学校

预计团队大小

上海交通大学

10人

创意类别

教育

实施地区

上海（学校所在地）

开始日期

截止日期

5-1-2009

29/07/25

辅导员/顾问1

无

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

本此夏令营活动是由美国PESI、上海交通大学医学院国际交流部和TECC共同合作举办。PESI培训营是国际知名的培训营，旨在培养年轻人的沟通能力，领导能力以及拓展社会的事业，利用校际和国际合作来推动中国社会科技教育和文化事业发展。我们相信依靠有社会责任感的青年学生，通过唤醒社会意识、建立网络合作、利用科技教育手段和发掘多元化资源，以产生积极而深远的社会影响。
作为受到良好高等教育的大学生，理应从教育公平性的角度出发，积极理解和思考社会教育问题，并积极努力投身于弥补该种差距的志愿者活动中，在这种思考和实践中，不断强化自身的社会责任感并将它传递给周边以产生更大的影响。
积极关注社会群体，尤其是关注初级教育是每一个青年所应该具有的社会责任感，也是本次活动的一个重要内容之一。我们希望通过参加上海本地小学教育实践服务，加深成员对上海初级教育状况有更多的了解，引导更多人去关注这个群体，并用长期有效的实际行动中来更加完善本地小学的教育现状，造福初级学校教育事业。在这期间，我们将与美国学生一起进入当地学校与优秀学生进行为期五天的夏令营培训活动，帮助学生提高语言表达和交流能力，并拓展其视野。同时，使更多的国际学生和中国大学生了解该年龄群体的学校及生活现状，并借此机会锻炼自己的领导及组织能力。

公益目标

1. 我们这次夏令营的特点——社会公益性及国际交流影响度，相信会产生比较大的影响。这次活动的成功举办将展现学校在树立起一个对社会榜样、在教育领域优秀奉献的形象。
2. 我们这次活动的主题是培养领导力，增进社会对小学教育的关注，并希望造福于当地的学校教育。所以，我们的活动可以在上海高校，美国教育机构和上海当地初级学校教育组织之间建立起交流的桥梁，有助于加强社会各界的注意力与重视程度。

受益群体

1.上海民工子弟小学学生、运用创新的学习交流方法，采用生动有趣的教学方式，拓宽学生的知识视野，了解必备的生活常识，对学习有更高涨的兴趣。
2. 上海交通大学在校本科生,及美国志愿者,增进中美两国大学生的相互理解和中西文化的交流，让两国学生更加了解对方的国家。
3.人通过这次活动，希望可以从中挖掘出具有创新能力的优秀大学生，为社会教育事业的人才储备提供资源。

预期成果

美国学生有着他们的热情与自信，充满着激情与理想，但同样，他们对待一些问题也有着保守传统的一面。而中国的学生考虑问题则倾向于保守，审时度势更为谨慎，对于现实与未来也抱有美好期许与期待。两国的文化都有着它的优异之处，也有着不尽如人意的地方。同时让许多有志于将来到美国留学发展的同学提供了有价值的信息，更多的同学将目光放得更为长远，更加敢于畅想未来，对自己的想法少了一些限制，多了一些尝试，多了一份信心。

活动实施地

1. 上海交通大学医学院：上海交通大学医学院地处上海市中心繁华地区，前身是上海第二医科大学，教室设施与住宿条件都很不错，假期食堂也开放，夏令营中第一周与第三周都于校内进行。
2. 闵行吴泾小学：学校提供四间教室与大礼堂，但无餐饮等条件，因此需与餐饮公司联系。

合作机构/单位

PESI, LLC “专业教育人才培训协会”在教育研讨的事业上已经有很悠久的历史，组织的源头可以追溯至1979年。PESI培训了一批在美国国内各个领域的优秀专业人才。在1979年，专业教育人才培训协会成立了合法的公司，并且逐渐发展成为如今的教育研讨会和国际性交流，同时仍秉承着创建的初衷。PESI的名字有着悠久而深远的意义。它不再是字母的所写，而代表了这些年中各种事件，如今更是代表了美国国内权威的人才培养公司。

