学校

预计团队大小

南京大学

6人

创意类别

教育

实施地区

江苏（学校所在地）

开始日期

截止日期

5-26-2009

9-30-2009

辅导员/顾问1

张凤阳，南京大学，公共管理学院政治与行政管理学系教授

辅导员/顾问2

魏姝，南京大学，政治学系副教授

项目背景及意义

1.就时代的大背景来说，当今世界各国均面临资源短缺等问题，各国政府均坚持可持续发展道路。而就中国而言，据调查显示，华东、华中、南方部分省份在用电高峰时段会出现电力缺口，其中南方地区电力供需形势最为严峻，夏季高峰电力缺口可能达到800万千瓦左右。同时“电荒”等资源短缺现象已经严重影响到经济的稳步增长以及企业的竞争力（用电成本增加）。因此，有必要让当代大学生深刻认识到供电紧张的现状，以增强其社会责任感和从环保、资源节约角度引起的节电意识、节能意识。
2.当代大学生行为习惯显明，相当一部分的大学生没有养成“人走灯熄”的良好习惯，节电意识不强，往往导致月电费开支过大，并由此引发宿舍电费平摊纠纷。电资源对大学生来讲只是一种学习、生活的资源，而不该成为矛盾的源头以及社会的负担、个人的经济负担。所以节点的活动或者说意识在学生间传播是非常必要的。
3.由于国家拨给各高校的经费有限，各大学不可能给每个宿舍、每间教室都配备空调。在炎炎夏日，避暑成了大学生的难题，而酷热也使得大学生无法静心学习。因此有必要为大学生提供一个避暑的方法，使其能够安心学习。而且这种避暑的方式是建立在不增加学校过多的经济的之上的，且节能、环保的方式。因此我们提出“节点度夏”的项目方案。

综合上述背景，“节电度夏”项目有助于增强大学生的节电意识、节能意识以及社会责任感。有助于将一种循环、环保的新节电方式向校园传播。在一定程度上解决南方高校学生炎夏犯难的问题，带给他们一点清凉，同时也让社会感知到从校园、从学生阶层发出的节约资源的呼声，引起社会的共鸣。意识层面的宣传往往更重要。21世纪我们努力为实现社会的现代化而奋斗，而现代化的重中之重是人的现代化，做一个富有社会责任的感的公民，从个人出发才能影响社会的跃迁。

公益目标

1.该项目旨在使试点大学的学生掌握自制冰袋的技术，通过租用或借用冰柜来保证冰袋方案有效实行。在校园中推广我们的“节点度夏”的项目。
2.如果有能力和机遇，希望通过试点将其推广到南京各高校，乃至南方各高校，在避暑方面切实帮助到大学生，解决其实际存在的问题。
3.通过宣传培养大学生的节电意识、节能意识。从而引起社会一定层面的宣传和关注。

受益群体

1.试点学校的学生（直接受益者）。“节点度夏”的项目设计对象即为南方高校的大学生。这既是对其面临的度夏困难的现状给予一定的帮助，又使其增强节电意识，达到项目内在的持续作用。
2.未来南方更多的高校。试点学校是在南京的大学区选取的，因此项目的成功具有强大的辐射作用，可以带动周边各高校效仿。带来更广泛层面的受益。
3.社会。从学生的视角和行动为社会的节电理念进行宣传，以提高公民的责任感和自觉性。

预期成果

1.在试点学校成功运行“节点度夏”项目，并与试点学校的合作组织者共同完成在校园开展的宣传活动，包括节电理念以及“可持续冰袋”具体内容的宣传。让活动宗旨以及理念在校园内部被广泛熟识。
2.项目在实际运行的一个月后能够变监督模式为自觉模式，实现“冰袋”的可持续利用。
3.冰柜在冬季闲置时得到充分利用，以租用的方式来支付冰柜的电耗。
4.在项目成功运作后以新闻的方式交由本地报纸、电台进行宣传。

