学校

预计团队大小

广东商学院

8人

创意类别

环境

实施地区

广东（学校所在地）

开始日期

截止日期

4-22-2009

9-20-2009

辅导员/顾问1

孙占利，广东商学院，法学教授

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

    步入大学校园，数不胜数的纸张随处可见。这一方面见证了大学莘莘学子用功读书的良好学习风气。但是，从另一方面看，看到一张张被用完后丢弃到垃圾桶里或遗留在宿舍的某个角落甚至被随地丢弃的纸张，我们不禁要为校园里的纸张的低利用率和低回收率而叹息！不仅中国的校园如此，整个中国社会还没有形成一股回收废纸的良好风气。根据有关的数据显示：日本的废纸回收率为78%以上；德国每年回收废纸400万吨，占全部废纸量的83%；芬兰城市里的{TodayHot}旧报纸、杂志回收率几乎达100%；而我国的废纸回收率只有30%。我国既是造纸大国又是纸消费大国,但废纸回收利用水平却与此不相称,废纸回收率仅为30%,远低于47.7%的世界平均水平。因此加强对废纸的回收迫在眉睫。作为一名大学生，我们有责任也有义务为中国的环保事业共享自己的一份力量，我们要从校园做起，从身边的小事做起。
    针对目前大学校园打印复印的巨大需求量以及纸张较低的利用率，通过大学生以兑换成积分的形式来收集废旧报纸、纸张、书籍等可回收的纸质材料并凭着积分让回收的大学生享受免费打印的服务。同时将收集到的纸张或联系造纸厂合作换成新纸张或变卖给废品回收站以维持打印服务。大学生在接受打印复印便利服务的同时，能亲身体验到回收带来的环保效益，培养大学生环保意识，造就一个双赢的局面。亲身体验到回收带来的环保效益。

公益目标

    我们的公益目标是：通过我们的公益活动，让大学生体验到废纸回收带给他们的便利，既能让他们参与到环保事业中来，培养节约和回收纸张的意识，提高参与环保活动的积极性。
    目标实现的可行性分析：参与的推动力（1）、打印的费用是大学生上大学期间一笔不小的开支（2）、大学生的环保意识也初步形成，大学的环保活动少（3）、“环保光荣”成为共识。而间接地通过亲身体验回收带来的好处来培养大学生环保意识。

受益群体

    考虑到实行中的各种因素，如资金、活动时间、打印设施等有限的条件，我们初步把计划的收益群体定在了本校的大学生身上。等活动顺利设施并有成熟的经验以及其他的条件成熟以后，我们会把活动向其他高校进行有步骤地推广。
    因此，我们当前选定的收益群体是本校所有在校学生。我们会尽可能地提供便利的优质的打印复印服务，让同学们能亲身体验到回收带来的环保效益，培养他们环保意识，追求一个双赢的局面。

预期成果

    由于回收来的废纸可以通过与造纸厂和废品回收站合作的方式重新投入到复印打印服务中，可以尽可能地惠及到更多人和提供更多的服务。我们也会在学校的多个人流较为密集的地方设置打印点。
    通过前期的各种宣传和享受服务后同学们的口碑宣传，估计可以让学校80%的同学知悉该活动，60%的同学参与到其中。

活动实施地

    根据本校学生宿舍和人流的集中程度，分别在校内选取3-4个打印合作点进行此次公益活动。之所以提出“打印合作点”的想法（该想法可行性分析见计划的下文），主要是可以尽可能地减少复印打印的成本以及尽可能地方便同学们参与活动（回收废纸和进行打印）。
    由于校内本身的打印点是经过市场选择而顽强地生存下来的，其效益已经经受起市场的考验。因此经过分析之后选取其中效益最好的3-4个合作点与其签订合作协议。一方面同学们熟悉自己打印的地方，另一方面便利的地点将最大程度地激发同学们参与的积极性。

