学校

预计团队大小

中科院

> 20人

创意类别

教育

实施地区

北京（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009年3月4日

2009年9月1日

辅导员/顾问1

指导老师：王静 中国科学院研究生院 团委副书记，顾问：高文斌 中国科学院心理咨询治疗中心 主任，顾问：李大光 中国科学院研究生院人文学院社科系科学传播中心 主任，顾问：姜火明 《新华书目报》 图书馆专刊主编

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

我国人口多、密度大，农村户籍人口约占总人口的70%。近些年来，随着农业生产力的提高和经济迅速发展，我国许多城市出现了一个庞大的群体——农民工，由此产生了诸多问题，其中包括随迁子女教育保障问题。据调查，相当比例的民工随迁子女将长期驻留所在城市，保证民工随迁子女接受良好教育关系城市的繁荣稳定。
在党和政府的领导下，各大城市已出台相关措施力求解决该问题。如：在农民工子女集中的城市建立农民工子弟学校并尽可能的减免其学杂费，减轻农民工负担；鼓励有条件的地区，有条件的公立学校招收农民工子女；提高教师待遇，鼓励大学生支教，提高教师素质以及拨出专项资金支援农民工子弟教育等。
虽然上述措施都在一定程度上缓解了该问题，但仍存在诸多不足。例如：公立学校吸收农民工子女的能力有限，无法满足需求。大学生支教缺乏相关的专业指导，具有一定的盲目性。民办民工子弟学校大多条件差。简陋的设施、匮乏的师资以及不完善的教学制度导致这类学校仅能提供基本文化课程，而无力开展素质教学。据调研，90%的民工子弟学校无法开设音乐、美术等课程。而且学校教育和支教活动，都将教授文化知识作为重点，而忽视农民工子女综合素质的培养以及心理问题的正确引导。民工子女的素质教育令人堪忧。
因此，科苑支教社以加强农民工子女的综合素质、探索适合农民工子弟学校开展素质教育的措施为行动目标，有针对性的制定了一系列措施，具体实践措施包括：阅读学习素质拓展，体育素质拓展，文艺素质拓展，科普素质拓展，情商素质拓展以及最后的实践活动成果总结及反馈和贯穿整个过程的宣传及合作计划。通过整个项目的开展，既对农民工子女的综合素质教育进行了有意义的探索，又通过自身努力，唤起了更多人关注农民工子女这个城市弱势群体的关注和帮助，有助于加速农民工相关问题的探讨和解决，有深刻的社会意义。

公益目标

通过此次活动引起社会各界对进城务工人员随迁子女教育问题的关注和支持，让大家认识到民工子女素质高低对城市未来的稳定、繁荣和发展有着深刻的影响，意识到放任目前这种状况的潜在威胁。同时通过我们的实践活动探索一套行之有效的促进民工子女综合素质拓展的教育模式，并将之推广，为我们城市稳定、繁荣和发展尽一份责任。

受益群体

直接收益群体：北京市石景山区华奥民工子弟学校及其学生
间接收益群体：华奥学校学生家长及其他家庭成员
其他收益群体：其他民工子弟学校。通过经验的推广使其他民工子弟学校也能够得到帮助。同时通过比赛的宣传效应，引起政府及社会各界的关注。并给予民工子弟学校更多的帮助和支持。

