学校

预计团队大小

吉林华桥外国语学院

11~20人

创意类别

教育

实施地区

吉林（学校所在地）

开始日期

截止日期

200971

2009815

辅导员/顾问1

杨春萍,吉林华桥外国语学院应用英语学院党支部书记兼学工办主任

辅导员/顾问2

宁双菊,吉林华桥外国语学院应用英语学院分团委书记

项目背景及意义

1.每年高三毕业或者大学毕业的同学在整理书本的时候都会发现，十几年的学习过程中，积攒了大量的教材以及教辅习题，到底要如何处理便成了同学们较为头疼的问题.我们此项活动的推出,就是为同学们很好地解决了这一问题,高于废品回收站的价格,使同学们更为愿意接受,而循环使用,在另一方面,也让书本去到需要它们却够买不起的同学们手中,充分的体现了书本的价值.
2.环保已经成为近几年极为热门的话题,作为学生我们应该为环保事业尽自己的微薄之力,而此项活动正是将教材书本循环使用, 采用低成本回收旧教材并促成它的再利用，为建设节约型社会，节约森林资源做出切实贡献,避免了每年砍伐大量树木,为社会多留了一份绿意.同时,这项活动也从某种程度上为国家在教育有关方面节省了很大一部分开支.
3.书本循环利用的措施在国外已经有了很多年的经验,而且收效很好,而作为教育大国的中国,借鉴成功地例子,在国内开展起来这项活动,不仅可以节省大量的开支还增强了国民的环保意识.
4.活动中,我们也加入了吉林华桥外国语一项特色活动,传递心灵书签.在流动书本中,使用过的同学在书中放置的心灵书签,加上心灵寄语,更增加了陌生同学之间的沟通.
5.希望通过这次活动，增强大家的书本循环意识，在活动结束之后同学们能自主地无偿地将书本循环利用起来，充分地利用书本的价值，使知识流动起来，全民为环保奉献力量。

公益目标

1.资源浪费减少，书本印刷版次减少，缩减每年的木材砍伐量；
2.知识循环流动，更多的学生学到书本知识，改变以前每本书只有一人使用的做法；
3.爱心散播各地，心灵书签传递爱心，陌生同学间的鼓舞与激励，激起奋发努力的斗志。

受益群体

  以大量教材及教辅书的使用者和购买力较弱的学生的为主，此次活动的受益者范围较广，如学生在购买教材及教辅书上为家长节省了很大一部分开支；国家在资源利用上也节省了相当大的一部分支出；在送书本的过程中，身为大学生，同时我们也可以送去我们的知识以及经验，如上等等很多社会群体都会受益。

预期成果

  这项活动的新奇性，可以带动起学生们一定的学习热情，更加努力的学习。另一方面，由于此项活动的时间较短、范围较小，我们在发放书本的同时，更为主要的是要宣传书本循环流动活动的意义所在，让更多的人认识和了解到其重要性，为以后的社会发展节省资源。

活动实施地

  此次活动我们将地点设为吉林省内部分城市,由于我们团队成员大部分来自吉林省,所以对省内情况较为了解.此次活动的目标范围不是以偏为主,而是以广为主,暂定有以下城市:长春、吉林、通化、延吉、辽源、白山以及各城市周边城镇乡村。在教育发展方面，吉林省在全国范围一直有着不错的成绩，但公益事业近几年较往年相比，有所减少，而书本循环计划正是要需要有一个这样重视教育而较少活动的平台，更好的开展活动，推广公益事业。