合作机构/单位

（1）广东商学院共青团委员会
向其申请以“全校性公益活动”的名义向各个院系发放宣传单进行宣传。
（2）广播台、校报记者团等校内媒体
向其投稿报道此次公益活动，提高活动的知名度。 
（3）学校附近的废品回收站和造纸厂
将回收的废纸通过与造纸厂和废品回收站合作的方式重新投入到复印打印服务。
（4）校内3-4家复印打印店
通过签订合作协议的方式，以代为复印打印的方式为同学们提供服务。

项目时间表

（一）前期准备工作      （2009年1月10日至2008年4月20日）
（二）与学校协调阶段    （2009年4月22日至2008年5月30日）
（三）全面实施阶段      （2009年6月1日至 2008年7月23日）
（四）总结推广阶段      （2009年8月1日至2008年9月20日）

前期准备工作包括：对活动的可行性进行问卷调查，了解同学们什么时候最需要复印打印服务、哪些地点最为便利、怎样的回收积分方式比较合理等一下对活动成功推出具有影响性和决定性的问题和因素。在调查的同时客观上又对活动作了宣传。

与学校协调阶段包括：也学校共青团委员会、广播台、校报记者团等校内媒体和校内的复印打印店、学校附近的废品回收站和造纸厂协商好进行合作的事项，为公益活动的顺利进行扫清障碍，同时咨询其意见，有利用于活动更好地开展。

全面实施阶段包括：该阶段的前期工作重心将放在各种宣传上面，既宣传回收纸张的环保效益，同时宣传我们的公益活动。宣传的途径包括利用班里同学进行宣传、再各个Q群上进行宣传和印发宣传单。另外校内的媒体（包括广播台和校报）也是一个很好的宣传平台。当活动有一定的知名度时，工作重心将会转移到复印打印的服务和废纸回收的工作上来。回收的废纸的数量达到一定的规模时将同学校附近的废品回收站和造纸厂取得联系回收利用废纸，减少废纸对空间的占据。

总结推广阶段包括：及时总结公益活动过程中出现的问题，并对接受服务的同学进反馈调查，结合他们的意见，及时改善我们的服务和方法。在运作的模式成熟了之后就将公益活动推广开来，实现我们的公益目标。

团队构成

辅导老师：主要起指导作用。通过自己专业知识和实践经验完善团队的工作计划，辅助项目的顺利进行。对重大团队决策，依法提出建议和战略指导，保证团队活动的合法性。
队长：负责统领全局，与各小组进行交流沟通，充分挖掘团队中各队员的特长和优势，并激励团队克服困难，负责调度各部门工作，完成项目。
宣传小组：主要负责活动前期、中期、后期的宣传，并在活动结束后在技术小组的帮助下完成成果展示的工作。
财务小组：拟定团队实施经费预、决算，制定经费分配方案并且制定有关财务经费、开支标准的规定和实施细则。执行有关团队政策，严守财经纪律和财会制度，实行经济核算，开展效益分析，保证工作需要，协助队长计划、控制、调节中心经济活动，负有监督职能。
技术小组：主要负责对各种电脑技术、摄影技术等的支持，负责记录下整个活动的过程以便成果展示等工作的进行。
后勤小组：收集活动所需的第一手资料，为活动的顺利实施提供基础设备和物资。另外，在其他小组出现人员不足的情况下进行支援，提供人力上的帮助。
调研小组：针对本次活动创意的基础上，进行进一步的全面策划并为其提供合理的计划书和调研方案，尽可能将活动举办的严谨可行和别致新颖。并将各任务有针对性地安排给各个部门，审核活动的可行性。在举行活动中作为主要力量，对团队计划的调研地区开展有效而周密的实施工作，以确保最终结论的客观性和可信度。
公关小组：负责在学校附近寻找并挑选出最合适的公益机构与团队进行合作，以确保全国性调研的开展同时联系学校有关部门，以取得学校扶持和资助。
备注：虽然分工分组有利用于扬长避短，各取所长，但在工作过程中我们会克服小团体可能带来的缺陷，在分工的基础上加强团体的作用，发扬团体精神。

