学校

预计团队大小

西南财经大学

8人

创意类别

文化

实施地区

四川（其他）

开始日期

截止日期

7-20-2009

8-20-2009

辅导员/顾问1

王锦霞，西南财经大学，辅导员

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

项目背景：文化素质教育在西部偏远地区已陆续展开，但收敛并非立竿见影，这是一个提高全体国民素质的一个循序渐进的过程。狠抓孩子教育固然重要，但适当地培养其美学情操有助于他们的身心发展。
项目意义：绵竹在这次在地震中遭到重创，特别是经济本身比较落后的汉旺镇凌法村更是雪上加霜，更不说小学的孩子们的文化艺术鉴赏能力，我们通过活动，用我们的一些力量希望能给孩子们带来对未来的信心，使他们受到重创的心灵得到恢复，使他们健康成长，同时，也是最重要的，我们通过开展各种文化艺术课和文艺、制作的表演和比赛活动，希望能给他们带来美的享受，使没有条件的他们也能和城里的孩子一样获得现代美的艺术教育，这样能拓展他们的视野，丰富他们的经历，发挥他们的想象力和创造力，另外，从中获得快乐和美感。

公益目标

通过蔡元培先生倡导的“美育”方式，不仅让孩子对我国传统文化有生动的了解，而且对于提高孩子们的审美能力，充分发挥其想象力有着重要作用，使其充分享受创作的乐趣;让灾区的孩子们获得艺术和美的陶冶,从而抚平心灵的创伤，为他们的人生种下一枚积极、善美的种子;同时，希望能够让更多的人关注并参与到为弱势群体谋福利的队伍中去。

受益群体

绵竹市汉王镇凌法小学学生，全体志愿者

预期成果

1）当地学生对我国传统文化有了更深入的了解，在思想上获得艺术和美的陶冶，通过启发式的提问，让学生头脑中进一步形成独立思考的思维模式。
2）在我们的指导下，学生进行绘画、小制作等艺术创作，充分发挥想象力，享受创作的乐趣，抚平心灵的创伤。
3）项目组成员团队合作及管理能力得到提高，志愿者志愿服务能力也有所增强，经过在支教期间的艰苦环境的历练使我们更加坚定参与公益事业与奉献爱心的决心。
4）跟踪记录拍摄更加能够引发人们的换位思考，可以带动更大一部分群体投身于献爱心的事业中去。
5）根据我们向政府反馈的信息，政府能够思考关于适当增加教育经费的投入问题。

活动实施地

    我们选定四川省绵竹市汉旺镇凌法村小学为实践地点。该小学办学历史虽悠久，但由于办学经费不足，多年来校舍残旧，教学基础设施较差。西部聚集着大多数来自农村的孩子，这些孩子的学习条件并不容乐观，他们主要接受着升学考试的必要内容，而难以接受诸如音乐、绘画等各方面的艺术内容和鉴赏。
    同时，在凌法村的村民知识水平有限。当生活水平达到一定程度后，他们还未有能力投入资金完成孩子的素质教育。以升学为目的的传统教育模式已在这些农村家庭中根深蒂固。
我们试图改变这样的状况。据获悉，凌法村在5?12地震中惨遭重创，孩子们在这一场灾难中失去了学习的地方。目前，孩子们只能在活动板房中学习，原有的教材等资料也基本遗失，教学设施被严重损坏。孩子们在这场灾难中留下了心理阴影，这可能将影响他们未来的学习和生活。

合作机构/单位

团队基本由四人构成，分别是：
楚航，蒙娜丽  ：外联组成员，负责对外联系工作。
阮兆元，张秀银：组织人事组成员，负责方案的具体落实与志愿者的培训工作。
牟镭，周绿萍  ：策划组成员，负责计划案及具体方案的筹备工作。
张黎，吴娉：财务组成员，负责资金的预算，启用与核算工作。
在此基础上招募一定数目的志愿者。招募流程如下：
    首先对报名者进行初试，有考官提出一系列相关的问题；再次对入围的人进行第二次面试，包括回答问题，对某些问题应急处理以及简单的演练。对最后被筛选出来的志愿者进行基础培训，例如，关于艺术的鉴赏，急救措施的学习，表达沟通的能力，对当地农村基本问题的了解。（重点招募有较丰富的农村工作经验的志愿者）
    更重要的是，通过外联部及相关人士介绍，在四川美术学院招募一批优秀的学生，可包括美术类，剪纸类，等实用型和可行性的艺术类，并邀请一些对该领域有很大贡献且对我们团的公益活动有较大兴趣的老师对团队进行指导和担任本次活动的顾问。
   让一些老师担任我们团队的总指挥，在活动过程中给予相应的建议和指导。
该团队以队为单位，下分为小组，设队长和组长，呈“金字塔’’式的团队结构，队员接受统一指挥。由队长组长对工作进行协调和分配。并且把团队细分为：领导小组，策划部，项目部，外联部，组织人事部，会计出纳小组（该组可并入项目部），授课小组。这些小组以树型结构予以管理和工作上的协调。

