学校

预计团队大小

东北大学

10人

创意类别

教育 妇女儿童

实施地区

辽宁（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-23-2009

8-13-2009

辅导员/顾问1

周媛媛，东北大学理学院团委，团委书记

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

随着现代科技的飞速发展，人们在享受着高度物质文明的同时，也发现人与大自然的距离似乎越来越远，而日益恶化的环境形势也使人们迫切感到环保的重要性。于是，加强环境教育，实施可持续发展战略的呼声愈来愈高。环境教育要从娃娃抓起，要不断寻找、探索如何让绿色的种子在孩子们心中生根发芽。
在钢铁与水泥的世界里，城市的孩子们缺失了许许多多，没有大自然的鸟鸣，没有兄弟姐妹的情结，没有泥土间的童趣，而那些恰恰农村的孩子们能够给他们。在城市孩子从自然与农村获取的同时，他们也能够把外面的新鲜世界带给他们的伙伴。
我是一个公益社团的负责人，在以往的支教的活动中，我们看到了农村孩子在物质方面的种种困难，而在我平常做家教时候，城市孩子的物质浪费较为严重。二者形成了鲜明的对比，而项目的实施恰恰会使二者互补。城市的孩子可以把自己用过的或者用不着的东西给自己在农村的伙伴分享，彼此互帮互助，建立友谊。在此过程中帮城市孩子在没有网络的生活中体验真正的自然、感受自然！
通过农村支教与农村生活项目的实施将帮助孩子们开启欣赏自然的美与神奇的心灵。在孩子自己的亲身体验中，领会到人是自然的一部分，从而产生对自然的使命感，使保护环境纳入到自己的日常行为中。让城市的孩子到农村学习与生活，孩子可以接近自然、体验自然，从而获取知识。无论是城市还是农村孩子，都会从中看到与以往不同的方法。

公益目标

1孩子的亲身体验农村生活与大自然，领会到人是自然的一部分，从而产生对自然的使命感，使保护环境纳入到他们的日常行为中。
2帮助城乡的孩子就建立交流互助的平台，促进物质、信息、精神的交流，
3增强社会各界对城市孩子精神与物质相对平衡问题的关注。
4大学生践行志愿者精神，加强本地大学生志愿服务能力建设。促进辽宁地区高校大学生志愿服务活动的开展，推动社会各界关注志愿精神，参与志愿服务。

受益群体

   城市与农村孩子及其家长
    项目区农村的农民
    项目的参与者与相关的教育合作机构

预期成果

    城市的孩子对自然有较深的认知，在日常生活中知道保护环境，明白人对自然的使命感。
     通过城市孩子帮助 农村孩子学习英语能力得到提高。
     项目区孩子家长对孩子的教育重视程度普遍提高
城市孩子家长由过于物质关注，成为关注精神与物质二者的平衡。
志愿者志愿服务能力得到显著提高。高校农村信息教育合作基地的建立，促进城市农村资源的共享，共同推动孩子的健康成长。

活动实施地

 凤城市位于辽东半岛东部，地近黄海北岸，为省辖县级市。全市总面积5513平方公里，户籍总人口近59万人，全市共有满、汉、蒙、回、朝等24个民族，满族人口占75.1%。全市辖3个经济管理区、18个镇。凤城的自然概貌是“八山半水一分田，半分道路和庄园”。全市耕地总面积93万亩，人均耕地1.6亩；林地604万亩，占土地总面积72.7%，居辽宁省县(市)级第二位,森林覆盖率71.2%.境内有爱河、大洋河、草河等大小河流270多条。凤城境内山多林密，野生资源繁多， 生态环境保护良好。据家住那里的同学介绍，他家乡自然资源丰富，但信息相对闭塞，思想较为保守。城市孩子在那里能够真真切切的感受到大自然，能够给当地带来新鲜的信息，而朴实热情的当地人也会给城市的孩子以家的温馨。

合作机构/单位

东北大学理学院团委
东北大学社团联合会
东北大学心理健康教育中心
东北大学滴水公益社团
润才教育（学校常驻教育培训机构）
辽宁省凤城市教育局
陕西青年与环境互助网络“滴水行动”支教项目组

