学校

预计团队大小

宁波诺丁汉大学

6人

创意类别

教育 环境

实施地区

浙江（学校所在地）

开始日期

截止日期

6-15-2009

8-30-2009

辅导员/顾问1

蔡李平，宁波诺丁汉大学，0708本一团总支书记

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

最近网上披露了在宁波日新街、开明街、药行街等处的分类垃圾箱里，香蕉皮、羊肉串、玻璃瓶、塑料袋、纸屑等都混杂在一起。同时，一些社区近期开展的垃圾分类回收项目也只是昙花一现，一段时间以后便被迫停止了。这些现象从同一个层面反映出了市民垃圾分类意识薄弱和环保主动性缺乏的问题。根据宁波市再生资源行业协会统计数据显示，目前宁波生活废品回收率约40％，远远低于欧美发达国家70％~85％的回收率，因此，提高市民的垃圾分类回收意识，培养市民的环保理念是一个亟待解决的问题。垃圾分类是减少城市垃圾污染的一种简单有效的方式。垃圾的分类循环利用不仅能让垃圾变废为宝，而且还可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。尽管政府在该措施上投入了大量的人力、物力和财力，但由于垃圾分类没有转化为全社会的自觉行动，居民对垃圾分类的意识较为淡薄，结果不尽如人意。

可回收垃圾知识的宣传与普及的公益活动是一项功在当代，利在千秋的工作。此次活动在垃圾回收的策略上能发挥一定意义，从而尽可能地推动垃圾无害化、减量化、资源化的进行。从长远的角度来看，本次活动还能有效地提高宁波市民环境保护的意识，为宁波市的可持续发展提供基础和动力。

公益目标

本项目旨在让宁波市民充分了解并且清楚区分可回收和不可回收垃圾，提高全民环保意识。其实环保很简单，只要从自己身边的小事做起，比如简单的垃圾分类，养成好的小习惯，就可以为环保贡献自己的一份力量。我们也希望通过此次活动，能够充分的利用好分类垃圾箱，让宁波的分类垃圾箱不再形同虚设，促进宁波的可持续发展。

受益群体

首先，公民是此次垃圾分类活动的最终受益者。在小学宣传垃圾分类知识有助于从小培养小朋友的环保意识，并运用在实践中；在社区宣传分类垃圾知识有利于人民的生活质量得到不断提高。高校的大学生志愿者也能参与到社会实践中，发挥生力军作用。

其次，在宁波开展“分类垃圾分出绿色新生活”活动可在一定程度上推进当地的资源可循环利用，并对其他的二线城市做好榜样，共同推进可持续发展。

预期成果

项目运作之后，小学生们已能够基本掌握垃圾分类知识的概念；试点社区的居民逐渐培养起自觉对垃圾分类投放的习惯，在小区垃圾桶内可以看到较理想的分类效果；高教园区的大学生志愿者能帮助居民和小学生了解相关知识，并据此开展社会实践活动。

从长期角度来看，可回收垃圾的概念仍需长期的推广，在全民素质提高的基础上逐渐培养，最终达到“把分类垃圾作为一种习惯”这一目标。

活动实施地

此次活动我们主要选择宁波市几所素质教育推广成效较为明显的学校以及经济水平中等的几个居民区。作为首批全国文明城市的宁波,从数年前就积极宣传保护环境的,创建绿色家园的方针,居民普遍都有了保护环境的意识.这为我们宣传分类垃圾的知识作了很好的铺垫。

活动面向的小学是一些重视素质教育,口碑良好,学生素质高的学校.由于此活动需要与小学方面进行交涉,事先无法确保一定能够获得校方的许可,具体学校还无法确定但主要是从宁波市实验小学,宁波小学,宁波海署中心小学,宁波镇明中心小学,宁波江北实验小学,宁波江北中心小学,宁波广济中心小学中,宁波市曙光小学中选取3所来开展面向小学生的知识讲座活动.

活动面向的社区是安设了分类垃圾筒，已经成型的中档小区作为活动实施的居民区。位于月湖周边的紫金小区,镇明小区,云石小区,月湖人家,平桥小区均符合条件,且月湖作为宁波居民散步休闲的重要场所,有着宣传视窗的作用. 