预期成果

1、在项目试点在华奥民工子弟学校部分班级建立 “开心图书角”，成立阅读兴趣小组，切实提高民工子女课外阅读兴趣。

2、协助学校开设音、体、美等课程。成立兴趣小组举办比赛，培养民工子女多方面才艺，提高其综合素质。

3、探索一套符合民工子弟学校实际，推广性强，能够长期坚持实施的实验教学计划。

4、通过举办民工子女与家长共同参与的亲情互动活动，促进双向交流，加深彼此间的感情，为这些孩子创造一个更好的成长环境。

活动实施地

活动实施地点评估：
活动实施地点简介：华奥学校，位于石景山区焦家坟，是北京市政府批准实施九年义务教育的一所民办学校，成立已有十余年。该校主要招收来京务工人员子女，设有小学部（16个班），初中部（5个班），学前班（2个班）及幼儿园（1个班）。学生共计约900人。
存在的困难：
1）硬件方面：校舍陈旧，无标准运动场馆 ；图书馆藏书大部分不适合中小学生阅读，且缺乏有效管理，没有发挥应有作用。
2）软件方面：师资稀缺，人员不稳定，教学水平参差不齐，目前仅能保证基本的教学工作，无法开展音、体、美等方面综合素质教育。
学生状态：小学部学生大多天真活泼，仅有少部分因家庭原因显得胆怯、自卑；初中部学生情况则相对复杂，且自暴、自弃和自卑的学生所占比例明显大于普通公立学校。
校方对志愿者活动的态度：自科苑支教社与华奥学校建立帮扶关系以来，校方对我社在该校开展的各项活动都十分支持。

合作机构/单位

由新华书店总店信息中心承办的《新华书目报》创办于1963年，系国家新闻出版总署主管、新华书店总店主办的中央级专业图书出版信息类报纸。

2）中国科学院心理所心理咨询治疗中心：
中科院心理所心理咨询治疗中心是心理所对外提供心理服务的综合基地，是国家劳动部认证的心理咨询师执业资格培训单位。

3）中科院研究生院人文学院社科系科学传播中心，致力于科普及科学知识的传播学研究。

项目时间表

一． 暑期前
1. 2008年9月～2008年12月  前期调研
2. 2008年10月1日～2008年10月28日  爱心图书馆项目筹划
3. 2008年10月28日～2009年3月4日   第一阶段募书工作
4. 2009年3月4日 爱心图书馆启动试运行
5. 2009年3月18日 第一次阅读沙龙课（今后每星期一次）
6. 2009年4月18日 第一次读书总结会（今后每月一次）
7. 2009年5月15日 趣味运动会筹备
8. 2009年5月20日 组织民工子弟参加中科院“科学公众日”
9. 2009年5月30日 庆“六一”趣味运动会
二． 暑期
1. 2009年5月25日~2009年6月9日 华奥学校音、体、美兴趣班报名
2. 2009年6月9日 爱心图书馆运行情况总结，并启动第二阶段募书工作
3. 2009年6月~7月     实验计划器材采集、购买及实验
4. 2009年5月30日~2009年6月12日 音、体、美课程教学志愿者招募
5. 2009年6月13日~2009年6月14日 音、体、美项目志愿者动员及培训
6. 2009年6月14日~2009年6月22日    音、体、美课程教学器材租赁、购买及课程调整和教学安排
7. 2009年6月22日~2009年8月25日    音、体、美课程教学
8. 2009年6月22日~2009年8月25日    感恩教育、亲情互动及“一帮一”活动
9. 2009年6月27日 带领民工子弟参观博物馆
10. 2009年7月1日~2009年8月20日 实验计划总结、并编写实验书
11. 2009年8月20日 兴趣班节目汇演
12. 2009年8月25日~2009年9月1日 项目收尾、评估及总结
13. 2009年9月1日 参赛项目活动结束

团队构成

主要负责人

职务 姓名
队长 刘**
副队长 毕**
副队长 孙**
办公室 姜*、陈*、卢**
对外联络 蒋*、汪**
阅读兴趣促进计划 童**
图书管理 曹*
兴趣小组 李** 宫*  刘**
科普教育 邓**、平*
亲情互动 毕**、吴**
财务管理 贾**、王**
采购 郑*
活动参与志愿者：志愿者主体为中科院研究生院科苑支教社社员，来自中科院研究生院及中科院下属的各个研究所。富有爱心和丰富的志愿者工作经验。
音、体、美课程教学志愿者在华奥学校学生兴趣班报名后招募。招募流程为：2009年5月30日科苑支教社办公室印制志愿者招募广告，说明活动简介，对志愿者的要求等信息。广告通过宣传栏、海报等方式在中科院研究生院校园内传播，同时通过bbs、博客等方式，向附近高校传播，希望招到部分符合要求的校外志愿者，扩大活动影响，为团队注入新鲜血液。报名截止日期：2009年6月12日。2009年6月13日、14日，支教社原有的具备音、体、美方面特长的志愿者与新招募的志愿者一起参加教学培训。2009年6月15日~6月20日志愿者进行进一步分组排练。2009年6月22日开始课程教学。

