学校

预计团队大小

华南理工大学

11~20人

创意类别

教育 妇女儿童 医疗卫生

实施地区

广东（其他）

开始日期

截止日期

2009/07/19

2009/08/03

辅导员/顾问1

李卫青,华南理工大学团委,青年志愿者指导中心指导老师

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

5月12日！一个让中华大地为之颤栗，让国人为之动容与悲哀的日子，5•12——汶川大地震，让中国人在伤痛中度过一个又一个不眠之夜,数以万计人民的生命被无情的埋葬在了废墟下。当然，在这些人中有幸运的被救者，但更多是因为自救知识能力等的缺乏而致伤致残的人。
据从四川省教育厅获得的数据显示，截至5月26日，在汶川大地震中四川省学生死亡4737人，伤者1.6万余人，在全四川67000死亡人口中，学生占到7%。而据另一项权威统计，每1000个出生婴儿中，约有5.4%的人在25岁之前死亡，12.1%的人在55岁之前死亡。在人类社会发展过程中，天灾人祸总会使一些人过早夭折。尤其现在，不可考虑因素、恶性事故越来越多，据有关单位报导，近10年来，全国中小学生平均每年死亡人数为4万左右，因交通事故、食物中毒、溺水等原因死亡的中小学生平均每天高达100余人。2005年6月，黑龙江宁安县沙兰镇中心小学在罕见的洪灾中，有105名小学生被夺去生命，其中独生子女占了56% 。
而一般情况下，公共安全意识较高、具有一定公共安全技能、知识者，在灾害、事故中的幸存率往往较高，反之则较低，甚至造成不必要的伤亡。另一方面，大量的灾害、事故表明，很多惨祸是人们缺乏必要的安全知识、违章操作酿成的。
作为本次公益行动重中之重的知识教育方式，我们将精心制作求生小tips手册（手册的制作主要针对青少年儿童），海报、宣传DV，PPT以及模拟情景剧等绘声绘影的方式对青少年儿童进行宣传教育，而作为主要途径的社会实践则通过带领青少年儿童向当地居民介绍求生小tips和让他们参与到求生情景模拟活动中等有可行性的方案进行对青少年儿童的求生知识得到更好的提高（我们将通过活动奖品增加小朋友的积极性和创造性）。知识教育与社会实践有机结合正如同内外因共同作用，使他们学习、巩固、提高求生小tips。另外，在场所有的参与者均可领取求生小tips手册，使那些未能及时参加到活动中的小朋友，也能在爸爸妈妈的指导中学习到这些受益终身的小知识。

公益目标

在自然、人为灾难相对较多的中级城市，城镇或社区等地方进行基本求生知识教育，让当地青少年儿童懂得危机中自救与救人的正确方法，极大减少一些无谓的牺牲。虽然活动主要针对青少年儿童，然而在很多情况下，青少年儿童的求生知识学习会使得家庭全家总动员甚至能到达到整个朋友圈的总动员，这样我们的公益行动救不仅仅是一个小范围宣传教育了，而是全民学习。甚至可以扩大到其他城市乃至全国，这样将有更多人受益，生活不因天灾人祸的发生而褪却颜色！
在本次公益活动中，我们将采用海报、宣传DV，PPT以及模拟情景剧等绘声绘影的方式对青少年儿童进行宣传教育，使他们掌握更多的自救求生小知识，以致在突如其来的灾害面前能够沉着应对。在我们行动的最后一天将会进行一次文艺汇演，让参与到我们行动的青少年儿童能够走上舞台，展示他们自己的独特风采，在学习，收获知识的同时，收获一份自信。

受益群体

据调查发现，我国中小学的公共安全教育相当薄弱。当前中小学安全教育不仅时间不足、资源匮乏，而且实际演练较少，并且存在明显的城乡差距。中小学生的公共安全教育是我国公共安全教育的基础，安全教育应该从中小学生教育开始抓起。
我们的公益计划将招在当地招募学生，年龄层则主要分布在10－15岁之间，因为这是突发事故的集中人群，且处于这个年龄段的青少年自我救助能力较差。也正因为这样，我们会尽我们最大的能力尽可能的募集到更多的学生，扩大我们本次行动的受益群体。（如果人数超过50，我们将考虑分班教育，投入更多的人力，让更多的接受到本次的求生安全教育。）

