学校

预计团队大小

徐州医学院

8人

创意类别

医疗卫生

实施地区

江苏（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-1-2009

9-30-2009

辅导员/顾问1

王德广，徐州医学院解剖学教研室主任,教授，博士

辅导员/顾问2

曲德伟，徐州医学院解剖学教研室 ，副教授，博士

项目背景及意义

1.项目背景及意义
    身体是否健康一直是人们最关注和关心的问题之一，正所谓“身体是革命的奔钱”，无论是学习还是工作，身体健康都是人们摆在第一位的事情，但是每个人都真正了解自己身体里主要器官的位置、形态吗？每个人都知道生病的时候我们身体里的各个器官的机能变换吗？这些问题对于大部分非医学专业的人们来说都似乎是一个谜团。为了让大家对自己的身体结构有更多更精确的了解，同时为了践行作为一名医生的职责——普及基本的医学知识，我们就用解剖学知识来揭开这些迷。
    人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是现代医学的学生学习医学最先需要掌握的一门基础课之一。
    正所谓“九层之台，起于垒土”，人体都是由各种各样的“零件”组成的，只有每一个器官都在正常的位置上发挥正常的作用，我们才能顺利的生活工作、学习和娱乐。疾病的本质是细胞结构的改变，结构的改变反映到我们的器官上来就是每一个器官大体解剖上的改变。所以了解我们的人体结构，对理解各种疾病的发生和发展都有着相当重要的作用。甚至能够在很多疾病的初期就能够被大家觉察，从而做到对疾病早发现，早治疗。
    我们这次的公益项目就是让普通人熟悉认识自己的身体结构，了解人体各个机能的运转，从而能够适时调整好自己身体的最佳状态。我们将利用一种大家都能够接受的方法把最真实的人体展现给群众，对身体的组成结构进行分析和解说，从而加深人们对一些常见疾病的认识，做好最为及时的预防，达到小病化无，大病化小的效果。
    【创新性分析】：
    本项目有别于其他专用于教学的医学视频教材，特别针对广大非医学专业人士，采用易学易懂的视频与图形图像结合的方式制作，方便普通人使用并通过学习了解相关知识，并且也可以用于教学之中。
    本项目主要向乡村地区的人们普及基础医学知识，符合了国家科技下乡的要求，突出更多的人文关怀，让人们对自己的身体更为了解，增进人们的医学知识和健康意识。

公益目标

    我们在解剖学专业老师的带领下，用可以让非医学类广大群众可以接受的方式将人体解剖结构（包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感官和神经系统等）展示出来，拍摄解剖标本解说和人体解剖过程，制作成影视教材的形式，并接结合卫生保健知识与图片、动画展示进行讲解，最终制作成光盘，免费赠送给本地周边县市和农村，并在发送后集中进行详细说明，以达到让广大群众明白一个真实的人体结构。

受益群体

   项目参与人员可以从这个项目中获得更加深厚的解剖学、基础医学等专业知识，同时完善参与人员解剖学技能，培养我们团队合作的思想，丰富自己的课余生活。
   发放光盘地区的群众能够通过观看光盘，大体了解人体器官的位置，形态大体结构和主要机能，了解基本临床疾病知识。
   基础医学知识普及乡村也符合当代社会科技下乡的要求。

预期成果

   顺利完成影视教材形式的光盘制作任务以后，我们到江苏省徐州市周边社区和农村，申请地方进行播放，并且就大家现场提出的问题进行详细解答，并免费将光盘发送给他们，让他们充分了解人体的器官的大体结构和机能，获得医学基础知识普及乡村的目的。