合作机构/单位

此次活动从前期准备到后期的执行，本校的青年志愿者协会以及万里的志愿者团队将是我们主要的人力提供机构。其次，我们将同上述小学中的3所进行合作，在让小学生掌握更多环保知识的同时，在宁波范围内也争取取得一定的号召表率作用。各小区的物业是我们最重要的合作对象，我们只有在取得他们同意的前提下才能开展我方活动。此外，我们将尽能地联系宁波电视台进行追踪报道，以扩大本次活动的影响力。

项目时间表

时间          项目
5月25日-6月1日 收集分类垃圾资料及做备课准备
                  招募志愿者
6月2日-6月5日 与小学校方洽谈合作方案
6月6日-6月9日 与社区物业洽谈合作方案
6月10日-6月11日 与宁波电视台洽谈合作方案
6月15日-6月19日 小学活动前期阶段
6月22日-6月25日 小学活动后期阶段
6月26日-6月28日 小学活动效果评估
7月4日-7月20日 社区宣传活动
7月25日-7月31日 总结报告
8月2日-8月30日 成果展示

团队构成

领队：辅导员
总负责人：陈XX
支项目负责人：高教园区  冯XX
小学，    车XX
社区      朱XX
协调员：华XX、金XX
资料整合：陈XX

我们的核心团队共由七人组成，志愿者预计在50人左右（前期30人，后期20-25人），全部来自诺丁汉大学和万里学院。

志愿者招募流程：
首先我们的团队要制定一套系统的志愿者筛选标准以及方式。整个筛选过程分为三个个阶段：第一阶段以问卷形式完成，问卷将分为选择题和开放题。选择题主要针对的是志愿者的意向及时间安排问题，例如问题：1. 是否能够有足够的时间来参加本次活动（本活动分为两个阶段，持续时间超过一个月）？A. 是. B.不是；开放题主要针对的是志愿者的态度及个人素质问题，问题例如：你对本次志愿者活动有如何看法？之前是否有过类似的志愿者活动，在活动中你觉得自己获得了什么？诸如此类的问题。 问卷主要筛选出基本符合条件的志愿者。第二个阶段为面试阶段，本阶段将确立最终人选。首先我们将入围的志愿者分成若干小组进行小组面试，面试题目由我们的团队商量而定，主要考察志愿者的团队协作和交流能力。

本次志愿者招募我们将主要在诺丁汉大学和万里学院进行。针对两个学校的不同情况，第一轮筛选，我们将采取不同的招募方式。

1. 诺丁汉本校招募：我们首先将与学校的青年志愿者协会取得联系，通过他们向全校发送招募志愿者的邮件，并在邮件中附有第一轮志愿者筛选的问卷，让同学们回复到指定的邮箱即可。通过筛选我们即可选出第一轮入围者。

2 .合作学校万里学院志愿者招募：我们首先通过社团合作的方式与万里学校取得联系，并通过贴海报宣传和定点发放问卷的形式进行第一轮招募。通过回复的问卷确定第一轮入围者。
第二轮面试将抽时间将两个学校的入围者聚在一起，按照上面所述方式进行面试。

第三阶段，为任务分配，为了使所有志愿者的时间调度更加的充分合理，我们将志愿者的任务时间段分为六月和七月，我们将根据志愿者的意愿进行任务分配，整合。

前期调研及暑期前准备

我们计划在5月底进行可回收分类垃圾知识的收集，整理。主要通过互联网来获取该方面的知识。当收集到足够的资料以后（计划为1个星期），接下来准备上课方案，列出详细的上课步骤并且准备好上课需要使用的图片，道具等。随后，我们将与小学校方领导接触，介绍我们的活动意图（以环保为主题的公益活动），并且向他们展示我们所完成的备课方案，请校方批准我们利用班会课时间宣传此次活动。6月初，将与社区的物业联系。在获得允许在小区内宣传分类垃圾知识的前提下，尽可能地请物业也协助我们的工作。于此同时，我们也会完成设计并印刷宣传手册的工作。 除此之外，我们计划将与宁波电视台的《看看看》栏目（一个收视率很高的讲述宁波百姓生活的新闻类节目）联系，看能否为在我们实践活动的时候，来报道我们此次的公益活动。

在招募志愿者方面， 我们主要把志愿者人群锁定在宁波诺丁汉大学与万里学院两个学校（招募流程见上文）。入选的志愿者将会大致分成两部分：第一组主要负责在小学开展环保宣传活动，对象主要是三到五年级的学生，每个学校志愿者的人数会根据学校具体的硬件设施进行相应的调整。第二组则是针对社区开展活动还有社区。社区活动包括前期协调沟通，具体项目开展和后期记录与宣传。同时，不同的组别的志愿者会进行一些相应基础技能培训，保证活动能够成功开展。