预期成果

暑期项目短期目标：通过在广东省乐昌市部分行政村的学校对“应急求生安全教育”普及及推广，总结试点地区的经验，把经验进行科学化和规范化，以备进行更广泛的推广借鉴；让乐昌市试点乡镇小学和初中的同学接触到更多有益的应急求生知识，丰富他们的课外知识，过一个既安全又有意义的暑期。把项目的精神和理念进一步广泛的宣传和推广，为后期试点工作做好铺垫。
项目长远目标展望：乐昌市取得的“应急小tips行动计划”的成熟经验推广到广东其他地区乃至全国，继续完善项目推行计划和“应急求生安全教育”机制。

活动实施地

乐昌市地处广东省最北端，经济欠发达、教育较为落后，在广东众多县及地级市中具有代表性。由于乐昌市地形以山地、丘陵为主，且雨量充沛，所以经常引发崩塌、泥石流、地面坍塌等地质灾害。据乐昌水文资料记录，从1952年至2002年的50年间，乐昌市区武江水浸街1米以上的就有45次，平均每年约一次，而水浸街1米以下的每年发生几次。尤其是上世纪90年代以来，由于气候异常，且武江河床升高，河道变窄，洪灾更为频繁。2006年以及2008年，乐昌市均遭受了特大洪灾，并且损失惨重。而2009年初，乐昌市又遭受了旱灾。
由于受到全球气候变化、极端气候事件增多、局部强降雨等多种原因的影响，局部地区可能会集中引发严重的地质灾害。在此背景下，培养大众的求生技能以及自救意识将具有非常积极的意义。鉴于乐昌市的代表性，选择乐昌作为我们活动的实施地点，具有现实的意义。通过带领青少年儿童向当地居民传授求生知识，并辐射到整个地区，将有利于实现我们活动的既定目标。

合作机构/单位

广东省红十字会协会、广东省青年志愿者行动指导中心、广东省乐昌市助乐协会

项目时间表

时间 项目内容
3月1日—5月25日 计划书撰写，资料采集编制
5月25日—5月31日 接受志愿者报名
5月30日—5月31日 安排志愿者面试和录取通知
6月2日—6月6日 活动地点采点，在当地宣传
6月7日—6月18日 制备手册、海报等及其它授课资料电子版；
印制手册、宣传海报，物资采办。
6月19日—7月14日 编排活动实施流程，第二次采点联系
7月15日—7月18日 志愿者培训

时间 项目内容
上午 下午
7月19日 所有队员及志愿者带齐所有物品出发到乐昌市区目标学校 整理行李物品安置宿舍之后，全体队员及志愿者分三组行动，第一组再详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。
7月20日 与学生见面，玩一些有益身心关于安全知识的小游戏，并且将来到的学生进行分班，使全体志愿者与学生们能消除陌生的隔膜，方便活动的进行。 正式开始我们宣读授课活动，形式并不拘泥于课堂讲书，主要采取学生们喜闻乐见的形式，比如轻松愉快的边讲解边演示，又或者让学生观看卡通的视频宣讲材料。
7月21-24日 基本上采取第一天下午的授课形式，但仍力求生动多变，每次上课讲解一个专题为主，中间可以多点穿插知识回答小环节，安全知识绘画小课堂，“安全最重要”作文小比赛。 主要与学生玩一些益智的求生安全小游戏，或者表演模拟情景竞猜，以及指导学生排练文艺表演节目。
7月25日 在当地学校提供的场地进行安全求生文艺表演，邀请当地居民、特别是家长以及学校领导人来观看。 出发到达周边城镇。

