学校

预计团队大小

湖北大学

6人

创意类别

教育

实施地区

湖北（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-19-2009

8-27-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

 如今的高考，激烈万分。许许多多学子对大学里的一切都充满了好奇和向往，却又迫于学习的压力而不能花太多的时间去关注大学的点滴。高考过后，等拿到录取通知书时满腹欣喜，对大学生活充满了好奇与渴望。然而当大学开学后他们才发现原来大学还有许多未知数，只是近乎盲目的随大流，自己的生活没有目标。大量的时间就这样被浪费了，少则几个月，多则几年，甚至许多大学生在即将毕业时都不知道自己在大学期间到底学到了多少知识，做过什么有意义的事，以至于在参加工作时觉得在大学收获甚微……
    该项目主要帮助那些在高考中胜出的同学，帮助他们树立对大学生活的正确态度，让他们提前了解大学生活，不至于他们开学后手足无措，无所适从。从而引导他们在大学四年中中合理分配时间，树立自己的目标并为之奋斗，能够树立自己的目标，为以后的人生打下良好的基础，也让他们在大学期间做更多有意义的事，留下更多美好的回忆。

公益目标

 使准大学生对大学生活有所了解，为新的生活做好准备

受益群体

 高中毕业即将他进大学殿堂的准大学生

预期成果

通过向他们宣传我们所调查结果和收集的资料使他们对大学生活有所了解，基本上能合理分配自己的课余时间，度过有意义的大学四年。

活动实施地

    可以向中学申或向大学租借教室。场地一般选在学生经常去的地方，这样可以增加学习的气氛

合作机构/单位

 高中毕业生所在学校   与活动合作的大学（如果需要向大学租借教室）

项目时间表

2009年7月19日——2009年7月24日  前期调研及准备工作
2009年7月25日——2009年7月29日  联系高中学校
2009年7月30日——2009年8月 5日  联系准大学生及制定具体时间表
2009年8月 6日——2009年8月 8日  结合学生人数安排教室
2009年8月 9日——2009年8月23日  组织团队人员讲述所搜集的资料
2009年8月24日——2009年8月27日  后期收尾工作

团队构成

李**  刘**  戴**  严*  张**  马**
在该项目实施时高中已进入暑假，学生比较分散，因此该项目所需要较大的人力资源。团队决定招募志愿者。志愿者以该团队所在大学或项目实施所在城市的大学的大学生为主同时可接受少量高中生。招募对象以团队成员有联系或在前期调研中积极配合的大学生。招募志愿者主要采取电话联系同时接受网络等其它合理途径。

前期调研及暑期前准备

1.在大学暑假开始前向大学生发放调查表并收回
2.在计划开始时向准大学生发放调查表并收回
3.总结两次调查内容，借助一切工具（网络，报刊，学校老师等）查询相关资料并编写成册作为以后讲课的材料
4.详细分配团队成员工作职责，各自分头准备

暑期活动具体计划

 一.前期调研及准备工作
1.编制大学生调查表并根据各高校的暑假开始时间在之前向各个高校的部分同学发放调查表并收回（调查表内容应包括被调查人在大学期间认为做的有意义的事及无意义的事，在大学期间自己的实际情况与准备上大学时期望值的偏差，对学弟学妹们的忠告等与大学与高中生活有关联的内容）
2.调查项目所在地高中情况（包括：学校地址，参加高考人数等。如果可能可通过当地媒体寻找该部分资料）
3.编制高中生调查表发放给高中毕业生并收回同时接受各方意见及建议（调查表内容应包括准大学生对大学生活的期望，自己心目中的大学生活，对大学生活的计划及如今在经济危机的前提下针对大学生就业难的看法等）
4.总结前几次的调查结果并结合团队搜集的资料编写小册子
二.联系高中学校
1.根据前期准备工作所调查的资料对高中进行分组并分配给团队成员及志愿者
2.各团队成员及志愿者根据所分配的学校名单去联系学校对学校工作人员进行讲解使其理解我们的方案
   三.联系准大学生及制定具体时间表
1.向各成员及志愿者分配高中毕业生名单并决定在联系高中毕业生所讲解的内容及注意事项
2.每天工作结束时对当天所联系的高中毕业生进行汇集并适当分组
3.在该工作段结束时对所有联系过并愿意参与我们讲课的高中生进行归类并依据人数及工作时间适当进行分组
4.依据所分的组数及每组人数设定讲课时间
    四.安排教室
1.根据所分组数确定所需要教室数目并寻找可以提供教室的学校并依据各组人数确定所需教室大小
2.向参与该项目人数较多的学校申请教室
3.如果高中教室不足或规模太小或由于其它不可抗拒因素而没有借到教室则向该团队所在高校申请租借教室
4.如果高校教室也由于某种原因无法使用团队则考虑向社会企事业单位租用场地
五.讲课
1.根据所分组数及人数对团队成员及志愿者分队
2.建立项目实施团队小组与高中生小组一对一负责制并再次确定团队制度及所讲课的内容
3.每天在工作结束前召开团队及志愿者会议商讨一天工作的得失并以服务准大学生为原则微小调动原计划
六.后期收尾
1.召开团队总结会议，各团队小组商讨整个工作过程中的心得
2.各小组拟写工作总结报告，详细介绍其工作情况及出现的突发性问题和解决方案，并对其做出讨论
3.对所参与该方案的部分高中生进行电话回访，了解他们参与该活动的收获及对即将到来的大学生活的看法，并给我们的活动做出评价，提出意见和建议
4.团队根据上述资料编写总的项目实施报告

项目收尾

一.团队成员写总结报告并随机电话回访部分高中生
二.总结工作过程中所遇到的问题与解决方案，并对方案做出评价
三.总结详细的工作细则并以报告的形式写出
四．将详细工作情况在博客上公布，了解各个方面的回复情况
五．联系相关企事业单位协商解决项目中体现的问题

团队管理及相关制度

1. 要求团队成员认真工作，准时完成任务
2.队员实施签到制度，每日签到，除特殊情况外不得请假。
3.服从组织安排，遵守国家法律法规，尊重少数民族风俗习惯。
4.待人和蔼，积极主动协商解决高中生提出的问题，配合学校工作
5. 要求团队成员注意自身安全，遇到特殊情况应急时通知团队除非万不得已不得私自行动

项目可行性分析

   由于准大学生向往大学生活，对大学生活也充满了好奇心，但他们对大学了解甚少。该项目正从这一点出发，向他们传授大学生活中令人向往的事情，解决高中大学之间的过渡问题。因此该方案具有良好的可行性。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

问题1.由于在暑假期间，高中可能已放假，毕业生情况可能不容易查找
解决方案： 这时应该积极联系留校工作人员与学校取得联系或直接通过有关教育部门了解毕业生情况。
问题2. 高中生提出团队成员及志愿者无法解决的问题
解决方案：   2．积极联系学校和老师，尽力解决。当问题真的无法解决时要实事求是，谦虚谨慎，总结自身不足。
问题3. 部分家长对该活动可能不了解，担心学生的安全问题。
解决方案：向家长详细说明活动的目的和内容，建议他们向学校或直接上网查询。

其他信息

1.谷歌“公益创意”活动介绍
2.目前高中生的情况
3.目前大学生的情况
4.该方案的具体情况
5.一些常见问题解析
6.其它在工作中遇到且符合相关规定的内容