学校

预计团队大小

北京师范大学

5人

创意类别

教育 法制思想知识趣味普及

实施地区

广东（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/3/18

2009/11/31

辅导员/顾问1

胡雪梅，北京师范大学珠海分校，法律事务处处长

辅导员/顾问2

魏志栋，北京师范大学珠海分校，法律与行政学院老师

项目背景及意义

一、 活动背景
2003年至2007年，广东法院共判处未成年罪犯39468人，约占判决刑事罪犯总数的10%；2003年判处的未成年罪犯为5134人，2007年为9941人，年均增加17.96%，犯罪人数五年间几乎翻了一番！法制教育落后，效果不佳，法制观念淡薄是导致中学生犯罪的一个重要原因。“偷拿了别人的东西被发现是要坐牢的吗？”、“遭遇性侵犯我只能忍耐吗？”、“学校有权利搜查我的东西吗？”、“买到了盗版书改怎么办？”、“被邻居家的狗咬伤了是不是可以要求赔偿？”……个性张扬的“90后”遇上焦躁不安而又好奇迷茫的青春期，国家的未来希望——当今中学生们的法律困扰其实真的不少。
虽然从2002年起，法制教育课已经成为全国中学生的必修课之一，在广东，法制教育课甚至得到了硬性规定的“课时”安排。然而由于条件所限，中学法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题，上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背；即便请到公检法机关相关人员给予讲解，亦通常以全校性大课或者专题讲座等形式出现，针对性、互动性和趣味性均不强。
作为刚刚经历过应试教育的中学阶段的法学专业大学生，一方面我们明白怎样的教育互动方式能够更加贴近中学生的心理，使之能够对学习的知识产生感性认识；另一方面我们经过专业系统的法学知识培训，授课内容相比非法学专业人员更加系统、准确，且可对学生提出的法律问题即场初步回答或者后续性的研究跟进，同时亦笃行致知、使自己得以学以致用。

二、 活动意义
（1） 传播法制思想，引导中学生学习法律、预防青少年犯罪；
（2） 通过实施针对性、互动性和趣味性的法制教育课程设计，使中学生完成从被动的“识法”、“守法”到主动“学法”、“用法”的转变；
（3） 通过课程的设计、法律问题的跟进，使活动策划、参与团队成员重温、巩固、实践专业知识，提高沟通应变能力。

公益目标

针对中学生的“三步走“战略目标：
第一步：知法。初步了解法律的产生、发展、意义、作用，大致学会区分简单法律事件应该适用法律的类别；
第二步：守法。着重了解法律特别是刑法的教育惩戒作用，清楚遵守法律的重大意义以及违反法律将要承担的后果，自强自律遵纪守法。
第三步：学法+用法。清楚法律是正当的维权手段，化被动为主动，自主学习法律、运用法律维护自身权益，

受益群体

直接受益者：参与法制思想体验学习计划的学校、中学生、策划跟进活动的大学生
间接受益者：中学生家长、社会大众

预期成果

一、 撰写一份项目实施研究报告
二、 开通并且实时更新活动纪实博客、相册
三、 编写一本针对中学生设计的维权手册
四、 免费维权热线、维权邮箱持续接受咨询答疑
五、 举办活动成果汇报展示推广会

活动实施地

 我们团队将选择广东省珠海市高新区及香洲区作为该项目的试点地，这是因为：
一、 就近性：北师大珠海分校正是位于广东珠海市，在当地实施活动减除了在外地活动所需要的一笔车旅费，方便我们进行前期的调研工作，能最大程度利用我们所在的北师大法律援助协会先前活动留下的资源。
二、 典型性：珠海市位于珠江三角洲，1980年便成为经济特区，经济较为发达，人口流动性较大，而同时青少年违法犯罪现象也较为严重。香洲区法院统计，2006年上半年生效判决共有未成年人51人，犯罪形式有抢劫、抢夺、盗窃、合同诈骗等，其中抢劫30人。可见引导该地区青少年形成正确的法制观念势在必行。
三、 校园集中性：高新区及香洲区集中了珠海市内很大一部分的中学，有利于我们联络选择试点学校、推广我们的活动。

