学校

预计团队大小

中国政法大学

11~20人

创意类别

教育 环境

实施地区

北京（学校所在地）

开始日期

截止日期

6-1-2009

9-10-2009

辅导员/顾问1

王卫国

辅导员/顾问2

黄晓慧

项目背景及意义

目前，中国学生总数是非常庞大的，而教科书作为学生必不可少的用品之一，每年的需求量也不可小觑，然而教科书还停留在纸质媒体上，并且这种状况短时间内应该不会改变，这种情况下印制教科书消耗的纸张则是一个巨大的数目，新闻出版总署公布的数据显示2005年全国一年教科书消费纸张45万吨=砍伐900多万棵大树，如果使用再生纸，又会提高成本，使得学生将承担更大数额的书费。在现有条件下解决教科书带来的环境问题并非本项目终极意义所在。我们的项目致力于设计切实可行的教科书传递机制，更重要的是宣传其背后的环保理念。教科书传递机制只是在解决问题时本着对环境负责的态度的具体表现形式。我们的计划的最终目标也并非是简单的执行某种制度，而是为了使环保理念深入人心。之所以选择学校以及相关事务作为项目，是因为学校中正孕育着祖国的未来，从这里进行环保教育，就是对未来的主人的教育。当环保意识深入人心，一切对环境负责的措施就能水到渠成。

公益目标

通过在合作院校推行教科书传递，进行追踪观察，获取实际经验，从而改进方案，以提高教科书传递机制的可行性，并最终修订出符合社会背景的可行性方案。在观察期间，通过各种途径，宣传教科书传递的意义，使教科书传递所包含的环保理念能够被大众接受，无论推行教科书传递成功与否，其理念的传承更为重要，我们相信，当这种理念深入人心，教科书传递活动必然水到渠成。

受益群体

此次公益活动有利于学生节省教材经费，他们应该是最直接的受益者，学校本身的影响力也随着活动的推展而扩大。树木当然更是我们的项目的受益群体，但是我们的项目并非单纯的推行某种活动，更多的是带来一种对环境负责的态度，将教科书循环使用只是这种态度在一个领域的体现，随着这种态度的深入人心，将会有更多对环境负责的举措出现。而对环境负责，也就是对我们人类负责，如此说来，我们的项目的最终受益群体自然是人类。

预期成果

通过我们的不断宣传与联系，与一个或几个学校达成协议，在该校进行新的书籍传递制度。节约学生书本经费，减少纸张浪费，将试点学校打造成为“节约先锋校”。以该校为榜样向全社会宣传节约环保意识，将教材再利用的理念和模式进行推广，深入人心。通过细致的计算和统计，要真正看到纸张节约的数量和学生书本的经费节省多少，并通过活动阶段性的调查问卷观察学生以及社会对活动理念想法的深入和环保意识的增强。

活动实施地

我们初步选择在大学实施该创意。在大学实施的主要优点有：第一，在大学中，有若干科目平时不经常使用教科书，而大学生对课本的浪费情况也最为严重，每年都会有大量的书籍沦为废纸；第二，如果选择在大学实施，根据实施的效果和存在的问题，更容易把这种制度和方式推向中小学。第三，因为是试点，而且我们都是大学生，所以在大学实施的时候我们更容易控制，更容易操作。 
主要缺点有：大学课本的使用稳定性比较差，往往会出现一种课本只使用一两年的情况，操作起来难度相对就会变大。

合作机构/单位

我们将在计划通过的第一时间与学校进行沟通，取得学校的同意和支持。
与媒体的联络会和与学校的商谈同步进行，我们打算利用电视、报纸、网络全方位地宣传本次活动，扩大活动的影响。北京电视台、新京报这些有实力的本地媒体将是我们的首选，而网络方面，我们依托XX大学官方BBS，同时在谷歌、阿里巴巴、百度上发布活动信息。当然，所有的宣传都将以合作的形式开展，也就是说我们会争取零花费的宣传。而志愿者的招募也会在X大的BBS上召开。
所有与合作单位的联系由谈判组负责。

项目时间表

2009．3－4  计划书撰写与参加评审。
2009．5  联系各方面合作伙伴，包括学校，媒体等。
2009．6  开始在学校和社会宣传，完成志愿者招募。
2009．7－9正式开展活动。