项目时间表

活动前期
2.15~2.18    辅导员给团队所有成员进行项目管理培训
2.19~3.15    深入调查凌法小学各方面状况和其周边环境
              初步联系绵竹市汉旺镇教委及所要支教地点—凌法小学
              组织团队组成人员进行计划的拟订及修改
3．16~4.10   团队收集有关中国艺术珍品的图文资料，手工制作的材料等
              团队集中学习艺术鉴赏，绘画，手工制作等方法
              初步联系印刷厂
4.11~4.19    组织队员到凌法小学实地考察,正式与当地政府及学校建立合作关系
4.20~5.3     团队成员集合商讨针对已收集的美术资料的编排问题
5.4~5.10     印刷教材          
5.11~5.22    邀请有丰富教学经验的老师对团队成员进行教学培训
活动中期
5.23~6.21    在校园内进行活动的宣传,联系媒体及四川美院等合作伙伴,并开始招募志愿者
            ,然后开展志愿者面试,组织人员对志愿者进行基本培训
6.22~7.18    志愿者之间进行轮流试教,用于查找不足,以便教学任务得以顺利完成;队伍反
            复进行修正完善;所有人做好入住支教点前的准备.
7.19         队伍向目的地出发,团队负责人安排住宿，召集人员开会商讨方案的落实调整 
7.20~8.20    支教阶段,授课内容涉及艺术鉴赏,绘画,手工制作等方面,期间举行几场趣味性
            活动
活动后期
8.21         活动结束,返回成都
8.22~9.5     将可收集的绘画及手工作品在成都各大商业街进行义卖
9.6~9.15     整理行程资料，开展交流会,总结心得,撰写成果报告

团队构成

团队基本由四人构成，分别是：
楚*，蒙**  ：外联组成员，负责对外联系工作。
阮**，张**：组织人事组成员，负责方案的具体落实与志愿者的培训工作。
牟*，周**  ：策划组成员，负责计划案及具体方案的筹备工作。
张*，吴*：财务组成员，负责资金的预算，启用与核算工作。
在此基础上招募一定数目的志愿者。招募流程如下：
首先对报名者进行初试，有考官提出一系列相关的问题；再次对入围的人进行第二次面试，包括回答问题，对某些问题应急处理以及简单的演练。对最后被筛选出来的志愿者进行基础培训，例如，关于艺术的鉴赏，急救措施的学习，表达沟通的能力，对当地农村基本问题的了解。（重点招募有较丰富的农村工作经验的志愿者）
同时，更重要的是，通过外联部及相关人士介绍，在四川美术学院招募一批优秀的学生，可包括美术类，剪纸类，等实用型和可行性的艺术类，并邀请一些对该领域有很大贡献且对我们团的公益活动有较大兴趣的老师对团队进行指导和担任本次活动的顾问。
并且，让一些老师担任我们团队的总指挥，在活动过程中给予相应的建议和指导。
该团队以队为单位，下分为小组，设队长和组长，呈“金字塔’’式的团队结构，队员接受统一指挥。由队长组长对工作进行协调和分配。并且把团队细分为：领导小组，策划部，项目部，外联部，组织人事部，会计出纳小组（该组可并入项目部），授课小组。这些小组以树型结构予以管理和工作上的协调。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