活动实施地

    1）招募志愿者的地方为徐州医学院东甸子主校区。
    2）网上调查的地点为：校内网（面向全国的大学生和中学生）； 2彭城社区（面对广大徐州市民）；天涯社区（广大人民交流讨论最为集中的论坛）。
    3）解剖拍摄地点：徐州医学院解剖学教室。
    徐州医学院解剖学师资队伍学历学位层次高、年轻化、梯队合理厚实；多次再版了《系统解剖学》和《局部解剖学》教材；指导教师之一的王德广教授参加了在安徽省砀山县出土的清代古尸的解剖，并参与制作科普片《香尸迷案》的拍摄，该科普片在中央电视台等多个电视频道播放。近年来，多人多次在省、市、院和基础部的各种比赛中获奖，获得国家级、省级、市级和院级课题，在缺血性脑损伤和退行性脑病、胚胎干细胞、发育神经生物学等方面的研究取得了较多的成果，已发表论文50余篇；在学院的大力支持下，于2005年国家第十批硕士学位授权点的申报中，人体解剖学暨组织胚胎学硕士学位授权点的申报以高分顺利通过专家评审。

合作机构/单位

   徐州医学院解剖学教研室 （介绍上已附）
   徐州医学院宣传部
   徐州医学院信息管理教育中心 
   徐州医学院现代教育技术中心，是根据新形势下的现代教育技术理念和发展方向，由原教育技术中心和网络中心合并，于2005年4月重组而成。中心目前拥有：网络交换与服务器机房、多媒体网络教学中控机房、CAI多媒体课件制作室、音视频工作室、多功能演播厅等各类教育技术基础设施。

项目时间表

   项目时间表  
    20090213——20090225   通过复赛,开通项目组博客(已经完成)
    20090225——20090228   向组委会提交项目计划
    20090301——20090331   接受网上投票，项目核心人员组队完成，做好宣传工作
    20090410——20090425   网上调查广大群众对本项目的看法以及接受程度
    20090426——20090520   项目的详细计划以项目资金的详细预算
    20090526——20090602   项目的宣传和推广,包括海报,通知,横幅.招募志愿者,完善团队。
    20090603——20090609   派遣志愿者赴徐州市各地方发放问卷调查,听取群众意见。
    20090610——20090630   完成项目调查结果统计和分析,做出基本的统计报告,并根据调查结果和群众意见对拍摄以及光盘制作方案进行修改。
    20090701——20090710   校外宣传
    20090701——20090710   完成尸体解剖前的准备工作,包括尸体的选择,解剖方案和过程和设计，与拍摄导演沟通方案。
    20090711——20090725   对志愿者和工作人员的学习，培训,演练。
    20090726——20090731   项目的现场录制
    20090801——20090815   项目的后期制作
    20090816——20090831   选定光盘的发送地点和播放地点.进行发送
    20090901——20090920   项目总结.

团队构成

 
    团队指导老师2名： 王德广，曲德伟 等两人
    项目核心人员8名：
    项目总负责人1名
    项目宣传1名
    财务管理2名
    现场主持1名（学生）
    志愿者负责人1名
    外联人员2名
    志愿者人数为15名
    志愿者招募工作进行的时间是2009年5月26日到2009年5月28日。志愿者招募采用发放报名表（附表1）。报名表发放地点为徐州医学院主校区（徐州市铜山路209号）学生第一食堂门口。秉着公平、公开、公正的原则，自愿报名。经过初步筛选以后进入面试环节，面试地点为徐州医学院教室，面试的主要要求是：1）是否具有热情2）是否具有团队合作的精神3）是否能具有克服困难的勇气4）是否有爱心。

前期调研及暑期前准备

   在网络上进行前期的调查，了解当前非医学专业的人们对人体结构的了解程度。
   与此同时，在当地乡村实地发放调查表（附表2）调查老百姓对身体机能和常见疾病的了解程度，以便有针对性的知识普及。

暑期活动具体计划

   1）20090401——20090630  前期准备
   在网络上进行前期的调查，了解当前非医学专业的人们对人体结构的了解程度。
与此同时，在当地乡村实地发放调查表（附表2）调查老百姓对身体机能和常见疾病的了解程度，以便有针对性的知识普及。