活动实施地

此项公益创意主要涉及的活动地点就是在南京各大学中挑选出的3所试点学校。

1南京主要有两个大学城：仙林以及江宁。当然，在浦口也零散地分布着一些大学。从活动面的广度考虑，我们初步决定从仙林和江宁共选取三所大学。一方面是因为在这两个大学城内，大学相对集中，口口相传使得创意的推广相对简便易行，真正起到试点、示范的作用；另一方面，我们团队成员基本都将在南京大学的仙林新校区内学习，考虑到浦口相对较远，而且大学分布比较散乱，在仙林和江宁选取校区方便我们随时观察、掌控局面，以即使应对随时肯呢个出现的突发事件。

2就活动的有效展开而言，我们选取学校将考虑以下几个因素：（1）学校的规模。学校规模相对较小将有助于凸显活动效果，管理时也相对容易；（2）校方的支持度。项目的推广见在很大程度上依赖校方及学校学生会及社团的大力支持；（3）学校的知名度。学校知名度相对高的话，将有助于吸引其他大学效仿，提升该项目的知名度。

合作机构/单位

项目所涉及的合作机构主要是试点大学及传媒。
就试点大学而言，主要是其学生会的宣传部及学校负责人。学生会宣传部通过发传单、举办讲座和张贴宣传海报等方式在校内扩大影响，提高学生节电意识；由学校负责人协助活动在学校的顺利开展，提供必要的帮助。
就传媒而言，主要是报刊、网络和广播。初步拟定由《金陵晚报》、南京广播网及南京广播电台负责宣传，以扩大该项目在社会上的影响力，并提升google的形象。

项目时间表

5/26~9/30

5/26~6/5 前期调研：对几所学校用电量进行调查；对备选学校在夏季用电高峰时采取的节电措施进行调查；对备选学校的学生的节电意识及所采取的方式进行调查；对备选学校的消暑设备的调查；对学校对学生的夏季降暑的措施、方式进行调查；调查学生对校方采取的降温措施是否满意及降温的设备是否足够。
6/6~6/8 针对调研结果的分析以及与校方的初步协商，确定三所试点学校。
6/9~6/12 联系试点学校的学生会，确定合作组织。讨论项目合作计划以及在8月底筹划、落实第二次宣讲会的准备工作。
6/13~6/20 举办前期宣讲会，回收矿泉水瓶。


8/1~8/20  分组联系厂商，购买项目需置备的物品。
         联系南京市广播电台以及金陵晚报等传媒组织。
8/24~8/28 与试点学校的合作伙伴一起为开学后的第二次宣讲会即项目的正式开始做前期物质准备。


9/2~9/4  冰柜安置，“冰袋”落实。
9/7~9/10 第二次宣讲会：教授制作“冰袋”；项目活动具体介绍。活动正式开始。
9/11~9/23 项目实行阶段。（在此期间，制作调查问卷）
9/24~9/28 以调查问卷方式调查，得到反馈信息。
9/29~9/30 项目总体汇报。（在试点学校以及在周边学校）

         

团队构成

我们的团队由6名志趣相投的同学构成，同一个梦想使我们走到一起。接下来是成员的简介
组长：陈*  女  南京大学公共管理学院08级学生
组员：陈**  女  南京大学公共管理学院08级学生
倪*   男   南京大学新闻传播学院08级学生
白*   男   南京大学地理与海洋科学学院0
郑**  男   南京大学公共管理学院08级学生
范**  男   南京大学公共管理学院08级学生

前期调研及暑期前准备

调研：
1.针对“节电”问题进行调研
（1）对备选学校的夏季（5、6月）用电量进行调查。
方式：6人分别对几所学校用电量进行调查。
      通过对校方相关人员的调查，取得学校近几年的夏季（5、6月）用电量的数据，然后做成统计图表，观察用电量变化。
（2）对备选学校在夏季用电高峰时采取的节电措施进行调查。
方式：分组对几所学校进行调查，调查该校在夏季用电高峰时段是否有采取节电措施(如分时段限电……)。
（3）对备选学校的学生的节电意识及所采取的方式进行调查。
方式：采取调查问卷的方式。在校园走访（如自习室、图书馆、食堂……），随机调查部分该校学生的节电意识。  
同时询问学生对夏季学校的供电状况及其降温方式的评价和意见。
（4）对备选学校的消暑设备的调查（如电扇、空调机……）。
方式：分组对走访学校的教学区、食堂、图书馆等公共场所，对其校内的消暑设备进行调查。 
查看消暑设备的配备情况以及使用状况（是否有实在地被使用）。 
以及消暑设备的降温效果如何。
*调研的目的：
（1）从学校角度调查学校对学生的夏季降暑的措施、方式；是否得到有效的利用，达到降温的实际效果；降暑设备的惠及面、广度。
（2）从学生角度调查学生在面对炎夏的同时是否具备节电的意识；学生对校方采取的降温措施是否满意；降温的设备是否足够。