项目时间表

5月1日——5月31日；我们将开始项目实施地进一步选择与协商
6月1日——6月10日；以社团为基础在沈阳地区进行志愿者招募。
6月11日——6月30日；通过社团活动与户外拉练进行培训选拔，并作确定最终的12名志愿者。选拔过程中，我们会组织志愿者到沈阳当地中小学生进行活动宣传，另外我们还会利用报纸、电视、网络等方式进行全方面的报名宣传。
7月1日——7月15日；我们将做项目实施地的考察和最终确定。
7月16日——7月20日；我们将于在校常驻教育培训机构共同对报名的中小学生与家长进行相关培训与指导。志愿者进行教学模拟，参与式教学培训。
7月21——7月22日；志愿者进行休整，作好入住支教点前的各项准备（志愿者、中小学生的个人保险的办理，志愿者身体状况检查，出发前资料的准备等）。
7月23日；到达项目实施地，在凤城市教委的帮助下安排项目人员的住宿。
7月24日——8月13日；项目实施期，志愿者要做好相关工作。
8月15日——9月15日；一周后回访参与活动的城市孩子家，调查参与活动后孩子有何改变 。志愿者将支教活动的反馈情况整理，每位志愿者一份支教报告，日志，心得，整理后编排文集，做记录片、播出发表文章，整理照片及笔记，制作展板，在沈阳各高校进行巡展、报告会及摄影展。利用网络资源，在网上进行项目的宣传，让更多的人了解、关注孩子的物质与精神平衡问题。
9月16——10月15日；就该项目与我们其他的项目，沈阳地区志愿者交流心得，与我们自己的辽宁志愿者服务能力提升可实施行报告，与我们长期援川小学的长期发展问题

团队构成

志愿者以东北大学社团成员为主（4个），7个志愿者将向沈阳各个高校招募，1个陕西青年与环境互助网络“滴水行动”永寿项目组的交流志愿者，团队总共12名志愿者。我们利用本社团与沈阳各高校社团关系在其校区进行宣传招募志愿者。我们会组织志愿者到沈阳当地中小学生进行活动宣传，另外我们还会利用报纸、电视、网络等方式进行全方面的报名宣传招募。对报名的中小学生与家长进行相关培训与指导，最终吸收12名中小学生参与体验农村生活、亲近自然。
备注；
东北大学滴水公益社团是以“自愿的、不为报酬和收入而参与公益活动” 为宗旨的组织。本着自愿性，非报酬性、公益性以累计滴水之力、在长期有效的坚持公益活动。故名“滴水公益”,英文名称为co-water。                                                   社团组成：社团设有组织部、外联部、宣传部、办公室
社团活动；以培养暑假西部支教志愿者为主体，并辅以平时的社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动等活动。给众多的有志于公益事业的学生提供一个体现自我价值，挖掘自身潜力，提升综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的能力。
  滴水公益社团是热衷于公益活动的学生的园地，我们每位社团成员在社团有充分的机会参与社会公益实践活动。在滴水公益社团里，我们能够把滴水之力凝聚起来，去为改善“公益”而努力。

前期调研及暑期前准备

前期调研
参与活动的中小学生的来源问题，我们对城市居民做了一期相关的问卷调查（问卷见末项目附录） 调查结果暂时保密！
项目实施地我们已经通过那里的同学进行了相关的调查，同学也已经与他们中小学的老师就活动实施地的问题初步达成一致。
志愿者的教学培训，我们有辅导老师、心理健康老师、润才教育老师的培训。我们实施期间所用的教参与相关资料，陕西青年与环境互助网络“滴水行动”支教项目组已同意为我们提供。
附录；
东北大学滴水公益社团问卷调查
1． 您的文化程度？ 小学   初中  高中  本科  硕士 其他
2.您家的孩子寒暑假是否有请家教的需求？   有   无
3．如果我们寒暑假我们给孩子提供免费文化课集体辅导，您是否愿意让你的孩子参加？
是                  否           还没想好
4．让您的孩子到农村体验生活，您是否愿意让你的孩子参加？
是                  否              还没想好
5．如果我们提供大学生免费上门服务，您希望他们帮你做些什么？
不需要         家教        家务        其他
6．您家的孩子在寒暑假怎么渡过？
上文化课补习班          待在家里玩    给孩子请家教   其它
7．如果您的孩子在农村体验生活，您感觉活动持续多少时间为宜？
7-10        13-15        18-20          其它
8.是否支持您的孩子玩网络游戏？
A．只要不影响正常的生活和学习就行  B．不支持
C.不关心 随他们的                   D.其他
9.您如何看待学校教育？
A.很好 B.一般，可有可无 C、不好 D、其他.
10．您如何评价此次问卷调查？
A、很好，贴近孩子生活实际     B、还行，只是深度及广度还不够
C、尚可，希望每年都有一次这样的调查    D、流于形式，意义不大

