学校

预计团队大小

台州职业技术学院

10人

创意类别

教育 社会道德

实施地区

浙江（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-10-2009

8-20-2009

辅导员/顾问1

郑雪英，台州职业技术学院，经济贸易系党总支书记

辅导员/顾问2

潘秀秀，台州职业技术学院，经济贸易系团委书记、辅导员

项目背景及意义

   民工子女教育问题是社会主义市场经济条件下，城市化过程必然出现的教育问题，中国社会科学院研究员王春光表示，要警惕农民工子女心理“边缘化”倾向，他说，农民工子女本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，却又要承受来自城市孩子的种种不理解，生活上的困难没有让他们退缩，可这样心灵的创伤却难以抚平。
    民工子女教育工作稍有失当就可能增加社会边缘人群，他们就有可能滋生出多种反社会心理，这种心理如果得不到及时的抚慰和恰当的矫正，就有可能外显为非正常的，甚至违法的社会行为，其中一部分，可能会走上犯罪，乃至反社会道路，其结果必然给社会治安带来压力，给城市生活造成威胁。
   据悉，椒江区现有外来民工10万多人，政府十分关心外来民工子女的健康成长，今年接收了7000多民工子女就学，同时出台了多项举措保证民工子女的就读，给他们以同等的“市民待遇”，使他们与城市儿童一起茁壮成长。
    通过问卷调查发现， 62.5％的外来民工子女将课余时间花在看电视上，生活极其单调，只有13.5％有课外阅读的习惯；48％的孩子渴望能得到与当地孩子同等的待遇，他们在学校里常常感觉自己是一个异类，这使他们缺乏自信；73％的孩子成绩中等偏下，他们幼小的心灵承受着家庭经济压力和来自社会的压力，地域差别与成绩不理想的现状使他们在学校里更多地选择沉默和独处。
    虽然政府出台了一系列的有关政策，以及学校也因此及时制定应对策略，不断缩小民工子女与本地生的差距是当前迫在眉睫要解决的问题，但目前，由于外来民工子女的基数庞大，数量不断上升。其形式还是很严峻，作为当代的大学生，祖国未来的建设者，我们有能力，也有责任来为政府、学校分担责任，贡献我们微薄的力量。

公益目标

   改善项目区外来务工人员对子女家庭教育的重视。
   提高项目区儿童相互学习英语口语的能力。
   通过重点培养项目区儿童道德素质和心理教育，预防农民工子女心理“边缘化”倾向。
   让项目区儿童理解家长的苦心，以感恩之心端正学习态度，树立正确的人生观、价值观，立志成才。
   促进我院及台州各大高校大学生志愿服务活动的开展，践行志愿者精神。
   增进社会各界对农民工特殊群体问题的高度关注，传播志愿者精神。而不单单是政府部门。

受益群体

项目区学龄儿童100人左右、儿童家长、台州大学生志愿者、台州职业技术学院、当地政府机构

预期成果

   项目区儿童能够同伴间相互学习，英语学习积极性得到提高。
   项目区儿童家长对孩子的教育重视程度普遍提高。
   项目区儿童基本树立正确的人生观、价值观。
   项目区儿童心理“边缘化”倾向明显得到预防。提前预防可能会走上犯罪、反社会的道路，给社会治安带来压力，给社会和谐造成威胁。
   我院及台州各高校大学生志愿者志愿服务能力显著提高。
   社会各界对城市农民工子女教育资源匮乏现象有更深刻的了解，并愿意为农民工子女教育献一份力。