时间 项目内容
上午 下午
7月26日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
7月27日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
7月28日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 出发到xx乡镇，第一组详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。
7月29日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 主要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
7月30日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
7月31日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 出发到xx乡镇，第一组详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。。
8月1日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 主要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
8月2日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
8月3日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 活动结束之后正式返校。

①.8.4——8.7    准备在广州各主要青少年宫进行活动展览的各项事宜。
②.8.8——8.10   开始在各主要青少年宫展览，继续应急求生小tips行动计划签名活动。
③.8.11——8.21后期总结，调查问卷统计，DV制作，总结报告。
④.8.22——9.1 准备在广州各主要高校活动报告展览，通过博客展示活动成
果。在各大高校的BBS论坛发帖，充分利用网络资源。
⑤.9.2——9.20 动员各主要高校公益性社团开展相关活动，引起高校公益性 
社团在应急求生方面对贫困落后地区的重视。 
⑥.9.21——9.27将成果展示给相关政府机构以及公益机构，增加他们对应急
求生知识培训的关注度。同时，将成果提交给对公益性事业
有较高关注度的新闻媒体，以引起全社会对提高应急求生知
识的重视。
⑦.9.27——9.30团队主要成员总结此次活动获取的经验、点评活动的成效与
不足之处，并交流心得体会。将最后撰写的总结报告上交
Google公益创意活动大赛组委会。   

团队构成

1、指导老师∶李卫青
统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，并将活动进行情况反映给校团委；给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成支教任务；
2、队长∶王**
是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；活动实行队长负责制，队长在团队遇到疑难问题的严重分歧时，有最终决定权；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告。
3、副队长∶郭**
负责各项活动的具体运行；临时代替队长行使队长职责；负责各个成员之间的沟通交流。
4、外联组∶罗*
主要负责对外联系（当地政府，其他志愿者团队的交流、合作机构等）。
5、文宣组∶杨**、雷**、杨*、
负责活动海报，条幅；新闻稿的撰写；节目的编排；活动过程中文字、图片等资料的保管；计划书策划，资料的查找、资料、归类及总结。
6、财务组∶姜**
负责学校预付资金的管理和使用；负责发票的收集；负责财务报告明细表的后期制作。
7、安全保障组∶吴**、郑**
负责团队人员的人身安全保障和药品的保管和使用；负责贵重物品的保管。活动秩序维护，与当地相关取得联系，保证志愿者及我们队员的安全。
6、信息技术组：黄**、潘**、郭**
负责时时记录活动进程，还有暑期活动中DV录制，关于多媒体技术的管理应用。

志愿者：10名，另外专业的救护人员指导：5名
队员与志愿者共同承担宣读教学任务，安排情景排练。专业人员主要配合情景表演，以及授予专业的救护知识技能。

志愿者招募
本次活动中，我们将招收一批有爱心的大学生参与组织和引导活动流程。具体工作如下：
①在校内公告招收志愿者。在活动开始前的两周内，以及在QQ群上发送消息，对本次活动进行宣传，以招收志愿者参与本次活动。同时接受大学生的报名。
②对报名的学生进行面试筛选，确定合格的志愿者10人。
③对入选的志愿者进行任务分配和培训，使志愿者掌握跟青少年的沟通和交流的技巧。让志愿者做好前期的准备工作等。

前期调研及暑期前准备

1、前期准备
前期活动工作分组：（3月—5月）
外联组：联系指导老师、合作机构，实践单位
资料组：收集专业的灾害应急处理的资料，（包括现象、征兆、措 施等）
收集专业的研究统计的资料，为我们的提供论据
策划书总结的撰写
技术组：制作授课所用的视频，小手册，宣传海报等，时时跟进项目讨论进度，
DV的录制等等。
活动前期人员安排：
外联组：王**、罗*、雷**、姜**
资料组：郭**、吴**、黄**、郑**、
技术组：郭**、杨*、潘**、杨**、
（注：每周周四下午或晚上开一次会，汇报总结工作进度
建议每周每个小组再有一次上网讨论或者开会讨论的机会
每组第一个人为组长，负责工作分配，
每个人主要负责各自小组内的工作，如果有兴趣也可以参与到其它小组中。）