项目时间表

时间 任务内容
5月01日～5月10日 项目构思、前期联系
5月12日～5月17日 项目计划书起草、各方主要负责人沟通
5月19日～5月23日 与活动学校深入沟通，确定可行性
5月26日～5月30日 活动宣传并开始志愿者及学生
6月02日～6月07日 中方志愿者招募，确定参与人员
6月09日～6月14日 美方志愿者招募，确定参与人员
6月16日～6月21日 活动学校提供参与学生的基本信息
6月23日～6月28日 与参与活动的学生的家长沟通，确定最后参与人员
7月01日～7月06日 最后准备阶段
7月07日～7月11日 团队接触、磨合，讨论改进活动方案
7月14日～7月18日 当地优秀小学主题活动
7月21日～7月25日 新华医院活动及活动后总结、评估、宣传

团队构成

吴泾小学:自愿报名
中方：由上海交通大学医学院国际交流部和TECC择优选拔；
美方：通过一系列的美国知名大学推荐及相关比赛出线情况予以择优入取。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

.开营准备阶段

宣讲会：
1、播放宣传短片：官方 PESI 2008 暑期中美夏令营宣传片以及本次活动组织者拍摄宣传PESI 2008 暑期中美夏令营的宣传短片；
2、插播异地情况：考虑到本次活动是中美两地教育组织为中美大学生一起举办的大型活动，开幕式有必要起到一个联系各方，明确目标的作用，因此可插播一段各学校的准备情况；
3、活动介绍：明确本次活动的宗旨，意义和要求等操作规范；
4、合作者发言：由主办负责人及学校国际交流部负责老师发言；
5、现场问答：现场对事先安排的活动进行进一步的讨论与改善。

夏令营实施阶段

1. 第一周——中美营员互动交流增进了解
宣布夏令营开幕，小型开幕典礼。
活动前各成员须根据自己的对项目的了解编写一份不少于1000字的策划起案或建议，其中应该包所针对的当地小学活动问题的具体策划设计。整体构思说明，运用方案，推广计划等内容。
进行合理分组，配合活动的进行，各组须同时完成各组特色的活动项目，诸如视频介绍，小品编排，以及组成员介绍，小组活动安排等，并将之与策划书的概要版本一起上传到本团队的主页上。并与初定的活动总纲相结合，或以总纲作为参照。
交通大学团队







Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
6  7 
am – cultural exchange discussions & activities 8
am – cultural exchange discussions or Xinhua visit 9
am – cultural exchange discussions & activities 10 
am – cultural exchange discussions or Xinhua visit 11 
am – cultural exchange discussions & activities 12 

outing & team bonding

pm – MMK training workshop & camp planning
pm – MMK training workshop & camp planning
pm – MMK training workshop & camp planning
Fudan lecture: US-China Relations*
(optional)

13 


14 
MMK Summer Camp 15 
MMK Summer Camp 16 
MMK Summer Camp 17 
MMK Summer Camp 18 
MMK Summer Camp 19 



20 




21 
am – cultural exchange discussions & activities 22 
am – cultural exchange discussions or Xinhua visit 23 
am – cultural exchange discussions & activities 24 
am – cultural exchange discussions or Xinhua visit 25 
am – cultural exchange discussions & activities 26 
US students leave Shanghai

MMK Summer Camp Evaluation
Team project
Production of CD or ppt
International Clinic Visit
Visit to Roche & SMIC (optional) ***
Farewell party
Each team to present their CD or ppt


2. 第二周——民工子弟小学活动 
交大学生共计30人参加活动，美国大学生有10人参加（大多在结束本科学习后进入医学领域发展的学生）；并将邀请之前拥有相关丰富经验的活动参加者、学校中相关领 域的学者教授以及合作伙伴代表为夏令营成员做相关培训。
备注：由2-3位美国学生和6名中国大学生组成一组，共四组，每一组带约30-40名小学生组织活动。
活动日程安排如下：
时间 项目

