学校

预计团队大小

南京大学

8人

创意类别

教育

实施地区

江苏（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/07/13

2009/08/18

辅导员/顾问1

方长春,南京大学社会学系,讲师

辅导员/顾问2

陈昌凯，南京大学心理健康教育与研究中心，讲师

项目背景及意义

当中国在外贸市场上不断演绎着“亿件衬衫换飞机”的“传奇”时，我们还能够心平气和地拈来作为茶余饭后的谈资吗？我们还应该自诩不凡地为之贴上“优质廉价”的标签吗？巨大的数字对比背后，横亘着中国制造业滞于产业链底端的凄凉现实。当金融风暴悄然来袭，当虚拟危机侵蚀着实体经济，我们不得不幡悟：低端意味着脆弱，低端意味着短暂。一场痛苦的转型势在必行。而这次涅磐，将始于劳动者素质的提高。
在这个日益加速甚至有些超速的年代里，掌握信息的人总是更能把握先机。信息汲取的渠道和能力成了职场生存的生命线。然而现实的无奈一次又一次地敲打着我们：亲友网络里的只言片语，街头巷尾难辨真伪的招聘信息，这些传统而落后的信息获取方式依然支撑着青年打工者的职业生涯蹒跚前行。
人们以为他们仅仅拥有粗浅的手工技能，游离于属于新世纪的信息技术之外。其实，任何你我所熟稔的所谓新工具也都真真切切地走进了他们的生活。只是他们缺少有关正确使用的引导和概念，因而常常迷失在纷繁锦簇的网络世界。
在这个物质膨胀却精神稍显干涸的时代里，亲情已不再是一个宽泛的家庭问题。我们能做些什么去避免，今日奔波操劳的青年打工者，化成明日留守儿童望眼欲穿的慈父爱母？
人们以为生计的重担会将他们对情感的诉求压榨殆尽，以为物质的匮乏会更容易风化出情感的荒漠。其实，他们同样渴望用自己的努力为自己的伴侣和孩子叩开幸福的大门。
而这时，来自于我们的一些经验，可以帮助这些可敬的求知者少走些弯路；来自于我们的一些引导，可以帮助这些迷惘的徘徊者更有效地利用新技术；来自于我们的一些关注，可以帮助这些辛勤的养家者改变两代人的命运。

公益目标

通过专业导师和大学生的知识及学习经验，帮助青年打工者更长远地规划自己的职业生涯，更有效地运用通信技术获取和掌握知识，更合理地处理沉重生活压力下情感的诉求与释放，最终更成功地改变自己和下一代的命运。

受益群体

那些寄居在城市中辛勤劳动，渴望通过努力改变自身命运，却又缺乏有效途径和方式的青年打工者，最终改变他们以及他们的下一代的命运。

预期成果

青年打工者能够从大学生和相关人员的讲解与介绍中更加明确自身的发展方向和目标，更有效得法地学到知识，更快捷便利地运用现代通信技术获取信息，更平和地应对生活的波折。在后期与之建立的长期联系中，我们能够追踪他们的需求，完善我们活动的细节。更重要的是，我们能够将同样模式的活动在各个高校推广下去，建立各地高校和青年打工者的帮扶关系。从而帮助青年打工者完成人生路上的一些有益转变，甚至扭转了两代人的命运。

活动实施地

一、总概述：
昆山地处中国经济最发达的长江三角洲，是打工者的聚集地。他们大多位于18到25岁之间，初高中、专科毕业；昆山市的政府以及社会力量对于打工者十分重视；当地的成人高考等教育机构发展非常成熟；外部环境良好。当地也很鼓励打工者通过努力改变自己的命运。
二、具体评估：
1、昆山出口加工园区概述：青年打工者的住宿区、工厂、高艺教育中心授课地点三者相聚较近，且住宿区内有可用作教室的员工活动室。这附近有很多公寓区，有大量套房可供出租。
2、住宿地点：在附近公寓租住套房很容易，一间套房可容纳8-10人，费用约1000元每月，解决了我们的住宿问题。另外我们可以自己做饭，既节省开支，还培养了团队凝聚力。
3、授课地点：我们将争取从社会机构获得场地支持。与相关工厂进行接洽，商量租借他们的员工活动室。另外，我们还将与高艺教育中心合作，这样不仅我们的教学环境得到改善，也节省了经费。