前期准备活动时间表：
 

时间 项目内容
3月1日—5月25日 计划书撰写，资料采集编制
5月25日—5月31日 接受志愿者报名
5月30日—5月31日 安排志愿者面试和录取通知
6月2日—6月6日 活动地点采点，在当地宣传
6月7日—6月18日 制备手册、海报等及其它授课资料电子版；
印制手册、宣传海报，物资采办。
6月19日—7月14日 编排活动实施流程，第二次采点联系
7月15日—7月18日 志愿者培训

志愿者招募
本次活动中，我们将招收一批有爱心的大学生参与组织和引导活动流程。具体工作如下：
①在校内公告招收志愿者。在活动开始前的两周内，以及在QQ群上发送消息，对本次活动进行宣传，以招收志愿者参与本次活动。同时接受大学生的报名。
②对报名的学生进行面试筛选，确定合格的志愿者10人。
③对入选的志愿者进行任务分配和培训，使志愿者掌握跟青少年的沟通和交流的技巧。让志愿者做好前期的准备工作等。

暑期活动具体计划

①. 暑期活动一期工程：乐昌市区
时间 项目内容
上午 下午
7月19日 所有队员及志愿者带齐所有物品出发到乐昌市区目标学校 整理行李物品安置宿舍之后，全体队员及志愿者分三组行动，第一组再详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。
7月20日 与学生见面，玩一些有益身心关于安全知识的小游戏，并且将来到的学生进行分班，使全体志愿者与学生们能消除陌生的隔膜，方便活动的进行。 正式开始我们宣读授课活动，形式并不拘泥于课堂讲书，主要采取学生们喜闻乐见的形式，比如轻松愉快的边讲解边演示，又或者让学生观看卡通的视频宣讲材料。
7月21-24日 基本上采取第一天下午的授课形式，但仍力求生动多变，每次上课讲解一个专题为主，中间可以多点穿插知识回答小环节，安全知识绘画小课堂，“安全最重要”作文小比赛。 主要与学生玩一些益智的求生安全小游戏，或者表演模拟情景竞猜，以及指导学生排练文艺表演节目。
7月25日 在当地学校提供的场地进行安全求生文艺表演，邀请当地居民、特别是家长以及学校领导人来观看。 出发到达周边城镇。

②、暑期活动二期工作：推广试点乐昌市周边三个城镇
 

时间 项目内容
上午 下午
7月26日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
7月27日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
7月28日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 出发到xx乡镇，第一组详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。
7月29日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 主要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
7月30日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
7月31日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 出发到xx乡镇，第一组详细检查是否需要其它物品及时添置；第二组即时与当地学校领导联系，讨论安排接下来的工作进程以及宣传工作进度，再深入了解当地居民对安全知识方面认识程度；第三组着手安排第二天活动相关事宜。。
8月1日 在乡镇学校内举办活动宣展活动，邀请当地居民前来了解 主要分专题以情景演练等体验形式学习安全知识
8月2日 分专题以情景演练等体验形式学习安全知识，中间加入知识回答小环节，安全绘画小课堂及作文小比赛
8月3日 在学校举行公开的知识问答比赛，情景表演竞赛，画展等等 活动结束之后正式返校。

暑假实践过程，每天晚上是志愿者及队员开会总结的时间。

项目收尾

1、做好活动总结：
a、整理活动中所用到的各种资源，包括宣传小册子、海报、活动道具等物品及宣教DV、PPT等各种电子资源；
b、做好经费统计，进行报账工作；
c、参与活动的主要成员每人每天写一篇个人工作总结，包括活动感受及活动建议；
d、根据绩效调查表的反馈内容、工作图片、团队每天的活动总结及团队主要成员工作总结等撰写活动总结，并提交最终活动报告。

