学校

预计团队大小

上海杉达学院

> 20人

创意类别

社会道德

实施地区

上海（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/06/01

2009/09/25

辅导员/顾问1

陈扬丽，上海杉达学院，系主任助理

辅导员/顾问2

刘宝英，上海杉达学院，法学系讲师

项目背景及意义

    在上海这个国际大都市中有这样一群人，他们是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的群体，但是也正是他们，我们上海的交通才会如此发达，建筑群才能如此耸立！ 
    上海是他们梦开始的地方，但由于种种原因他们却不能融入其中。因为一些地域上的因素，大部分工作在最底层的农民工并没有接受过很好的教育，甚至有的并没有完成小学课程便辍学在家干些农活。所以导致一部分农民工的行为有一些偏差。在2010年世博会来临之际，在整个上海都在大力宣传提高国名素质之时，我们团队决定专注面向农民工这样一个城市薄弱环节做一份关爱农民工的活动计划，把焦点聚焦在农民工的素质培养上面，我们决定从最基础的七不开始讲起，层层深入，同时我们还会结合一些法律小常识对农民工进行一些法律常识的普及，这样不但有利于农民工对于自己权利的维护，而且也可以为一些思想有偏差的农民工敲响警钟。我们组的组员会以一些他们容易接受的授课形式进行授课，必要时我们也会联系一些大学教师，一些的大学相关社团，一些相应的政府机构参与到我们的活动中来，人人参与也是世博的宗旨。
    我们知道公益是个长期性的行为，单凭我们的力量是无法起到显著的效果的，但是我们认为一百个人里面只要一个人有意识到我们要传达的信息，我们就是成功的！至于他的长期性，我们也会把这项公益活动作为我们杉达的一大特色，在杉达校园中一届一届的流传下去。相信我们活动带来的收益绝对会远远大于我们的付出。同时我们的活动也会让大家更加关注农民工这些辛勤耕作在社会底层的可爱的人们。

公益目标

1.引起人们关注农民工这个弱势群体
2.从“七不”入手层层推进，提高农民基本工素质
3.普及一些日常基本的法律常识，加强他们自身保护意识，同时借此为一些思想出现误差的农民工敲响警钟。
4.以此为一个平台锻炼大学生的社会责任感
5.在上海如果可以实施，并且取得了理想效果，那么就可以进行全国大范围的试点，把这一公益思想普及全国。

受益群体

    我们创意的受益群体是农民工。这个群体对于我们来说是既熟悉又陌生的，我们在网上了解到所谓的农民工实际就是农民工人。简单来说他们是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低，同时也是常常被人们忽视的一个群体。但是没有他们我们上海的交通不会如此发达，没有他们我们上海不会高楼耸立。所以我们希望通过我们的活动能在提高他们素质之余让人们关注到他们，让他们在为上海付出的同时感受到上海带给他们的温暖！

预期成果

    我们的预期成果是能够让农民工接受我们对于一些素质文明的讲解，以及接受法律基础的普及，因为公益活动是长期的一个行为所以我们认为我们这次的这段时间里一百个人里面只要一个人有意识到我们要传达的信息，我们就是成功的！有关他的长期性，我们会和校方以及一些相关机构联系，把这项公益活动作为我们杉达的一大特色，在杉达校园中一届一届的流传下去。不只把这项活动局限于这段比赛时间。

活动实施地

    我们通过试调查确定了该项目的实施地点——上海市浦东新区曹路镇29宗地块。试调查的过程中认为该工地非常适合我们活动的开展，原因如下：
1、地理位置：位于本校区附近，非常方便我们活动的开展，也便于我们队员的召集，基本上排除了交通意外的可能。
2、安全措施：该工地的安全措施非常到位，减少了活动过程中队员的安全风险。
3、人际关系：该工地的员工都十分随和，也十分配合我们的工作，大大地提升了我们的进程。