合作机构/单位

1、高艺教育中心:这是一所专门从事培训的教育机构，课程涉及计算机、外语、管理、技能、考证等。适当的时候，我们借用他们的教室以及其他教学设施。
2、仁宝信息、纬创电脑、昆达电脑、汉达电脑等数码电子产品代工厂：我们的授课面向对象多数来自这些企业。他们的员工活动室也可以成为我们的活动实施地点。
3、腾讯公司或者类似校内的SNS网站：大学生与青年打工者“一帮一”活动将基于这样的网络通讯平台。

项目时间表

5月23号~5月31号：与昆山相关机构接洽；教学点的确定；教学设备的联系；成员食宿问题的确定。同时开始授课内容的初步准备。
5月25日：在南京大学进行志愿者招募宣讲会。
5月25日~6月5日：接受志愿者报名。
6月6日~6月7日：对志愿者进行第一轮筛选。
6月8日~6月14日：对志愿者进行第二轮筛选。
7月5日~7月10日：志愿者进行课程的准备。部分团队成员前往昆山，为日后授课进行宣传；并且登记将要参加培训的人员的基本信息。安排授课场地，制作授课讲义等，为正式开课进行准备。
7月11日-7月12日，志愿者将入驻昆山，熟悉环境，准备正式授课。
7月13日~8月10日：正式授课 ；同时开始一帮一平台建设。
8月11日~8月17日：后期一帮一平台开始使用
8月18日~~： 联系本校和其他高校学生组织，寻求进一步合作，为以后的项目推广做准备。

团队构成

1、南联盟团队总体分工
队长：吴**：协调团队，督促队员工作，负责整个项目的策划和实施
队员：陈*：统领财务，与指导老师接洽
张*：文字、影音资料整理分析，汇报反馈情况
田**：数据统计与分析
      戴**：背景资料的整理和统计，项目调研
      孙*：采访项目相关人、项目全程记录及实地考察工作
      王**：项目人力资源管理、博客的维护更新
2、项目准备阶段：创意扩充和整理、前期准备和调研、详细计划的出炉
吴**+孙*：去昆山调查采访，发放和回收调查表
陈*：联系指导老师，为日后团队的工作打好基础
田**：统计调查表数据和制作表格 
张*：整理采访的文字、影音资料，发表至博客
戴**：记录项目的准备进程并以文字形式呈现
王**：整合人力资源，不断更新博客
3、项目实施阶段：招募项目志愿者、具体项目操作、与相关机构的合作与交流
吴**：协调场地和硬件设施
陈*：联系指导老师，管理财务
张*：购买实物和分发资料，为项目实施提供物质安全保障
戴**：协调昆山企业和打工者的工作，保证教育活动有条不紊进行
田**：反馈打工者的意愿和偏好，为以后的推广和再教育提供资料
孙*：记录实施过程、保存记录，与当地媒体接洽
王**：负责志愿者的招募工作，协调志愿者工作，记录反馈情况
4、项目收尾阶段：相关资料共享、项目记录的展示、对本次工作的总结、后期调查
吴**：组织进行本次工作的总结
张*：进行对打工者的后期调查，制作反馈表
王**：进行对志愿者的后期调查，制作反馈表
孙*：整理项目实施的记录，负责成果展示会
戴**+田**：整理项目资料（如课件、视频）并将其共享，达到公益性和推广性
5、志愿者招募
5月下旬开始在南京大学进行活动宣讲，招募志愿者。
要求：有责任感；沟通能力较好；一定的专业知识或背景；有充足时间与热情。
根据志愿者日程安排，确定志愿者教育时间表；正式授课前对组织志愿者进行基本的授课等培训。