合作机构/单位

吉林省内部分大中小学院校
长春市部分报刊媒体
公益团体机构

项目时间表

2月14日~3月15日:开通参赛博客,着手活动详细计划书,逐步完  善计划并上传;
3月15日~3月31日:完成书本回收部分的详细策划,并开始联系以学校所在地长春为中心附近的各学校,开展工作;
4月1日~4月30日:到已成功联系的各学校进行实地考察,与校方领导签订口头协议,并寻求各校领导及学生组织的支持，同时利用网络、报社、电视等多种渠道进行书本循环流动计划的宣传，寻求社会各界的瞩目及支持；
5月1日~5月15日：开展小型试点活动“书籍的希望之旅”，在长春选取几所小学以教小朋友们包书皮的形式进行爱护书籍并进行书籍募捐，之后整理书籍，寄往希望小学；
5月15日~5月20日：总结试点活动的经验，做出书本循环流动计划的项目预算，同期，启动志愿者征集平台，着手建立志愿者团队；
5月20日~5月31日：向各个学校商议回收书籍的具体相关事宜，拟定暑期活动具体计划，初步设定活动路线，同期，开展团队人员短期培训；
6月1日~6月7日：向政府、教委有关部门发起书本循环流动的倡议，听取有关部门的回音，吸收各方意见；
6月8日~6月20日：走访已联系的各所初高中学校（主要针对初三及高三），开始低成本回收旧教材及教辅书，并进行整理分类；
6月21日~6月30日：走访已联系的各所小学大学及社会有关之前宣传过的地点，开始低成本回收旧教材及教辅书，并进行整理分类；
7月1日~7月5日：往偏远地区的希望工程学校寄去部分书籍，而选择地点暂选为四川省及河北省及安徽省内部分城市
7月6日~8月中上旬：开展活动，具体计划根据调研情况敲定，预计在每座城市开展活动一周左右，发放书本的同时将会给师资力量较弱的地区进行教学活动；
8月中下旬：活动结束，进行团队整体总结，做出书面总结材料，报备学校及相关部门做存留；同期，将通过各媒介向社会宣传活动，呼吁更多的人将活动的形式一直延续下去。

团队构成

团队主要人员是吉林华桥外国语学院应用英语学院心灵使者协会策划部的成员，来自全国各地共十六人，平日里为营造和谐校园而献身工作，本身具备团队要素，有鲜明的组织纪律。
一、志愿者构成：
1.书籍回收地志愿者：以长春市为中心的长春市及周边城市各大高校学生
2.书籍捐赠地志愿者：书籍捐赠地附近高校青年志愿者
二、志愿者吸纳流程：
1.我们将会联系活动举办地各个高校团委、学生会等组织向其寻求活动支持并寻求各大高校招募志愿者
2.委托所需志愿者所在学校团委招募所需人数的志愿者
3.同时开通网络报名，我们欢迎任何有公益知心的人加入我们的团队
三、志愿者工作
1.书籍回收地志愿者：志愿者以同一学校为一小组参加工作，在所在学校回收书籍时本校志愿者与团队成员一同参加宣传工作、出席回收现场工作、作后期整理分类图书的工作、打包图书有时还会负责暂时保存回收书籍的工作。
2.书籍捐赠地志愿者：接收回收地寄往的书籍、到捐赠学校负责再一次整理图书、负责搬运分配、负责收赠学校非教材类共享图书的放置与整理并作出书目方便学生利用小型图书馆、到捐赠村委会俱乐部搬运整理图书并做出可以图书检索的书目。
(注:在活动前期,我们会对全体队员及志愿者进行短期集中培训)

前期调研及暑期前准备

1.四月中旬起，我们将开展一系列调查及宣传活动。而第一个试点将选择为长春，首先长春是吉林省的省会，这里的人口众多，教育水平较高，书本资源也较为丰富，加强宣传力度，一定会收到不错的反响。我们将走进各大中小学院校，为同学们和老师宣传该项活动以及书本循环流动的意义所在,同时我们将进行实地考察，听取学生和社会的意见，收集更多的资料不断的完善活动内容.与此同时,我们要在长春的众多学校中选取书本资源较为丰富的学校参与活动,与同学们签订协议,在暑期之前回收到计划之内的图书,为暑期活动的开展做好充分的准备.然后,我们将利用周末的时间,到吉林省内的其他城市调查及宣传,让更多的民众了解我们活动的意义,号召更大一部分人参与到活动中来,目的地暂时选定为吉林、通化、延吉、辽源、白山几座城市,在时间允许的情况下,还会到更多的城市进行宣传活动,同时,我们还会不断的壮大团队队伍,不断的扩展活动的范围,相信会取得较为理想的成效.
2.学校虽为此次活动的主要阵地,但我们也会大力的借助社会力量,到各大报社及电台电视台进行我们的宣传活动,通过媒介及舆论的影响力为我们的活动助一臂之力.同时省市教委也是我们需要进行宣传的地方,听取教委和领导机关的意见和指导,对我们的活动一定会有正面的积极的效果.
3.虽然此次活动的主要地点为吉林省内,但我们更希望有更多的城市参与进来,希望政府领导可以帮助我们,加强号召力,走出吉林省,增进友好城市间的交流沟通,让这项环保而且意义重大活动渗透到更多地方,让更多的人受益.
4.在暑期前一个半月,我团队会着手准备相关事宜,首先是书本的筹集问题,按照调研期间和同学们签署好的协议,我们将开始回收书本,整理分类,标记心灵书签,为实施活动做好充分准1备.之后,拟定活动路线,客观实际,从经费及人力各个角度出发,拟定一条切实可行的路线,在有限的时间内达到最好的效果.最后,我们将规范团队人员,进行短时间的培训,传递书本的同时我们也是在传递一种精神,尤其活动期间我们也将在师资力量较弱的地区为学生们讲课沟通, 所以团员的行为举止,知识掌握就尤为重要.
5.在活动之前我们要联系好各地的负责相关事宜的部门,确保活动的万无一失,减少活动中的不必要的繁琐过程.

