学校

预计团队大小

成都航空职业技术学院

8人

创意类别

妇女儿童

实施地区

四川（学校所在地 曾住地）

开始日期

截止日期

2009/07/13

2009/08/12

辅导员/顾问1

何龙, 成都航空职业技术学院, 机械系书记

辅导员/顾问2

叶峰, 成都航空职业技术学院, 学生工作部部长助理

辅导员/顾问3

刘培, 成都航空职业技术学院, 机械系专职学生干事

辅导员/顾问4

谢利军, 成都航空职业技术学院, 机械系团总支书记

辅导员/顾问5

冉超凤, 成都航空职业技术学院, 学院心理咨询中心主任

项目背景及意义

    随着我国经济的发展和城乡一体化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口，选择离开家乡流动到城市，其中包含大量的为人父母的外来务工者。没有条件跟随父母来到城市的孩子就只能继续留在农村由自己的祖父母或其他亲戚照料，“留守儿童”应运而生。“留守儿童”众多，已经成为一个需要予以高度重视的群体。在“留守儿童”中，以父亲单独外出务工和父母亲双双外出务工居多，分别占54%和32%，母亲单独外出务工占14%。父母的离开，使他们过早的失去了对父母依偎的权利，长时间远离父母，不能与之见面，已让“留守儿童”幼小的心灵，受到严重的创伤。
    “一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。” “爸爸妈妈，你们什么时候回家”，“多盼望一家人早日团聚”“思念在黑夜中哭泣”，“妈妈走了，把温馨也带走了” 一句句让人流泪的语句，一篇篇催人泪下的作文，让我们感受到孩子对于父母的思念。来自“留守儿童”的文字，带给我们巨大的震撼与心酸，孩子与父母间的亲情永远不能缺少，永远也不能被别的东西所替代。
    “留守儿童”，常常因缺少父母的关爱和指导，变得自卑、叛逆、有强烈的孤独感。这些不健康的心理因素将会影响孩子们一生的成长。虽然国家采取了很多针对“留守儿童”的措施，但仍然存在一定的问题，通过总结我们不难发现，“留守儿童”问题仍存在的原因之一是孩子总是不能很直接而强烈的感受到父母的那分关爱。
    我们的创意项目就是让孩子与家长面对面，让孩子感受到千里之外父母对他们的关心，对他们的爱，感受到父母就在他们的面前。同时也不影响家长的正常工作，架起一座孩子与父母沟通的桥梁，联通两代人的情感。
    通过网络视频，让孩子与父母以最经济的方式进行面对面的沟通，让父母的思念得以缓解，让孩子的笑脸重新绽放。
    通过这个项目，我们可以缓解一个重大的社会问题，让社会更加和谐，让孩子找回缺失多年的亲情，让孩子重拾快乐与温暖。

公益目标

    通过我们的活动让“留守儿童”与外出务工的父母进行沟通，以消除“留守儿童”心灵上的孤单和寂寞。也让那些父母意识到在外务工是爱孩子，与子女沟通更是爱孩子，后者更会影响孩子的一生。同时让社会各界发现通过网络视频能够一定程度上缓解“留守儿童”的心理问题，使得大量的志愿者加入这个项目，让更多的“留守儿童”与外出务工的父母受益。最后让外出务工的父母能够自己走进网吧等场所，与在学校组织下的孩子进行网络视频沟通。

受益群体

    我们此次活动的受益群体是那些得到帮助到的“留守儿童”以及他们长年在外打工无法回家的父母。

预期成果

    通过我们精心的组织和安排，我们会让我们所帮助的对象在网络这个大平台上找到许久未有的那一份亲情，那一份温暖，那一份感动。让他们意识到可以利用这种简单、直观的方式进行沟通，让孩子不再孤独，同时也缓解父母与孩子相互的思念。并在此基础上教会他们如何正确使用网络平台进行亲情的沟通。项目引起我们兄弟院校的关注，一起加入项目的实施，从而帮助更多的孩子。