2. 针对试点校园的选择进行实地考察
选择试点学校的条件：
（1）学校的用电量过高，有必要进行节电的措施。
（2）学校的降暑设备不全，或不足以满足学生的正常、必要的需求；或者降暑设备的应用效果不佳，应用的范围不够广等。
（3）学校有适合的场地置放项目需要置备的冰柜。
（4）校园的面积适中，选取面积不要过大的高校。考虑到面积过大会造成冰柜的利用效率不高的结果，造成试点项目不宜展开，可能不能达到预期的目标。（项目今后如果可能被推广，可以靠增加冰柜的安置的措施进行跟进。但是在首次的调研中选取校园面积适中的学校更有利于操作、实施以及观察）
（5）尽量在南京市各大高校群中选择一所，以达到试点调研的效果。

3.针对“学校的一系列”问题进行调研
（1）学校的校区结构位置图
目的：为了将来安置冰柜的地点进行考量，以考量冰柜的放置是否能进行有效的利用，方便同学的使用，达到最大的利用效果。
（2）联系校方负责人员，考虑如何安置冰柜
（3）与校方人员商讨冰柜的使用方式（主要是关于冰柜的耗电的问题，以及冰柜在冬天闲置时的使用问题）
*期望达到的目标：能与校方负责人协商，冰柜可租用给校方在冬季闲置时进行使用，然后并用租金费来支付冰柜在夏季的开支。
（4）联系校学生会或社团，寻找最佳的校园组织协助共同完成“节电度夏”项目推广，并期待该组织在今后的项目运作过程中能起到有效指导、监督的作用
（5）联系校学生会的宣传部，与他们讨论项目推广时的宣传问题（宣讲的场地，项目的海报以及项目宣传时派发的传单等问题）
*调研的目的：
     为“节电度夏”项目得以顺利实施进行调研。以设计冰柜的安置，冰柜的使用效率，冰柜的耗电；得到该试点学校内部学生组织的合作帮助，在宣传以及后期执行上的协助，有利于后期的规划和筹措。

暑期前准备：
1.对调研过程中取得的数据以及商讨的结果进行总结，成为制定方案的参考，以期制定出初步合理、有效的方案。
（如：试点高校的选择；冰柜的具体安置地点；与校方的接洽、协商；以及与校组织的沟通和取得的协助，与他们就项目开展的过程中的宣传和执行问题进行接洽……）
2.在网上查访最大容积冰柜的价格以及走访南京市电器商店，最终确定厂家，选择物美价廉的冰柜。
3.联系毛巾的供应，订购一定数量的毛巾（毛巾的具体数量按调查后的结果进行具体考量）。
4.进行小组的分工安排，工作安排落实到个人（6人分三组，分别对应三所试点学校）。
5.对组员进行自制冰袋的培训（包括对本组成员以及联系的试点学校的协助人员）。

暑期活动具体计划

解释：
鉴于我们的创意名称是“南方高校节电度夏”，就明确了我们的项目具有实效性和季节性的特征。但是，这并不会成为项目的制约因素，不应该因为其季节性特征就否定它的重要性和应用效率的。关于它的可操作性我们有很坚定的自信，而且也针对项目因季节造成的不可必免的断档的问题提出了合理的解决方式。我们的初衷皆是希望这个“节电度夏”的方案能够长久有效的实行。
考虑到项目本身的特点，我们会尽可能增加暑期前的准备工作，以期待项目及早实现运行。因此在这里，我们会加入一部分假期前的具体计划内容，当然这就相当于其他方案在假期的准备一样。关于这点，我想在未来的实际操作中，我们小组的成员势必会更加辛苦一些，但是你有理由相信我们的办事效率和处理问题的能力。因为我们是南大人。