暑期前准备
所有志愿者与参加活动的中小学生及其家长都必须经过东北大学心理健康教育中心的培训，做好心理准备。
所有志愿者与参加活动的中小学生要准备活动实施期间在农村生活必需生活用品，项目组要准备好家庭常备药品。参与活动的所有人的个人保险的办理，志愿者身体状况检查。出发前资料的准备，出发路线、车次、时间安排等。志愿者到农村的住宿地点

暑期活动具体计划

项目实施地的最终确定（7月1日——7月15日）；
我们与凤城市教育局联系，让其协助我们到项目实施地的考察和最终确定。要与教育局、学校及周边村民做好充分的沟通与协调。并就活动期间的相关细节进行确定。
项目实施前的集训期（7月16日——7月20日）；我们首先会邀请润才教育（学校常驻教育培训机构）对我们的志愿者做教学培训，我们将结合陕西青年与环境互助网络“滴水行动”永寿支教项目组的教参进行相关培训。另外我们志愿者还必须志愿者进行心理健康教育等，以使其做好充分的心理准备。同时润才教育、东北大学心理健康教育中心共同对报名的中小学生与家长进行相关培训与指导。在此过程中确定最后参加项目的中小学生。
项目实施前休整期（7月21——7月23日）；
省外1名交流志愿者必须到位，所有志愿者进行休整，作好入住项目地前的各项准备（志愿者、中小学生的个人保险的办理，志愿者身体状况检查，出发前资料的准备，出发路线、车次、时间安排等）。7月23日；按照事先制定的相关制度到达项目实施地，在凤城市教委与支教学校的老师的帮助下安排好城市孩子与志愿者的住宿问题，并与学校老师就项目实施期间的相关教学，活动做最后的确定。
项目实施期间（7月24日——8月13日）；
项目实施期，志愿者要做好相关工作。志愿者每周至少2次工作日志，对工作生活状况和感想进行总结，活动期间要严格保护分配本人的1名中人小学生的人身安全。严格遵守活动的相关规定与要求。8月13日举行活动总结大会，鼓励城市孩子与农村孩子互换纪念品，互相保留朋友的联系方式。
项目实施后期总结与宣传期（8月15日——9月15日）；
财务状况整理总结，把俩队的财务状况进行核对，并就期间出现的问题进行分析总结。活动结束后的一周后和一个月，我们要对参与活动的城市孩子家进行俩次回访，跟踪调查参与活动后孩子有何改变 。所有志愿者将支教活动的反馈情况整理，每位志愿者一份项目报告，日志，心得，整理后，做记录片、制作电子杂志与纸质杂志，整理照片及笔记，制作展板，在沈阳各高校进行巡展、报告会及摄影展。利用网络资源，在网上进行项目的宣传，让更多的人了解、关注孩子的物质与精神平衡，领会到人是自然的一部分，从而产生对自然的使命感。 