活动实施地

我们的项目实施地为四川成都，广安邻水。
    四川成都   位于四川盆地西部的岷江中游地段，境内海拔387米，是四川省省会，中国副省级城市之一，四川省政治、经济、文教中心，国家经济与社会发展计划单列市，中国西南部重要的交通枢纽。改革开放以来成都私营企业如雨后春笋般地发展起来。私营企业的发展给劳动力就业开辟了广阔的市场，使得大量农村剩余劳动力流入成都。其中也包含了大量“留守儿童”的父母。由于我们主创队伍位于成都，项目实施地安排在成都可以有效降低费用，同时方便前期调研。
    广安邻水    四川省邻水县位于四川与重庆交接地区。由于属于丘陵地带，农业与畜牧业均不发达，致使大量劳动力外流，他们留守在家的子女也成为一个庞大的群体。据统计，邻水县单亲外出务工的占55%，父母双双外出务工的占32%。而邻水县三古乡的小学生单亲外出务工比例更是高达63%。如此惊人的数据让我们感觉，解决这个问题已迫在眉睫。

合作机构/单位

网络媒体：我们会在大型网络媒体的论坛及贴吧里面发表我们活动的进程。
实物媒体：华西都市报，邻水县电视台（我们将在项目实施过程中，根据其效果来确定是否联系更多的媒体,比如广播电台等。）
校内媒体：院团委广播站、成都航空职业技术学院下属所有网站、各系月刊和月报等。
合作单位：邻水县教育局，三古中心小学等。（我们会根据实施目标分布情况来确定还需联系的其它学校）

项目时间表

第一阶段（2009年5月25日——2009年7月13日）项目筹备阶段。
5.25——6.15  联系广安市邻水县教育部门，收集可能需要帮助孩子的资料。
6.16——6.23  联系可能需要帮助的父母与孩子，对其阐述活动内容。确定接受帮助的父母与孩子
6.24——7.11  对社会宣传并准备各种设备，并将成员分为两组。
7.12——7.13  团队成员休整，准备各自物品。
第二阶段（2009年7月14日——2009年8月13日）项目实施阶段。
7.14——7.17  A组赶赴邻水县做工作安排，B组留守成都市。
7.18——7.22  A组前往儿童所在地，了解孩子日常生活信息做成资料并传给B组，B组前往儿童家长所在地，宣传 并收集家长信息。
7.23——8.10  具体项目实施。
8.11——8.12  各组分别整理资料，A组返回成都
8.13          两组集合开总结会。
第三阶段（2009年8月14日——2009年8月20日）项目后期工作。
8.14——8.15  汇总资料，建立数据库，制作剪辑送予部分家长处留作纪念。
8.16——8.20  扩大宣传力度，为延续活动做准备。

团队构成

顾问：    
何龙    机械系书记，多次知道学生公益活动。四川省抗震救灾先进个人
叶峰    学生工作部部长助理，副教授
刘培    成都航空职业技术学院机械系专职学生干事
谢利军  机械系团总支书记。曾多次组织我系学生参加暑期三下乡活动
冉超凤  心理学教授，学院心理咨询中心主任，国家二级心理咨询师，从事学生心理健康教育、心理咨询14年
协作人员：
心理辅导老师两名负责对孩子和父母进行心理辅导
团队成员：
团队由八名学生组成
一名队长负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理 
一名组员负责活动期间各方人员的联系及协调工作
一名组员负责活动传单的制作及所有设备的维护与修理，各种宣传活动
一名组员负责制整个团队的财务管理，该成员具有良好的沟通能力，所以活动期间负责与家长的沟通  
一名组员负责活动期间的后勤管理，并协助辛岩进行财务的分配和管理 
一名组员为此次活动的主要攥稿人，走访家庭期间沟组组长，负责与孩子沟通的人员安排
一名组员负责该活动的外联工作                  
一名负责活动期间资料的搜集与整理及每日更新博客