    2）20090701——20090710   校外宣传  
    宣传计划 1、海报（喷绘）
    喷绘的设计：密切结合我们的主题“我们都应该知道的人体”设计出新颖，独特，醒目的喷绘，要突出科普性，大众性，着重强调此次的活动是一次公益活动
      喷绘的使用：在徐州医学院，徐州师范大学，中国矿业大学中张贴我们的喷绘，每个学校大概为7张喷绘贴在不同的地方，其余的喷绘作为外出时候宣传用。
    2、横幅
    长约15米宽90厘米，内容为：“人体结构的说明书”---我们都应该知道的人体，“GOOGLE杯第二届中国大学生公益创意大赛”，外出宣传时使用。
    3. 传单
   
    传单印刷5000张，发放的地方主要是在徐州市区内，主要是告诉提醒大家都应该关注我们的人体，关注我们的健康，关注我们的公益活动。
    3）20090701???——20090710  完成尸体解剖前的准备工作,包括尸体的选择,解剖方案和过程和设计.和拍摄导演沟通方案。
    这个步骤中我们要做好拍摄前的准备工作。因为这个时间正值我们学校期末考试的阶段，可能时间会比较紧张，大家会尽量在不影响学习的情况下去做好自己的工作。
尸体的选择：成年比较新鲜的尸体，拍摄过程中需要使用到的标本要记录下来，并且到学校的标本库中去挑选合适的标本，所要用到的具体器官标本是：1喉2气管3肺（最好能准备几个不同的肺标本）4胃（最好能准备不同的胃标本）5肝脏（最好能准备几个不同的肝脏标本）6脾7肠8心脏（最好能准备几个不同剖面的心脏标本）9血管，脑和脊髓 10 肾脏 11 关节连接（各部分的关节均需要）12 男性生殖系统和女性生殖系统13 小脑 14 脑干 15耳朵 16鼻子 17眼睛 （根据实际需要机动选取标本）等。这些标本是正常组织的，我们在这个基础上还可以申请病理教研室给予我们一些病理情况下的标本支持，最好能够在讲解病变的时候向大家展示出病理和正常的对比。
    解剖方案的过程设计需要经过多次和解剖老师讨论后方能确定，我们可以先给出一个大概的正常人体解剖顺序作参考，但是不排除我们以后更改的可能。1、呼吸系统  鼻-鼻腔-口腔-咽-喉-气管-肺，其主要讲解部分是气管和肺。2、消化系统  食管-胃-肝-胆囊-脾-胰-结肠-小肠-乙状结肠-直肠-肛门 ，其中主要讲解的部分是 胃、肝脏、胆囊、肠  3循环系统 心脏-大血管的走行 其中主要讲解的部分是心脏和大血管的走行  4 运动系统  主要解剖肩关节，肘关节，髋关节，膝关节，踝关节，脊柱，主要骨骼（颅骨、肱骨、股骨、骨盆、尺骨、桡骨等等）  5泌尿系统  肾脏-输尿管-膀胱 其中主要讲解部分是肾脏和膀胱 6、生殖系统 分成男性和女性 男性：睾丸-输精管-阴茎 女性：子宫-卵巢-以及外生殖器 均是主要讲解部分 6、感官系统 耳朵-眼睛-鼻子-口 7、神经系统 中枢神经-外周神经 选取主要神经讲解
    4）20090711??——20090725  对志愿者和工作人员的学习、培训、演练
    志愿者的职责是负责到徐州周边县市进行问卷调查，对志愿者的培训主要是要求志愿者要有团队合作的精神和吃苦耐劳的精神，认真对待每一份调查表，发放调查表并收回调查表，统计广大群众的意见。志愿者学习好发放调查表的技巧和统计的知识。
    项目组核心工作人员应该在这个阶段明确好自己的责任，但是更要做到弱化各个职责之间界限，做到项目组的事情就是大家共同的事情，大家要团结起来一起把这个项目做好。
    直接参加拍摄的学生主要有两个，一个是解剖老师的助手，在这段时间内必须要对我们做出的解剖计划做到熟记于心，这位学生在这个阶段前就必须要认真的准备自己的解剖学知识和解剖学技巧，做到每一个解剖步骤都熟悉清楚，在这个时间段内集中对过程的熟悉并且反复练习能达到熟练的程度。还有一个学生是担任现场的主持工作，将选择具有一定主持经验的同学来担任这个角色，在这段时间内，反复练习开场白，中间的串讲。
    5）20090726——20090731项目的现场录制
    现场录制是本次项目中最重要的工作，直接关系到光盘的质量，所以大家都必须要认真对待。
    本组的光盘一共分成八个系统，分别是运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感官和神经系统等100分钟时间。
    解剖地点安排在徐州医学院解剖学教室，教室的四周为人体断层标本，中间是一张专用解剖台，两盏手术无影灯。
直接参加解剖的人员是3个，其中一名解剖学老师，一名解剖助手，还有一名现场的主持人员。使用经过正规手续办理捐献的尸体（要求在前已经说明）将其脸部用布覆盖以保护其隐私。拍摄开始后，先有现场主持人员做本次解剖内容的大概讲解，然后由一名解剖老师带领一个学生按照事先规定好的解剖过程开始解剖，解剖老师可以边解剖边解说，当解剖到需要重点讲解的部位时候可以结合标本等一起讲解，讲解的时候要穿插人体结构和健康关系的讲解人体结构和疾病关系的讲解，人体结构和疾病关系的讲解。做到深入浅出，通俗易懂。
    6）20090801---20090815项目的后期制作
    现场录制完成以后，光盘的母带我们将聘请专业制作人员对母带进行处理，包括采集、剪辑、编辑等等。为了更好的减轻大家对部分现场尸体解剖不能接受的程度，我们将会在制作过程中减少现场解剖的过程，保留解剖的结果，取而代之的是增加一些动画，模型，图片的效果，这样更能够被广大群众所接受，能够达到我们的要求，但是我们会保留一些真实的镜头和现场的气氛。
    7）20090816——20090831选定光盘的发送地点和播放地点.进行发送
     首先的派送地点选择在徐州市区和徐州周边地区，如果可以，我们将积极联系走进农村，将光盘赠送给农村村委会中相关部门，做好发放的工作。
    争取到能够播放的地方，然后播放出来，做到现场教育，现场讲解，现场提问，现场回答。播放完毕后我们将送一批光盘给这些地区发放，做到影响更多的人。

