学校

预计团队大小

上海外国语大学

8人

创意类别

教育 妇女儿童

实施地区

上海（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-3-2009

9-15-2009

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

    孩子是祖国的花朵，祖国的希望。社会总是用最好的物质和精神去哺育下一代，因为他们是社会未来发展的希望。对孩子来说，除了父母和学校，对他们影响最大的莫过于社会，或者说是社会的媒体和言论。如何正确引导和教育孩子们，这是一个很大的问题。我们做的这个项目是从偶像引导的角度来解答这个问题。我们的项目通过先帮助孩子收集整理各自的信息，然后选取部分孩子帮助他们与偶像联系，让偶像给孩子送一些小礼物，如书或者有纪念意义的礼物以及赠言，然后拍摄一段偶像对孩子的寄语。条件允许的话创造偶像与孩子通电话甚至见面的机会。今后每隔一段时间，如半年或一年再度采访孩子，看看他们的进步，如果可以的话，再度让偶像来交流。所有过程都记录或者拍摄下来，做成一个纪录片，放在Google上播出，成为Google公益活动的一个组成部分，让更多的孩子可以通过偶像的鼓励下为自己的梦想而更加努力。
    项目背景1，社会的发展造就了很多成功人士（不局限于商界名流或者电影歌唱明星），他们在各自的领域表现优秀，在社会上也有积极正面的影响力，这其实是一笔宝贵的资源。
    项目背景2，每个孩子心中都有一个偶像，都希望长大能成为一个什么“家”。但是，偶像毕竟身在远方，只能在电视、杂志、电脑上远远的看到，而不能近距离的接触
    意义： 我们的这个项目就是为孩子们创造一个和偶像近距离接触、沟通交流的这样一个项目，可以通过偶像的激励，让孩子们可以有着努力前进的动力；通过偶像亲身经验的分享，让孩子们可以少走弯路，找到最快前进的方向。榜样的力量是无穷的。教育好了下一代，小到对于一个家庭，大到对整个社会都是有很积极的意义，这样社会才能更好发展，和谐的社会和正确的价值观念能够更好的实现。

公益目标

    帮助孩子实现与偶像近距离接触的梦想想，让他们知道怎么样才能获得成功。更重要的是让孩子在偶像的正面引导和积极鼓励之下更好的成长和发展，成为下一代的优秀人才，造福社会。

受益群体

    社会上六岁以上十四岁以下的儿童。可以是正在与逆境斗争的坚强的孩子，可以是个默默无闻却充满理想和斗志的孩子都可以得到我们的帮助，只要有理想，有追求，自己愿意参加这个项目的都可以。（六岁一下考虑心智尚未成熟，也没有太多接触社会，14岁以上基本的观念已形成，心智也已成熟）

预期成果

    第一批将会有超过100位现实收益者（儿童），通过我们的项目和偶像近距离的接触，制作完成的纪录片放入GOOGLE后，保持一定的收视率的话，估计还会有将近数以万计的儿童观看后因此收益，同时吸引更多的人前来参加往后批次的制作，可以使此项目一直延续。

活动实施地

    我们决定将实施地点放在上海市各个农民工子弟学校。我们这样决定主要是基于以下几点考虑：
    1.农民工子弟学校一向是社会关注的焦点，而子弟学校的孩子们也正是社会极其容易忽略的一个群体，曾经的他们备受歧视和排挤，而现在，我们要激发他们的理想，让他们和其他的城市里的孩子们站在同一起跑线，他们并不孤独。
    2.由于上海是一个发达的城市，孩子从小就成长在一个信息量充裕且经济高速发展的环境里，城市里的孩子的想法可能会超出其他地区同龄人的想法，因此我们想主要帮助那些条件不太优越更需要帮助的孩子。
    3.因为我们所提到的偶像并不一定是娱乐界的明星，而是广义的偶像，各行各业的精英，如科学家、播音员、大学教授等等。而这些子弟学校的孩子们由于身处逆境，往往能激发出更强烈的斗志，他们需要的而不仅仅是常规的娱乐明星、体育明星的榜样。
    基于以上几点，我们便想先从子弟学校的孩子入手，对他们进行一系列的调查，以此来了解现在孩子们的想法，并努力为其实现。

合作机构/单位

我们考虑和大学校园里诸多公益社团合作，这些公益社团平时积累了很多去各个小学支教的经验，和各个小学有长期的联系，对于实施项目的帮助很大。

项目时间表

    我们团队的活动时间是在暑假期间。在暑假之前，我们先需要做一些前期工作：
    1. 5月--6月初 我们需要先对上海市的各个农民工子弟学校进行搜索，一一确定这些学校的方位及学校的概况，这一工作需要进行1个月。
    2. 6月—7月初 深入探访这些学校，我们会基于学校规模、学生的文化程度、学校的软硬件设施等条件来进行筛选，选出适合我们访问并记录的学校。这一工作需要进行1个月。
    而我们的工作将会在暑假期间正式展开：
    3. 7月—8月中旬 正式的工作开始。我们团队会在各个学校对学生进行访问，让大家畅所欲言，说出自己心中的偶像或是自己向往的职业，与此同时我们对这些宝贵的梦想进行拍摄记录，记录下孩子们真诚的脸和美好的想法。
    随后我们会将这些记录片上传到网络上供大家分享，与此同时我们团队要尽最大努力联系到孩子们提到的偶像，让这些偶像能够亲自到孩子们身边去，鼓励这些孩子，或是交换小礼物。我们会将这一过程也记录下来，再次上传到网络，让更多的人了解我们这个活动的初衷及形式，而 我们也会将这一活动延续下去。
    9月中旬—未来  我们会对孩子们进行为期一年的跟踪报道，观察活动为他们带来的学习和思想方面的变化。如果效果显著，我们则会将这一活动继续办下去。