前期调研及暑期前准备

（一）方案的调研及确定
2009年2月18日   我们团队一行8人赴广安市邻水县三古中心小学，及其他周边小学进行实地考察，由于“留守儿童”的特殊心理性，我们没有出面调查，而是由老师通过发放由我们团队制作的简单调查问卷（问卷调查表见项目博客“第一次学生调查表”）的形式对其进行调查。根据调查结果显示：        
在你多久与爸爸妈妈通一次电话呢？中51%的孩子是半年与父母联系一次
在 你每年都能与爸爸妈妈见面吗？中60%的孩子不能每年都与父母见面
在  你想见到爸爸妈妈吗？中92%的孩子希望能见到父母
在 你现在和谁生活在一起呢？中75%的孩子跟外公外婆或爷爷奶奶生活
我们又通过老师的走访调查了解到，大部分“留守儿童”在谈到父母是时都流露出对他们的思念，但是因为家庭种种问题及经济因素制约，他们无法解决与父母面对面交流的问题。返回成都后，我们找到学院有关领导及心理学教授进行讨论，最后我们做出在广安市邻水县开展此次活动的决定。
（二）暑期前准备
5月25日~6月13日   我们团队成员代表将从成都出发赶往邻水县。为此项目具体实施做准备，到邻水县联系当地相关教育部门（当地教育局、三古中心小学、及相邻小学），具体阐明此次活动的意义，并取得他们的协助与支持。协商我们此次暑期公益活动的具体安排及相关事宜。同时恳请教育部门在预实施地发放问卷调查，针对“留守儿童”及其父母外出打工的具体情况，了解其详细信息。整理并统计此次调查的详细资料进行备案。筛选出“留守儿童”父母在成都打工的目标对象，收集相关的联系方式及具体信息，建立数据库、档案库，便于后期工作的开展和以后的走访。进一步了解“留守儿童”的生活、学习及思想状况。收集详细资料后返回成都。
6月14日~6月15日  团队所有成员共同开会讨论后期的工作安排并做工作小结。
6月16日~6月21日  通过前期整理的详细资料，团队成员分四个小组分别去寻找目标儿童的父母，与其父母进行交流，表明我们此次公益活动的目的。了解他们的详细信息。（详细信息包括父母休息时间，父母与孩子的感情深度等。）并宣传对“留守儿童”心灵关爱的重要性 。通过这些走访，我们将确定出暑期实施的具体对象。同时将收集父母的详细资料进行备案。
6月22日~6月23日    团队所有成员开会分析讨论，进行下一步的工作安排。并做工作小结。
6月24日~7月9日     向社会宣传发放传单，让身边更多的人了解这项公益活动和本团队的此次公益活动的目的，呼吁更多的人关注“留守儿童”，关注对每一位儿童的心理教育，每一位儿童与父母之间面对面交流沟通的重要性。亲情的引导是一个对所有儿童能够健康成长的重要因素。向各大高校发放宣传单，号召更多的热心人士，及志愿者都来关注“留守儿童”的问题。再者就是通过网络在项目博客宣传,进一步加大本次公益活动的影响力，让整个社会都意识到“留守儿童”问题的严峻性,虽然不的力量很微小，但是只要人人都能献出一份爱心，那么力量将会变得无比强大。
7月10日~7月11日    租用及购买设备，笔记本电脑2台、耳麦2部、备用网线。购买2部网络摄像头。团队所有人员开会讨论，做工作小结并做成员分组安排，将成员分为A、B两组，选定两位小组长。对各组进行任务详细的分配和活动期间的安全知识教育。
7月12日           团队各成员自行休整，准备自己的生活必需品和行李。充分做好出发前的各种准备。比如各自充好话费，保证工作时通讯的畅通等。