团队构成

此次活动核心成员为（按姓氏笔画排列如）：王xx、艾xx、刘xx、陈xx、张x、张x以及其它校学生会志愿部干事。
此外，我们要通过与校方的合作，招募该校内的核心骨干学生一同加入这个团队中，让他们作为学校开学以后工作开展的直接执行者、监督者和相关管理者。
具体招募方案：
1、 在取得校方同意推广的前提下，在该校内的醒目位置张贴宣传海报，或在学校网址（如在本校中，可通过法大BBS）中进行招募宣传，招募公益创意团队人员。
2、 应召者要提交书面申请，通过邮件发到主办邮箱。
3、 招募信息发布10日内，通过预留的联系方式，我们将与应召者联系，并确定谁将成为本公益活动的成员。
4、 我们的核心成员将通过投票的方式决定工作者名单。

前期调研及暑期前准备

前期调研：
首先本小组要调查中国每年教科书需求量以及中国每年教科书的开销（国家的、学校的、学生个人的），这一数据有助于我们了解中国教科书印刷、使用等方面的现状，从而可以对实行我们的教科书租赁制度产生的经济和环境效益进行评估。（根据新闻出版总署2005年的数据，中国每年的教科书出版量近60万吨）。对这一数据的调查主要通过网上数据收集进行。
其次本小组要调查中国教科书平均改变幅度，这一数据对于我们的教科书租赁制度的可行性至关重要，因为现在我国还处于课改阶段，一些教科书经常变动，如果书籍变动太大，并切实影响教学，那么我们这一制度显然是难以成功的。之所以我们认为这一计划可以实施，是因为通过我们对高中和大学使用的教科书的调研，我们发现大多数教科书在两三年之内都没有太大变动，前些年的书仍足以供正常教学使用，这一初步发现坚定了我们推行制度的信心。我们准备通过实际比较近年来高校相关学科教科书的区别；联系出版社了解新书变动情况；了解老师在实际教学工作中对教科书变动幅度的感受等方式对这项情况进行收集。
最后我们将向同学咨询他们对这一制度的接受情况。同学们是这一制度的直接接受者，如果同学们不接受那再好的制度也推行不了，我们需要了解同学们能否接受、能在多大程度上接受这一制度以及他们对这一制度还有什么希望，并以此来完善我们的计划。对这一阶段的调查我们准备主要通过在不同校园中分发调查问卷的方式进行调研。
暑期前准备：
1、 联系确定小组成员和志愿者。
2、 依照调研计划完成相关调研，提前做好收集数据工作做到心中有底。
3、 联系愿意实践我们小组制度的学校，再好的制度不经实际检验就永远是纸上谈兵，所以联系一所愿意实际推行我们制度的学校十分重要。
4、 联系报道我们计划和成果的媒体，有了媒体的报道既有利于我们小组寻找愿意与我们进行合作的学校，也可以更好的宣传我们的活动理念。
5、 提前收集旧书在一部分积极支持我们的同学中展开小规模的试点，这样既有利于我们了解这一制度在实际开展中可能遇到的困难，也更容易争取学校的支持，而且可以通过实际行为影响对此抱怀疑态度的同学。
6、 通过一系列宣传活动向同学宣传我们的活动，让同学们在新学期开始实行教科书租赁制度时预先有准备，同时也向同学们宣传通过轮换减少浪费、提高资源使用率的环保理念。
7、 确定实行教科书轮换制度的科目和范围。
8、 联系出版社商讨一个合适的价格，鉴于学校、学生等群体经济都不十分充足，所以以比较合理的价格购入教科书是很重要的。

暑期活动具体计划

考虑到一个大学的全体学生的教材费用将是一笔相当大的开支并且大学教材改版变更较快，由学校来负担确实有些大，我们采取的是由学生分级购买的方式。
例如，一批教材，预定使用年限为三年
第一年使用的学生支付教材费的1/2
第二年使用的学生支付教材费的1/3
第三年使用的学生支付教材费的1/6
学校只是在购买教材时垫付费用而已。
学生在领取书籍时与学校签定保管合同，如果在使用期间发生损毁、丢失等情况，由学生负责赔偿。
我们将在计划通过的第一时间与学校进行沟通，取得学校的同意和支持。
与媒体的联络会和与学校的商谈同步进行，我们打算利用电视、报纸、网络全方位地宣传本次活动，扩大活动的影响。北京电视台、新京报这些有实力的本地媒体将是我们的首选，而网络方面，我们依托XX大学官方BBS，同时在阿里巴巴，百度，谷歌上发布活动信息。当然，所有的宣传都将以合作的形式开展，也就是说我们会争取零花费的宣传。而志愿者的招募也会在X大的BBS上召开。
所有与合作单位的联系由谈判组负责。

