学校

预计团队大小

安徽大学

11~20人

创意类别

教育

实施地区

安徽（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/04/01

2009/09/30

辅导员/顾问1

王志,安徽大学团委老师

辅导员/顾问2

张健,安徽大学历史系团总支负责人

项目背景及意义

中国作为世界文明古国之一，在世界文化史上占有重要的地位，中国的传统文化也越来越受到国内外专家、学者的重视和青睐。中国传统文化中所蕴含的世界观、人生观和价值观对于当今社会的和谐发展仍然有着重要的现实指导意义。
那么什么是中国传统文化？ 中国的传统文化是一种历史现象，是中国人民在历史过程中创造的，并随社会物质生产和知识水平、精神生恬的发展而发展。他作为历史的产物，一方面，通过物化的形式表现出创造者的思想意识和价值取向；另一方面，又反映于正在活动着的人的发展意识，诸如精神、思想、道德、风俗等内容中。这些观念不断地附着于物态文化（具体可视可感的文化创造物，如建筑物、器皿、服饰、生产物等）和制度文化（组织方式、生活方式、管理方式等）之上，并更进一步深化为精神文化（理论、观念、心理等，其中的外部形态就是哲学、宗教、文学、艺术、科学等）的核心内容。
如今，我们欣喜地看到近几年来全世界正在掀起一股“汉语热”。尽管汉语有着难写难读等多种特点，但很多外国友人对汉语有着浓厚的兴趣，并潜心学习汉语，学习中国传统文化。近几年来，“汉语热”正逐渐升温，“中国风”正吹遍全球，尤其是2008年奥运会以后，中国的经济和文化地位在世界上快速提升，而古老的东方文化也正以其独特的魅力吸引着全世界倾心学习。
中国传统文化所涵盖的内容和形式是博大宽广的。从有限的时间和掌握的资源来看，如何能将中国传统文化的魅力广泛的引进校园，是我团队必须首先考虑的问题。团队成员在与有关专家、老师就该课题进行交流和论证后，拟决定从语言文字、民乐戏剧、饮食文化和民间艺术等方面有重点有节奏地开展本次活动。
综上，我们进行传统文化广泛走进校园的活动具备十分充足的条件和基础，使活动具有可推广性和广泛社会影响力。

公益目标

1.我们的主要活动目标就是，为媒体提供大量的图片资料，传播中华文化、扩大传统文化在校园的普及度。
2.我们的主要公益目标便是广大的学生群体。通过从中国的传世典籍中探寻先人留给我们的经验和哲理，体味宗祖的人生道理，向新时代的学生们传播这些最本真的知识和为人处事之理，提高祖国未来的整体素质。
3.我们公益的侧重点就是濒危文化艺术的拯救性传承。如各种民间奇工巧艺等，借此活动让这些非物质文化遗产得以弘扬和传承。

受益群体

1.各市中学生及其家长们。对安徽某些中学传统文化宣讲，在传统文化夏令营中适当安排城市与农村的学生比例。
2.广大传统文化爱好者和关注者。我们公益目标之一便是拯救濒危文化遗产，使优秀文化艺术得以传播和弘扬。
3.大学生群体。我们通过这次大型公益创意活动可以很好地提升我们大学生的文化修养及社会实践经验。
4.各阶层社会人士。传统文化影响着人们日常生活的方方面面。我们这次活动努力去点燃各阶层人士对祖国传统文化的热情。

预期成果

1.中国传统文化在当今中国校园的影响力得到增强，并引起社会对中国传统文化的广泛重视和学习。
2.大、中学生开阔了视野，提升了祖国未来的传统文化修养，打牢中华民族的根基。
3.为传承濒危的珍贵文化艺术作出了我们大学生应尽的贡献，并让其得以广泛发展和弘扬。
4.大学生们锻炼了社会实践经验，提高了广大中学生对传统文化的认同感。
5.中国人各阶层社会人士对传统文化更理性更知性地批判继承。

活动实施地

1.目标地：以安徽省各地市的中学为切入口，并努力将活动做出省外，进而推广至全国各地。
2.征文选拔实施地：安徽省一些具有文化代表性的城市（如安庆、宣城、淮北、淮南、蚌埠、滁州）各中学。
3.夏令营主要活动开展地：安徽大学新校区及相关典型地市（拟定）
4.濒危艺术所在地，拟定：凤阳、歙县、绩溪等。（具体地点待届时团队实地调研结果决定。）