暑期活动具体计划

1.在暑期初期,将收集的书籍整理归纳,分出各个年级的书籍以及其他读物；
2.放置书签在相对应的书本内；
3.在长春打响第一炮,走进长春一重点高中,首先进行展览,让同学们自己挑选所需要的书本,在我们准备的记录本上做好登记;
4.统一发放书籍,由我们团队成员到各个班级发放,同时,也要作适当的宣传,让学生和老师们意识到这一活动的实质意义所在;
5.团队将会分为两组,一组主要活动地为初高中院校,而另一组回选择小学及部分大学为目标开展;
6.前三天我们会在长春市内进行活动,之后五天左右的时间,我们会深入长春市周边乡镇农村,如农安县,九台县,双阳等地开展活动;
7.届时,为在有限的时间内收到较好的成效，我们团队继续会分为两组行动;
8.在到贫困地区发放书本的时候,我们将会留校几天,在切实了解当地情况的同时,我们要陪孩子们度过几天的时间,教读书和生活,并和他们交流经验,鼓舞和激励他们;
9.随行我们携带电子琴等乐器,在教书的同时也要培养孩子们平时不花大量时间的学习的兴趣爱好;
10.在结束长春的活动后,转战吉林市,而这里我们会把主要场地移置公园内,摆设展位,让休闲的民众参与到书本循环的活动中来,登记取书.同时我们又可以吸纳更多的书籍,促进下一次的流动;
11.同样我们也会派出一支分队,前往各个高校,模仿长春的形式进行校园内发放及宣传活动;
12.第三站初步选择为通化,这是一个我较为了解的城市,活动开展起来会比较顺利.我们将会选择市第一中学,梅河口五中,辉南六中等高校开始首批发放活动.同样,我们要走进一些较为偏远的乡村中去,教书授课并和孩子们进行交流谈心;
13.通化一站,我们将会走进部分医药企业单位,宣传这一活动,希望他们能在宣传上给与一定的帮助,借助商业契机,联系更多的城市及地区发展这一充满建设性意义的活动;
14.沿路到辽源,这里我们要将重点主要放在社区内,主要吸引家长的注意力,与各个社区联系,走进家庭,使更多的社会人士了解这一既环保又节省开支的活动,加强宣传力度,为以后此项活动的进行做好铺垫;
15.接下来到部分乡镇继续活动,活动地点暂定为安恕镇,建安镇,白泉镇,到几所中小学校,进行发放,同期,我们会针对辽源地区平时公益活动较少这一情况,集中听取当地民众意见,为以后活动在此地开展做好充分准备;
16.第五站我们将目的地定位白山,此地环境优美,山清水秀,每年都吸引大量的游客,所以我们会将活动的宣传地点定在一些旅游景点内,对一些旅游人士进行宣传;
17.同样,在白山的周边的贫困地区,如松树镇,七道江镇等,我们要深入开展发放书籍以及对当地学校进行部分支教活动,与当地学生进行学习经验交流,;
18.最后一站暂定为延吉市,这是一个有一定挑战的活动地点,文化背景的差异,风俗习惯的不同,都是我们将要面对的问题,所以我们将文化交流,知识交流作为了活动主体,而书本循环流动便成为辅助程序;
19.我们将会在延吉市停留的时间较长一些,多了解当地居民对我们这一活动的看法和意见,由于所用教材和辅导书的文字内容存在差异,希望可以在当地开展短时间的活动,在短期内收集部分图书,然后在延吉本市开展活动，在此地区宣传书本循环流动的意义所在,同时也与当地民众进行公益经验交流，为以后在少数民族地开展活动积累经验;
20.回到起点站,长春,在市区内检验活动成果,听取市民们对这一活动的意见;
21.团队开展总结大会,为以后此类活动的继续开展做好充分准备.
(活动开展的类型基本统一,回收,登记,整理,放置书签,包装,运输,发放,听取反馈意见等,针对不同地区我们会有稍微改动,对在活动的进行中不断更新,具体变动,博客中会给出相应解释)

项目收尾

1.在八月中旬,暑期活动结束,进行团队内部多动总结,将大部分的志愿者也召集到一起,开展一个书本循环流动活动感受经验交流会,最好有书面总结性材料;
2.给参与活动的各院校及相关部门致感谢信与锦旗;
3.与各大报刊,电台联系,将活动成果报以发布;
4.到有关地点,进行宣传,让民众看到这一活动的影响力;
5.联系省政府等机构部门,将这一活动计划推广至更多省市,希望以后能将此活动跨省进行,以增进省市之间交流;
6.以后不定期的到各个大中小院校,开展此项活动,不断的鼓励大家促进开展公益事业.