从六月一日起，调研组制作调查问卷，收集学校的相关资料。
从六月三日起，谈判组将与经调研出符合条件的学校进行活动协商和具体问题的探讨。
六月五日到八日，经谈判组与学校协商后，宣传组在校园内发放调查问卷，八、九日调研组对回收的所有调查问卷汇总，分类，统计情况。
六月十日起，宣传组与该校宣传部门配合在学校里张贴海报，拉横幅 ，在BBS上发布志愿者招募信息。招募流程如下：
1、应召者要提交书面申请，通过邮件发到主办邮箱。
2、招募信息发布10日内，通过预留的联系方式，我们将与应召者联系，并确定谁将成为本3、公益活动的成员，我们的核心成员将通过投票的方式决定工作者名单。
六月二十日开始，通过媒体详尽地向人们介绍本次活动，稿件由秘书组和宣传组提供。如有必要和可能，宣传组将在校外进行公益宣传，派发传单。
七月十日，敦促学校尽快购买教科书，监督组全程参与教材购买，保证购买过程的透明公开，公平公正。
从七月十日至八月十日，秘书组统计出活动所使用的经费，整理活动资料。
九月一日到五日，调研组制作回访问卷，六日到八日，宣传组进行回访，发放问卷，观察活动效果。
九月九日到十日，调研组分析回访问卷，写出活动总结，总结经验教训，得出活动成果。

项目收尾

1. 我们实行的“书本传递”计划，由于将上一级学生的课本传给下一级继续使用，故短期内无法进行收尾和评估工作，至少要在一年后才能根据各方面反映从而得出此计划的效果，以决定是否能够将其继续下去，并发展扩大。
2. 在进行收尾和评估工作时，可与校方、学生方联系，观察事实是否与计划一致地在执行。了解师生对这一计划的看法和评价，是否愿意将其继续下去。
3. 若计划在执行过程中出现问题，将参考各方面的意见，尽力完善原有计划，使其更加符合实际。若计划执行良好，达到预期目的以及师生的认同，我们将努力使其继续下去。
4. 在该计划达到我们的预想后，我们希望能扩大该计划的影响力，使其不仅仅在一个学校发挥效力；我们希望能有更多的学校参与进来，共同为我国的教育事业和环境事业贡献一份力。如果计划执行成功，我们将通过广告宣传扩大这份计划的知名度，使其尽快为其它学校所接受；同时，与更多的学校联系，商讨这份计划实行的可能性，发展更多的计划试点。
5. 当然，这份计划的实行，仅仅依靠我们几位大学生是无法将其发展壮大的。如果执行顺利，我们希望更多的人能够参与进来，与我们一起推动这份计划的实施。与此同时，我们希望政府部门能够采纳我们的意见，共同为公共事业出力。
6. 成果展示。根据调研组收集上来的资料（如调查问卷），先进行数据统计，在深入研究数据，得出客观的结果。通过网络等强势媒体对外宣传，在该校内进行活动阶段性总结，并向大赛组委会提交相关阶段性成果。

团队管理及相关制度

1、 xxx作为此项创意的总发起者，将作为最高团队领导者，他将直接指挥其他核心成员的工作任务和方向。
2、 我们将分成几个独立的工作小团队，成员在2-4人，由xxx挑选一名小队长。各小团队分工明确，协调帮助，恪尽职守。
3、 小团队成员听从小队长调遣，小队长由xxx统领。
4、 在某些小团队未工作前或工作完毕后，xxx可以抽调该团队成员暂入其他团队受队长调遣。
预定工作团队（暂定）：
秘书组（2人）：协助xxx对工作流程及可行性整体把握，队员实际上有副领导或秘书的权利。
调研组（3人）：制作调查问卷，进行学校的相关调研，搜集学校相关情况，如纸张使用情况，书本经费情况。
谈判组（3人）：进行与校方的接洽商谈工作。
宣传组（4人）：绘制海报，张贴、发布招募信息，宣传公益活动。
信息组（2人）：维护博客，解答疑问，保留招募信息。
监督组（招募团队）：对学校开展活动以后的监督，监督记录印刷数量，印刷经费等。 