前期调研及暑期前准备

在复赛策划书提交之前，我们前往昆山做了一次实地调查。（介于篇幅，调查表附在博客http://blog.sina.com.cn/nju09union上）
调查结果如下：
首先是青年打工者的个人基本情况。受调查人群中接近百分之九十为女性，他们的学历集中在中专层次，初中和高中学历者占少数，这说明绝大多数人具备一定的专业知识技能，属于对口就业。工作三年以下者占多数，而处在这个阶段的打工者往往处在工作的变动期甚至上升期，具有更强的提高自身的诉求。此外，统计者发现，高中学历者工资的起点和上升速度高于学历较低者。这从侧面体现了企业的评价标准，也暗示了打工者提高的方向。此外，几乎所有的被调查者都未婚。婚姻经历和家庭概念的欠缺，一定程度上影响了他们对日常生活细节问题的考虑和下一代成长环境的关注。因而，我们认为，这两个方面恰恰需要我们在活动中反映以引起他们的关注和思考。
其次是关于他们之前所受的教育培训。相当部分的被调查者缺少相关培训的经历，所拥有的经历也集中在专业技能培训方面。因此我们认为，我们的活动应该避开较为成熟和普遍的领域，着眼于一些重要却没有引起足够关注的方面。而参加过培训的被调查者大多认为效果不显著。我们需要进一步了解其原因。
再者是对于来自我们大学生的帮助，几乎没有人会拒绝来自我们的帮助，但同时他们很容易怀疑帮助的可靠性。启示我们在前期做好沟通和宣传工作。而目前他们最渴望的帮助，是生活常识、医疗卫生、职业规划、电脑操作这四部分。
另外对于我们的帮助形式与帮助时间。结合小组成员实地调研的结果，我们发现，打工者的时间其实很紧张，双休日、晚上是他们的空闲时间，这为我们实际操作带来难度。较为直观、传统的培训形式成为被调查者的首选，比如授课、讲座、咨询等；此外，打工者并不排斥我们以网络远程的方式提供服务，这位我们后期一帮一平台建设提供了切实的可行性。
数据给了我们信心，绝大多数被调查者还是对我们抱有期望的。拉近心的的距离将有助于活动的开展，也让我们的活动更接近公益的核心与本质。
而在正式授课之前，我们会寻找当地赞助机构，包括相关教育培训单位、企业等等，与他们达成合作协议，为之后活动顺利展开做铺垫。同时我们将再度进行问卷调查，了解当地工人对具体课程的具体需求。之后我们所招募的志愿者应该根据调查情况以及课程本身，分组商讨课程设置、时间调度、后勤事宜等等。如果有需要，我们会寻找进一步活动赞助机构。