项目收尾

项目收尾；城市孩子跟踪调查2次，一次为返回沈阳后的一周，另一次是返回沈阳后的一个月，调查孩子在亲近自然与体验农村生活后收获什么，又收获了多少，并看看对孩子们的实际生活又产生了多少的影响。志愿者要结合自己活动期间的日志，心得分析问题，整理并写出一份项目总结。团队负责人要完成一份总的项目实施报告。
评估；项目整个过程接受指导单位与合作单位对项目进展的评估；根据相关项目实施协议接受资助方对项目进展。项目负责人每天评估项目整体进展，俩小组组长评估当天和下一天的活动实施情况，每一组队员俩天一次的项目进展评估。
成果展示计划；每位志愿者每周至少2次工作日志，对工作生活状况和感想进行总结，活动末期要写一份项目整体客观的报告。把所有志愿者将活动的反馈情况整理，做记录片、制作电子杂志进行网络宣传，做成纸质杂志、展板在沈阳各高校进行巡展、报告会及摄影展。争取与我们有合作过的报纸电视等媒体进行跟踪报道。

团队管理及相关制度

志愿者最终确定前（及6月30日前），项目的实施管理由东北大学滴水公益社团负责，志愿者最终确定后，项目组12人将分成2组，每组设组长1名，出纳1名，会计1名，监督员1名。
本次活动为非赢利公益活动，所有队员均自愿参加，外出活动有一定的危险性和不可预见性。请所有队员做好充分的心理准备，个人对自己不服从组织安排的行为所产生的后果负完全责任。项目负责人不对这项公益活动安排以外的任何户外活动本身的风险性以及活动地往返路途中发生的危险负责任。凡参加者均视为具有完全民事行为能力的成人。队员本人对自2009年7月20日——2009年8月25日（辽宁），所发生的因不服从项目组规定、负责人劝导的一切个人行为结果负完全责任。志愿者的个人生活不应被干涉，工作劳动不得危害你的安全和健康。当志愿者的精神或健康状态已不能继续从事志愿服务活动，谁也不能强求志愿者继续工作，如果你不认可组织内的某项决策或认为某些安排对你是种损害，可以提出反对。活动内容不得违反《东北大学学生社团管理条例》与损害谷歌公司利益。
1、本人自愿参加此次公益活动，并为活动中个人人身安全负责；
2、本人身体健康，没有隐瞒疾病及相关病史；
3、本人清楚此次活动可能的各种危险性；
4、本人保证服从项目实施过程中的整体安排，做好本职工作；活动期内发生的各种伤残事件及相关损失由本人个人承担，项目组不负担相应责任。
志愿者细阅读项目其他相关规定，并同意遵循活动中的各项内容。

项目可行性分析

让城市孩子走进农村可行性分析
通过农村免费支教与城市孩子体验农村生活相结合的方式，让城市的孩子在体验自然，产生关爱自然的信念同时，帮助他们与农村孩子共享心扉，使孩子个人内心的体验得以升华。现在绝大数的城市孩子对大自然的陌生，迫使他们渴望亲近自然，而家长都会为孩子们请家教补课。我们的项目即满足家长的心愿，又让孩子走进自然，与农村的孩子一起分享学习与生活。
农村实施地的建立可行性分析
农村的师资水平相对城市要落后很多。主要表现在：教师待遇低，在职教师流失多，许多地方由于财力问题，不接纳或象征性地接纳大专院校毕业生就业，而大量地招收廉价的代课教师；农村教师中代课教师数量多，整体素质不能保障，又与公办教师同工不同酬，严重影响教师队伍建设与教学质量。因英语教学本身的独特性，因师资力量的无法保证，当地儿童无法得到系统科学的英语教学，英语口语很差，最终发展为哑巴英语群体。农村也很渴望大学生下乡帮助其子女的教育问题，这种需求日益增加！而我们的志愿者队伍会来自不同学校与不同专业，他们可以为农村的送去教育资源的同时，还宣传卫生、文化、环境、农业等方面的知识。
团队的构建可行性分析
我们拥有自己的社团与相关的人力资源，为志愿者的招募和培训提供了保障。沈阳地区众多的高校为志愿者的选拔提供了良好的资源，志愿者的培训保障了志愿者的高质量。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1培训期间，我们会培养志愿者与城市孩子的安全意识与遵守活动的相关规定。
2我们会为志愿者提供个人保险，并要求参与活动的孩子家长为孩子也购买一份相关保单。
3我们会安排每一位孩子安排一位志愿者同吃同住，全程陪护。
4所有活动前必须负责人提交大会同意，经安全系数论证后，方可实施。

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无