合作机构/单位

1.活动主办方：共青团安徽大学委员会
2.团队：安徽大学校学生会文艺部
3.合作机构/单位：安徽大学传统文化研究院、安徽大学历史系研究生会、省内外主流媒体、濒危艺术所在地、当地政府及文博部门

项目时间表

一、前期准备：
 4月1日~4月10日：招募志愿者。
 4月11日~4月20日：对报名者面试选拨，确定团队成员，人员分配，确定各组组员。
二、主体活动（前期调研+暑期实践）：
 4月21日~5月15日：实地调研及成员培训，搜集与中国传统文化相关的资料（如图片、文字、影音等），并对这些资料进行分类整理和归纳。
 5月16日~5月20日：通过对相关资料、问卷的梳理，制作宣传展板和宣讲稿。同时，联系社会主流媒体，宣传本活动，并予以定期跟踪报道。
 5月21日~6月10日：校园宣讲会，让学生了解中国的传统文化。
 6月10日~ 6月26日：邀请专家和学者根据学生提交的有关传统文化的文章进行评比，成绩优秀者将有资格参加夏令营等活动。
 6月27日~7月14日：根据征文的成绩，公布夏令营活动学生名单并通知到个人。
 7月15日~7月19日：联系相关的活动地点和人员，做好夏令营学生的接待及食宿安排工作。
 7月20日~7月31日：开展夏令营活动，20日到24日，在安徽大学新区（拟定）邀请专家学者给夏令营同学做专题讲座；25~30日带领学生进行“拯救濒危艺术”公益活动，与濒临失传的民间艺人接触和学习；31日休整，送别会，安排专人送夏令营成员回家。（期间邀请省内主流媒体对本次活动进行跟踪报道）
三、后期推广：
（一）项目收尾评估及总结
 8月1日~8月20日：
 1. 每位团队成员交一份活动报告，收集每位队员的日志并装订成册；
 2．将影音资料整理汇总。
 3.  撰写活动总结，提交项目调研报告和项目实践报告。
（二）成果展示及活动推广 
 8月21日~8月31日：联系主流媒体为本次活动进行后期宣传和成果展示。
 9月1日~9月30日：通过中学、大学和社会媒体、志愿机构等进行活动推广。

团队构成

（一）团队人员构成
我们以安徽大学校学生会文艺部成员为核心团队构成，并召集一批有活力有热情的志愿者来和我们一起携手此次谷歌中国传统文化进校园活动，并致力于将其发扬光大。
（二）招募流程
1．招募要求：  
 身体素质良好，能在传统文化夏令营及相关活动中保持充沛的体力
 对中国古典传统文化有较厚的积累和较深的理解。
 对志愿者工作有清醒的认识，能冷静处理突发事件
 有激情，有爱心，有责任心，能吃苦。对人友善，有亲和力。
 有团队精神，乐于与团队成员合作。队员之间应该团结一致，相互友爱，互相关心，共同解决问题，个人不要独立于集体之外。
 志愿者与工作人员必须有充足的暑期时间。
 能教授中国传统乐器、绘画等更佳。
 每位队员在本次活动中注意你的言行举止，请牢记我们是去教书育人的，你的一言一行都代表了“传统文化进校园”项目团队。
 遵守安全条例，随时注意自己的人身和财产安全，听从领队指挥，服从集体安排。 遵纪守法，，严格要求自己。
 本次活动中，志愿者不得擅自离队或私自退出活动。如果遇到特殊情况需要离队或退出的，请及时告知领队，领队在与队员商议后会帮你处理好相关事项的。
 如身体不适，或有其他个人需要，请即向领队反映，我们会尽全力帮助你。
2.工作内容：
 暑期传统文化夏令营及相关活动的工作
 负责暑期社会实践活动团队后勤保障工作
 负责暑期社会实践前期问卷调查工作
3.志愿者的选拔
 我们将根据招募的要求，将报名同学进行统一的测试，通过面试最终确定暑期社会实践志愿者人员。
4.志愿者的培训
 进行统一安全和纪律教育，特殊情况以及应急情况处理措施的学习，提高安全防范意识，确保的暑期社会实践活动取得圆满成功。
 邀请安徽大学的资深老师对所有工作人员以及志愿者在同中学生及其家长沟通交流方法等方面进行培训。
 志愿者根据各自特长分派进入团队各小组，对自己组中的中学生的学习生活负责。