合作机构/单位

一、珠海市教育局、司法局、市中级人民法院、市法律援助中心
二、北京师范大学珠海分校法律与行政学院、团委
三、北京师范大学珠海分校法律援助协会、北京师范大学珠海分校青年志愿者协会、燧扬杂志社

项目时间表

一、参赛阶段  1月3日——1月20日
1、组建策划统筹团队、核心成员研究定立策划方向1月3日——1月13日
2、查找整合资料、撰写初步创意及亮点 1月14日——1月18日
3、修改创意部分文字、确定并提交初赛方案 1月19日——1月20日
4、等待复赛结果收集相关合作机构的联系方式 1月21日——2月15日
5、确定小组内部分工、开展网络调查，了解中学生有关法律的困惑2月16日——3月5日
6、总结调查结果，为教材编写确定大纲.。撰写复赛策划、讨论定稿并且提交  3月6日——3月15日
7、调查项目活动开展所需市场价格，制定活动预算方案3月15日——4月1日
二、前期调研及活动前准备阶段  4月2日——5月3日  
1、设计问卷调查并联系市内中学进行需求调查。总结调查结果，并据此调整教学大纲4月2日——4月29日
2、联系相关机构并确定合作方式 4月30日——5月3日
三、志愿者招募及培训  5月4日——5月20日
1、团队核心成员商议招募志愿者方式、条件 5月4日——5月6日
2、活动宣传、志愿者招募  5月7日——5月15日
3、志愿者培训、志愿者的分组  5月16日——5月20日
四、实施阶段 5月1日——10月31日   
1、第一部分教材编写、教学道具采购.开展第一步（“知法”）常规教学计划5月1日——7月2日
2、中段小结（一），及时根据学生要求和反馈调整教学方式 7月3日——7月15日
3、第二部分教材编写、资料整理7月16日——8月15日
4、与珠海市中级人民法院联系，安排组织学生旁听真实庭审 8月16——9月15日
5、开展第二步（“守法”）常规教学计划 9月16日——10月7日
6、中段小结（二），及时根据学生要求和反馈调整教学方式  10月8日——10月10日
7、第三部分教材编写、资料整理。开展第三步（“学法+用法”）常规教学计划10月11日——10月30日
五、成果展示 11月1日——11月31日
1、针对中学生的维权手册的编写 11月1日——11月20日
2、活动成果汇报展示会 11月31日

团队构成

团队核心成员：
覃**，活动策划统筹、教学计划大纲编写、志愿者培训、对外联络、授课
陈**，人力资源统筹、志愿者团队招募、管理及培训、对外联络、授课
饶**，庶务、财务统筹、教学进度跟进、志愿者招募及培训、对内联络、授课
陈*，课程设计研究统筹、资料收集、前期调研、可行性分析、对内联络、授课
赵*，文案设计统筹、课程设计、资料收集整合、对外联络、活动宣传、授课

志愿者招募流程：
1、 核心成员制定招募志愿者的详细要求；
2、 视情况于校内或者市内宣传活动，公开招募法学（可以放宽至法学辅修）专业优秀热心大学生；
3、 通过网上报名和现场报名两种方式收集报名表；
4、 甄选条件优秀者参加面试；
5、 通过面试者应参加统一志愿者培训；
6、 合格者根据兴趣、特产分组负责教材编写、宣传公关、调查研究、实践教学。