前期调研及暑期前准备

【前期调研】
一、华奥学校：
我们对华奥学校的调研始于2008年秋季学期我社与华奥学校达成合作关系之时。华奥学校距离中科院研究生院玉泉校园较近，方便我社志愿者前往开展相关公益活动。起初，我们每周有十几位志愿者前往华奥学校进行支教活动，其主要任务是给小学生教授自然科学课，给初中生教授地理、历史、生物等课程。截止目前，我社华奥支教组的志愿者总数已经壮大到约40名。
在一个多学期的支教活动中，我社广大志愿者通过与学校领导、老师和学生之间的交流，以及自身的观察体会，逐步掌握了大量关于华奥学校的第一手资料。对学校当前面临的困难，学生的身心健康情况以及学习状态都有了一个比较全面的认识。

二、其他方面：
除对华奥学校调研之外，我社“社会调研”组还开展了题为 “北京市大学生打工子弟学校支教模式研究”的调研活动，对相关公益组织进行访谈并收集查阅了大量相关资料，总结大学生（包括研究生）在民工子弟学校进行支教等公益活动过程中的经验和教训，并以此为经验借鉴，更好地指导我社的支教实践。

【前期准备】
一、爱心图书馆：
经过全面的调研我们萌发了为民工子弟学校建立爱心图书馆的想法并付诸实践。为能顺利实现设想，我们在认真总结以往爱心图书馆的成功经验和失败教训的基础上，根据学校实际情况，提出了以开心图书角为组织形式并配套以阅读兴趣促进计划的整体实施方案。使爱心图书馆有别于常规图书馆，确保在该校特殊的教学环境下，图书效能达到最大。
为筹备爱心图书馆，我们做了大量的前期准备工作：
1）首先以问卷的形式展开调查，调查该校学生的阅读习惯和感兴趣的图书，同时咨询该校教师意见，制定图书需求报告，为图书募集种类等提供指导；
2）爱心图书馆策划通过研究生院团委批复，并获得对外联络授权及介绍信；
3）进行爱心图书馆项目的前期宣传，并招募志愿者；
4）前往北京市一五四中学募集图书；
5）完成一五四中学募得图书的相关统计和数据录入；
6）完善现行的图书管理办法；
7）筹备爱心图书馆开馆仪式及试运行相关事宜。
目前，爱心图书馆已经在华奥学校开始试运行。
二、“一帮一”辅导探索
 “一帮一”是一种全方位的辅导，又特别注重从心理、关爱的角度出发帮助孩子健康成长。活动主要内容是志愿者与民工子弟学校特困儿童结成对子，通过书信、家访、课外辅导等方式帮助他们成长。尽管此项活动对参与的志愿者提出了不小的挑战，但2008年秋季学期仍有30余名志愿者与50多个孩子结成了对子。
为使一帮一活动真正发挥成效，我们在充分总结过去的活动经验和不足的基础上，在主攻流动儿童心理学的何亚玺同学的帮助下，于2008年秋季学期尝试引入了科学化的帮助机制。即首先对我社帮扶学校之一的春蕾小学的所有孩子进行全面的心理测评，为他们建立心理健康档案，从中发现他们心理方面存在的普遍问题并筛选出最需要帮助的孩子，进行重点辅导；根据不同的问题，我们制定了一个详细的心理干预计划（包括自我认知、社会交往、学习态度、自信心与意志力训练四个主题），志愿者需严格按照这个计划实施帮助，从而避免了之前一帮一活动的盲目性和随意性。
通过这些探索，我们的志愿者掌握了一些心理辅导的方法，同时对这个群体心理状态、学习状况、家庭环境等各方面有了更多更为深入的认识。
三、各种科普基地的联络
我社科普组通过长期的科普服务，与中国科技馆、中科院奥运村科普园区、中科院各开放实验室建立了长期密切的合作关系，为开展相关科普活动做好了准备。