前期调研及暑期前准备

（一）招募志愿者
4月1日~4月10日
我们在安徽大学开始发起活动，进行志愿者招募。先期我们在学校各食堂门口进行志愿者报名工作，然后收集整理所有的报名表，按照志愿者招募章程对报名志愿者进行面试筛选。初步拟定选出20名志愿者加入我们的团队。
（二）人员分配
4月11日~4月20日
由安徽大学校文艺部成员11~20人加上20名左右的志愿者共同组成本次活动的团队，召开团队启动会议，确定正队长、副队长、各组组长及组员。【附】详细各组分工及职能：请参见【第一部分——二、团队构成——（二）团队分工及职能介绍】
（三）前期调研及人员培训
4月21日~5月15日
1.前期调研：
通过调查问卷、实地访谈等形式进行中国传统文化现状、活动开展地点的相关情况、在校中学生对中国传统文化的了解程度等的调查，获得第一手调研资料，并作初步分析——调研详细计划：
（1）与活动目标学校的负责人联络，了解学校概况及上课、放假时间安排，对我们活动的支持及配合情况。通过向各目标学校发放调查问卷进行相关信息调查，主要内容为中国传统文化现状、在校中学生对中国传统文化的了解程度。
（2）通过网络、图书馆等途径广泛查阅有关濒危艺术所在地（如歙县、凤阳、绩溪等）的详细资料，并派人前往当地开展实地调研，综合考虑，合理选取我们的暑期夏令营公益活动 “拯救濒危艺术”实践地，与相关负责人联络，了解当地历史文化情况及旅游相关事宜，做好准备工作。
（3）调研工作完毕后，获得第一手调研资料并作初步分析，召开调研工作总结会议。

2.人员培训：团队按小组主题进行相关知识和能力的培训及学习——培训详细计划：
 全体成员开展安全保障制度的相关培训，同时团队以小组为单位进行对应内容的学习 
（四）前期宣传
5月16日~5月20日
1.联系安徽省各目标学校所在地的广告公司，制作喷绘海报，并安排相关人员进行海报张贴宣传工作。
2.设计主题图片、绘画，在安徽省各地区各学校进行图片展览，引起广大学生对传统文化的重视和了解。
3.联系社会主流媒体介绍我们的活动，借媒体之力宣传本活动，并予以活动定期跟踪报道。
5月21日~6月10日：
组织中国传统文化校园宣讲会，选择有典型意义的学校进行宣讲，让学生了解中国的传统文化，并请感兴趣的同学撰写心得体会。
附：调查问卷
1．你能背诵课外的中国古典诗词有多少？ 
A．很多 B.不是很多 C.很少 
2. 你喜欢中国戏曲吗？ 
A．喜欢 B.不喜欢 C.一般 
3.你认为中国戏曲的生存空间有多大？ 
A. 很大 B.不是很大 C.很小 D.没有 
4. 对于中国四大名著，你: 
A．都没有看过 B.没有看过并且也不打算看 C.多次看过 D.都看过 E.部分看过 
5. 你能说出十个以上中国的世界文化或自然遗产吗？ 
A．能 B.不能 
6. 对某一门传统艺术，如书法、国画、民族乐器(二胡、古筝等)，你:
A.精通 B.有所掌握 C.学过点皮毛 D.一点不懂 
7、对传统文化的未来，你觉得： 
A.很乐观 B.比较乐观 C.很难说 D.不乐观 E.很悲观 
8. 你认为传统文化对于当下的中国社会： 
A.很重要 B.有一些作用 C.可有可无 D.有消极作用 E.与现代精神格格不入 
9.对于传统文化的现状，你认为： 
A.势力仍然很强大 B.还有影响 C.很难判断 D.正在消逝 E.已荡然无存 
10. 对仁、孝、忠等传统道德，你所受的教育： 
A.自小耳濡目染 B.课外书上有看过 C.难以判断 D.被教育是过时的东西 
11. 对于古代经史子集，你 
A.爱不释手 B.偶尔翻阅 C.敬而远之 D.深恶痛绝 
12. 如果你在空闲时间，手边只有两本书，一本是英文书，一本是中国古文，你会选择 
A.英文书 B.中国古文 