2、对活动进行评估：与活动预期效果对比，分析活动开展的情况，从活动经费、活动效果、活动开展时间等各个方面进行评估。其中绩效调查表的反馈内容要做重点分析。

3、进行成果展示：
a、把活动图片做成移动展板，在各大广场及高校进行图片展，并有针对性地在高校开展活动报告会；
b、在博客中公布活动总结及展示活动图片；
c、发帖到各大高校的BBS，充分利用网络资源进行成果展示。

4、开展活动推广计划：
a、联系社会各大公益组织及各高校公益社团，介绍活动方案及流程，协助社团组织开展活动；b、充分吸纳社会力量，在各地招募自愿者，并对自愿者进行培训，为活动推广做好准备。

团队管理及相关制度

团队运行管理条例
①. 项目工作开展需要适时召开会议；若有特殊事宜不能参加会议，需提前请假；
②. 突发状况及计划外活动由团队所有成员讨论商榷决定；
③. 各部门依据活动计划各司其职，需要较多人力时由负责人调配组织团队成员；
④. 团队成员有权利和义务监督各部门工作及财务账目；
⑤. 团队成员有权利向团队组织提出意见和建议。

团队成员行为规范
①. 团队成员本着自愿服务社会、投身公益的原则，尽职工作，遵守团队管理规定，履行团队成员承诺；
②. 自觉维护团队形象，不得以团队成员身份参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；维护集体利益，注意言谈举止细节；
③. 遵纪守法，遵守活动制度。
④. 严格而科学地要求学生，时时用自己良好的师德风貌影响留守儿童，提高学生的求生水平，使他们在快乐中成长；
⑤. 团队成员要认真备课，运用创新的形式积极倡导启发式．探究式等有效的课堂教学方法
⑥. 每天必须进行总结，要求每天写一份心得或日记，把自己的真实感觉记录下来；
⑦. 每天必须到一个学生家里进行访问，宣传求生技巧；
⑧. 以平常之心踏实做事，尽量不介入地方矛盾，保持客观冷静头脑。
⑨. 吃苦耐劳，有团队意识与奉献精神。
⑩. 保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。
其它相关制度详见附件

项目可行性分析

项目的可行性（feasibility）：
①. 优势团队，全力付出。项目团队领导有力、合作高效、执行力强，团队成员素质精良，拼搏进取，激情洋溢。部分成员曾担任校级重要学生组织负责人等，组织、沟通和协调能力强，社会实践经验丰富，参与社会公益事业热情高昂。同时，团队成员科研能力强，参与完成多项学生课外学术科技作品竞赛，能熟练运用社会调查方法开展实际调研。优秀的项目团队会在暑期全身心地投入到该项目的的实施中，为项目的顺利实行提供强有力的人力资源保证。
②. 积极着手团队后备力量培养。项目团队在华南理工大学和XX的积极配合下，培养后备力量，储备人才，为项目及时补充优秀才人提供坚实的保障。
③. 前期调研论证充分。
④. 项目方案实际可行。结合到乐昌市地方的实际情况，项目团队撰写了详细的项目开展方案，对项目开展的一系列困难做了详尽的考虑和排除。
⑤. 团队成员为大学生，与青少年更易于沟通交流，进一步提高了活动成功实施的可能性。

项目可推广性自评

项目公益性（commonweal）
①. 改善项目区中小学公共安全教育的情况。
②. 提高项目区青少年在灾害面前的应急求生能力。
③. 推动社会各界关注志愿精神，参与志愿服务。
④. 促进高校大学生志愿服务活动的开展。
⑤. 大学生践行志愿者精神，加强大学生志愿服务能力建设。

安全及其他隐患的预处理

附六：安全教育：
1. 安全至上,一切团队及团队中个人活动均以安全为前提。
2. 保管好个人物品，并相互照看；公共财务由安全员主要负责，集体协同负责。
3. 外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。
4. 服从统一安排，不得擅自行动；外出必须请假，归队须报到。
5. 个人随身携带必备药品，途中出现病情及时汇报，配合接受治疗；如有必要，集体返         程或由安全员护送病号返程。
6. 不接触当地农户养殖牲畜，不接触猫狗等放养动物，避免受伤。
7. 对团队组织者、志愿者进行安全培训，要求每位队员树立安全意识并掌握急救等方面的基本技能。
8. 对参与者说明活动的潜在危险性、预防措施、发生危险时的应对措施。
9. 对队员们进行心理健康辅导。