前期调研及暑期前准备

由于我们团队所参加的第二届公益创意大赛是在2009年的暑假进行的，而预赛的名单公布是在2月14号，那时寒假已经将近结束。在预赛名单公布之后没有比较长的假期可以进行对方案的可行性进行问卷调查、访谈等调研工作。因此，我冒着调研工作可能前功尽弃的风险在提交了创意之后的寒假期间就提前进行了前期调研。在有幸进入复赛之后，我寒假期间的调研工作也正好印证了我创意的可行性。

暑期活动具体计划

一、前期筹备阶段（4月22号—5月30号）
前期的准备是保证后期活动顺利开展的关键性乃至决定性因素。因此，该阶段是我们本活动的核心阶段，因而在我们的计划中所占的时间也是最长的。
（一）内部协调与分工阶段（4月22号—4月30号）
在前期筹备阶段的开始，有必要对即将实施的活动的流程及框架向每个队员加深了解，让队员们有“打有准备的战”意识。因而内部的协调和分工是必要的而且是重要的。
4月22号 在团队进行聚餐之后召开一个时间比较长的协调分工会议。首先，表决心完成该项公益任务，增加团队的凝聚力和归属感。其次，根据我们的实际需要、实际情况和团队结构，对具体每个队员落实到负责的具体任务上，并要求具体的完成时间。最后队长要起带头作用并负责对各个队员任务的跟进工作，鼓励队员进行互相鼓励、学习和监督。
4月22号—4月25号 在进行完全队的协调分工会议后，各小组展开分组讨论和分组会议，队长跟进每一组的会议，进一步明确负责的任务以及就任务的有效实施制定实施方案。
4月26号—4月27号 各小组对各自制定的实施方案进行讨论，在辅导老师和队长的主持下交换各种的实施方案进行讨论并给出意见。该阶段重点放在讨论方案的可行性问题上.
4月28—4月30号 各小组就讨论后其他小组给出的意见以及辅导老师给出建议对各自的实施方案进行改进，初步形成各小组实施方案。
（二）寻求合作阶段（5月1号—5月14号）
该阶段的任务主要是对项目的合作机构进行联系，与其进行协商洽谈有关合作的事项。该部分的任务主要又公关小组完成，队长负责跟进，其他组队员进行相关的协助工作。
5月1号—5月3号 先进行校内的合作机构的联系。找到学校共青团委员会（简称团委）的老师进行协助，在其协助下联系好校内广播台、校报记者团等宣传合作机构，并随时保持与其的联系。
5月4号—5月8号 在解决了校内合作机构的合作任务之后，对校内的和校外的打印复印店进行统计、分析和筛选。在统计完以后根据价格、服务的质量、同学们的口碑、对同学们的便利程度等进行分析综合排名，择优选择，没有被选到的则作为候补点，以防不时之需。
5月8号—5月11号 就筛选出的打印复印店，本着节约成本原则和优质服务原则进行协商洽谈。该阶段可以请求辅导老师的帮助或者指导。
5月12号—5月14号 由于与造纸厂、废品回收站的合作至关重要，该阶段我们讲请辅导老师给予大力帮助，在其带领和牵头下，队长和公关小组队员与其寻求合作。
（三）前期宣传阶段（5月14号—5月22号）
前期的宣传工作主要是让同学们了解我们的公益目的和活动主要流程。该阶段重心放在把对回收纸张的必要性、重要性和紧迫性的宣传结合我们的公益活动。该阶段主要由宣传小组负责，技术小组提供技术支持，其他小组的成员发动自身的同学和其他关系进行大力辅助宣传。
5月14号—5月18号 宣传小组将其制定的宣传实施方案具体落实，包括利用班里同学进行宣传、再各个Q群上进行宣传和印发宣传单。另外校内的媒体（包括广播台和校报）也是一个很好的宣传平台。
5月19号—5月22号 由调研小组调查检验宣传效果，对宣传方案进行改进的基础上制定中期的宣传实施方案。
（四）试点及宣传、开始接受回收阶段（5月21号—5月30）
选取1—2间合作的复印打印店进行试点工作同时展开接受回收废纸的工作，并在其处进行公益宣传和活动宣传，让更多复印打印的同学了解回收废纸的必要性、重要性和紧迫性并积极参与我们的活动中来。
5月21号—5月24号 由后勤小组和财务小组进行相关材料的采购，交由宣传小组进行设计制作。队长跟进试点的服务情况。同时在试点工作派发活动的宣传单。
5月24号—5月30号 对回收的实际情况和问题进行分析研究，制定和进一步完善回收制度。