活动实施地

   台州市椒江区现有外来民工10万多人，农民工子女近万。而政府十分关心外来民工子女的健康成长，今年接收了7000多民工子女就学，基本能解决民工子女的就学，但还是有部分农民工因为各种原因没能就学。这也是我们计划能实施的条件之一。
    通过问卷调查发现，台州某民工子女学校有 62.5％的外来民工子女将课余时间花在看电视上，生活极其单调，只有13.5％有课外阅读的习惯；48％的孩子渴望能得到与当地孩子同等的待遇，他们在学校里常常感觉自己是一个异类，这使他们缺乏自信；73％的孩子成绩中等偏下，他们幼小的心灵承受着家庭经济压力和来自社会的压力，地域差别与成绩不理想的现状使他们在学校里更多地选择沉默和独处。而这正是政府部门最关心的问题，也是我们方案的重点。
    项目本土化运作。项目将在浙江省台州市本土运作,可将课堂设立在自己学院，团队熟悉支教环境,节省项目花费，将大大提高费用利用率。

合作机构/单位

   台州职业技术学院朋辈心理咨询中心、台州青年志愿者协会及其台州职业技术学院分会、台州义工协会及其台州职业技术学院分会、台州教育局。

项目时间表

初期
09年6月1日-7日 项目组根据掌握的情况制定活动项目策划书，发布志愿者招募信息。
09年6月8日-11日 项目有关人员组织见面会，增加志愿者相互了解、交流，拟定志愿者培训内容，开始参加谷歌“益暖中华”公益项目大赛。
09年6月12日-14日 团队预期培训（使得支教队员了解本次活动的基本情况，形成初步教学和调研方案）
09年6月15日-18日 团队文化建设培训（使志愿者认同我们的方案并对现有团队内涵文化进行创新和改进）
09年6月20日-25日 组织一次团队拉练，磨练志愿者吃苦耐劳的意志和互相帮助的团队观念。
项目中期
09年6月18日-24日 支教队培训（使其掌握基本教育理论知识，完善队员的教学技能）
09年6月25日-28日 调研队培训（使整个支教教师队伍深入了解调研内容，调研小组研究、完善调研项目计划）
09年6月29日-7月5日 终极培训（强化团队协作，提高整个团队的能力。完善支教技能与授课方案。强化队伍组织纪律以及安全意识。强化调研小组的调研技能）
09年7月初 项目团队总结前一段时间的活动，继续修改参与式教案和打造团队。 （开始期末考试，减少项目活动。）
09年7月8日 进行志愿者审核，筛选，评估报告。
09年7月8日-10日 志愿者进行休整，作好入住支教点前的准备（志愿者个人保险的办理，志愿者身体状况检查，出发前资料的准备等）
09年7月10日 与台州职业技术学院暑期三下乡项目组举行出营仪式。

项目后期              
 09年7月10日-8月20日 志愿者前往项目区开始活动。
09年9月开始              1、将活动的反馈情况整理，每位志愿者一份报告整理后编排文集，做DV记录片、播出发表文章、照片，制作展板，在台州高教园区内进行巡展、摄影展及报告会。2、利用网络资源，制作网页，在网上进行项目的宣传，让更多的人了解、关注农民工子女教育的现状。3、整合高等教育资源，加入弱势群体的教育活动中。

团队构成

一、团队构成
辅导老师/顾问:
郑雪英      台州职业技术学院   经济贸易系党总支书记
潘秀秀      台州职业技术学院   经济贸易系团委书记、辅导员
团队主要负责人：
方**      台州职业技术学院      经济贸易系学生会主席
董  *     台州职业技术学院      经济贸易系团总支青年志愿者部部长
梁  *      台州职业技术学院      学生联合会主席
 （团队机构图见博客）
 二、志愿者招募方案
1、报名方式
（1）通过经济贸易系党组织的推荐；
（2）借助海报、论坛等媒介向我院及台州各高校发布志愿者招募信息；
（3）依托台州各高校公益社团，在各高校发布志愿者招募信息。
注意：有意者到团队博客下载报名表，填写个人信息、教学设想及基本考核问题后，提交于团队电子信箱。
2、报名要求
（1）2008年9月前在校大学生，自愿参加志愿服务；
（2）遵守校规校纪，无处分记录；
（3）能够参加赛前的培训及相关活动；
（4）具备志愿者服务岗位必需的专业知识和技能；
（5）接受志愿服务队负责人的领导和管理；
3、报名截止时间  2008年6月7日
 
