学校

预计团队大小

郑州大学

8人

创意类别

教育 贫困

实施地区

河南（其他）

开始日期

截止日期

6-10-2009

8-20-2009

辅导员/顾问1

苑存亮，郑州大学外语学院，团委书记

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

改革开放以来，我国综合国力不断增强，国际影响力日益提升。但是作为中华文明发祥地的河南却由于种种原因逐渐落后于其他省市，贫困人口达3250万，失学儿童数量众多，再穷不能穷教育，偏远农村的支教活动是我们大学生应关注而又能伸出援手的地方。晋豫交界处的三门峡市硖石乡教育落后，学校办学条件差，教学设施缺乏。我们打算选拔郑州大学十名优秀大学生组成暑期夏令营，为硖石乡200余名留守学生教授教给孩子各门功课的学习方法和基础知识，并开展特色课程，如体育英语，健身操等。此次支教有利于贯彻“中原崛起”、“建设社会主义新农村”的文件精神。对受教育的农村未成年学生来说，有利于养成良好的行为习惯；有效激发崇拜心理，把思想教育具体化、形象化、人格化；扩展兴趣爱好，增强学习动力。对参加支教活动的大学生来说，使我们在实践中受到锻炼、增长才干、提高素质，思想深处受到教育，并有利于我们了解国情、体察民情。

公益目标

1.为期半个月的支教活动，我们将举办多期实践快讯，编发实践体会和新闻稿件，向《中国青年报》《大河报》等新闻单位寄发宣传资料和活动快讯，并通过联系当地电视台来实地采访和上传教学视频制作网页等，引起社会各界的广泛关注该地区的教育问题。
2.科技下乡。免费发送科技报纸和杂志，使农民了解最新科技形势，并把科技运用到生产，提高农民收入。
3.绿色环保下乡，提高农民环保意识，让青山永驻，绿水常流。
4.向广大群众发送中央“三农”政策相关资料、开展有关“三农”问题和“城镇化建设”问题的问卷调查以及向广大群众介绍中央“三农”问题的相关知识等，并耐心向当地父老乡亲宣传“三农”政策，认真热情的为咨询的乡亲们解疑。

受益群体

1.通过优秀大学生的现身说法，教给学生各门功课的学习方法，使硖石乡留守儿童的各项素质有所提高，支教活动结束后，我们还将动员在校大学生与贫困学生“结对子”，一帮一。
2.我们将免费发送科技报纸杂志等传播先进的观念及技术，科技兴农，提高农民素质。
3.硖石乡旅游资源丰富，支教前，我们组织专业人员把景点介绍及路线整合，并提供一套合理的发展旅游业的计划书，促进当地旅游业发展。

预期成果

1.在支教活动中，我们认真对农村未成年学生开展行为习惯的引导、启发、教育、纠正，让真正代表社会发展倾向的东西成为这个群体身上的一种既得的习惯。
2.通过鼓励学生大胆探索，勇于质疑，如举行各种内容和形式的专题辩论会，培养学生独立思考、分析问题的习惯，通过节约能源资源、保护环境的教育，养成了节约资源的习惯等。好习惯的养成，促进农村未成年学生的健康成长和培养健全的人格。
3.支教活动以其灵活多样的形式，丰富多彩的内涵，特别是第二课堂活动的开展，培养学生的学习意志和毅力，使学生把学习中所遇到的每一个困难当作了锻炼和考验自己意志和毅力的机会；各种类型的英语竞赛和体育比赛的开展鼓动了良性竞争心理、培养和调动了学生的非智力因素。
4.采集水样，开学后在老师帮助下综合分析，向相关部门提出整治当地水污染问题的详细措施。
5.制作硖石中小学教育图片展及网页，使更多的人了解和关注农村的教育实况，捐助失学儿童。
6.暑期社会实践活动是青年锻炼成长的有效途径，通过“三下乡”支教，志愿者们了解国情、体察民情，切身贯彻“三个代表”，实现了自身的社会价值。

活动实施地

硖石乡位于河南省西北部与山西交界，乡风淳朴，共10611口人，总面积765平方公里，耕地面积23213亩。该乡属浅山丘陵地区，交通条件十分便利，陇海铁路、310国道和洛三高速公路横贯全乡东西，境内旅游资源丰富，但是该地区文化落后，我们通过支教形式，以后逐步与之形成稳定的助学关系，每年定期支教，为该地区带来新气息、新知识。