二、项目开展阶段（6月1号—7月23号）
项目的正式开展的时间恰好是临近期末考试的时间，该阶段的时间是同学们进行复印打印复习资料的高峰期，也是针对以及结合同学们切实利益和需要进行回收环保教育的最佳时机。该阶段重点在于对同学们提供优质服务的同时唤起他们心中的环保意识，让他们真正体验到回收、环保的必要性、重要性和紧迫性，成为影响他们一生的环保活动。
（一）开展的前期阶段（6月1号—6月20号）
该阶段虽然是活动已经开始了，但是由于活动的长期性，宣传活动并不能放松，让更多的同学了解活动、参与活动。该阶段的具体工作安排和需要注意的问题有：
1、公关小组协助后勤小组到合作的造纸厂进行复印打印所需的纸张的采购工作，财务小组对数量及价格进行跟进和监督。采购既要注意价格问题又要对纸张的质量进行检查，保证打印复印服务的优质。
2、全体队员参与制定各具体日期和时间段值班的安排工作。队长应该根据前期的准备阶段各小组成员的劳动付出而提出恰当的值班安排意见供大家参考和表决，做到公平、公正、公开，鼓励发挥队员的积极性和团队精神。
3、技术小组要注意负责对整个活动过程的摄像、拍照和文字记录，为后期成果展示准备好充足的素材，达到宣传环保的公益目的。
（二）开展的中期阶段（6月21号—7月15号）
1、举行队员全体会议，会议由队长主持。主要对开展的前期阶段进行小结，每个人阐述自己的心得、活动中出现的问题并给出解决问题、改善实施方案的意见和建议。
2、后勤小组对回收到的废纸展开分类处理，联系好学校附近的废品回收站对废纸就近展开进一步的回收利用和变卖。财务小组予以协助并监督资金的回收、入账工作。
3、开展“回收之星”的评比活动。在一定的时间段内（宜20天到一个月的时间）对回收废纸数量最多的前几位同学进行奖励和表彰，发挥其模范带头作用，进一步鼓励同学们参与活动。
4、请辅导老师对活动的开展进行评价。包括对活动中没有落到实处的工作、考虑不周的进行批评教育并提出改进的意见和有建设性的建议。注意认真记录好活动中的不足之处，及时召开会议进行反思和改进。
（三）开展的后期阶段（7月16号—7月23号）
1、及时对回收的废纸进行统计和回收利用变卖工作。要防止废纸的堆积带来的安全隐患。
2、对资金的利用和各项费用的收入、支出由财务小组制定出会计账目表，并贴到学校、各饭堂宣传栏上，让全校同学对我们的工作以及资金利用进行监督，严防中饱私囊的情况出现。
3、制定感谢信和号召书。对参与公益活动以及关心环保事业的同学以感谢信的方式致以我们团队最真挚的感谢。对全校师生以号召书的形式号召大家积极参与环保活动，从日常生活做起，从小事做起，为我国的环保事业贡献自己的一份力量！
三、项目扩展、收尾及成果展示阶段（8月1号—9月20号）
（一）项目扩展阶段
由于我们团队的环保项目是以积分的形式开展的，具有很强的灵活性。除了废纸的回收，各种危害环境但一旦回收可变废为宝的日常生活物品的回收也是迫在眉睫。因此，该项目一个很大的优势和亮点在于：对于废旧电池、易拉罐等不同的回收物品也可适用，并可以通过不同的积分的鼓励的形式对回收难度不同的物品进行不同的积分奖励。
（二）收尾阶段（8月1号—8月31号）
八月份是我们活动的收官和总结阶段。由于该阶段大部分同学回家过暑期，因此正是团队总结和整理成果的最佳时期。我们团队也可以利用暑期时间对活动进行全方位的总结和反思，技术小组和宣传小组的组员可以利用充足的假期时间完成成功展示的整理工作。
（三）成果展示阶段（9月1号—9月20号）
九月份同学们陆续返回学校，我们也抓住此难得的时机进行我们的成果展示。
1、成果展示周I（9月1号—9月7号）
该周展示的成果是前期宣传过程中涉及到的关于中国回收状况、环保事业以及纸张回收的必要性、重要性和紧迫性等内容的环保展示周。
2、成果展示周II（9月8号—9月15号）
该周展示的成果是我们的公益活动筹备、进行过程的具体情况，包括与各合作单位的洽谈和各合作单位的具体情况。
3、成果展示周III（9月16号—9月20号）
该周展示的成果是我们一系列的文字记录、图片和摄影，同时我们会把所有成果展示的放到网上以方便同学们浏览学习。网站地址在展示中向大家公布。另外通过好友和Q群粘贴我们网址。