暑期活动具体计划

一、活动概述
在暑假之前，我们将基于我们已有调查的基础上，加入实际因素的考虑，确定我们具体授课的知识点。随后面向全校招募志愿者，同时与一些青年打工者保持密切联系，我们将根据他们的实际情况整合相关资源整理资料撰写授课内容，进行试讲以及拓展活动的培训。暑假前后，我们将前往昆山，与相应合作单位接洽，确定暑期的授课点及食宿等问题，并向青年打工者们宣传我们的活动。我们将向青年打工者讲授他们感兴趣的知识以及他们进一步掌握这些知识的方法与途径。在授课之中融入拓展游戏的形式，传达较为先进的职场理念。在活动后期，我们将搭建青年打工者与大学生“一帮一”活动平台，让青年打工者获得长期而有效地帮助。我们还会联系学校青年志愿者协会，将我们的活动融入青协的日程之中，使我们的活动具备长期性和可推广性。
二、具体流程
第一步、授课材料准备
根据前提调查的反馈，确定授课范围为医疗卫生、生活常识、电脑操作和职业规划，前三方面有较多可靠的资源来源可以由团队进行整合；最后一方面为了给予受培训者更专业的指导，需要单独分列。
1、（1）发放第二阶段的调查表，重点调查青年打工者在医疗卫生、生活常识、电脑操作方面的具体需求，有针对性的确定我们的授课知识点；并与一些青年打工者保持联系，让他们对我们的课程内容进行实时评价，以便更好的教学；
（2）充分利用南大优质资源，在相应学科教师指导下，多种渠道收集资料，根据受教者实际情况筛选、编写授课讲义初稿；（例如医疗卫生我们将重点关注受教者工作生活环境中出现的卫生安全问题，并向红十字会寻求帮助。）
（3）讲义初稿交由专家审阅，并进行试讲，综合意见进行修改。 
2、关于职业规划的内容，我们将请我们的指导老师团队（南京大学心理咨询中心）针对青年打工者这一群体的实际状况就他们的长远规划和自身教育发展提出可行性意见，并汇编整理，形成授课讲义；
3、以上授课材料将以文稿（讲义）形式为授课大纲，在此基础上，加入PPT、视频短片、相应的实际操作要素等，兼纳授课、讲座、参与体验等多种形式。
第二步、志愿者招募
1、为了在昆山开展对青年打工者在电脑应用、医疗卫生、生活常识和职业规划方面的系列培训，我们需要在南京大学招募一批志愿者并进行选拔。
志愿者数量：15人左右（考虑到志愿者分批进行服务的情况）
2、志愿者招募的具体流程：
（1）5月25日：在南京大学进行志愿者招募宣讲会。团队7名成员到场进行宣讲，介绍教育活动的具体策划和构想。如有可能将邀请青年打工者代表一同参加。
    同时，团队成员将会在校园内以分发传单、张贴海报的形式进行宣传，为招募志愿者做好宣传准备。
（2）5月25日~6月5日：接受志愿者报名，具体报名方式：邮件报名+报名表报名。
① 报名表中将突出对志愿者公益心和表达能力、组织能力的要求，以应对教育活动中的讲课要求和拓展活动要求。
② 鉴于教育内容中牵涉到电脑操作和医疗卫生等偏专业化的内容，报名表中同样会设置对志愿者专业能力评估的选项，以挑选出具有相关专业能力的志愿者。
（3）6月6日~6月7日：团队成员审读报名表，并根据志愿者的资历进行第一轮筛选，选出35~40名具有一定专业知识和素质的志愿者进入培训阶段。
（4）6月8日~6月14日：进行第二轮志愿者筛选。筛选形式以试讲为主，团队成员提供课题，并充当听众，对志愿者的授课能力进行评定。同时也会让志愿者写一些拓展策划，以考察其拓展组织能力。最终，团队成员将从中选出15名优秀成员入选最终的志愿者大名单。
（5）7月5日~7月10日：志愿者准备阶段。这段时间将留给志愿者进行课程的准备，志愿者们需要将其课程讲稿和所需要的相关资料报给团队成员进行审阅。同时，志愿者也要做好到昆山进行教育活动的物质、生活准备。同时，我们将会邀请指导老师对志愿者进行基础的培训。团队成员将根据志愿者的暑假日程安排，统筹排定出一份详细的教育时间表分发给各位志愿者，以保证教育活动有条不紊地进行下去。
（6）7月11日-7月12日，志愿者将入驻昆山，开始教育活动。
备注：招募志愿者时，我们将对志愿者的交际能力进行考量和评估，选择更善于沟通和表达的志愿者；然后我们将收集合适的拓展活动形式，对志愿者进行培训，重点放在对拓展活动流程的熟悉以及对活动中体现出来的相关理念的总结和表达；
第三步、关于活动宣传
1、面向大众宣传我们活动：我们会主动联系南京、昆山主要媒体，争取获得宣传支持，包括跟踪报道、引导大众关注青年打工者的教育问题等，同时我们将借助网络资源（如网络社区、BBS、博客等）进行宣传。
2、面向青年打工者宣传我们的活动：
（1）我们在课程准备期间招募的青年打工者志愿者将成为宣传我们活动的主力军。通过他们的亲身感受，向他周围的人群宣传我们的活动。这样会使青年打工者对我们的认可度、信任度大幅提高。
（2）宣传单发放。之前我们会在工厂门口、宿舍区门口海量发放宣传单，宣传我们的活动，包括活动内容、活动计划、课程安排等等。在每次授课后，我们会向前来的学员发放宣传海报，让他们帮我们宣传本次活动。同时保证在工厂门口、宿舍门口继续发放传单，保持宣传成果。
第四步、具体授课
1、 授课总体概述：根据先期调查，生活常识、医疗卫生、职业规划、电脑操作这四部分是青年打工者最为关注的部分，我们将重点建设这四门课程。在准备课程时，我们将跟他们保持实时联系，以便于他们接受，符合他们的要求。
2、 实际授课安排： 
(1)课程每周都会有重复讲授，主要考虑受教工人的实际工作时间可能不能允许短期高强度的授课计划。
(2)在授课区域或职工活动区，我们将每周安排一次咨询活动，向缺课的学员发放之前授课的讲稿，并针对授课中出现的问题向受教工人进行解答。
3、授课形式拓展：
为了达到实际的授课效果，我们将在授课中有针对性地穿插各种拓展训练。主要在授课培训初始阶段，进行互动熟悉，使受教工人在心理上排除不信任等因素；在培训进行阶段，根据实际反馈的情况，适时调整授课及开展有益的拓展，增进了解，促进培训顺利进行；在培训后期，根据教学进度，提供更多对受教工人在未来求职、信息整合、团队协作等方面有益的培训，巩固培训成果，达到培训的真正目的。
可供参考的拓展培训：破冰培训、团队协作培训、职场指导培训、信息资源学习培训等。
第五步、后期一帮一平台建设
1、每节课结束后，收集被调查者的QQ、邮箱等联系方式，进行记录整理；
2、建立QQ群；创立公共邮箱，在QQ群上公布邮箱地址，汇总来自青年打工者的不断更新的需求；
3、根据被调查者邮箱发放后期调查表，回收反馈信息，进一步了解他们的生存和工作状态。一方面作为对暑期活动的跟踪调查，便于我们总结；另一方面我们能够从他们的反馈中不断完善和修正自身的活动细节，修改授课材料；
4、联系本校青年志愿者协会（这个想法的可行性在于，青年志愿者协会也迫切需要新的公益形式来扩充其活动内容，以帮助其跳出支教、献血等较为单一的活动思维。另一方面，一旦志愿者队伍加入这项活动，也就为其提供了源源不断的组织和执行力量，为活动的推广和延续创造了条件），将项目纳入其日常活动形式之中，调动志愿者力量对被调查者提出的问题进行整理与回复；
5、联系赞助力量，为项目提供可持续进行的资金；
6、进一步培训志愿者，指导其熟悉授课材料和拓展活动形式；在当地联系青年打工者，进行新一轮的培训帮扶活动。
第六步、远期推广
1、联系其他高校，推介我们的活动流程以及授课材料，努力促成全国高校间的公益性组织；
2、不断完善发展项目，寻求稳定赞助机构或合作机构，进行长期推广；
3、建立全国高校公益资源库，整合授课材料、打工者生活状况等公益活动信息，完善青年打工者人事档案，便于后续一帮一活动的持续；
4、定期或不定期开展联谊活动，可以制作成分享的形式，加强各地区项目的联系；
5、发展成熟后可以同一时间运作多个地区的项目活动（需要考虑运行经费等）。