暑期活动具体计划

【爱心图书馆计划】
一、 图书募集渠道：
1. 北京市公立中、小学学校
我们选择首先在公立中小学进行图书募集，以获得最适合于目前正处于中小学阶段的华奥学校学生阅读的图书。目标学校以石景山区中小学校及中关村小学为主。
2. 社区
与社区居委会联系，获得活动相关许可。志愿者选择在节假日进入社区开展图书募集活动。募集时间为每个社区1-2天。目标社区：首选中科院研究生院附近的社区。
3. 北京市较有影响力的正规公益组织
联系北京市正规的公益组织，与其结成合作和指导关系。分享他们的图书募集经验及渠道，得到更多的资金支持。
4. 寻求北京市各大图书城及出版社的赞助支持
图书城及出版社通常有很多没卖完的图书，因此我们向他们发出倡议，请他们将其中适合中小学生阅读的部分图书捐赠给我们。在我们拥有资金之后可向他们低价购买一些图书。联络目标：新华书店、中关村图书大厦、第三极书店、王府井图书大厦、西单图书大厦、清华大学出版社、科学出版社等
注：图书募集注意事项：
(1) 进入学校、社区募集图书前，要获得相关许可。
(2) 做好倡议书解读工作，说明图书需求，以免获得太多不适合中小学生阅读的图书，或者获得太多过于陈旧、破损严重的图书。
(3) 与企业合作不得搀入过多的商业宣传，更不可开展损害志愿者和受资助学校学生利益的商业活动。
二、 爱心图书馆管理
1. 制定完善的图书管理条例，加强图书管理，使图书借阅能够顺利进行。
2. 首先图书由支教社社员进行图书信息录入并加以分类，然后分配到受助学校的各个班级中去。
3. 在华奥学校各班中设立“开心图书角”。由班委负责日常的借阅管理。为了最大程度地利用这些图书，各班级定期轮换图书角里的书籍。
4. 做好意见反馈处理工作，使图书馆能够更好的运行。华奥支教组志愿者利用支教的时机及时了解图书管理和流通中出现的问题以及孩子们对图书角的意见和建议。支教社爱心图书馆负责人每月参加阅读沙龙（见阅读兴趣计划），总结该月图书角运行情况及对学生们反馈意见的处理情况。通过这些办法逐步完善爱心图书馆的图书管理工作。
三、 阅读兴趣计划
1. 阅读沙龙
每星期安排一节阅读课，由华奥学校语文老师主持。阅读课内容安排如下：
(1) 学生上台畅谈他该星期的阅读收获和感想。
(2) 学生上台讲故事，以故事会的形式和大家沟通。
(3) 学生朗诵诗歌、美文，以及演讲。
2. 读书总结会
在每个月底，由语文老师主持，依据4个星期的阅读发言记录选出3位表现突出的同学，并给予一定的奖励。对进步较快的同学同样予以表扬。
【素质教育拓展计划】
一、 音乐、美术素质拓展计划：
1. 进行初步考察，了解学校的要求和孩子们在音乐，美术兴趣班的基本需求状况，如小朋友们对哪些内容感兴趣，感兴趣的人数有多少，以及学校允许开设课程的时间和课程数目。并向北京公立学校担任音乐、美术教学的老师进行咨询，参考北京各学校成熟的音乐、美术教育的方式。
2. 制定授课目的，授课内容，确定一个固定方案。组建音乐、美术兴趣特长班，规模视情况而定。
3. 在兴趣特长班的基础上，组建合唱团、舞蹈队等，并组织排练节目，一方面为孩子们巩固所学知识，一方面为华奥学校准备一些文艺节目。