团队构成

    项目总负责人：本团队队员A。负责总体上的战略性策划、人员间沟通与协调、和谐气氛的营造，同时，是团队的对外最高代表，是团队的核心人物。
    策划小组：由本团队的3名成员B、C、D 组成，是团队的重点，由B负责。负责整个项目实施部分的制定，从纲领性至具体的细节计划。
    公关小组：负责人E，从上至下分别负责项目的全面宣传、提供宣传所需的技术支持（多媒体信息技术等）、对外的解释与说明。
    外联小组：负责人F，从上至下分别负责活动费用筹集、调研孩子对偶像的“需求”及评价、充当孩子与“偶像”间的桥梁、负责本次项目的法律相关事宜。
    财务组：负责人H，从上至下分别负责财务的管理（预算、支配等）、对财务人员监督&审计&与其他小组有效沟通
    人力资源小组：负责人G, 负责招募志愿者6-9人，从上至下分别负责志愿者信息的搜集、各个小组间人际关系的协调及沟通、发布招募信息&招募志愿者&回答报名者的问题

    招募志愿者具体过程：
Ⅰ、通过校内网等媒介了解所需志愿者信息，并记录
Ⅱ、 通过队员自身人际关系（同学、朋友、师长等），找到合适人选的相关信息，并记录
Ⅲ、记录并保存报名者相关信息，以便及时取得联系
人力资源组：通过信息组的有效信息，
Ⅰ联络到相关人选，主动邀请
Ⅱ、对于报名者，全面解释项目回答报名者的问题，选出合适人选

前期调研及暑期前准备

    我们团队的活动时间是在暑假期间。在暑假之前，我们先需要做一些前期工作：
    1. 5月--6月初 我们需要先对上海市的各个农民工子弟学校进行搜索，一一确定这些学校的方位及学校的概况，这一工作需要进行1个月。
    2. 6月—7月初 深入探访这些学校，我们会基于学校规模、学生的文化程度、学校的软硬件设施等条件来进行筛选，选出适合我们访问并记录的学校。这一工作需要进行1个月。

暑期活动具体计划

   1.根据暑假前对我们将要帮助的学生进行调查，我们选定3-5个小学的学生大致100个作为我们的受益者。
   2.对这些小学生进行详细的交流和采访，了解他们的兴趣爱好，他们的梦想，未来想成为什么样的人，从事什么样的职业。
   3.然后对这些信息进行整理分类，把孩子们的偶像进行分类，如科学家、教师、广播播音员、节目主持人、奥运冠军。
   4.粗轮廓的划分之后，再把孩子们按照偶像的类型分组，看看他们有没有具体特别崇拜哪一个偶像，详细记录各种信息。
   5.根据孩子们的愿望，想方设法与这些偶像们取得联系。
   6.详细像偶像们介绍这个活动的宗旨，希望得到他们的合作和帮助，为孩子们送一点有鼓励意义的纪念品，录上一段视频或一段音频，有条件的可以和孩子通话，甚至来孩子的学校与他们进行交流。
   7.对全过程进行拍摄记录，将记录的资料制作成纪录片，在网络上播出，并多加宣传，让更多的人知道这样一个项目。更多的孩子们通过看视频可以从中获得收获，更多的大人们看到这样的视频也会想加入到这一行动中来，对自己身边的孩子们予以积极的估计，让他们更加健康成长。

项目收尾

   1.首先整个项目过程中我们都在不断记录各种信息和资料，可以结合所有的信息，编辑制作纪录片《长大后，我就成了你》，在主要的视频网站上播放，特别是利用Google视频的高收视率来让更多的人了解这个公益项目，也让这个活动具有可持续性，不断发展下去。
   2.对孩子们进行跟踪式观察，一段时间后再对孩子们进行采访，看看他们在偶像的鼓励下产生了多大的进步。
   3.对家长和老师进行采访，通过他们来了解孩子们的变化。   
   4.如果还有需要，在条件许可的情况下一段时间后再邀请偶像与孩子们交流，不断鼓励孩子的成长。
   5.对后续活动继续制作纪录片，在网络上播出，满足大众对这个项目的关注的渴望。并激发更多的人来鼓励身边的孩子。

   

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

预测可能出现的宏观问题及解决办法：
    “偶像”方面：担心“偶像”不愿参与合作
     解决：此种担忧有一定合理性，但是，大多数“偶像”还是比较热衷于公益失业与慈善事业的。他们的动因主要有两种，一种是出于真心热爱这项事业；二种是借此机会树立良好的形象，赢得潜在的支持者。本项目的目的在于拉近孩子与“偶像”的距离，使“偶像”发挥的积极的榜样作用激励孩子健康快乐成长。因此，“偶像”无论于公于私都没有理由拒绝这个对其自身形象向健康方向发展的有利机会。
   家长方面：有些家长对一些“偶像”存在偏见，因此也可能称为阻力
   解决：家长之所以对“偶像”存在误解，很大方面是由于新闻媒体热衷于报道“明星”们负面消息的行为所致。因此，本项目的一个特点是我们的偶像不仅仅局限在娱乐明星、体育明星这么狭小的范围内。我们所指的偶像是各行各业的精英，可以是一个教学效果显著的小学老师，可以是一个工作绩效非常好的国家公务员，可以是一个科研成果丰硕的大学教授等等。相信通过我们的详细解释，家长们会知道我们项目所指的偶像与娱乐明星的区别，而同意并支持这个项目的进行。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无