项目收尾

1、 项目收尾
（1）整理讲稿，制作资料：根据课堂实际反馈修改讲稿，有条件可以整理成有声图书、电子书等格式，便于推广。
（2）一帮一平台：志愿者与打工者建立联系，通过网络远程教育与指导，以一帮一形式给予打工者长期的帮助。
（3）项目推广：与其他高校联系，使高校与打工者建立联系，将我们的项目层层推广出去。
2、 项目评估
（1）受教育者考核：对所教授课程进行不同形式的考核，如试卷，提问等形式，看看授课是否真的有效。
（2）受教育者反馈：以问卷，采访，以及授课现场反馈等方式请受教育者对我们的活动进行评估，给我们提供建议。
（3）志愿者评估：讲课人以及志愿者在每一次讲课以及活动收尾时给与评估，并对后期推广提出一些建议和指导，以改善我们的活动。
（4）社会大众及媒体评估：接受社会大众以及媒体的评估，并从中吸取有用的信息。
3、 成果展示
（1）展示方式：
①项目博客：通过博客展示我们的讲课成果以及社会反响。
②网络：通过南大百合，其他高校论坛，以及其他网络比如校内网等。
③媒体展示：联系媒体，进行报道展示。
（2）展示内容：
①以访谈录、志愿者记录的形式展示打工者的内心变化，他们的感想。
②讲课内容以及课堂视频。
③活动的培训历程，以访谈文字，志愿者记录及视频的方式展示。
④整个活动的组织者以及志愿者为活动做出的努力，以及他们对项目的评价。
⑤项目可推广性的展示，并借此对那些想要延续此项目其他高校进行宣传。