4、志愿者招募流程图 进入团队博客


1、点击下载报名表


2、填写有关个人信息教学设想及基本考核问题


3、将表格添加附件发至指定邮箱


4、进行第一轮面试（不符合要求的将淘汰）


5、符合要求进入第二轮


6、第二轮根据志愿者的不同特点分支教和调研的分队选拔（不符合要求的将淘汰）


7、支教队、调研队进行统一的集中培训和分类培训


8、最终成为我们团队的一员

前期调研及暑期前准备

一、前期调研
1、家长问卷设计
调查对象：项目区外来务工人员子女家长随机500名
调查问题：
（1）如果有个由大学生组织的文化素质教育培训班免费开设您愿意把孩子送过来吗？为什么？
（2）对我们的开班情况有何意见？ 
（3）希望孩子这段时间文化和素质教育方面有何变化？
（4）你认为这样的支教时间和时间段（暑假期间）是否合适？
（5）对支教者的素质要求是什么？ 
（6）你们是怎样起示范作用的？当孩子做出成绩时，或做不正确的事情时，你们怎么做？你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要？
（7）如果当地有暑假培训班你愿意吧孩子带去上课吗？为什么？
（8）你觉得当地政府和身边的人关心你们子女的教育吗？
 
3、学生问卷设计
调查对象：随机项目区外来务工人员子女500名
调查问题：
（1）你爱你的父母吗？
（2）你希望父母怎样教育你？
（3）你喜欢读书吗？
（4）你有读课外书的爱好吗？
（5）你平时的课外活动都干什么？
（6）你平时都和哪些小朋友一起玩？
（7）学校老师对你关心吗？
（8）如果有个由大学生组织的文化素质教育培训班免费开设您愿意参加吗？为什么？
 
二、志愿者培训
团队培训：志愿者包括支教队员与调研队员两类。增强志愿者专业能力（英语教学、心理辅导），打造一支专业功底扎实的支教团队；调研队员要求为公共管理类专业在校生。培训工作由团队指导老师全程指导。
（1）团队预期培训
目的：使得支教队员了解本次活动的基本情况，形成初步教学和调研方案。
方式：A、项目负责人讲解，了解本次活动的基本情况；
B、发放活动相关材料，支教和调研队员形成初步教案；
C、邀请台州市经验丰富的志愿者老师进行定期交流讨论。
（2）团队文化建设培训
目的：使志愿者认同我们的方案并对现有团队内涵文化进行创新和改进。
方式：A、通过集体学习、邀请相关老师对志愿者进行团队协作、沟通能力、安全教育的培训；
B、定期与其他学院有关协会合作开展一些活动,在合作中不断进取,在活动中丰富团队文化；
C、通过参加小型公益活动,提高团队的影响力。
（3）支教队培训
支教队分为专业支教团主要是英语、道德心理教育小组。
目的：掌握基本教育理论知识，完善队员的教学技能。
方式：A、课程试讲，邀请相关专业老师现场指导；
B、队员定期自发组织支教目标、方案等话题的研讨，传达项目理念，激发创新理念；
C、建立支教知识资料库,为志愿者提供理论学习资料。
（4）调研队培训
目的：使整个支教教师队伍深入了解调研内容，调研小组研究、完善调研项目计划。
方式：A、通过邀请专业的教授老师对队员调研活动所需的理论基础、技能培训；
B、调查表格的制定。
（5）终极培训：
目的：强化团队协作，提高沟通能力，提高整个团队解决突发问题的能力。完善支教技能与授课方案。强化队伍作风建设与组织纪律以及安全意识。强化调研小组的调研技能。
方式：A、收集以往志愿服务中出现的问题和事故，结合PPT的形式，做好前期预防工作；
B、设计事故模拟情境，全方位考虑可能存在的意外因素，邀请专业急救人员及红十字会会员讲授急救处理，并现场点评，全员开放式讨论，以提高授课效率；
C、项目启动仪式。