合作机构/单位

无

项目时间表

6月10日至30日，动员同学把捐赠物品，并做好活动宣传，接受志愿者报名，志愿者面试、复试及公布选拔最终结果。
7月1日至6日，志愿者培训。与此同时，把当地特色景点翻译成英文，制作成网页和宣传册。
7月7日至8日，针对十名志愿者自身的能力特点具体分配教学任务。
7月9日至10日，发放统一的志愿者服装及教学用品，并召开行前动员大会。
7月11日早上出发，中午安排志愿者住宿问题及配备必要的生活用品，下午联系校方，再次对当地学生情况深入了解。
7月12日，与留守学生交流。
7月13日至17日，志愿者按照课程表讲课并及时反馈，每天晚上总结自己的得与失。
7月18日至19日是周末，留守学生休息。
18日，志愿者走访学生家庭，并挨家发送科技报纸杂志，了解农民迫切需要解决的问题。
19日，8名志愿者访问富硖石料厂、南坡党国昌铝矿等当地企业，了解农村实况，做好记录；另两名志愿者联系当地电视台，实录下周的教学课堂。
7月20日至24日，上午开展文化课教学，下午开展第二课堂，趣味课堂（包括带领学生排演《石壕吏》）。
7月25日，总结教学成果，开展送别会
7月26日，打扫校园，返校，修整。
7月27日至8月中旬，写好支教总结，并分析农村的教育问卷。制作硖石中小学教育图片展及网页。
8月中下旬，动员在校大学生与贫困学生“结对子”，一帮一。

团队构成

我们面向全校本科生、研究生本着公开、公平、公正的原则选拔十名专业基础好，表达能力强，有舞蹈、歌唱、书法、体育的志愿者组成支教队员。
6月10日至15日，张贴志愿者招募海报及在联系学校网络中心在校园网上张挂网页两张方式宣传该支教活动，接受志愿者报名。
6月16日至23日，按照报名表顺序面试。我们将邀请校团委书记及院优秀辅导员组成面试官，对所报名人员一一面试、筛选。面试共分两个环节：1. 自我介绍（限3分钟以内），考查面试者口语表达能力及交际能力；2.面试者回答面试官的随机提问（限3个问题以内），考查面试者随机应变能力； 
6月24日至26日，进入复试阶段。复试分两个环节：1.模拟现场教学（限半小时以内），充分展现各自的风格和驾驭课堂的能力；2.才艺展示，尽情发挥（限10分钟以内），才能突出者，优先考虑。
6月27日至30日，公布选拔结果。
7月1日至6日，志愿者培训。包括分发课本、备课本、志愿者服装，及请专门老师指导教课细节问题和留守学生的沟通问题及礼仪问题。
7月7日至8日，针对十名志愿者自身的能力特点具体分配教学任务。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

6月10日至30日，在大学校园广泛动员同学把不穿的衣服和不用的物品，不看的书本捐赠出来，由负责人集体送到废品收购站，所卖物品所得钱全部捐赠硖石乡图书馆。与此同时，做好活动宣传，接受志愿者报名，志愿者面试、复试及公布选拔最终结果。
7月1日至6日，志愿者培训。与此同时，联系外语学院优秀研究生那个把崤函古道、硖石城遗址、黄河白天鹅观赏区等硖石旅游景点介绍翻译成英文，并制作成网页和宣传册。
7月7日至8日，针对十名志愿者自身的能力特点具体分配教学任务。
7月9日至10日，发放统一的志愿者服装及教学用品，并召开行前动员大会。
7月11日早上八点出发，中午联系旅社安排志愿者住宿问题及配备必要的生活用品，下午联系校方，再次对当地学生的情况深入了解。
7月12日，和留守学生见面并交流，让学生自己写自己愿意听的内容，愿意了解的知识等，志愿者根据学生的纸条有目的的调节自己的讲课内容。
7月13日至17日，志愿者按照课程表讲课并及时反馈，每天晚上总结自己的得与失。
7月18日至19日是周末，学生休息。18日，志愿者走访学生家庭，向当地农民发送科技报纸杂志，了解农民迫切需要解决的问题。19日，8名志愿者访问富硖石料厂、南坡党国昌铝矿等当地企业，了解农村实况，做好记录，以备返校后做分析总结，追寻农村发展道路，另两名志愿者联系当地电视台，实录下周的教学课堂，使更多的人关注该地区的教育。
7月20日至24日，上午开展文化课教学，下午开展第二课堂，趣味课堂，并带领学生排演《石壕吏》（杜甫路经硖石时写下的著名诗篇），宣传当地特色文化。
7月25日，总结两周的教学成果，志愿者发挥特长，开展送别会与学生和当地乡亲道别。
7月26日，打扫校园，返校，修整。
7月27日至8月中旬，志愿者认真写好各自的支教总结。认真分析农村的教育问卷，总结城乡教育差别，探寻贫困农村教育出路。制作硖石中小学教育图片展及网页，使更多的人了解和关注农村的教育实况。
8月底，学校开学后，展示支教成果，动员在校大学生与贫困学生“结对子”，一帮一。

项目收尾

我们走出象牙塔，到祖国和人民需要的地方去，有利于实现自己社会价值。同时在支教活动中，集体的生活、相互的帮助可以使我们更加清醒的认识到团队协作的重要性，更加热爱集体，利于将来事业的发展。最为重要的是，我们通过自己的奉献，让更多的农村孩子认识了外面的大千世界，这将激发他们对未来的憧憬，对他们今后的学习起到很好的促进作用。
为期半个月的支教结束后，我们组织志愿者认真写好支教总结，并分析农村的教育问卷，总结城乡教育差别并提出可行措施。制作硖石中小学教育图片展及网页，使更多的人了解和关注农村的教育实况，捐助农村贫困学生，并动员在校大学生与贫困学生“结对子”，一帮一，为农村的教育事业尽己所能。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无