团队管理及相关制度

一、团队准则
团队倡导"态度决定一切"的组织行为理念，成员的一切行为都必须以维护团队利益为中心，成员之间要创新合作，互帮互助，为公益教育事业贡献自己的那份热情。
二、团队要求
1、团队成员要懂得自我约束和管理。
2、团队成员必须认可本团队的理念。
3、团队成员必须遵守团队的相关制度。
4、团队成员必须遵守团队的考勤签到及请假制度。
5、团队所做的项目属于本团队，严禁团队成员在没有许可的情况下，私自修改后，用于自身方面。
6、团队成员需要按时完成团队交待的任务。
7、晚间教学结束后，立即与同伴回到住址，不允许在外逗留。
8、团队成员需要记录下自己在活动中的总结体会。
三、基本工作纪律
1、热心帮助他人。
2、团队成员有义务服从团队的批评、调离等决定。
3、爱护团队财产、维护团队的工作环境，不得影响他人工作。
4、有急事必须得离开团队，需提前说明，尽量服从团队安排的命令。
5、按团队工作流程、规范和标准开展工作。
6、自觉维护团队形象，不传播和散布不利于团队的言论。
7、不得利用团队成果牟取个人利益。
8、自愿、自觉、主动的接受团队的工作任务。
9、成员必须遵守国家法律、法规和团队的各项规章制度。
四、团队寄语
期待大家用热情的气质投入到这项事业中来；用宽广的胸怀去欣赏其它成员的劳动成果；增强自己的责任意识，对团队负责、对个人负责，当然也是对这项事业，这个社会负责；始终抱有协同、互助的观念，相信“三人行、必有我师！”一起将团队协作进行到底！

项目可行性分析

首先从打工者本身出发，他们是愿意并且渴望得到社会的帮助的，并有强烈的求知欲，因此我们的项目实施，会得到受益人的支持与配合，这就为项目的可行性提供了保障。
其次从公益活动的组织者来看，我们并不需要很多复杂的技术和培训，也不需要太多社会力量的帮助，组织精湛，便于管理，也增加了项目可行性。
最重要从活动本身来看，首先我们为此次的活动进行了充分的准备，从打工者角度出发，了解他们的实际需要，并以此为依据确定了培训的内容以及时间，同时提出了固定项目流程模式，不仅增强了可行性，而且增强了可推广性。并且我们对活动中可能出现的安全隐患以及一系列问题做了充分的准备，有应对突发状况的信心和能力。最后我们严格招募了志愿者，高素质而富有爱心的志愿者将会是我们活动强大的后援。
再次，我们有专业的指导老师，全程指导我们的活动，将会给予我们的项目很多实质性的帮助。
然后很重要的一点，从我们活动地点——昆山来看，这是一个打工者的聚集地，昆山市的政府以及社会力量对于打工者十分重视，当地的成人高考等教育机构发展非常成熟，给予打工者良好的外部条件，当地很鼓励打工者通过自己的努力改变自己的命运。这为我们活动的实施减少了很多阻力，也增加了项目的可行性。
同时我们会得到当地的教学力量的帮助，增强我们的可操作性。
最后，我们是一个强大的又有凝聚力的团体，我们是一群对公益充满热情的大学生。这是支撑我们做下去的源泉与动力。我们一直努力不断增强项目的可行性，这是我们可行性的最重要的保障！