暑期活动具体计划

此次活动将于六七月份开展，总体分为两个阶段进行

一、小学
时间：6月15日—— 6月19日；6月22日—— 6月25日
参与方：三至五年级小学生（抽样决定）
        30个志愿者（10*3所学校）
地点：各班教室
具体实施：
1. 前期： 6月15日—— 6月19日
本活动将利用班会课的时间在各个学校同时进行。为了让学生更好地理解和掌握可回收与不可回收垃圾的知识，我们将采用的方法有图文结合，例如海报、幻灯片等较为形象的教学工具，以及一系列的配套小游戏，以达到知识性与趣味性相结合的目的。具体的教学内容将涉及垃圾分类标志的识别，如何进行垃圾分类等。
2. 后期： 6月22日—— 6月25日
后期活动将在上述班级以知识竞赛和有奖问答的形式开展，在激发小学生环保意识的同时检验我们的教学成果。我们将提出与分类垃圾知识内容相关的问题，帮助他们更好的回顾所学内容。表现良好的小学生会获得小礼品以兹鼓励。

二、社区
时间：7月4日—— 7月20日
参与方：五个社区（抽样决定）
        20—25个志愿者（根据社区大小分配）
地点：社区活动中心
具体实施：
1. 在取得社区居委会同意以及支持的前提下（下同），我们会在小区内部公告栏张贴可回收和不可回收垃圾知识的海报，并在社区活动中心设点进行此类资料的分发及讲解。
2. 志愿者会在社区的各个垃圾箱上粘贴带有图片的垃圾分类标识（如图所示）。用较为醒目的方式引起居民的注意，让分类垃圾箱不再形同虚设。

除此之外，我们将积极邀请宁波地方电视台对本次活动进行跟踪报道，扩大此次公益活动的影响。

项目收尾

1、制作总结报告（7月25日-7月31日）
汇集本次活动全程收集的来自各个渠道各个层面的信息，汇总学校、社区及参与个人对此活动的活动记录、反馈意见等，撰写项目的总结。

2、成果展示 （8月2日-8月30日）
全程活动的短片及活动照片展，将在校内媒体及网络上进行广泛宣传，争取社会舆论支持
将我们的宣传活动的组织过程及经验公开（可公布至博客），将此经验进行推广，为其他有需求的地区提供有力帮助
将我们在可分类垃圾宣传活动过程中群众所提出的日常问题以及我们的回答（活动后查阅相关文献，对答案的准确性做一核实，保证我们的解答信息正确无误）记录在案并印发成册，分发给合作学校、社区及有需求的个人，以作后期宣传。

团队管理及相关制度

关于团队的管理我们主要分为两个大块。第一， 志愿者管理。我们根据志愿者面试的情况选出小组长，每两个小组选出一名领队（由核心团队成员担任）。第二，财务管理。我们所有的财务支出将由核心团队的3人共同完成，其中两人负责财务的预算和统计，另外一人负责审计。所有财务将定期公开，上传至博客。

附： 志愿者规章制度
1. 坚持分工合作原理，个人不离集体，集体不离个人，服从管理，听从安排，认真完成各项工作； 
2. 要有强烈的时间观念，在集体活动或者时，如确有特殊情况不能到者必须提前1天，以书面形式     向相关负责人请假。经准假后方离开； 
3. 每次参加志愿服务后，由志愿者活动相关负责人收集志愿者标识及道具；
4. 每次会议后，考勤表由指定人员负责保管；
5. 对于工作中存在的不足，不能私自抱怨，必须在每周例会中提出，若时间紧急，应立刻向相关人员汇报；
6. 志愿者之间要相互帮助，团结合作与其他各小组之间保持友好关系，相互学习、相互监督、共同促进、共同提高。 

项目可行性分析

实施地点分析
一、宁波
活动地点在学校所在地，便于志愿者进行活动，节省交通费，住宿费。宁波交通便利，基础设施较为完善，市民有较强的环保意识，有利于活动的开展。此外，活动目标与宁波市政府的可持续发展，创建绿色宁波的方针口号相呼应，在一定程度上能得到政府的支持。
二、学校与社区
以点及面式的推广方式，成效取得较为明显。此外，宁波诺丁汉大学与宁波小学和社区有紧密联系，并符合学校素质教育及建设绿色小区的宗旨，能得到校方与物业的支持。

大学生素质较高，为活动的可实施性提供了良好的基础。整个活动经费合理，时间充裕，操作简单，初期效果明显，并且利于宁波长期可持续发展的推广。

局限性
1. 与小学生沟通有一定障碍
2. 由于处于暑假，志愿者人员有一定的流动性

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1. 志愿者流动问题：准备后备小分队填补空缺

2. 安全隐患：高温期间易中暑，我们将在出行前向志愿者传达防暑知识并随身携带防中暑药品

其他信息

博客内容简介

我们将使用谷歌协作平台。 这不仅可以作为博客来展示此次活动的进程，也可以作为团队内部的交流的办公平台，可以说是一举两得。平台中主要包括活动的介绍，进程（会不断更新），公告栏，新闻，以及成员信息等。 此外，我们也会把一些垃圾分类的知识和活动经验总结放在平台上，可供他人浏览，下载。