动。

合作机构/单位

    大荔教育局，大荔中学，当地媒体及网络媒体等。

项目时间表

    2009.3.01之前            完成高中生抽样问卷调查；
    2009.3.08之前            提交详细计划；
    2009.3.01－2009.3.31   大众投票；
    2009.4.10－2009.5.31   组织建设，学科分类，招募志愿者，联系合作单位；
    2009.6.01－2009.6.26   材料整理，制作宣传册、展板、海报、宣传单；
    2009.6.26－2009.6.30   联系并邀请人力资源专家参与；
    2009.7.01－2009.7.10   与合作单位商议具体活动时间以及活动前期准备工作；
    2009.7.10－2009.8.31   活动实施及后期推广。

团队构成

核心成员：  
    ××：  西北大学  生命科学学院  生物技术   本科在读
    ××：  西安电子科技大学        通信工程   应届毕业生      
    ××：  西北大学  城资系        城市规划   本科在读     
    ××：  西北大学  经济管理学院  旅游管理   本科在读
    ××：  西北大学  经济管理学院   金融系    应届毕业生
    ××：  西安建筑科技大学     给水排水工程  应届毕业生
    ××：  第四军医大学            临床医学   本科在读
    ××：  西安外国语大学 英文学院  英语专业  应届毕业生
 及志愿者若干。
 招募流程 ：
  1．在QQ群，校内网，班级网站等大学生较集中的地方向目标人群（对自己所在的专业有充分了解的在校大学生或在职工作人员）发送邀请信；
  2．对有意参与我们项目的志愿者进行筛选，选出符合项目要求的志愿者；
  3．结合活动的详细进程，按学科进行志愿者分组,选出小组组长（选出的志愿者
组长具体负责各组成员）。

前期调研及暑期前准备

  1．详细方案提交前进行抽样问卷。
    提前设计好调查问卷，用两天时间进行抽样调查，回收问卷并进行数据统计及分析，在提交计划前获取计划目标受益群体的需求点和对本次活动内容、形式的意见，减少活动材料收集的盲目性，丰富和完善活动内容和形式。
  2．开通博客，广泛听取各方意见或建议，不断完善。
  3．团队组织建设，成立相关部门，进行分工。
        初步计划将我们的团队分成以下部门：
          秘书处：负责协调各部门间的工作，项目预算等日常事务；
          组织部：主要负责志愿者选拔，人员组织工作；
          宣传部：负责材料收集，海报宣传册的设计和制作；
          活动组：负责联系合作单位，聘请专家，以及活动会场布置，秩序维持等。      
        (活动开展过程中可根据实际情况进行相应调整)
  4．学科分类工作。我们国家将学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12类。（活动开始时可考虑将可合并的科目合并）。
  5．志愿者招募（具体招募流程见1.8团队构成），并建立志愿者档案库。
  6．实地考察，完成项目预算。
  7．与合作单位协商活动场地、时间、具体形式等。
  8．项目材料收集。购买相关的书籍书刊，设计材料收集范围，具体内容，制成模板。将模板分发给志愿者，在5月30日之前完成材料收集工作。
  9．材料整理。将从各个专业的志愿者收集到的材料进行系统分类和筛选。

暑期活动具体计划

一、暑期活动开始之前准备工作：
  1．贴海报及分发宣传单对活动进行全方位宣传，并租借活动需要的相关设备如照相机、摄相机等。
  2．对志愿者进行培训，并将志愿者分为宣讲的志愿者和协助组织活动的志愿者进行培训。
  3．将材料按照学科分类印制成小册子。
二、暑期活动正式开始：  
  1．请资深人力资源管理专家做有关中学生职业生涯规划的活动开幕讲座，目的是使中学生充分了解生涯规划的重要性。
  2．请志愿者为中学生宣讲：请各科的志愿者使用收集到的资料对专业进行详细介绍，并为中学生回答他们关于该专业的疑惑，其中对专业介绍时各志愿者将从高校分布、学科内容、专业介绍、就业方向、就业情况等方面进行考察和介绍，从而帮中学生揭开大部分专业的神秘面纱，让中学生近距离了解高校的专业。也将从专业特点及发展前景，对高中生提出合理化建议。同时将活动中学生和家长们所普遍关注的问题进行分类收集，以便在以后的活动中进一步完善，或公布在博客上，广泛征求意见。志愿者也可将自己所在及周边大学的风景，校园活动等通过dv或图片等形式作以展示，使高中生对大学生活有更加直观和形象的了解，激发他们学习的动力。 
  3．组织开展小型交流会－―将采取多个学科同时进行的交流形式，志愿者同学可以从交流会得到介绍他们感兴趣专业的资料，并可面对面与志愿者交谈，获取其需要的信息。  
    另外，在活动过程中，积极争取自愿配合我们后续活动的同学，留下其联系方式，并和其长期保持联系，方便我们对其以后大学阶段对专业的满意度以及我们活动对其职业选择的帮助程度进行考察。
三、活动结束，进行后期整理：
    整理会场，归还租借的设备和仪器。

项目收尾

  1． 把活动期间的照片，DV等上传至博客。在博客上发表参与者（包括志愿者和受益者）的切身感受和活动的后续追踪报道。
  2．收集学生和家长以及当地人士对本次活动的反响，对活动中征集到愿意配合后续工作的同学进行调查，并考察其对活动的意见和建议，便于在以后的活动中进行改进，在活动初次尝试后建立以后每年的系统安排，使之成为特色活动。
  3．对活动中经费的使用状况进行整理和核算，如有剩余可为志愿者准备纪念品。
  4．整个团队在活动结束后，总结活动的得失，为以后推广总结经验，并整理发至博客，与大家分享。
  5．感谢合作单位的支持和帮助，特别是校方的友好合作和同学们的积极配合，以及当地媒体的宣传。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

    时间：活动安排在暑假进行，对大学生和中学生时间安排都比较可行。
    场地：活动设在中学校园，便于高中生参与到我们活动之中，校方对活动非常支持，所以场地问题也得到解决。
    需求：高中对学生职业生涯规划方面的教育比较少，中学生缺乏对大学学科知识的了解途径。高中学生和家长迫切需要大学学科分类知识。
    人员：大学志愿者和中学生都可以充分利用暑假阶段时间，参与到我们的活动之中。团队核心成员专业分布涵盖专业方面比较广，对学科专业的划分和资料收集范围的设计有所帮助。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

    设备问题：在活动前做好设备调试工作,以保证活动的顺利进行
    突发事件：因为要将中学生聚集起来，所以需要考虑到存在的安全隐患，如制定紧急撤离方案等等。

执行中可能出现的问题及预案

  1．志愿者临时缺席，在每个版板块设置一名以上宣讲人员。
  2．宣讲现场问题不能及时回答，可与同学互留联系方式，上网或通过其他方式帮其寻找答案，尽量帮同学解决问题。
  3．因为所有的志愿者，特别是宣讲的志愿者都是学生，他们的观点不一定绝对准确，所以希望志愿者在收集和整理资料时积极和其专业的老师进行探讨，使资料更加可靠，尽量避免包含主观臆断的信息。

其他信息

无