项目收尾

   项目收尾、评估及成果展示计划 
   制作身体解剖视频，后期制作上把视频与图片、动画相结合，让人们对身体解剖的过程容易接受，并结合图像让人更容易理解。
   光盘制作完成，发布在网络上，希望达到广泛的医学知识普及，通过网络让更多的人对人体结构和机能有所了解和认识。
    在当地乡村进行光盘播放和面对面讲解后，适当进行后期的问卷调查，了解当地百姓在通过学习后对身体机能认识的情况。
    整个活动过程，我们都将进行摄像和拍照，并且实时在自己的博客上做好日志的更新，让更多的 人对这次活动充分的了解，做好后期宣传。
    全部完成后，将进行完整的项目总结报告，对本次活动的各个环节进行总结和评价，财务的统计，和数据的分析，做出一份完整的报告。

团队管理及相关制度

   （1）、各成员应本着自愿原则加入团队，参加团队活动
   （2）、自团队成立起，各成员应积极与其他成员交流，建立良好的友谊，营造团队内部良好的氛围
   （3）、遵守纪律，准时出席各种活动，不能出席者须在活动前向负责人说明情况请假
   （4）、在团队活动中，若有任何问题，负责人应主动提出，以便改进，各成员应踊跃表达自己的想法，提出意见与建议。
   （5）、各成员应服从计划中以及负责人的安排，有效率地完成分配到的各种任务，及时向负责人汇报进展情况
   （6）、积极、主动学习与本次活动有关的知识
   （7）、拍摄过程中，应保持安静并做好自己的本职工作，维护好现场秩序，积极处理各种突发事件
   （8）、任何成员不得做任何有损团队名誉的事情