三、物资准备:
队员个人生活必备品、主题队旗、笔记本电脑、投影仪、各类捐赠物资等

暑期活动具体计划

一、项目初期
（一）志愿者招募
1、报名方式
（1）通过经济贸易系党组织的推荐；
（2）借助海报、论坛等媒介向我院及台州各高校发布志愿者招募信息；
（3）依托台州各高校公益社团，在各高校发布志愿者招募信息。
注意：有意者到团队博客下载报名表，填写个人信息、教学设想及基本考核问题后，提交于团队电子信箱。
2、报名要求
（1）2008年9月前在校大学生，自愿参加志愿服务；
（2）遵守校规校纪，无处分记录；
（3）能够参加赛前的培训及相关活动；
（4）具备志愿者服务岗位必需的专业知识和技能；
（5）接受志愿服务队负责人的领导和管理；
3、报名截止时间  2008年6月7日

 
二、项目中期
（一）志愿者培训
团队培训：志愿者包括支教队员与调研队员两类。增强志愿者专业能力（英语教学、心理辅导），打造一支专业功底扎实的支教团队；调研队员要求为公共管理类专业在校生。培训工作由团队指导老师全程指导。
（1）团队预期培训
目的：使得支教队员了解本次活动的基本情况，形成初步教学和调研方案。
方式：A、项目负责人讲解，了解本次活动的基本情况；
B、发放活动相关材料，支教和调研队员形成初步教案；
C、邀请台州市经验丰富的志愿者老师进行定期交流讨论。
（2）团队文化建设培训
目的：使志愿者认同我们的方案并对现有团队内涵文化进行创新和改进。
方式：A、通过集体学习、邀请相关老师对志愿者进行团队协作、沟通能力、安全教育的培训；
B、定期与其他学院有关协会合作开展一些活动,在合作中不断进取,在活动中丰富团队文化；
C、通过参加小型公益活动,提高团队的影响力。
（3）支教队培训
支教队分为专业支教团主要是英语、道德心理教育小组。
目的：掌握基本教育理论知识，完善队员的教学技能。
方式：A、课程试讲，邀请相关专业老师现场指导；
B、队员定期自发组织支教目标、方案等话题的研讨，传达项目理念，激发创新理念；
C、建立支教知识资料库,为志愿者提供理论学习资料。
（4）调研队培训
目的：使整个支教教师队伍深入了解调研内容，调研小组研究、完善调研项目计划。
方式：A、通过邀请专业的教授老师对队员调研活动所需的理论基础、技能培训；
B、调查表格的制定。
（5）终极培训：
目的：强化团队协作，提高沟通能力，提高整个团队解决突发问题的能力。完善支教技能与授课方案。强化队伍作风建设与组织纪律以及安全意识。强化调研小组的调研技能。
方式：A、收集以往志愿服务中出现的问题和事故，结合PPT的形式，做好前期预防工作；
B、设计事故模拟情境，全方位考虑可能存在的意外因素，邀请专业急救人员及红十字会会员讲授急救处理，并现场点评，全员开放式讨论，以提高授课效率；
C、项目启动仪式。
（二）团队拉链
目的:强化团队协作，提高沟通能力，提高整个团队解决突发问题的能力，融合团队。
方式:A、采用户外拉链和团队游戏培训，培养志愿者主动性、自律性和团队协作能力；
     B、自救知识学习，培养志愿者吃苦耐劳、随机应变的能力；
（三）出营仪式
 