暑期活动具体计划

7月13日~7月17日         A组队员乘火车赶往广安市邻水县，（注：团队成员在赶赴广安市邻水县途中应注意人身安全及财产安全！从成都到邻水历程一天时间。）休整半天后，并请广安市邻水县三古中心小学相关人员对其网络设备进行检查，并联系当地教育部门协调相关工作。并进行深度沟通，恳请相关部门给予帮助。整理目标“留守儿童”的资料，为进一步的项目实施打下基础。联系当地媒体，对此次项目的实施过程进行报道，以引起社会的共鸣。B组队员留守成都，联系成都的媒体，积极为项目实施做好准备。
7月18日~7月22日         我们的A组队员按照事先安排好的行程赶往儿童所在地。我们将到孩子家中与孩子进行交流，消除陌生感，并以相片或摄像等方式记录孩子的生活状况，将资料通过网络的方式传送给B组队员。在与孩子沟通的过程中我们将以一颗真诚的心来对待，并且有专业的心理老师做指导，力求达到预期的效果。在沟通的过程中，我们会通过与孩子做游戏、义务给孩子作辅导、等方式拉近距离。
B组队员在拿到A组队员传过去的资料并做整理后立即展开对孩子家长的联系。通过先前的电话信息找到家长后，我们将把A组队员在孩子家中收集到的有关孩子生活学习状况的资料展现给家长。过程中，我们会向家长宣传“留守儿童”的各种问题，指出关心孩子的重要性。在与家长协商好后准备安排亲子双方进行视频通话。接下来就是具体的创意活动的实施，进入活动的主体。
7月23日~7月24日         A组队员根据B组队员提供的家长的空余时间资料安排孩子与父母网络视频聊天的时间，并将此资料进行整理、分类，主要是将时间一致的安排在一个时间段（大致分为两批，如有特殊情况再进行协调），再将最后确认的时间表传给B组队员，A、B组队员随即联系所在地媒体询问并确定是否能一同前往做记实报道。
7月25日~8月2日          A、B根据时间表安排第一批时间一致的父母与孩子利用网络进行视频聊天，活动前先向各媒体单位和相关单位联系发出邀请函，之后两组队员会安全的将有关人员（包括父母与孩子）接到活动现场。视频交流期间两队队队员均以书面和录像两种方式记录下整个感人过程。其间，A组队员会将现场的书面记录传给B组队员，由B组队员将A组传回的资料与自己这边做的现场情况记录一起传至博客，在博客上进行文字直播。当家长与孩子视频交流结束后（预计需要1个小时），A、B组各派两名队员分别与媒体及相关单位人员交流，听取他们意见，为下一步工作做铺垫。剩余队员则负责将父母或孩子安全送回其居住地。
8月3日                 在第一批家长与孩子的视频交流结束后，A、B队员利用一天时间进行开会总结，分析其中存在的问题并讨论出解决方案，为之后活动的顺利开展减小阻力打下基础。同时两队队员将剪辑后的影像资料和图片资料上传至博客，进行更新。
8月4日~8月10日          仿照总结后的第一批视频交流的流程组织第二批的视频交流活动。
8月11日~8月12日         主体活动基本告一段落。8月11日，A组将所有的影像资料进行分类、整理，并利用网络与B组队员进行资料的核对，B组队员则为A组归队后的总结大会作准备。8月12日上午，A组成员分组向邻水县有关单位和朝夕相处多日的孩子们进行道别，并感谢各方人员的大力协助和配合；8月12日下午，A组队员对所用设备和物品进行清点，确保无一遗漏，与此同时，B组队员也在成都对所用设备何物品进行清点，并派人员联系第二天总结大会的会场地点和需出席人员；晚上，A、B组队员通过视频先交换现在双方的工作进度，以免有遗留工作，确认所有工作到位后，两队人员休息。
8月12日                   A组队员返回成都。 所有人员于下午3点准时参加活动总结大会，对整个活动进行总结。

项目收尾

   此次公益项目的收尾工作，一、整理统计本次活动中所有的“留守儿童”的资料，及其父母的详细资料，还有本次活动所有成员的详细资料，与本院计算机系合作建立数据库，档案库。为以后的再次探访工作提供原始资料。二、将这次活动中拍摄的所有图片整理，将录制的DV制作成录像剪辑。三、将本次活动的成果以文字叙述、图片、影像的方式在本院及附近各大高校进行巡回宣传展示。在征得参与本次活动家长的同意后，上传至网络博客宣传展示。呼吁更多的社会人士、志愿者参与到其中来，关注“留守儿童”是时代的责任，引起社会的共鸣。

团队管理及相关制度

1.  团队人员应服从安排并积极工作，杜绝沽名钓誉或有其他不良企图者。 
2.  每位队员在本次活动中必须注意自己的言行举止，展示新时代的大学生风采。
3.  必须遵守安全条例，随时注意自己及他人的人身和财产安全。
4.  尊重民风民俗。
5.  队员之间需团结友爱，互相帮助，合作解决问题，不要搞个人主义。
6.  本次活动中，队员一般不得擅自行动。如果遇到特殊情况需要单独行动的，请及时告知领队，领队在与队员商议后做出相应安排。
7.  本项目团队操作考虑的优先顺序：一．安全；二．当地服务对象的需要；三．本项目团队队员需要。 
8.  请勿私下赠送贵重物品、昂贵玩具或金钱给儿童。如有特殊情况，应向领队反映，给予适当协助，以免对方产生依赖心理。
9.  项目实施期间任何人不得赌博、酗酒、抽烟。
10. 团队人员应当遵守国家法律和有关法规，遵守有关单位或机构的规章制度，对由于个人原因而造成的不良后果负责。