附七：保险措施：
1. 为团队组织者购买短期人身安全保险。
2. 志愿者需签署协议书

附八：医护措施：
1. 选拔志愿者时，有意识地选拔具有红十字会急救员身份的同学，将邀请顾问。
2. 配带药品箱，其中包括急救用品、常见疾病的治疗药品。
3. 提前获取当地医院的联系方式及地址，遇突发危险事件可及时联系。
4. 统计所有队员的血型及疾病史等信息，便于发生突发事件时的急救。

附九：心理辅导：
队伍配备一位心理辅导员，心理辅导员如果发现队员与参与者的心理问题，给予心理辅导。关注所有活动的组织者、参与者在活动中的心理状态变化。 

附十：联络保证：
个人通讯器材保证随时可用状态（手机话费、电量充足），团队统一制作通讯录保证能联系到每一位队员。
一切行动听从指挥，不可以单独行动，如有特殊情况必须向团队负责人汇报。联系当地政府或者派出所，确保个人人身安全。

附十一：突发事件应急预案
无论在哪项活动中，我们必须严格要求，志愿者必须看紧学生，有任何情况，都必须向队长及学校相关人员及时报告。
同时对志愿者进行急救常识培训，团队要随时准备好应急药品，取得红十字会相关支持。
(一) 自然因素影响，如台风、酷热等。活动改期进行。
应对下雨：事先在活动现场附近找好租借阳伞的摊位。
应对中暑：事先准备“十滴水”等治疗中暑的药品；如有队员严重中暑，即刻由一男一女两名队员扶助送往就近医院治疗。
    (二) 各种人身伤害，如骨折、出血、交通意外、食物中毒等。沉着冷静，队长做好应急人员安排，听从队长及有关医护人员统一指挥。
(三) 走失。队长应先前做好各学生情况介绍传单。其他各志愿者带好学生，队长马上安排人员联系公安局，并组织在相关活动区域内寻找宣传。

执行中可能出现的问题及预案

七、预测困难及注意事项
1. 当地中小学生的合作问题。
这个活动是针对10－15岁青少年而设计的，他们是活动的主体，如果他们拒绝配合，活动就难以顺利开展。

解决方案：
幸运的是，我们团队的成员均有参与学校志愿者指导中心举办的志愿实践活动及暑期三下乡活动经验，我们也可以和有经验的专业志愿者进行交流，借鉴经验。我们不少队友都有在公益社团工作的经验，而且我们打算招收的志愿者，也都是有相关经验的义工，在和当地中小学生接触之前，我们会对他们进行相关培训，使他们掌握和学生沟通的技巧。同时，我们会准备一些小礼物送给学生，设计一些小游戏以消除志愿者和学生之间的陌生感，使小朋友和志愿者能够建立互相信任的关系。

2. 当地学校的合作问题
我们的活动不少地方需要当地学校的配合，比如在学校食宿、举办活动等。教育局学校的支持也能在很大程度上保证我们活动的顺利进行。如果学校拒绝配合，将会对我们的活动造成一定的阻力。

解决方案：
我们集合了具有组织、宣传、外联、文艺特长的队友，有的队友有出色的外联才能和丰富的外联经验，曾经和很多服务实践机构都有联系的经验。对于和当地教育局学校的洽谈协商问题，我们有一定的信心。

3. 安全问题
①. 学生风险：当地不少学生年纪还比较小，很多平时都没有外出经验。我们有一些活动都是在户外进行的，可能会存在一些安全隐患。
②. 自然环境的风险：建立突发事件应对中心，处理危机事件；比如当地有洪灾发生的可能，要建立一套洪灾发生的处理措施。
③. 行政风险：项目团队会通过学校、学院的资源与地方政府积极沟通，取得地方对项目开展的支持。