4. 兴趣班开设以后可以和学校的活动结合起来，比如举行绘画比赛、歌咏比赛。也可以让孩子们在志愿者指导之下制作板报等。争取让每个孩子都有参与的机会，激发他们的积极性。
5. 在以上所开展的项目中选出一部分较为成功的精品项目编排起来，作为全校性汇演的节目。
二、 体育素质拓展计划
1. 体育知识讲堂
开设体育讲堂，介绍著名的体育人物，激发孩子们参与体育项目的热情。配合其它的体育素质拓展项目，向孩子们讲授体育锻炼知识，如各种体育运动方式对人体影响，长跑中的呼吸要领等。
2. 阳光健身长跑计划
长跑是提高孩子们身体素质的有效手段。根据体质状况（年龄，性别）的差异为孩子们制定合适的健身长跑计划，并组织健身长跑，提高孩子们身体素质。项目可能受到场地的限制，但可以通过制定具体的方案来克服这些缺点，如安排孩子们在不同的时间进行长跑训练。
3. 健美操和太极拳学习班
开办健美操和太极拳学习班，由志愿者担任老师，招收对健美操或者太极拳有兴趣的孩子，教授大众健美操四级或者二十四式简化太极拳。以该学校的操场为场地，每两周进行一次教学，并可以在孩子们熟练掌握动作以后编排节目参加汇演，提高他们进行体育锻炼的兴趣。
4. 趣味运动会
利用华奥学校的现有条件，开展比赛，包括投篮大赛，踢毽子，跳绳，踩气球等众多项目，以其趣味性和多样性鼓励每个孩子都参与到活动中。趣味运动会项目所需要的器材简单，容易获得，而且形式灵活，可以根据华奥学校的具体情况来进行调整。
三、 科普教育计划
背景：中科院支教社一直安排志愿者为华奥学校开设《科学》课程，目的在于使孩子们对自然科学有基本的认识。
1. 对华奥学校的科普教育状况进行初步考察了解，主要包括对《科学》课程的教授情况、配套实验器材、上课效果以及孩子们参观科普展情况的综合了解。
2. 成立一个志愿者小组，根据教材和学校的具体情况，收集一些直观、简易、安全且可行性强的教学实验。
3. 根据挑选出来的实验，在生活周围寻找或购买需要的实验器材。并依托《科学》这门课来制定科普实验计划。
4. 把每次实验记录在册，并以图文的形式做成文档（有条件可以做成视频），制作一本适合农民工子弟学校学生的科普实验书，以供将来的支教人员或其他农民工子弟学校参考。
5. 利用节假日的时间，与科普知识展览馆合作，组织孩子们参观中科院研究生院、中科院各开放实验室、自然博物馆和中科院下属的一些博物馆等。
【亲情互动计划】
1. 以讲座和讨论会的形式向孩子们介绍父亲节、母亲节等节日，讲授传统美德故事，树立孩子们的感恩意识。鼓励孩子们以实际行动报答父母，如给父母洗脚，或在老师和志愿者的帮助下完成亲情信，并把信读给自父母，以增进感情交流。
2. 定期组织志愿者到受助学校做活动，以团队游戏，科普讲座，感恩贺卡制作等形式与孩子们进行互动、沟通、交流。让孩子们有感情的寄托，对我们产生信任，知道其实一直有人关心着他们。
3. 安排志愿者与华奥学校里一些失去了亲人的孩子组成一帮一的“对子”，除物质支持外，志愿者可以和这些孩子进行情感交流，关注孩子的心理需求，给孩子一些精神支持，和孩子建立一种伙伴、朋友关系。每个周末志愿者与这些孩子们进行单独的辅导和沟通，与他们一起学习、游戏，并给予他们肯定和鼓励，激励他们的自信心，引导其解决心理问题。