暑期活动具体计划：
（一） 与试点学校的负责人合作
1.联系试点学校的合作负责人。通过我们南京大学自己学生会的关系，尽早与试点学校的学生会取得联系，然后通过试点学校的学生会联系最适合的合作伙伴。
*两人为一组，与三所试点学校的负责人取得联系，加以落实。
2.在试点学校进行活动前期宣传。（计划在暑期前完成）
*宣传方式：海报、校园设台宣讲 
*前期宣传内容： 1.宣传活动内容，向广大学生明确活动的主旨；
2.为项目回收矿泉水瓶做宣传。规格要求450ml~600ml。
*宣传方式具体计划详述：1.海报的绘制由我们小组的两个组员与试点学校的负责同学共同承担。海报将保证覆盖校园醒目的布告栏区。海报要求主题鲜明、醒目，项目的主旨表达清楚。 
2校园设台宣讲。宣讲的内容主要是明确活动的主旨，得到同学的响应。第一次的宣讲预计将持续两天，设在校园人流最密集的地方。宣讲目的在于让同学们响应接下来的“矿泉水瓶回收”的活动，并对我们即将开展的项目有初步概念。
*矿泉水瓶的回收：在试点学校的负责人的帮助下，在校园内设立多处临时“回收站”（根据校园的实际情况而定）。目标是回收约1500个瓶子（其中500个作为替换的瓶子）。并在校园中建立一处或两处的长期“回收站”（专指4~9月间），然后将部分瓶子再作为替换，富余的瓶子交由废品回收站处理，将卖废品所换得的钱交由试点学校自行安排。 
借用学校一定地方暂时安放回收上来的矿泉水瓶子，并对瓶子进行简单清洗以备后用。并对瓶子加以记号标记。
3.在试点学校的第二阶段的宣传。
*宣传方式：以校园设台宣讲为主，并以海报进行宣讲时间的公布
*第二阶段宣传内容： 1.项目具体活动内容（包括冰柜的安置地点的公布，以及“自制冰袋”的使用说明及使用注意遵守的事项）
                    2.在校园中宣传从大学生角度展现的节电意识。同时宣传项目的可持续性，明确“冰袋”的公共性和持续性，要求参与者具有自觉的意识。
                    3.在宣传现场教授“冰袋套”的制作方法。我们会组织大约10人左右在现场设立展台教授。提供一定数量的制作用具——小毛巾和针线、别针、牛皮筋。然后准备一些涂鸦用的颜料，以增强同学们的兴趣，便于宣传作用。使“冰袋”在未来不仅具有实用性，并且成为大学的一种新的时尚而被广泛推广。
 *冰袋的制作培训：我们会在暑期间设计出最简便的方式，然后让参与第二阶段宣讲会的同学学习，然后请学校有关广告设计和与美术有关的社团设计一些涂鸦创作，以期待在宣讲会时吸引同学的参与。
 （冰袋在未来的实际应用过程中属于私人物品，它的作用在于方便手握冰袋，使同学不至于感觉过冷，且在冰袋逐渐由固体的冰融化成水后，瓶子表面凝结的水被毛巾吸收。所以冰袋套并无硬性的要求和限制）
4.与试点学校的负责人商讨项目实际运行过程的监督方式。
*监督的必要性和注意事项：因为在活动初始，可能会因为程序的生疏造成“冰袋”的有去无回的现象发生，会造成秩序的混乱等意想之外的事情发生。所以需要我们内部熟悉活动程序的人员参与必要的监督。慢慢地将这种“监督模式”转换到“自觉模式”。
                         监督中有以下注意事项：1.记录活动开始时的“冰袋”数量
                                               2.记录不同时间段的“冰袋”取用的数量，确定冰袋在何时间段需求量最大，这样可以有利于保证同学取用的方便。
                                               3.根据需要及时增加冰袋。
*“冰袋”的回收办法：设立固定的回收瓶子的纸箱（里面套上一层厚的塑料袋，便于搬运）。纸箱设立的作用是回收无用了的“冰袋”。然后会有专人来回收。并且有专人负责冰柜中“冰袋”的补充。以保证整个过程流畅运作。每一个活动的专用瓶子均标有记号，加以区别。 我们采用的这种回收办法是最大可能的考虑到了学生的方便，便于同学取用。
5.与试点学校的负责人在校园内进行活动的反馈调查。
向参与过活动的同学随机抽样调查。询问他们在活动过程中感到的不便之处以及他们对活动的改进的建议，对我们组织者的工作的评价。以方便我们有针对、有目的的改进项目运作模式。
（二） 与试点学校的校方人员的讨论与合作（部分内容会在假期前完成）
1.联系校方，确定冰柜的安置位置。
2.与校方人员商讨冰柜使用的具体问题（主要是关于冰柜的耗电的问题，以及冰柜在冬天闲置时的使用问题）。
*冰柜的冬季租用会抵偿夏季耗电的支出。
（三） 项目活动设备的采购
1.货比三家，选定最大体积的冰柜，按每个试点学校两个分配，共需要采购六个冰柜。
2.购买约600条小毛巾（每个试点学校分配200条），用于在宣传会上教授自制“冰袋套”。
3.小物件的置备，包括宣传品（纸、颜料），牛皮筋、别针、针线等。
（四） 与金陵晚报和南京地区广播台进行联络
将活动计划告知地方媒体，以网络、报纸、广播