项目收尾

    在该公益活动结束前的一个星期我们会提前做好我们的收尾工作：贴出通知或者告示告知手头上仍有积分的同学尽快兑现他们的积分，而对新回收的同学在回收废纸时告知他活动结束的时间以防止活动结束后仍有同学手头上存有积分却无法兑换成我们的打印复印服务。
如果对积分兑换的账本进行核查出现了有比较多的同学没有及时兑换自己的积分的，我们会预留一笔资金放在各打印点对没能及时兑换但又存有较多积分的同学，以他们的积分兑换的打印复印所需的市场价格进行补偿。
    在活动过程中我们会及时将活动的情况汇报给我们的辅导老师孙占利老师，以便他对我们团队的各个实操步骤进行指导。尤其重要是对于我们活动结束之后，我们会各种活动的数据和情况反应给孙老师并请他对我们团队在整个活动过程中的表现以及活动的进展进行一个全面地、详细地评估，并根据孙老师的评估整理出评估报告方便我们队员进行学习和反思。
    根据我们团队队员的实际情况，我会根据队员们的不同特长分配不同的任务把本次公益活动的全过程用文字、图片、影像记录下来。例如文笔好的队员负责文字记录，擅长摄影的队员将负责摄影工作，有电脑技术特长的将负责对图片的进一步处理工作等。我们的成果展示计划分为两部分：网上展示和校内展示。网上展示将通过建立博客、空间、上传视频等方式进行，而校内展示主要是通过广播台、校报记者团等校内媒体报道和刊登有关我们活动进行情况或者队员心得的文章以及图片展的形式展出。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

1、团队本身支持
a)我们的团队是一个充满激情和公益善心的团队。队员间合作高效、目光长远、富有思想，社会实践经验丰富，参与社会公益事业热情高昂。
b)项目的整个实施主要由团队共同安排策划、负责和完成，有充分的独立性和主导性，注重自主创新，项目对外界干扰的抵抗力强。
c)本项目实施主要以广东商学院学生为核心力量，队员们品质优秀、社会实践经验丰富和对公益热心积极。
 d)前期调研实践。团队队长曾在返乡时进行有成效的调研，保证了项目的可行性。
2、客观支持
a) 学校和学院的大力支持。本项目得到广东商学院校团委和法学院团委领导和老师的重视和关心，尤其法学院院团委给予了大力支持，团队邀请请了著名的教授孙老师作为指导老师。
b) 同学对项目表现出的很高的热情。项目在进入复赛之后便向周围的同学进行调查，同学反应热烈，表示出极高的参与热情。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无