三、项目后期
（一）活动展开
1、支教
文化支教
（1）内容：英语、心理、论语修养、历史文化、自然科学、体育、文艺、科技创新课程
（2）方式：课堂教育
（3）人员：支教队员安个人特长教授
（4）支教课程安排
课程 课时
论语修养训练类 10课时/周
英语 10课时/周
心理辅导 10课时/周
自然科学（数学、地理、生物、社会、历史） 6课时/周
科技小实验 4课时/周
美术 2课时/周
音乐 2课时/周
体育 2课时/周
素质拓展训练 2课时/周

 

时间 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
7:30-7:50  1 论语 英语 论语 英语 论语 英语
8:00-8:40  2 心理辅导 自然科学 心理辅导 心理辅导 心理辅导 自然科学
8:50-9:30  课间活动
9:30-10:00 3 自然科学 心理辅导 英语 科技小实验 自然科学 科技小实验
10:00-10:40 4 科技小实验 论语 自然科学 论语 英语 心理辅导
10:50-11:30 5 论语 论语 科技小实验 自然科学 论语 论语
11:30-2:00 午休
2:00-2:40  6 心理辅导 音乐 论语 美术 心理辅导 体育
2:50-3:30 7 英语 英语 体育 英语 英语 心理辅导
3:40-4:20 8 美术 素质拓展训练 心理辅导 英语 音乐 素质拓展训练

 
素质教育：心理讲座、基本体育军事训练、日常安全教育讲座、道德素质讲座、英语小型舞台剧以及其他竞赛课程
（1）儿童心理讲座
目的:了解青少年心理和当代儿童的思想状况，警惕农民工子女心理“边缘化”倾向，注意“边缘人第二代”社会心理素质。树立正确的人生观、价值观，立志成才。
方式:A、收集青少年心理活动的资料并邀请儿童心理学专家为志愿者进行培训；
B、利用图片、动画的媒介，寓教于乐的形式，开几次心理讲座。
（2）基本体育军事训练
目的:使项目区儿童增强体质、培养良好的心身素质，提高运动锻炼有益心身的意识。
方式:A、通过基础军事训练；
B、通过日常体育课，分不同的兴趣爱好上；
C、通过奥运福娃的动画片进行教育。
（3）日常安全教育讲座
目的:提高项目区安全意识，减少安全问题的发生，以及遇到小型安全事故的处理。
方式:A、列举生活常见的安全问题进行讲解
B、模拟现场事故进行处理。
（4）道德素质讲座
目的：警惕农民工子女心理“边缘化”倾向，注意“边缘人第二代”社会心理素质，预防走向危害社会的行为，形成学生一定世界观、人生观，回报父母，回报社会。
方式：A、举出历史有名的道德素质故事，启示大家；
B、利用图片、动画的媒介，寓教于乐的形式，进行教授。
（5）英语小型舞台剧
目的：对前期的英语教育的模式进行系统的总结和检测
方式：A、用英语模拟某个短剧；
B、用英文编排熟悉的中文故事，再由项目区儿童表演
（6）知识竞赛
目的：对前期的教育进行系统的总结和检测
 
2、调研
调研时间：2009年7月
调研地点：项目区（台州市椒江区）
调研对象：外来务工子女、家长及其他
调研人员：益暖民工儿童 拓展素质教育——民工子女素质教育拓展计划调研队
调研形式：家访问卷
问卷设计：（问卷设计复杂请见博客）
问卷总数：1000份
调研内容：家长对家庭教育的认识、重视程度；收入和家庭教育投入的关系；家庭教育的方式、方法；项目区儿童对家庭教育方式的选择及教育现状等相关内容
调研结果：形成文字材料书面报告、参加有关创业创新大赛
 
3、募捐活动：（图书、其他物资募捐活动）
面向对象：
台州高家园区全体师生、台州其他高校师生、社会各界好心人
募捐品种类：
适合青少年阅读的书籍、报刊、学习用品为主。
活动形式：
（1）长期在校内、外公共场所设置募捐箱、宣传展板
（2）项目成员分组在各个寝室楼中募捐
募捐口号：
 “益暖民工儿童，用爱点亮心灯”