暑期活动具体计划

一）征文比赛及评选工作
1. 6月10日~ 6月 26日，在安徽省各主要城市（如安庆、宣城、淮北、淮南、蚌埠、滁州）中学发布征文比赛通知及“传统文化夏令营”活动倡议书，开展关于传统文化的主题征文比赛。
2.6月27日~7月14日，邀请专家和学者根据学生提交的有关传统文化的文章进行评比，选出30位优秀者（每城市5名）组成本次夏令营的主要活动群体，公布夏令营活动学生名单并通知到个人。
（二）相关地点联系
7月15日~7月19日：联系相关的活动地点和人员，做好夏令营学生的接待及食宿安排工作。
（三）夏令营活动详细
1. 传统文化系列主题活动
 7月20日
将夏令营各成员按城市为单位组成六组；召集所有夏令营成员于晚上7：30举办小型的欢迎晚会，请学生进行自我介绍和相关交流；晚会后进行相关安全知识讲座及培训。
 7月21日
上午：带领夏令营成员参观安徽大学新校区、翡翠湖景区，并安排人员进行相关地点知识的介绍，让夏令营成员对本校及周边有初步了解。
下午：邀请安徽大学校长及安徽大学历史学教授对夏令营成员开展讲座，地点为安徽大学多媒体教室，内容包括中国汉语、文字；安排夏令营成员进行毛笔书法练习和比拼。
晚上：进行传统文化相关纪录片、文化片的展播，地点为安徽大学多媒体教室；观看完毕后请各夏令营成员交流观后感和对中国传统文化的看法。
 7月22日
上午：带领夏令营成员参观合肥著名文化景点——徽园，让他们了解安徽各地建筑、文化等知识。
下午：带领夏令营成员参观安徽省博物馆和安徽省科技馆，让他们更深入地了解安徽省相关历史文化及现代发展。
晚上：进行抽签排序，请前三组夏令营成员进行各自城市的文化交流及相关才艺展示。
 7月23日
上午：邀请安徽大学艺术学院教授程立国对夏令营成员开展讲座，地点为安徽大学多媒体教室，内容为中国绘画艺术欣赏；邀请安徽大学外语学院老师郎建国对夏令营成员开展讲座，地点为安徽大学多媒体教室，内容为中国古琴音乐文化欣赏。
下午：在安徽大学多功能厅开展风筝设计比赛，普及中国风筝文化，并进行风筝制作。如果天气条件允许，于翡翠湖风景区进行风筝放飞。
晚上：请后三组夏令营成员进行各自城市的文化交流及相关才艺展示。
 7月24日
上午：请民间艺人及相关老师指导夏令营成员开展剪纸、陶瓷制作等民俗艺术活动，并请安徽大学中文系老师开展中国传统戏剧脸谱的相关介绍。
下午：进行民俗饮食文化讲座，并开展厨艺交流及展示。
晚上：对7月21日~7月24日的活动进行相关总结及交流，并介绍7月25日~7月30日传统文化基地公益活动的相关行程安排。
2. “拯救濒危艺术”公益活动
 7月25日~7月30日，带领夏令营成员前往濒危艺术所在地，并在当地开展“拯救濒危艺术公益活动，联系濒临失传的传统民间艺术传承者，组织交流学习。
 7月31日，带领夏令营成员返回安徽大学，举行送别会，并安排专人保障他们的安全返家工作。

附：迎接晚会策划
准备工作：由志愿者和活动负责人在7月30日白天将晚会内容定好。准备好7天活动大体介绍和人员的相互认识；合肥当地文化介绍；8个才艺类节目和一个游戏。

人选：从志愿者和负责人中挑选，2个主持和N个演员，1到2名专门负责全程拍摄

时间：晚7：30——9：30

活动流程：
一.主持人介绍本次活动的意义，目的和大体流程
二.主持人介绍各志愿者和负责人
三.晚会才艺类节目（志愿者提供）
四.由各组（6组）陪同的负责人带领，进行各组之间的认识与交流
五.主持人（或专门选一人）介绍合肥当地文化
六.晚会才艺类节目
七.游戏，让各组合作竞争（有助于加强组里的合作与熟悉）
八.晚会才艺类节目（也可以夏令营学生自己提供）
九.主持人结束词（与送别会相对应）