项目可行性分析

   1） 目前这方面的医学知识普及工作还做得不够，而人体的健康是一刻也不容忽视的问题，所以需要大力加强。通过调查研究，了解到这个项目必要性强，指导老师结合学校的设备条件和学生的学习能力，充分肯定了本项目的实施性。
   2） 我们有解剖学功底深厚的指导老师指导参与解剖过程，指导老师连续几十年担任教学任务，经验丰富，专业知识厚实；有过拍摄科普教育片的经验，项目成员有热情，有干劲，有足够的能力把这个项目完成，。
   3） 团队的所有成员均来自医学院，均是品学兼优的优秀学生，掌握着最基本的解剖学知识，在老师的带领下能够很好的完成解剖任务。
   4） 我们的解剖学录像会以一种广大群众相对能够接受的形式制作，并不是完全的给医学生学习使用，更多的是科普教材的作用，但是又会尽量完整的保留真实的解剖，让大家能够感受到真实的气氛，从这个方向上更加了解我们的人体。
   5） 在徐州医学院50周年之际，我们想利用这个机会，以徐州医学院学子的身份对社会做出的一点贡献，来回报社会对学校的关心和爱护。

项目可推广性自评

   在这个项目完成后，我们团队将会带着我们的光盘到徐州周边地区农村，向当地政府申请场地进行现场的播放，并且可以接受当地老乡的现场提问，一边他们能够更好的理解我们的解剖并将做好的光盘赠送一部分给他们。在这个活动结束以后，我们还可以将制作的光盘发送到更多地方乡村，讲医学基础知识推广到更多的地区，获得最大的公益效益；同时利用网络，把视频发布在网络媒体上，提供给更多的人去了解人体，光盘与视频都能够长期使用，所以这个项目的影响极为长远。
   对于我们团队而言这个也是一个很好的学习机会，去更加透彻的梳理自己的解剖学知识，使自己的解剖学知识更加深厚。

安全及其他隐患的预处理

   1. 应急反应措施
  （1）团队里时刻准备着防暑药品和急救药品。 
  （2）所有队员手机必须处于开机状态，前一天确保手机资费充裕。
  （3）所有队员在活动期间必须听从负责人的指挥。
   2. 因天气因素变更活动处理
  （1）活动前一天了解天气情况，通知队员做好相应准备。 
  （2）出发时遇天气变化，作出延时、变更处理。 
  （3）针对队员可能出现的情绪波动，做好说服教育工作。
   3．突发疾病、意外伤害
队员在途中突发疾病、意外伤害，负责人立即联系应急车，就近送医院。
   4. 队员走失处理
  （1）互留电话号码，以便电话联系。
  （2）如发现队员走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。 
  （3）从队员最后接触的同学入手，了解情况。
  （4）在寻找过程中避免再次发生类似情况。
   5. 交通事故处理
  （1）有受伤的队员，即刻拨打120、110，并立即组织抢救。 
  （2）安定队员情绪。 
  （3）保护好现场，指挥队员撤离至安全地点。 
  （4）立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。
室内拍摄安全预案
   1.应急反应措施
  （1）教室外面必须有消防器具。
  （2）如队员与队员或队员与观众间有矛盾争吵甚至打架时，及时制止。
  （3）遇到火灾、地震时，负责安全的人员组织好大家以最快速度撤离解剖室。
  （4）安全人员手机必须处于开机状态。
   2．因停电相关处理
  （1）要做好大家工作，不要慌张。
  （2）联系相关相关人员确实停电多久，再做具体决定。
  （3）针对大家可能出现的情绪波动，做好教育说服工作。
   3．拍摄结束离场安排
  （1）结束后1人负责老师安全出解剖室，2人负责大家有秩序离开。
  （2）结束后负责安全的人员一起汇报情况。

执行中可能出现的问题及预案

   1） 尸源问题我们会和徐州医学院解剖学教研室协商好，保证解剖时候有尸体可用。  
    2）光盘的录制计划可能有所改动，但是我们会尽量按照计划上所写的去完成。光盘的录制不是我们学校的专长，所以我们可能会请外面专业的摄像工作组来完成，保证录制的质量。

其他信息

无