合作机构/单位

上海市浦东新区曹路镇29宗地块建筑工程工地、上海杉达学院、上海市浦东新区金桥镇劳动与保障中心、。上海市浦东新区金桥镇镇政府。

项目时间表

一.7.10以前——前期准备工作
调查组：结合试调查问卷进行一些修改和调整，形成一份最终的大范围分发的调查问卷。去到校外组联系的校外实践地点分发问卷。回收问卷，对问卷结果进行整理总结，以及有重点的分析。
校内组：联系校内的支援者服务总队，通过他们的正规渠道进行志愿者招募。联系校内的一些法律维权之类的社团，辅助我们进行相关活动的编排和策划，联系校内的一些老师请他们提供一些专业上的帮助，辅助我们进行相关活动的编排和策划。
校外组：联系学校附近的工地（最好是刚刚开始的）。与他们进行协商成为我们的实践基地。联系一些相关机构，例如劳动保障机构，金桥镇政府。 希望他们也关注到我们的行动给与我们支持，并且提供一些相关的知识，和一些建议。
宣传组：配合校内校外进行活动材料的编写。
文字组：配合以上各组进行文字的撰写，以及活动材料的编写。
二.7.10---9.10——实施阶段
校内组：根据相关材料对志愿者进行一个培训以及分工。联系校内志愿者，组织他们有序的有质量的完成他们所要完成的任务。
校外组：在活动实施阶段随时要提供一些信息给实践工地。在实施阶段以每两个星期为一个单位向相关部门提供活动进程。
三．9.10以后——结束阶段
调查组：在活动将要结束前的阶段再拟定一份问卷，内容以突显我们的活动成果。将其分发给接受我们帮助的农民工，以作成果比对。
校内组：对志愿者们进行一个志愿者工作的评定，给予志愿者一个活动上的认可。
校外组：对于提供给我们帮助的部门要以感谢信或其他形式表达我们的感激之情。对于提供给我们帮助的部门我们要在最后给他们一分总结报告。
财务组：进行活动最后的期末总结，做一份完整的报表。

团队构成

    我们的团队有我们专业共67人组成。发起人是我们2位团支书。我们把团队分成了6组，各担不同的职能。6组分别是调查组，职能：负责做调研工作；校内组，职能：联系校内资源，例如向学校的团委及校志愿者服务总队联系协助； 校外组，职能：联系社会上我们需要的资源；文字组。职能：负责此次活动的所有文字工作； 宣传组，职能：负责此次活动的宣传活动，增强我们项目的影响力，例如海报，博客； 财务组，职能：负责此次活动的财务工作。
    我们的主要团队是一个团结，有凝聚力的集体，我们每天在一起上课，朝夕相处。同时，我们已经向学校校长及所在学院申请支持并得到允诺，支持我们的项目。在学校的支持下，我们的团队将有强有力的支撑。我们也联系了学校的志愿者服务总队，届时他们也将成为我们项目执行中的协助者。在公益项目中，校公益社团是有经验的，我们已经向他们传达了我们的理念，并达成了共识。相信他们在此次项目的执行中，一定会在执行中弥补我们团队很多不足之处。
总的来说，我们的团队有本专业为主要成员，加之学校与校志愿者服务总队的协助。

前期调研及暑期前准备

    前期调研是由调研组和校外组共同完成的。
    前期调研还分为两个部分，第一部分是准备期和第二部分是试调研。
    准备期是由调查组担当主角，他们集合所有组的人员，共同讨论共同讨论大家所希望的调查问卷有些什么内容，并让每个组做一份样例，调查组再综合各份样例出了一个第一次的定性稿，并将这份样例1交给辅导老师。辅导老师对调查组进行专业的指导，调查组再次修了了他们的样例，再一次反馈给辅导老师以及各个组的组员，基本通过后形成了我们本次调研的试调查问卷。
    之后就是实地的试调查了，毕竟光是猜想和理论是无法完成复赛的任务的，我们将试调查卷复印了25份来做个小范围的调查。
    3月9日，校外组和调查组在一名辅导员的陪同下来到了离学校较近的建筑工地，我们想让他们帮忙填写我们的试调查问卷，然后根据他们对于问卷的意见再次修改问卷，形成最终的调查问卷。在工头的帮助下，我们分组去与农民工们交流，从他们口中得知的情况，然后帮他们填写调查问卷。最后调研组回收并统计调研内容。
    通过统计，我们发现了农民工大量想要返乡、文化素质地下、休息时间少、居住环境差没有条件去关心时事、存在一定得等级差异等各种问题。

暑期前准备  
调查组：进行再一次的大规模的调查，对于将要实施的项目进行强化和改进，同时也为最后的成果展示进行一个铺垫和参照。在这期间调查组需要做的事情有以下几点：
1.结合试调查问卷进行一些修改和调整，形成一份最终的大范围分发的调查问卷。讨论调查范围以及人数。
2.去到校外组联系的校外实践地点分发问卷。
3.回收问卷，清点问卷，对问卷的结果进行整理和总结，以及有重点的分析。（例如分析关键问题所在，分析可操作性，可行性之类的）
校内组：需要通过正规渠道进行一些志愿者的招募，联系校内相关社团以及相关机构，需要做的事情有如下几点：
1.联系校内的支援者服务总队，通过他们的正规渠道进行志愿者招募的宣传和招募。
2.联系校内的一些法律维权之类的社团（例如法学系的社团和劳动保障系的社团），辅助我们进行相关活动的编排和策划，同时也欢迎他们加入志愿者的队伍。
3.联系校内的一些老师请他们提供一些专业上的帮助，辅助我们进行相关活动的编排和策划。
校外组：需要与实践工地取得联系，联系好活动时间。还要与相关部门机构取得联系，以检验我们的活动的成果以及保证我们的活动内容的准确可传播性。需要完成的工作有如下几件：
1.联系学校附近的工地（最好是刚刚开始的）。与他们进行协商成为我们的实践基地。
2.联系一些相关机构，例如劳动保障机构，金桥镇政府。 希望他们也关注到我们的行动给与我们支持，并且提供一些相关的知识，和一些建议。
3.如有需要可以在校外进行一些志愿者招募，同时对他们进行相关培训。
4.找一些相关有权威性的部门来对我们的成果进行一个预评。
宣传组：配合校内校外组进行活动材料的编写。活动中的海报的绘制。继续完善blog的内容，定期上传活动照片以及活动感想、活动进程
文字组：配合以上各组进行文字的撰写，以及活动材料的编写。