前期调研及暑期前准备

一、项目合作对外联系
1、联系珠海市团委、教育局、司法局、市中级人民法院、市法律援助中心等专门机构，并进行协商沟通、取得技术支持、确定合作方式；、
2、联系中学法制校长，商讨教学方式、取得直接进行法制教育课程教学的机会；
2、联系校团委、青年志愿者协会、燧扬杂志社等校社团组织取得活动宣传、人力资源的支持。
二、活动实施地点的考察
1、设计调查问卷、调查研究该地中学生所面临及关注的法律问题；
2、据收集资料整理编写有针对性的教材。
三、志愿者招募
1、核心成员制定招募志愿者的详细要求；
2、 视情况于校内或者市内宣传活动，公开招募法学（可以放宽至法学辅修）专业优秀热心大学生；
3、 通过网上报名和现场报名两种方式收集报名表；
4、 甄选条件优秀者参加面试；
5、 通过面试者应参加统一志愿者培训；
6、 合格者根据兴趣、特产分组负责教材编写、宣传公关、调查研究、实践教学。

暑期活动具体计划

具体实施教学的三个阶段是有四个志愿者小组分工合作进行的：

详情见活动博客

PATR　Ｉ：“知法”教育。（5月1日——7月2日）
预期目标：初步了解法律的产生、发展、意义、作用，大致学会区分简单法律事件应该适用法律的类别。
中段小结（一）（7月3日——7月15日），及时根据学生要求和反馈调整教学方式 
与珠海市中级人民法院联系，安排组织学生旁听真实庭审 （8月16——9月15日）

PARTS　ＩＩ：“守法”教育。（9月16日——10月7日）
预期目标：着重了解法律特别是刑法的教育惩戒作用，清楚遵守法律的重大意义以及违反法律将要承担的后果，自强自律遵纪守法。
中段小结（二）（10月8日——10月10日）及时根据学生要求和反馈调整教学方式  

PARTS　III：“学法+用法”教育。（10月11日——10月30日）
预期目标：清楚法律是正当的维权手段，化被动为主动，自主学习法律、运用法律维护自身权益

项目收尾

一、项目活动回顾总结收尾：根据活动实施的整个过程撰写一份《法育未来—中学生法制思想体验学习计划》项目实施研究报告。
二、项目评估：开通并且实时更新活动纪实博客、相册内容，并公开项目实施中的活动经费使用状况，接受合作机构、组织、团队以及其它对法律传播公益活动充满热心的人们监督。
三、成果展示：1、发表项目试试研究报告一篇；2、于博客实事更新活动新闻及法制趣闻、法律事件思考等内容3、团队核心成员活动心得每人一份；4编写一本针对中学生设计的维权手册；4、举办活动成果汇报展示推广会

团队管理及相关制度

字数所限，参看活动博客

项目可行性分析

一＼活动可持续性：
本协会支持单位：珠海市司法局、珠海市劳动保障所、珠海市法律援助中心、珠海市共青团、珠海市关爱协会、珠海各大媒体、广东德赛律师事务所、北京师范大学珠海分校法律与行政学院。
为更好地开展本次体验学习计划，我们已取得珠海市教育局、珠海市关爱协会、北京师范大学珠海分校学生处、北京师范大学珠海分校青年志愿者协会的支持，以确保活动能够顺利进行和推广。
本协会的优势在于：
1.作为一个实践性和志愿性并重的社团，我们的会员均经过严格筛选与训练，个性鲜明、综合能力突出；
2.会员均接受过系统的团队培训和志愿者服务培训，应变能力强、工作效率高，实践应验丰富；
3.协会有固定的志愿者队伍，以法学专业学生为主，部分来自学校其他不同专业和年级，有效确保各项活动的顺利开展；
4.协会成立以来一直得到政府、学校及社会各界人士的大力支持与帮助，这能确保我们的活动更加顺利地进行并产生更好的效应。
二＼活动成长性及可示范性：
1．举办成果展、召开项目汇报会，以求引起更多的人士来共同中学生法制教育问题；
2．完善教材、局部增加试点学校；
3．与珠海市教育局和有关机构合作，逐步在全市范围内推广这种体验学习的教学方式。
三＼成立独立教材研发小组：
教材个性化——根据课程需要自行找资料汇编成册，并可根据学生的接受程度和授课效果随时调整有关内容。

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项目可推广性自评

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安全及其他隐患的预处理

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执行中可能出现的问题及预案

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其他信息

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