团队管理及相关制度

  我们是一支素质良好并且行动力很强的团队，团结踏实是我们最好的诠释。但由于此次活动所涉及的地点范围较大，影响范围较广，所有我们也为自己的团队定制了铁一般的管理规定。首先，由于现在处于初步计划中，所以任何一项变动都对后期工作有着一定的影响，所以此次活动的每一个过程都必须全员参加，绝对不可以错过任何一项；其次，在工作开展期间我们将不定时的抽查队员工作情况，塞选出一批优秀并吃苦耐劳的精英组成最后的团队，对待后吸收的志愿者，我们将会有更严格的考察；最后，在活动准备过程和开展过程中我们都将进行短期培训，尽管时间有限，但培训过程是绝对不可忽略的，我们将会聘请相关人士进行系统的培训，在活动进行中，树立良好的形象。
  根据活动需要,为节省人力物力财力,以便在我们在有限的时间内得到最好的效果,我们可能会将团队分为两个小组同步开展活动.
  相关团队制度，我们将在不断的摸索和考察中更新修改，以求组成一个和谐齐心的团队。

项目可行性分析

  而我们认为此项活动具有的最大特点便是切实可行,除了书本回收以及队伍开支之外,并不会需要大部分的资金,促使活动进行.
  此项目主要的活动地点为吉林省内,我们团队的成员对省内城市情况较为了解,所有便于各项活动的开展.
  活动时间为今年七月至八月期间,吉林省的天气情况也较为良好,温度适中,有利于行程的安排.
  我团队是一支综合素质较强的团队,对活动的开展和实施都有很充分的准备,对活动中的出现紧急情况都有应急预案.
  在长时间的调查中,我们发现很大一批同学十分支持本次活动,对公益活动给予很大的热情,也希望活动在以后的日子中可以多次开展.

项目可推广性自评

  书本循环利用在国外已经有了很多年的使用经历,而且收到的效果也是甚为理想,我们此次的活动就是效仿了这一成功的做法,准备在国内开展起来.中国是教育大国,教育是重中之重,而书本正是工具,将知识循环起来,同时也节省了大量的资源,一举两得的做法,我们何乐而不为.当然作为推广性活动,我们会先投入一部分资金,让更多的人参加进来,希望在活动结束之后,这种循环意识可以一直保留下去,大家可以更加自觉的有效利用资源,为环保尽自己的一份力量.

安全及其他隐患的预处理

  运输过程中,可能会因为车辆或人力短缺引起书本遗失或书本破损的问题,这是活动开展过程中最需要研究及考虑的问题之一,针对这一问题,我们将会采取分批运输的办法,选取比较大的或经验丰富的运输公司及人员全程跟踪,确保活动进行的万无一失,另一方面就是尽可能的减少不必要开支,尽量节省资金,高效的开展活动,低成本,高效率的进行.

执行中可能出现的问题及预案

为了活动的顺利开展,我们针对各学校书本低成本收回及募捐书籍方案拟定了回收图书原则
1.回收及募捐方都应保证自愿无强制现象
2.回收旧书籍应保证页码齐全、保证可以完全阅读、无乱写乱画现象
3.回收到得图书应保证内容健全、健康、向上.
4.回收价格暂定为，原价为一至二十元，每本按原价的20%回收，不足0.5元的，赠与精美书签一个；原价二十至五十元图书按原价的15%回收；原价五十元至八十元按原价的15%回收，并赠精美礼品一份；原价八十元以上，按10%回收，并赠礼品一份，书签两枚.

其他信息

  书本循环流动是一项长久性的活动,希望此次活动的顺利开展能更好的宣传环保意识以及公益意识.
  更多的内容,请见新浪博客,希望大家能留下多多意见,以便我们更好的开展活动,谢谢!
  博客会在以后的日中不断的更新和补充,写下我们团队最新的计划和调查活动.
  我们希望大家能通过此次活动,在以后能自觉的进行此项活动,如高年级同学主动联系低年级同学,根据需要捐赠自己用过的图书,以此促进全社会的公益事业.