项目收尾

项目的收尾、评估：
   创意，最初永远是带有一个“能否成功实现的”问号继续的，所以创意被付诸实践的第一步就是评估其可行性，然后初试——在小范围内做试点，最后才是依据其趋势进行投入并继续方案。
   我们的创意即是秉承了这种理念，在一定范围内，设计出了一个可供实验的试点范围。继而期待它的美好前景。
   我们计划针对南京市三个大学园区的三所高校进行试点。原因有三：节约人力成本，同时可以达到实验的目的；为今后的推广、宣传做准备；南京气候导致“炎夏难熬”。
   我们计划的硬件装备，主要是冰柜皆为一次性投资，且已为其长久的使用做好规划——主要是冰柜闲置时的有效利用以及其耗电成本的支付问题。
   我们的项目具有巨大的可持续发展价值。它本身的设计就考虑了环保。所用的废弃的矿泉水瓶用来制作“冰袋”，既节约成本，且其自身可以重复利用。“冰袋”在医学领域已有使用的先例，所以确实具有操作的可行性。
   在项目开展的第一个月中，我们小组成员会亲自监督运行状况。并在平日中与该校的合作伙伴及时沟通，在双方共同的监督下顺利实现项目由“监督模式”向“自觉模式”转换。并在日后对其进行跟踪、评估。
   项目运行的效果不光靠设计者及监督者来评估。作为使用者，我们会通过访问的方式及时询问同学的意见，并及时对项目进行更新，使项目更加顺利、有效的运行。
   但是，保留长期的监督组织是必不可少的，我们需要一个沟通的渠道对项目进行追踪了解。

项目的成果展示：
我们的这一项目在成功运行后，会就近在南京市三个大学园区中进行成果汇报展览，以宣传我们的活动理念，展示实践成果。我们还可以帮助、联系有意向加入此项目的学校联合，共同开展项目活动，增强高校间的互动，实现经验交流。
其次，我们会通过当地报纸（金陵晚报）以及广播的形式向社会公众做一个汇报，意在期待社会关注大学生度夏困难的实际情况，并向社会公众宣传节电的理念，以我们大学生的实际行动号召更具社会感召力。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

1.该项目的投资主要为一次性的投资。前期的足够投入即可保证项目在物质上的有效运行。从长远角度来说，成本支出较小。
2.该项目出发点为大学生自身，因为有深刻的切身体验，因此会赢得广泛的支持和拥护，有利于项目的实施。
3.该项目一旦走入正轨，便如机械化生产一般，有固定的管理模式，出了一定的小更新，基本均能实现。便于项目效仿、学习。

基于以上三个：从投入基本一次性到位；便于借鉴学习；以及从学生自身出发的特点，足以显示出我们的创意项目具有足够的可行性和推广价值。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无