项目可行性分析

我们的项目主要有两方面的工作，试行与宣传。
一、试行阶段：
首先是技术可行性，书籍传递在技术层面可行性高，相关储存，管理可以借鉴图书馆管理的经验，可以通过责任到人的制度，减轻校方书籍管理的难度。由学生负责管理书籍，并为自己的书籍负责，使书籍的损耗率维持在允许的范围。
其次是财务可行性，书籍传递财务可行性中等，第一年由学校出资购买教科书，并将图书以一定的价格出租给学生使用，几年内就可以收回成本。但是前期投入的书费数额较大，可能为校方财务都是带来一定困难。
第三是社会可行性，书籍传递社会可行性中等，虽然环境保护日渐深入人心，但是，使用别人用过的教科书，在情感上，不容易为国人所接受，并且，有人担心教科书会成为某些传染病的载体，这也加大了书籍传递推广的阻力。但是，如果管理得当，书籍传递由于符合主流价值观，社会可行性还是不错的。
风险因素：存在不易被理解的风险，同时存在联系合作单位困难问题。
解决方案：加强宣传力度，借鉴外国相关经验。加强谈判技巧，并对有意愿与我小组合作的单位进行宣传。
二、宣传阶段：
技术可行性，宣传环保理念的技术可行性高，现在是信息爆炸的时代，多种媒体共存决定了宣传的多样性，电视或网络这些大众传媒的存在，也使宣传更加容易。同时，由于活动地点是学校，我们可以通过讲座，展板等多种形式开展符合学校要求的选传。
财务可行性，宣传环保理念的财务可行性高，由于网络这一强势传媒的存在，我们可以借助这种廉价的强势传媒进行宣传，并辅以其他如展板讲座等形式，仅就财务考虑，显然不成问题。
社会可行性，宣传环保理念的社会可行性高，这种宣传属于大众乐于接受的，不会受到过大的阻力。
风险因素：不能引起重视。
解决方案：开展形式多样的宣传活动，请社会影响力大的人物帮助宣传。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1、课本在使用过程中，存在使传染病菌扩散的潜在风险。
我们要求，带有传染病的同学需要提前向学校报告，以便学校向其提供特殊课本；同时，在每一学年结束后，学校可集中对课本进行消毒，以保证课本不会携带传染源。
2、计划在执行中受到各方面的阻力，无法顺利进行下去。
首先，可通过舆论力量宣传自身主张，扩大自身影响；其次，说明我们计划的重要性，寻求政府部门的帮助；最后，可运用法律武器保护自身的合法权益。
3、博客遭受意外导致瘫痪。
首先，认真维护博客，保障其安全，保证其顺利运行；其次，为防止博客遭遇意外时无法正常运行，可预先准备备用博客，以备不时之需。

执行中可能出现的问题及预案

我们深知，任何一个计划在执行过程中都不会是一帆风顺的。对此，我们仔细考虑了方方面面的因素，详尽研究了在执行过程中可能会出现的问题，并针对一些出现问题可能性较大的地方，初步确定了解决方案。
1、预算不够，经费紧张。
为了不浪费大会提供给我们的每一分预算，并且避免因预算不够而造成的计划难以执行的后果，我们会充分考虑到各个因素，严谨做好市场调查，在经验丰富的辅导员的指导下，使所有预算能够有效地运用到计划执行的各个方面。
2、此举将增加学校的开支，增大学校的财政压力。
首先，试点对象将选为财政实力较为雄厚的学校，避免学校压力过大；其次，可寻求政府帮助，建议其给予一定的教育援助资金；最后，可通过外联工作寻求其他公司的赞助。
3、学校可能以各种理由借故推辞。
首先，通过我们这个计划的目的“节约学生开支，保护环境资源”说服对方；其次，学校将成为北京甚至全中国学校实行“书本传递”的第一家，日后可能会成为全国焦点；最后，我们将免费为其做广告，提高其知名度。
4、学生意识淡薄，毁坏书本，造成资源浪费。
首先，对学生进行教育，强化他们的环保意识及认识到这种形式的重要性；其次，加强老师、家长对学生的管理；最后，对损坏书本的学生进行适当的惩罚，可购买新书赔偿。
5、学生想保留课本，不想交还。
若学生觉得自己还需要课本，可先交还课本，再新购买一本留为己用。
6、缺少安排广告的经验，达不到宣传效果。
首先，寻求有经验的老师、家长的帮助；其次，积极联系报社、杂志等了解情况；最后认真做好调研工作，得出合适的结论。

其他信息

博客内容：
我们的博客包括了计划的具体介绍、执行计划等活动的详细信息以及我们在计划执行过程中的经历感悟。
博客内容附录列表：
a) 关于我们计划的具体详细情况。包括项目背景及意义、公益目标、受益群体、预期成果、暑期活动计划、项目可行性分析等内容。
b) 关于团队成员在计划实行过程中的各种经历。
c) 关于团队成员的感想、宣言和思考。
d) 关于社会各界的反应。
e) 关于各方面对这份计划的评价。
f) 照片，包括计划执行过程中的各种活动、人们浪费纸张的行为等。
g) 背景音乐、精彩视频与公益活动有关。
h) 日历与天气。
i) 友情留言。
j) 对活动感兴趣的博友。
k) 相关收藏。