项目收尾

项目收尾：
一、 对活动相关文档、图片、视频等资料进行整理
二、 对财务开支情况进行清查、核对
三、 对活动过程中使用的设备进行清点，做好记录。 捐赠给对口帮扶学校的物品，尽快签定捐赠协议完成移交。对需要保留的物品进行清点并妥善保管
项目评估：
一、与中科院心理所心理咨询与治疗中心合作，对项目学校学生进行心理测评，并听取他们对本次活动的意见和建议。组织校方领导、老师及学生家长做一次问卷调查，了解学生幸福指数、心理状态等是否得到改善，校风、学风是否有所提高。
二、召开总结会议，对项目进行总结，探讨哪些措施得当，哪些措施有不足及其原因，应如何改进。结果将以总结报告的形式发布到团队大赛博客中。
三、制定赛后长期计划，确保赛后活动能够继续进行，项目成果得以巩固和扩大。
成果展示计划：
展示内容：
1） 跟踪报道：由科苑支教社办公室根据活动进展，实时报道，将活动相关文字、图片及视频资料向博客等各宣传渠道发布
2） 志愿者日志：将志愿者个人活动感想发布到“科苑星空”志愿者版，并选出其中的优秀作品发布到博客等其他宣传渠道
3） 活动总结：相关负责人撰写，交由办公室及分管宣传的副队长审核，再由办公室对外发布。
展示渠道：
一、 校外：
1) 《新华书目报》，新华书店总店创办的面向社会的图书信息类报纸，影响面广。借助其宣传优势，争取更多支持。
2) 团队博客。博客是团队对外宣传重要的平台之一。大赛所有公开信息均上传到博客上。
3) 科学日报（及其网站科学网）。
4) 网上论坛《水木社区》（全国最大的高校bbs之一）。
5) YouTube，土豆网等视频网站的视频宣传报道。
二、 校内
1) 校广播站，定期播出活动专题节目。 
2) 中科院研究生院刊物《研究生院》，报道活动进展及志愿者感想。
3) 在中科院研究生院新闻网，报道活动重要事件。
4) “科苑星空”志愿者版，志愿者以此互相交流心得。
5) 宣传栏，发布活动简报介绍活动进展。

团队管理及相关制度

【团队组织原则】
采用民主集中制原则，方案讨论时每个人都可以自由发表个人意见，形成方案、决议后大家都必须服从组织安排，坚决执行。团队最高决策机构为团队执行委员会，成员由各职能部门负责人组成。定期召开会议总结活动进展情况，讨论相关事宜，安排下一步工作。 
【团队职能分工】
队长：负责协调各方面的工作，审核重要决定，并负责部分外联方面的工作，为团队争取更多外部支持。
副队长1：负责整个宣传策划设计、博客管理以及部分对外公关方面的工作。
副队长2：负责审核具体活动策划，协调各分项目的安排和具体执行。
办公室：负责重要文件的撰写与审核，负责各类活动文档的整理，及对外宣传发布。
分项目组：负责具体分项目的策划以及执行。
对外联络组：负责爱心图书馆图书募集，以及其他部分对外联络方面的工作。
财务管理组：负责预算编制和报销审核等相关工作。
后勤组：负责活动使用的相关器材的购买，相关物品的保管和使用登记。

【团队纪律：】
(一) 遵守国家法律，相关法规以及项目实施地点学校的管理规定。
(二) 在活动过程中，所有队员都必须服从团队安排，不能擅自行动，破坏团队计划。
(三) 财务公开透明：财务管理组，须定期公布财务使用情况。任何财务使用申请须经队长同意，并签字后，才能到财务管理组报账支取。办事员、财务组、队长各保存一张有三方签字的财务票据存根。
(四) 任何涉外协议，必须得到队长同意。队员在没有得到授权的情况下与外单位签订的任何协议被认为无效。
(五) 每位队员在活动执行过程中都由义务维护团队形象，不得做出损害团队形象的事情。
(六) 队员违反团队纪律，将由执行委员会根据严重程度作出相应的惩罚。直至开除出队。