7月14日 8：30-9：00 开学营开始，领导发言
9：00-9：30 领导力培训营成员介绍
9：30-10：00 活动背景，活动目的介绍
10：00-11：30 进行分组，相互熟悉
13：30-15：00 按分组自由活动（安排破冰游戏，增进彼此感情）
15：00-16：00 营员间交流活动感想（可以在回程途中的巴士上）
7月15日 8：30-9：00 营员与学员开展讨论，提高同学自主意识
9：00-9：30 教员教授基本生活技能，并同时介绍英语表达方法
9：30-10：30 同学实际口语情景操练
10：30-11：00 教员帮助同学复习上午学到的东西
13：30-15：00 “兴趣是最好的老师”主题活动
15：00-16：00 营员间交流活动感想并根据实际操作情况调整明日活动
7月16日 8：30-9：00 营员才艺展示
9：00-10：00 同学才艺展示，教员同时教授相关英语
10：00-11：00 通过PPT展示奥运世博，介绍奥运、世博相关知识和英语
13：30-15：00 组织同学进行相关比赛（或观看相关电影）
15：00-16：00 营员间交流活动感想
7月17日 8：30-9：30 教员分享自己成长经历。
9：30-10：30 励志讲坛（引导学生说出自己的梦想）
10：30-11：30 结合同学的梦想进行适当活动培训
13：30-15：00 ‘环保公益招贴画’设计比赛
7月18日 8：30-8：45 结营式开始
8：45-9：00 领导讲话
9：00-10：00 ‘环保公益招贴画’设计比赛展示
10：00-10：30 颁奖典礼
10：30-11：00 结营式结束

3. 第三周——领导力训练营 
将邀请相关领域人员或资深名士作为辅导员，辅助成员在领导力，组织力等各方面的培训。结合多方意见，在结束夏令营前每队制作相应要求的策划，结合在当地小学的活动；制作；展示；颁发相关荣誉证书。 
各组展示三周夏令营学习成果及感想

结营式
代表发言
优秀者发言
节目汇报演出
优秀营员颁奖

课程备注

1.英语教学：
我们会在教学的过程中，尽量的穿插英语教学。由于小学生本身的英语能力的限制，我们会先分组，并尽量使用肢体语言，图片以及游戏活动等多种方式，使得外教能够更好的和小学生进行沟通，同时每组配备二至三名外国学生与六名中国大学生，以使得英语教学更加得高效。另外，在英语教学的内容方面，我们会以实际的日常生活中应用最广泛的英语口语以及科普英语作为教学内容，同时也会使英语教学配合每个主题日的主题，使得英语教学更加切合实际。

2.物资贮备
横幅，宣传单，海报；调查问卷；一定数量的白米、黑米、盘子、筷子、白纸、彩纸、剪刀、跳棋、遥控车；电脑及相关多媒体资料；英语剧本及相关道具；糖果，零食等激励类的小奖品；邮票，信封，小卡片；长宽白纸（可供学生作画），五彩颜料；气球（五彩）；钹、小鼓和沙球等简单乐器；大麻袋；旧报纸；长短绳，短彩绳；粉笔；短棍，眼罩，书包、球、小垫子、跳高架等
以上列举的为可能用到的物资，具体视具体活动项目而定。

3.学生互动
及时与老师，学生及家长交流，及时获得学校对已进行的项目的反响，听取意见，以为今后的活动调整提供有效的依据。

4.应急预案
课程进度及完成质量与效果的反馈
学生安全问题（如擦伤，防晒，防暑等）
来回交通，休息，餐饮情况

项目收尾

对学生的收益，志愿者的收益以及对项目本身的成效三个方面进行评估。

1．参与项目的民工子弟学校学生
问卷调查形式，统计学生对此次活动所表现出的兴趣及满意程度
通过汇报演出的形式，展示学生的团队作品，体现学习成果
在活动后，通过对学生，家长及老师的问卷、访谈等形式，接受学校老师的信息反馈，反映学生的学习及活动情况
生活态度，心理状态的变化及改善情况

2．志愿者团队
通过志愿者团队互评，发现志愿者在活动中的亮点，即国际文化交流项目带给他们的展示团队协作力和社会责任感的机会
分别调查中美志愿者对对方的评价，评估项目的开展是否有效促进了跨文化的交流
通过问卷调查的方式，了解志愿者的收获
通过互评及展示成果，评选优秀营员及最佳参与者

3．“国际文化交流”项目
核对项目计划书，检验是否按预期完成，或者超预期完成或者完成情况理想度
评估宣传和影响力，通过展示的反馈效果和媒体报道的规模来衡量
资料整理
照片，视频收集
营员活动感想心得
调查统计结果
活动成效报告
下期活动设想

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无