一.前期
1.团队组建：
（1）.在全校范围内择优选择团队成员，并对其进行相关知识的培训，通过一定的磨合期形成团队；
1）与本校青年志愿者协会合作，在全校范围内征集热心公益事业且具备一定文艺基础的同学
2）联系四川美术学院，四川音乐学院的老师，对志愿者进行绘画，艺术鉴赏，音乐常识的培训
3）通过一些素拓训练，培养团队的凝聚力和协作能力
4）对志愿者进行分组
（2）媒体联系：
1）联系本校电视台及校报，请他们排出相关人员进行影像和视频的采集；
2）联系成都商报，四川电视台，对本次活动进行报道，便于后期推广
（3）相关单位联系
联系四川大学美术馆，确定带孩子参观美术馆的日期
（4）其他，相关物品的制备
（5）制定安全手册
二.路线安排:
三.活动进行
1.7月19日上午启动出发前的仪式,并邀请媒体进行宣传
1)财大校长致辞，对项目提出建议
2）指导教师致辞，宣讲本次活动的目的，动员大家
3）项目主要负责致辞，立志及活动计划的宣讲
4）志愿者代表致辞
2.出发
7月19日14点由项目组成员带队出发,所有人乘坐提前联系好的车辆前往该乡村小学,于当天晚上抵达绵竹市汉旺镇凌法村.
3.活动进行
第一日：与该小学的孩子进行交流沟通
通过交流和沟通，了解他们的文艺知识结构；同时打破相互之间的陌生感，尽力友谊。便于后期活动进行。
第二日至第三日：艺术品展示
向孩子展示艺术品，介绍艺术品；播放古典音乐,让他们在伟大艺术品中感受艺术的魅力，对艺术产生兴趣。
第四日：建立画室，并将所准备的教案与绘画工具分发到每个孩子的手中，让我们的活动具有可持续性。
第五日至二十六日  开设各门艺术课程，时间持续三个星期，分小组授课
一小组负责艺术品鉴赏课程：通过对基本艺术品的介绍，使孩子们了解什么是美，如何领悟这种艺术品中的美；掌握基本的美术常识
二小组负责绘画课程：可设简单的绘画方式（主要考虑经济承受力），如素描，水粉；让孩子们自由选择各种绘画方式并逐渐能够独立的描绘他们眼中的世界。
三小组开设手工制作课程：志愿者们向孩子们教授折纸花，窗花，门帘等工艺品制作的方法，以及将一些废弃物品回收再进行手工加工的简单步骤。

四小组负责音乐课：音乐课作为一门主要陪养孩子乐感的课程，上课的大致内容为声乐的正确发音，简单易学的儿歌的学习等。
第二十七日 参观四川大学美术馆
活动的末期带着孩子们参观四川大学的美术馆，让他们走进艺术的殿堂，以最近的距离感受美的存在。遵循自愿原则，愿意到四川大学美术馆的孩子于8月15日早晨8点在团队主要负责人和部分志愿者的带领下乘坐事先预定好的车辆前往四川大学美术馆，预计10点到达，抵达后在解说人员的陪同下参观美术馆，15点乘车返回学校。
第二十八至二十九日 竞赛
让孩子们表演他们这一段所掌握的有关艺术的内容；
收集他们的绘画作品，进行评定并予以奖励。
妥善安排孩子们往返。
第三十日 告别
请该地教委，并与之建立长期的联系，以便我们的活动能够进行进一步的推广。
第三十一日
返回成都，进行后期的项目总结。

项目收尾

项目收尾计划：
1．8月20日早上集合所有学生和项目组成员开展心得交流大会。团队成员及志愿者与当地学生面对面交流活动期间的体会与收获。并将谈话内容予以记录，结合拍照，以便用于活动结束后的教学成果展示。
2．颁奖。交流结束后项目组成员给表现优异的学生学生颁发奖状和奖品，并评选出绘画，手工等优秀作品，咨询创作者本人意见，同意将其作品进行义卖的由组织部负责作品回收，待团队返校后集中义卖。
3．清洁校区卫生。项目组成员及志愿者们带领全体学生打扫教室和周边地区，尽量做到“留下缤纷欢乐，却不留下一丝污迹”。
4．午餐后返校。
项目评估计划：
1．通过当地学生谈自身学习的感受，评估项目组经过一段时间教学取得的效果。
2．向当地人发放关于他们对这类支教美育的态度的问卷，评估偏远地区人们对公益活动的支持度。
3．通过媒体的宣传产生的社会效应评估公众对此类活动的关注度。
4．要求每位团队成员轮流记活动日记，内容包括当天安排，活动项目，总结与反思，及时提出更改建议等。以便及时把握活动进展的顺利度。
成果展示计划：
1．将交流大会中记录的图文资料做最后的整理并制作成宣传海报，在校园内张贴，向同学们展示我们归校的收获。
2．将筛选出来的优秀绘画，手工等作品进行校园展览，部分可义卖作品则在成都各大商业街摆摊义卖。
3．整合所有资料，攥写报告手册，并将之呈递给学校和成都政府。