项目可行性分析

【方案设计】
方案是在总结过去成功支教实践经验基础上，借鉴已有素质教育理论与实践，并结合民工子弟学校实际情况提出来的。支教社志愿者在过去一年里对该方案各子项目都进行了大量的调研，其中部分子项目已经初步开展起来（见前期调研及准备部分）并取得了一定的成效，这也反过来证明了该方案具备可行性。

【极富战斗力和开创性的团队】
科苑支教社是中国科学院研究生院研究生自发成立的公益性组织，致力于为与教育相关的公益事业提供志愿服务，在中国科学院研究生院团委指导和支持下开展工作。科苑支教社组织完备，管理机制健全，工作方式稳健高效。成员均为来自中科院下属各研究所的在读研究生，富有爱心和丰富的社团工作经验。同时，这样的人员组成，确保支教社具备多方面的专业素养和战斗能力，为该方案能够尽可能的专业和完善奠定了坚实的基础。2008年我社在校园社团工作评比中荣获研究生院“十佳社团”称号，同时还被中科院团委评为“志愿者工作先进集体”。

【外部支持】
我们的活动得到了中科院研究生院团委的大力支持，同时还获得了《新华书目报》的关注和帮助，另外，中科院心理所心理咨询与治疗中心和中国科学院研究生院人文学院社科系科学传播中心还对我们的活动给予了专业指导。

【其他优势】
项目实践基地华奥学校与支教社所在地中科院研究生院玉泉校区相距不远大大方便了志愿者开展活动。科苑支教社与华奥学校已有较长时间的良好合作，志愿者对华奥学校各方面情况比较了解，华奥学校对支教社各项公益活动都给予大力的支持和配合。

项目可推广性自评

项目可推广行分析（必填 400字以内）
首先，进城务工人员随迁子女教育问题是当前的一个热点问题，该问题在全国大多数城市普遍存在。民工子弟教育问题的探索与实践本身即具有很大的推广价值。其次，我们团队方案本身构思巧妙、简单、可行性强，因此易于推广。比如：简易科学实验计划，该计划中的实验所涉及的实验器材都可以非常方便的从日常生活中得到，不需要专业的实验器材，这样任何一个民工子弟学校都可以方便施行。又如：亲情互动计划，也是从身边的小事来做，从细微小事入手，以小见大。再则，该计划中部分项目我社已经开始执行，收效良好。综上所述我们认为，该项目具有很强的可推广性。


首先，进城务工人员随迁子女教育滞后问题在全国很多大城市普遍存在，并且长期得不到充分重视。而随着经济的发展，进城务工人员持续增加，导致该问题越来越突出和尖锐。而民工子弟素质教育的探索与实践目前仍处于起步阶段，有很大的发展空间和很深远的现实意义，因此，民工子弟综合素质教育问题的探索与实践本身即具有很大的推广价值。
其次，我们团队方案创意新颖，实践简单、针对性强，因此易于推广。比如：简易科学实验计划，该计划中实验所涉及的实验器材都可以方便的从日常生活中得到，不需要专业的实验器材，这样任何民工子弟学校都方便施行。又如：亲情互动计划，也是从身边的小事来做，目的是在子女和父母间搭建沟通的桥梁，增进双发的感情交流。
另外，整个计划中部分项目（如“爱心图书馆计划”）我社已经开始执行，收到了良好的效果。综上所述我们认为，该项目具有很强的可推广性。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1）针对少数学生由于身体状况或疾病不适于参加特定活动的情况，我们将在活动开展之前详细咨询学校的老师和同学，确保不适于参加这类活动的同学不被纳入到活动中来；
2）考虑到可能出现的意外伤害，在活动之前我们将引导学生进行充分的热身活动，强调安全；在活动中安排专人对现场进行安全监督，防患于未然；在活动过程中配备校医，时刻准备应对突发状况；完善志愿者自身素质，组织有关志愿者参加急救知识培训课，学习基本的急救知识，以应不测。

其他信息

无