活动实施需注意的问题：
（1）设置募捐品登记册、募捐者登记册，募捐品全部做记录备案，募捐者自愿登记。
（2）活动结束后张贴感谢信，说明活动性质、募捐成果、募捐品的具体去向、用途等
（3）对捐赠品进行清理、消毒，分类登记并妥善保管。


 
（三）、后期项目总结
1、项目总结
（1）个人总结（包括心得体会，也可结合自己的专业做一份支教、调研客观的报告）；
（2）财务状况整理总结，制作表格；
（3）团队对整体活动运行进行分析总结，并做出报告（分为支教报告和调研报告）；
（4）制作画册、录制DV，刻录光盘；
（5）整理项目有关成果自己保存一份及时上交项目资助方一份——谷歌主办方。
2、项目宣传
（1）在台州高教园区进行巡回展，包括报告、展板、播放DV、图片展等。
（2）如有可能在台州市其他地区（广场、人员聚集地）进行几次报告展，扩大影响范围。
(3)网络方面，在“经济贸易系主页”开辟专板，在“台州职业技术学院网”寻求开辟专栏。在博客、论坛、视频等媒介上宣传扩大影响力。
 (4)进行农民工衍生问题大型宣讲，号召更多志愿者加入到关爱城市中的特殊群体的行列中来。
3、项目评估监测
项目接受项目专家团队的项目进展的评估监测；根据协议接受项目资助方的项目进展监测。
项目在进展过程中，有项目负责人定时向项目专家团队提交项目进展情况，接受监督并根据专家团队的建议修正项目方向。项目完成后，项目团队向项目专家团队提交最终的项目报告，并接受项目专家团队的建议，在最终的项目中针对相关问题给于改进。
4、项目成果展示
（1）项目报告会：
在台州职业技术学院学生联合会、院青年志愿者协会的帮助下，在台州高教园区及其他高校召开项目成果报告会。并招募2010年项目志愿者。
形式：
A、项目区教育现状调查成果展示。
B、报告、展板、播放DV、图片展。
C、志愿者支教、调研心得体会分享。
（2）项目成果报告画册
形式：
A、项目区项目对象教育现状调研报告制作成文案。
B、志愿者支教文集。
C、项目资料汇编留档。

项目收尾

1、项目总结
（1）个人总结（包括心得体会，也可结合自己的专业做一份支教、调研客观的报告）；
（2）财务状况整理总结，制作表格；
（3）团队对整体活动运行进行分析总结，并做出报告（分为支教报告和调研报告）；
（4）制作画册、录制DV，刻录光盘；
（5）整理项目有关成果自己保存一份及时上交项目资助方一份——谷歌主办方。
2、项目宣传
（1）在台州高教园区进行巡回展，包括报告、展板、播放DV、图片展等。
（2）如有可能在台州市其他地区（广场、人员聚集地）进行几次报告展，扩大影响范围。
(3)网络方面，在“经济贸易系主页”开辟专板，在“台州职业技术学院网”寻求开辟专栏。在博客、论坛、视频等媒介上宣传扩大影响力。
 (4)进行农民工衍生问题大型宣讲，号召更多志愿者加入到关爱城市中的特殊群体的行列中来。
3、项目评估监测
项目接受项目专家团队的项目进展的评估监测；根据协议接受项目资助方的项目进展监测。
项目在进展过程中，有项目负责人定时向项目专家团队提交项目进展情况，接受监督并根据专家团队的建议修正项目方向。项目完成后，项目团队向项目专家团队提交最终的项目报告，并接受项目专家团队的建议，在最终的项目中针对相关问题给于改进。
4、项目成果展示
（1）项目报告会：
在台州职业技术学院学生联合会、院青年志愿者协会的帮助下，在台州高教园区及其他高校召开项目成果报告会。并招募2010年项目志愿者。
形式：
A、项目区教育现状调查成果展示。
B、报告、展板、播放DV、图片展。
C、志愿者支教、调研心得体会分享。
（2）项目成果报告画册
形式：
A、项目区项目对象教育现状调研报告制作成文案。
B、志愿者支教文集。
C、项目资料汇编留档。