暑期活动具体计划

调查组
一．在实施项目之前
进行再一次的大规模的调查，对于将要实施的项目进行强化和改进，同时也为最后的成果展示进行一个铺垫和参照。在这期间调查组需要做的事情有以下几点：
1.结合试调查问卷进行一些修改和调整，形成一份最终的大范围分发的调查问卷。讨论调查范围以及人数。
2.去到校外组联系的校外实践地点分发问卷。
3.回收问卷，清点问卷，对问卷的结果进行整理和总结，以及有重点的分析。（例如分析关键问题所在，分析可操作性，可行性之类的）
二．在项目快要完成阶段
为了更好的展现成果，调查组的同学需要再进行一次问卷调查，来与第一次的做个成果对比需要做的事情如下：
4..在活动将要结束前的阶段再拟定一份问卷，内容以突显我们的活动成果。将其分发给接受我们帮助的农民工和没有接受过我们帮助的农民工，以作成果比对。

校内组
一．在实施项目之前
需要通过正规渠道进行一些志愿者的招募，联系校内相关社团以及相关机构，需要做的事情有如下几点：
1.联系校内的支援者服务总队，通过他们的正规渠道进行志愿者招募的宣传和招募。
2.联系校内的一些法律维权之类的社团（例如法学系的社团和劳动保障系的社团），辅助我们进行相关活动的编排和策划，同时也欢迎他们加入志愿者的队伍。
3.联系校内的一些老师请他们提供一些专业上的帮助，辅助我们进行相关活动的编排和策划。
二．在项目进行阶段
对于志愿者要进行一个有效的管理，是我们的计划得以顺利成功的实施。
4.根据相关材料对志愿者进行一个培训以及分工。
5.联系校内志愿者，组织他们有序的有质量的完成他们所要完成的任务。
三．在项目快要完成阶段
6.对志愿者们进行一个志愿者工作的评定，给予志愿者一个活动上的认可。

校外组
一．在实施项目之前
需要与实践工地取得联系，联系好活动时间。还要与相关部门机构取得联系，以检验我们的活动的成果以及保证我们的活动内容的准确可传播性。需要完成的工作有如下几件：
1.联系学校附近的工地（最好是刚刚开始的）。与他们进行协商成为我们的实践基地。
2.联系一些相关机构，例如劳动保障机构，金桥镇政府。 希望他们也关注到我们的行动给与我们支持，并且提供一些相关的知识，和一些建议。
3.如有需要可以在校外进行一些志愿者招募，同时对他们进行相关培训。
4.找一些相关有权威性的部门来对我们的成果进行一个预评。
二．在项目进行阶段
在进程中公开化，对相关机构和实施工地要有进程上的报告
1.在活动实施阶段随时要提供一些信息给实践工地。
2.在实施阶段以每两个星期为一个单位向相关部门提供活动进程。
三．在项目快要完成阶段
为了答谢校外的机构部门对我们的支持，以及对于我们活动的公开性考虑，要做到以下几点：
1.对于提供给我们帮助的部门要以感谢信或其他形式表达我们的感激之情。
2.对于提供给我们帮助的部门我们要在最后给他们一分总结报告。

宣传组（手稿）
1.配合校内校外组进行活动材料的编写。活动中的海报的绘制。

宣传组（电脑）
1.继续完善blog的内容，定期上传活动照片以及活动感想、活动进程。

文字组
1.配合以上各组进行文字的撰写，以及活动材料的编写。

财务组
1.对于活动准备阶段，活动进行阶段以及活动收尾阶段的财物进行一个管理以及预算。

同时我们也可以用我们的知识在实践活动之余帮助他们，与他们建立一个很好的沟通，例如帮助他们的子女进行一个假期辅导，帮助他们了解一些相关的维权方式，这一点我们到时候会印制一些宣传册，上面有一些维权的方式，一些衣食住行的便利指引等。这样拉近我们之间的关系，对于我们计划的实行也有一定的推动作用。