团队管理及相关制度

一．执行期间，团队应注意因雨水较多而引发的山体滑坡，泥石流，飞石所带来的危险。乘车绝不乘务驾照，违章违法的车辆。
二．不可以跟当地的人们发生矛盾，如有发生，则尽量减少负面影响，或寻求领导给予更好的解决。
三．不允许喝酒，在必要的时候，要求每位队员保持适度原则。
四．组织部带一些必备的应急药品，比如清热解毒的药和医药纱布，以防万一。
五．每位队员应文明用语，文明行为，一言一行都要体现当代大学生的风采。跟村民和学生交谈时，要谈吐得当，对别人的禁忌只字不提。不了解具体情况，不得胡说。
六．尊重当地藏，羌等少数民族的民风民俗。入乡随俗，不得挑三拣四，不得搬弄是非；
七．队员要与学生保持联系，沟通，采取一切有效措施达到预期目标。 
八．没有百分百的把握，不得轻易干预灾区家长及儿童的心理，尤其是对那些在在地震中失去至亲至爱的人，以免他们再次受伤。
九．队员要服从统一指挥，要以大局着想；在执行期间，不得擅自离开和退出团队；随时注意团队的和谐及统一。
十．在团队中，如因意见不同而发生分歧，那么就执行投票表决，做出因果解释，最后以投票为依据，由领导做出最终决定。
十一．用一个固定的短周期向组长汇报工作，并提交工作报告。在短周期内召开团队讨论会，发现和解决问题，弥补不足，相互监督，鼓励，相互完善。
十二．队员要承担权责范围内的相应责任，对队员的批评要适当，而队员对别人好的意见要欣然接受，不对的要有包容之心，总之，始终要保持团队和谐。
十三．如有特殊原因要离开者，需要向队长及领导人请假并作说明。
十四．会计出纳要给予团队一定的建议，并且权衡某些问题，做到精简开支，做的帐表要清晰和客观。会计和出纳要相互监督。
十五．授课期间，在生活中保持良好习惯和大学生的优良作风，保证学生的安全，并且，每位队员应熟读应急预案。

项目可行性分析

1.四川省绵竹市汉旺镇凌法村小学的学习条件不容乐观，地处偏僻，美育难以普及。
2.凌法村在5?12地震中惨遭重创，孩子们在这一场灾难中失去了学习的地方，现急需教学设备的完善，教师人数的增加与教学质量的提高。
3. 绵竹市汉旺镇凌法村距成都市仅仅约2个小时的车程，承包客运车辆接送人员也较为方便。
4. 凌法村小学的孩子们平日接受的教育主要为应试教育，美育对于他们而言属于一种新的类型。新的事物往往能够引起人们的兴趣，而孩子们又正是处于好奇的年龄段，美育方式能够大大提高他们的兴趣。
5.团队中的其中一个成员家住地就在凌法村，便于与当地进行联系，同时可以通过该成员的亲戚联系当地居民为我们提供足够的居住地，在提高住宿的安全性时可以降低住宿方面的花销。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1.由于我们所选的实践地点是去年地震重灾区绵竹市，而余震随时可能发生，因此，我们必须针对这一点提早做好防范措施。所有成员必须学习学校避震，户外避震，强震过后如何自救的方法。
2.由于实践地靠近山区，泥石流发生的可能性也比较大。一般发生泥石流的时候，外界会有让人惊悚的轰隆声，也许会让人措手不及。当发生泥石流时，唯一的办法就是那高往那跑，跑得越快越好。
3.当打雷时，不要在空旷的野外停留，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。特别要小心的是，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；这些地方最容易遭遇雷击危险。
4.若有人员水土不服时，应该即使向团队负责人报告，在服药无效后应及时送往附近门诊。
5.由于农村地区丛林较多，若不小心食用野果或野菜导致食物中毒的人员应该马上向负责人报告并送往当地医院。
6.农村地区不免会有野兽出没，因此所有人员必须学习基本急救常识，若有人员不小心被野兽咬伤，在进行相应的急救措施后应马上送往医院。

执行中可能出现的问题及预案

1.孩子生性会比较贪玩，可能会在课堂上扰乱，不遵守纪律，授课人员应对其进行引导，耐心与其沟通，培养艺术兴趣。
2.孩子在参观美术馆全程中，团队负责成员应加强管理和看护，保证其安全。
3.孩子接触艺术方面教育不多，授课人员应尽量做到讲解时简单易懂，增加两者之间的互动性。

其他信息

无