团队管理及相关制度

志愿者管理条列
第一条    为加强“益暖民工儿童 拓展素质教育”——民工子女素质教育拓展计划志愿者管理，促进实施工作规范化、制度化、科学化，根据《大学生志愿服务计划志愿者行为规范》等相关制度，特制定本办法。
第二条   志愿者管理条列原则：志愿  、互助、奉献、进步
第三条   你的权利：
（1）获得活动资料和参加各类培训；
（2）要求获得从事志愿服务的必需条件和必要保障，有权拒绝有关危害身体健康的活动；
（3）就志愿服务工作对组织负责人、志愿者组织提出建议和意见；
（4）有权申请各类荣誉的评选；
（5）因个人特殊原因，可以申请退出志愿者团队；
（6）相关法律、法规及志愿者组织所制订的有关规定赋予的其它权利。
第三条   你的义务：
（1）履行志愿服务承诺
（2）服从团队的决策的安排。
（3）不得以志愿者身份从事任何以赢利为目的或违背社会公德的活动。
（4）自觉维护志愿者组织和志愿者的形象。
（5）你应该把校园所学到的与授课内容相关以及以外的知识无私的传授给学生，并让他们理解，有所启发；
（6）你应该在实践中用心体验农民工，感受社会，用实践的眼观改变旧的观念，形成新的认识，并用行动获得别人的认可。
（7）相关法律法规及志愿者组织规定的其它义务。
第四条   此次计划团队对本条列享有最终解释权。
第五条   本条列自结束志愿者招聘之日起执行。

项目可行性分析

   台州市椒江区现有外来民工10万多人，农民工子女近万。而政府十分关心外来民工子女的健康成长，今年接收了7000多民工子女就学，基本能解决民工子女的就学，但还是有部分农民工因为各种原因没能就学。这也是我们计划能实施的条件之一。
    通过问卷调查发现，台州某民工子女学校有 62.5％的外来民工子女将课余时间花在看电视上，生活极其单调，只有13.5％有课外阅读的习惯；48％的孩子渴望能得到与当地孩子同等的待遇，他们在学校里常常感觉自己是一个异类，这使他们缺乏自信；73％的孩子成绩中等偏下，他们幼小的心灵承受着家庭经济压力和来自社会的压力，地域差别与成绩不理想的现状使他们在学校里更多地选择沉默和独处。而这正是政府部门最关心的问题，也是我们方案的重点。
    项目本土化运作。项目将在浙江省台州市本土运作,可将课堂设立在自己学院，团队熟悉支教环境,节省项目花费，将大大提高费用利用率。

项目可推广性自评

   此项目为台州职业技术学院经济贸易系党员先锋队的支教长期项目，本次大赛中，仅针对2009年暑期的“三下乡”社会实践活动进行申请。此后，活动持续，费用由系部自理。
    项目本土化运作。项目将在浙江省台州市本土运作,可将课堂设立在自己学院，团队熟悉支教环境,节省项目花费，将大大提高费用利用率。

1、该项目纯属公益性活动
2、推广成为暑期社会实践长期项目。
3、采用参与式教学模式。
4、开展《台州市民工子女教育情况社会调研》。
5、民工子女教育是普遍的问题，可以顺利地在更大范围甚至中国全国进行推广。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

问题：
1、部分家长会担心活动的真实性、可靠性
2、项目区儿童安全问题
3、志愿者在活动期间的身心健康问题
预案：进行前期的安全教育培训工作；加强与家长的沟通、媒体的报道、必要时可以由院系出面证明

其他信息

附录列表：
1、活动介绍
2、表格下载
3、预赛资料
4、复赛资料
5、有关志愿者管理条列
6、机构图
7、志愿者报名流程图