项目收尾

（一）项目收尾评估及总结 8月1日~8月20日
1. 将传统文化进校园活动的反馈情况整理。每位团队成员交一份活动报告，收集每位队员的日志并装订成册；
2．将活动以来的所有影音资料整理汇总。
3.  撰写活动总结，提交项目实践报告。
（二）成果展示 8月21日~8月31日
1. 在谷歌公益创意网站，详细介绍我们本次公益活动的各阶段过程和整体效果；
2. 联系省内主流媒体为本次活动进行成果宣传和专题报道；
3. 建立“传统文化进校园”网站，制作网页，并将活动照片和视频上传到网络，让更多的人了解、关注中国的传统文化；
4. 海报喷绘，展示我们项目实施各阶段的活动事件及照片。
（三）活动推广9月1日~9月30日：
1. 夏令营参与成员于中学开学后在本校开展活动介绍及体验报告会；
2. 团队成员在安徽大学及合肥各高校开展经验交流会；
3. 联系省内省外各地高校志愿者机构，介绍本次活动流程及成果，交流经验及看法，并请各地高校志愿者机构在当地开展相关宣传及推广活动，携手将本次活动推广到全国，升华活动主题，通过谷歌中国媒体，在全国范围弘扬传统文化。

团队管理及相关制度

团队管理及相关制度：分工及职能介绍
1.指导老师：负责总体带队工作，统筹全局；及时解决实践过程中遇到的疑难问题，并将活动实时情况反映给校团委；给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成相关联系工作和培训工作。
2.队长：整个实践团队的核心，在整个实践过程中对活动和团队全面负责；协调多方工作，保证实践有条不紊按计划实行；团队遇到疑难问题产生严重分歧时，队长有最终决定权；负责前期活动策划及后期活动收尾、总结。
3.副队长：负责各项活动的具体开展和进行；协助队长工作，保证整个活动过程有序、高效；队长因故临时缺席时，副队长有权代替队长行使队长职责；负责各组的工作分工、协调。
4.语言文字组：负责相关文宣工作：倡议书策写、调查问卷制作、海报工作、征文创意策划等。负责中国语言文字的相关调查并积极参与相关交流学习。以语言文字及典籍精髓为主题开展各类特色活动。活动收尾时，负责文字总结工作。
5.民乐戏剧组：负责中国传统音乐、戏剧及濒临失传民间小剧种的调查工作并积极参与相关交流学习。以相关音乐戏剧为主题开展各类特色活动。
6.饮食文化组：负责中国传统饮食文化的调查工作并积极参与相关交流学习。以相关饮食文化开展各类特色活动。
7.民间艺术组：负责中国传统民间艺术及濒临失传民间艺术的调查工作并积极参与相关交流学习。以相关民间艺术为主题开展各类特色活动。
8.联络组：统筹负责团队与各实施学校、合作单位机构的交流联络工作；负责团队各组内的信息沟通及交流。
9.后勤保障组：负责团队资金管理、分配；负责活动所需各项物品购置、分配；负责各项突发事件的处理及团队人员的人身安全。

项目可行性分析

1.谷歌中国公司为我们实践此公益活动提供媒体宣传和资金支持。
2.我们的团队构成合理，以文艺部各具才艺的成员为核心，从而带动整个合肥市乃至全社会对传统文化的重视和学习。
3.我们拥有经验丰富的指导老师，并且团队人员都有在学生会和校社团工作的经历和经验，可以高效地开展活动。
4.在全球化大潮下，中国传统文化不仅对中国在世界的地位有极深影响，而且对于世界的和平与发展也有十分积极的作用，我们的活动将得到广大社会人士的赞同和支持。

项目可推广性自评

1.我们活动受众群体比较广泛，点线面结合，全方位的覆盖。
点：夏令营取点，并关注个别经济困难的学生
线：校园宣讲会到部分中学中开展
面： 通过网站、媒体将活动的目的、内容和意义直接传达到更多的群体，在全社会推广此 “传统文化进校园活动”，使其产生广泛影响。
2.我们这次活动的主体对象是安徽省大学生和中学生，而我们借此活动可达到广泛的公益效应和社会效应，并借社会主流媒体将活动推向全省乃至全国，通过各地志愿者机构联络，广泛宣传弘扬中国传统文化。