解决方案：
①. 我们会与学校方面进行充分的磋商，确定能够参与的学生人数。在活动期间，我们实行志愿者负责制，确保他的安全。
我们会邀请红十字会专业救护人员与我们随行，作为我们专业的应急救护处理人员，以保证活动的安全进行。
②. 过程中要留意天气变化，以作出相应的调整。积极准备防暑物品（水，帽子等）。随时注意天气，活动前一天必须了解到位，以便作相应准备。提前到达地点，如果在当地恰好遇到洪灾等自然灾害，一定要及时与当地政府，教育局联系，请求支援，同时要及时与校团委联系，协商沟通好返程相关事务，务必保证每位队员及志愿者安全返校。
③. 一切行动都要取得政府机构，学校方面，校团委同意，才可以实行，努力规避各种风险。

4. 志愿者管理问题
①. 志愿者可能会因为一些特殊情况而提出中途退出。
②. 如何保障志愿者的安全
③. 志愿者之间的关系风险：因为是跨文化的一种交流，所以有可能会有一些摩擦出现

解决方案：
①. 我们在招募时都会反复强调时间问题，让志愿者在能够保证时间的情况再来申请。
②. a) 对志愿者进行安全培训
b) 为志愿者购买交通保险和旅游保险；
c) 与志愿者签订安全协议；
d) 增加同学校和当地居民的沟通，排除安全隐患。
如果在采取以上防范后仍然有不可控情况出现，我们会及时与当地相关部门联系，尽我们所能把危害减到最小。
③. a) 在人员选拔时挑选那些具有国际意识、好相处、乐观积极的志愿者。
b) 对志愿者进行相关的培训，指导其如何处理好与搭档的关系。
c) 负责人做好协调工作，如出现问题及时解决，不要让志愿者间的摩擦影响到整个团队。

5. 活动的延续性和效果问题
要使当地学生真正建立起求生自救意识，并不是一次活动所能产生的效果，所以如果活动不能传承，就失去了其本来意义。而从另外一个方面讲，我们只是活动的策划者，不少活动的设计都是从我们的角度出发，我们不能保证能达到预期的效果。

解决方案：
我们会与学校方面建立回访调查行动，在活动结束之后，定期或者不定期地调查访问学生及家长对安全知识的认识程度。
至于活动效果，我们会在活动进行中，抽空与当地学校、媒体、及学生家长了解，总结该次活动的成功与不足，分析其效果，改进活动的不足之处，以便在日后的扩展性活动中，我们能开展更完善而有效的活动，达到我们的最初目的。

6. 与当地居民的关系风险
由于风土人情的差异，志愿者和当地居民可能会出现些小摩擦

解决方案：
①. 在挑选志愿者时我们会偏向于挑选来自当地的志愿者，他们会更加熟悉当地的状况。
②. 对志愿者进行相关培训，介绍当地风俗习惯。
③. 负责人做好监督工作，如出现问题要及时协调。

其他信息

目      录
一、项目概述……………………………………………………03
1、 项目背景及意义…………………………………………03
2、 公益目标及预期成果…………………………………… 03
3、 受益群体……………………………………………… 04
4、 活动实施地点评估………………………………………04
二、 项目SWOT分析……………………………………… 04
1、 我们的强项：S(优势）…………………………………04
2、 我们的弱势：W（劣势）……………………………… 05
3、 社会给我们提供的机会O（机会）………………………05
4、 我们的挑战：T（威胁）……………………………… 05
三、 项目FCG分析………………………………………… 06
四、 团队架构、团队管理及相关制度…………………… 06
五、 合作机构／单位………………………………………  08
六、 项目实施流程…………………………………………  08
1、 前期准备……………………………………………… 08
2、 暑期活动具体计划、后期项目总结推广………………… 09
七、 预测困难及注意事项…………………………………  13
八、 项目社会效益评估……………………………………  15
九、 项目收尾及成果展示计划……………………………  16
十、 媒体支持………………………………………………… 16
十一、 附件………………………………………………… 16