项目收尾

    在我们的项目收尾计划中，我们将与一部分受参与我们项目的农民工留下通信方式，甚至是留下他们这班组长的通信方式，建立长期跟踪方式。因为素质好与坏的效益很难在短期内显现，我们需要建立长期跟踪方式来最终鉴定我们的成果。我们也会在学校建立一个社团，把这个项目延续下去。 除了建立长期跟踪方式鉴定，我们也会在项目收尾时再制作一份调查问卷，以检验我们项目短期的成果。
在成果展示上，我们计划让参与我们项目的农民工组长来比较他们在没有参与我们项目之前的差别，并采访参与我们项目的农民工，让他们来谈谈参与我们项目的感受。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

（1）话题的可行性：提高农民工素质这本身就是一个十分宽泛的题目，素质当中包括八种，即政治素质,思想素质, 道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。因此提高农民工何种素质是我们遇到的一个难题，这对于我们的最后的操作会起着十分关键的作用，一旦没有做好，会导致我们最后活动的直接失败。如果是业务素质和劳技素质这已经超出了我们大学生的能力范围，毕竟他们比我们的社会阅历更深所以这两点是不可行的；而政治素质和审美素质，对于他们这些大多都是初中甚至是小学毕业的人来说，这个有些遥远，而且他们农民工大多是为了温饱问题而到处奔波的人，这两点显然对他们没有很大的作用；身体素质和心理素质是相对的两种素质，我们可以对于他们的健康和一些心理的问题给予一定的参考意见，但是我们毕竟不是医生和心理医生，这需要更为专业的人去给他们分析；因此只有思想素质和道德素质是我们可以实行的不表，我们可以将他们视为一类，都是为了提高农民工的文明意识，而且这并不需要很多的专业知识，还可以从最简单的最基础的说起，太复杂他们有部分人也不能理解，因此这是在我们能力范围所力所能及的事。
（2）操作的可行性：如何去提高他们的素质，也是一个十分重要的问题。以讲座的形式，虽然能够还是以表演的形式，抑或是以聊天的形式来达到我们所要达到的目的，提高他们的素质。如果是以讲座的形式，虽然这是最直接表达我们想要表达的东西，但是由于十分的枯燥，且有些内容过于晦涩，对他们而言还有些无法理解，因此基本无法达到我们想要的目标，这个方案基本不可行。而如果以表演的形式，排什么样的节目，更能吸引他们，而且还要注意节目的内容，不能有可能让他们感受到我们对于他们的不尊重的节目的出现。而最后一个聊天的形式，这是个最好的和农民工亲近和了解他们的方式，但是农民工本身工作时间就要10个小时，睡眠还要7个小时，剩余的时间还要做如洗衣烧水等各自的杂活，很难抽空给我们，而且，为了让他们感受到我们的诚意，持之以恒是必须的，让他们感受到我们的真心实意，虽然看上去弊病有很多，但是好处也是显而易见的，我们可以将我们想要交给他们的东西渗入他们点滴的生活中，从细小的地方来改变他们。

项目可推广性自评

    我们的项目虽然是在一小部分农民工身上实行，但是，素质是在日常生活中发挥作用的，会产生影响的。如果我们的项目成功，这个项目推广到广大校园团体组织承办，可以有社会组织支援者承办，推广性是机强的。 对于我们的项目，我们认为项目本身是很有意义的，但是在操作层面上，初期肯定会遇到很多困难。让农民工接纳我们的确很难，只要开好头，长期而言，我们相信这个项目会越来越容易。我们认为在我们的牵头下，引出后续的推广性，并且最终可以完成这些农民工素质的整体提升。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

    我们这次的方案在执行中肯定会出现一系列的问题，比如暑假里可能会有不少队员因时间问题而无法参与活动，会给我们的活动的执行带来人员紧缺问题，导致许多不便；作为还是大一新生的我们，自身可能也存在着许多问题，如掌握的知识还不够全面等等，从而导致无法满足收益对象们的需要；团队中偶尔出现分歧；我们所确定的收益方因各种原因（时间、地点）而无法参与我们的活动，导致我们的活动无法进行或是延续。在活动的进行过程中，参与者们对我们的活动方式产生异议，并且不配合我们的活动。
对于以上可能出现的问题，我们也提供了一些预案：关于时间的问题，我们会在活动之前与对方以及我们的团队成员共同协商，确定一个我们双方都闲暇的时间，以便活动的开展。关于我们自身知识方面的问题，我们会在平时请教相关的老师，并且还可以请老师来帮助我们活动的开展。关于出现对内分歧的问题，我们会经常召开会议来统一我们的思想。

其他信息

无