项目可推广性自评

1、受益人分析：
打工者这一人群已越来越引起社会关注。他们需要提高自身素养的培训，而国内这样的培训机构几乎没有。这预示了我们项目的推广不仅势在必行，而且成功率很高。
2、模式推广性：
我们制作出我们项目的具体实施流程，并将授课内容及授课形式以表格和其他方式制作成一个固定的模式，用于我们后期的推广。我们将模式推荐给其他高校的大学生，使高校与当地青年打工者联系，由项目总部（即南京大学南联盟团队）对高校志愿者进行招募和授课培训。通过这样的方式，我们项目的可复制性以及可推广性大大增强。
3、组织结构：南大（总部）——参与各次志愿活动的当地高校及志愿者（分部）——各地打工者。组织严谨有序，方便管理，可推广性强。

安全及其他隐患的预处理

1、团队成员的人身安全
（1）对志愿者进行行前培训
（2）制定了团队事务及相关制度
（3）注重交通问题的解决，不允许单独行动
（4）备有团队药箱，注意暑期高温天气
2、学生管理和教学经验不足 
项目开展初期，由于缺少管理学生的经验，可能会导致教学混乱，我们应注重积累授课经验，把握教学的进度。用尽量短的时间的总结提高，解决这些问题。

执行中可能出现的问题及预案

1、志愿者的招募问题，招募到的成员太少
首先，大力宣传这项活动对社会的意义；其次，明确这是对个人的一次收获和尝试；如果这样的宣传仍然不到位，联系学校里参与过类似项目，譬如“支教”等团体，由他们提供人员来进行整个项目的运转。
2、志愿者中途退出活动
培训开展之前，明确团队的纪律：没有特殊原因，不允许离开团队；同时，建立志愿者的联系表，储存后备成员，一旦有志愿者必须离开，选择离培训点较近的志愿者，临时通知他们加入团队。
3、志愿者之间的人际关系紧张，团队成员与打工者的分歧冲突，与企业可能出现的矛盾
选择志愿者的时候，选拔性格比较友善的大学生；如果在团队合作的过程中出现了摩擦，由团队的主要负责人与他们进行沟通，解决或者缓解志愿者间的矛盾。
与企业和培训班学员对其认真沟通，对工人，他们的素质有所调高，再加上金融危机，劳动时间减少，他们便有时间参加培训班；对企业，这样的培训与他们的经营丝毫没有冲突，反而有利于生产率的提高和公司业绩的上升，我们会明白地对其解释活动意义，在这样的情况，他们仍有异议，那么我们会通过工会，政府，甚至不排除法律途径去阻止他们一些不恰当的行为。
4、吃住行等基本问题的解决
与公司的管理人员进行沟通，希望他们能够提供宿舍；如果不成功，直接联系出租房间的住户（前期调查结果：1000元/月，可住8个人，厨卫皆全，地址就在工业园区附近）；吃饭会选择自己做（增加团队的凝聚力）；行为多种交通工具优化方案的结合。
5、响应的打工者太少，参加培训的人数严重不足
调查结果显示，绝大多数人乐意参加，由于这与他们的利益相关，并且免费，在他们有空闲的时间里，基本上，学员的人数是可以得到保证的；如若不足，那么一方面，我们仍然得积极地宣传我们这个活动，并且将宣传打到计划之外的地区；同时，适当地将授课的形式稍作调整，教得更加细致化，达到真正让他们学到东西的目的。 

其他信息

1、我们的博客文章列表：
青年打工者教育问题调查表及反馈（下） 
青年打工者教育问题调查表及反馈（中下） 
青年打工者教育问题的调查表及反馈（中） 
青年打工者教育问题的调查表及反馈展示（上） 
一起开始的旅程——From 王** 
我和我的公益梦想——From 陈* 
我眼中的益暖中华——From 张* 
我想牵着你们的手，和你们一起走！——From 吴**  
给个理由先——From 田** 
南联盟nju union——每一个自我（小组成员初登场！ 
益暖中华——南大学子在行动 
博客照片：
南联盟小组昆山行