安全及其他隐患的预处理

为了保证此次夏令营活动的顺利开展，保障营员的人身安全，加强管理人员的责任意识，确保夏令营期间无事故发生，现按照“谁分管、谁负责”的原则，真正做到各项安全任务落实到岗、到位、到人，按分管的责职对营员全面负责，特制定此安全方案，具体如下：
1．公共活动安全
 参加各项活动时，首先对全体营员统一强调活动的安全要求。营员要按顺序排队参加活动，不能在队伍中嬉戏打闹，要按规定的方向和路线参加活动，防止冲闯和挤压。各个队长负责物管理好本队的营员，有营员违反安全要求立即责令该单位的全体营员暂停活动，进行教育后，方能继续开展活动。
 在外活动时，各个队长要看好各自的组员，以防走散。
2．药品安全
 当有队员生病时，若病情较轻，可用团队准备的药品采购务必要从正规渠道药品；若较重，则立即送到医院治疗。
 外出活动时，要有专人负责携带一些必备医药物品，如晕车药，创可贴等。
 药品：黄连素，退烧药，感冒冲剂，云南白药，创可贴，薄荷膏，消炎药藿香正气丸，纱布，酒精棉。
3．交通安全
 乘坐公交车或火车时，各组组长管好自己的组员，以防走散。
 组员在坐车时要遵守秩序，过马路要遵守交通规则。
4．信息保障
 确保队员与负责人的联络通畅。一旦有事情，可在最短时间内找到负责人。
 负责人要随时保持自己的通讯工具畅通，遇到突发情况要冷静处理。

执行中可能出现的问题及预案

待前期实地调研后备出可能出现的问题及预案。

其他信息

附一：夏令营活动倡议书
花楼蝶恋
——传统文化夏令营倡议书
戏台氤氲湖上，乌蓬让，挥袖素百粉黛啼吟唱……莽莽五千年，烟波浩渺；小小花戏楼，抬足转身便是上下几千载。风中残烛，对影玩弄，愿东方茉莉白……
秦砖汉瓦，随手的一片，绿苔轻试，便又是大好的锦绣河山。传统文化，正潜伏于喧嚣后的阑珊夜色。等待我们拂去她满脸的倦态，梳妆打扮，露出她的柳眉细腰，齿白唇红……
纤毫微墨，顿挫按提，挥手千军傲骨跃于世。丹青神笔，纸上的英雄美人。琴瑟琵琶，管弦交融，曲水流觞，斟一杯便是满口的风花雪月，庭台楼阁。黑白奸雄，一个脸谱，就是一个时代；一曲抑扬，就是满脸的辛酸。轻上彩云间，悠悠花恋蝶，钗头宫墙柳，银汉迢迢暗相渡！细腻的心思，民族的智慧，采莲驱舟驶向永恒的碧宇重霄！井井相连，红红中国结，热热中国印，一切都沉浸只属于中国的柳梢月明夜……
夜朦胧，蛙声重重，传统大学夏令营将如夏荷在火热的七月盛开。
有智慧有爱心有创意的中学生们，传统文化夏令营欢迎你！
夏令营，清晨露，折射智慧的阳光，散发传统文化的淳朴芬芳，撒下浪漫的粉红花瓣；叶如伞，心灵稍憩！
传统大学夏令营中，让我们携手踏青苔石板，来回穿梭深深的白墙黑瓦。惹得一身青铜绿；吻得一嘴中国红；沾得满裳的墨渍芳香……
“传统文化走进校园”公益创意夏令营活动，待你去创意，去抒写！
蒹葭深处，谁？在水一方……
希望品味古韵古色传统文化的美好吗？来报名我们传统文化夏令营吧！
夏令营征文稿请寄：合肥市九龙路111号安徽大学校学生会文艺部
附二：夏令营作息表（7月21日~7月24日）
7：00——起床、早饭
8：00——进行上午对应活动
12：00——中饭
13：00——进行下午对应活动
17：30——晚饭
19：00——进行晚上对应活动
21：30——回住宿地休息