项目可行性

  首先，我们团队为了此次活动能顺利开展，我们已来联系好学院相关单位，学院表示将尽全力协助此次活动；之后我们也与广安邻水县教育局取得了联系，他们表示将积极与我们合作，同时也对广安邻水的小学进行了调研，并对选中的小学进行进一步的评估与调查，与项目实施地学校及关单位也取得了联系，并取得其大力支持。
    经过前期的调研，我们可以看出目前“留守儿童”的问题在偏远的乡村十分突出。与那些亲人在身边的小孩相比，虽然部分“留守儿童”生活自理能力强、成绩较好但是也有相当一部分成为网瘾少年、参与社会团伙等。这都与他们从小缺少父母的关爱有关。
    创意活动实施的过程中，大部分的硬件设施将由我们志愿者自己解决。在此次暑期活动中只需要少量的乘车费及食宿费，这为社会减少了负担，可行性更强。我们所选取的广安市邻水县是劳务输出大县，造成了大量的“留守儿童”，为此次活动提供了客观条件。在暑期活动的后期我们会对活动的资料进行整理，并通过网络及其他媒体对我们的活动进行报道宣传。通过媒体让广大的青年志愿者和其他关心“留守儿童”的人们了解我们的活动创意，并引起共鸣，积极参与其中。现在网络已经成为青年们传播信息，相互联系的主要渠道。在网络上对我们的活动进行宣传更能引起青年特别是青年志愿者的共鸣。
    另一方面，近些年社会对“留守儿童”的关注度越来越大。国家尽量提高教育水平、社会各界的捐助等使得孩子们的学习环境有了很大的改善。但是他们的精神世界呢？此次活动将以我们的网络视频来帮助他们，这符合社会关注“留守儿童“的大背景，更容易被大众所接受。而且社会广大的青年志愿者是最好的行动主体，他们富有爱心，而且务实和真诚。
    还有，我们的团队分工明确、纪律严明，完全是以一颗真诚的心服务。并且我们还制定了详细的实施计划，对多种情况进行分析、评估和预处理。这都将为我们项目的顺利实施提供保证。
所以说，我们的创意行动方案具有可行性。

安全及其他

    此次活动需要很强的组织性、纪律性，而安全是活动得以顺利开展的生命线。鉴于队员和参与人员的安全和整个活动能否顺利实施，我们将会多次开会强调安全和注意事项，并制定相关负责人制定出了相关的预案。
主要问题有路途的交通安全、克服气候（水土不服）、生活环境等方面。
     1.交通方面，我们严格按照购票程序为队员进行购票，项目实施过程中接送相关人员的车辆我们也会通过正规渠道进行租借。确保每个人的交通安全。
     2.对有些队员可能出现的水土不服现象我们会做好充分的准备和预防，事先对每位队员进行身体检查和询问，看是否适合前往邻水县。前往邻水的队伍也会带上专业医师配好的常用药和急救药，以备不时之需。
      3.对于邻水的生活环境，我们的队员都不是很熟悉，所以有迷路的可能，面对此种状况，我们将会每次行动都尽量在当地人的带领下进行，如果仍不慎迷路我们会通过手机进行联络，在有必要时求助当地公安部门。
还有就是邻水的一些风俗习惯等，届时我们会向当地人员咨询并向每位队员提醒应注意事项。
对一些动物的攻击进行有必要的防范，比如被狗咬到之类的，一旦发生此类情况，该组人员须立即报告该组负责人，立刻将受伤人员送往医院医治，同时联系从其他地区负责人，迅速调一名队员补上。达到大体没有影响活动的进行。

执行中可能出现的问题及预案

1、预定当天视频的父母或孩子临时有事不能进行视频。
   我们将立即找当天有时间进行视频的孩子和父母进行。如果仍然没有，则A组孩子进行感情沟通，B组则进行各项宣传
2、在路途中若队员不慎走散。
    队员一定要保持镇静，利用通讯工具联系队员，并询问当地人。其他队员若通过通讯工具联系不上应及时求助公安机关
3、若天气突变，导致出现交通运输问题而使项目无法进行下去
   我们将迅速集合队员，并召开会议，将这一时间段重新安排以作做调整。队员当天将利用这时间将以获得的资料进行整理，上传网络博客和个网络媒体
4、在媒体的关注下，家长及孩子都有可能紧张，使得家长及子女无话可说，现场陷入僵局。
   我们会联系学校心理部，两组队员分别配有一名心理辅导老师，在老师的引导下，父母与子女均可消除紧张感。

其他信息

暑期项目结束后的项目延续：
一、 如果在暑期活动结束后引起了社会一定的反响，我们将联系对我们项目感兴趣的学校，让他们召集其学校的志愿者，定期组织活动，让其志愿者到学校附近地区进行走访，了解需要帮助的“留守儿童”或其父母，并收集、整理他们的资料，延续我们的项目活动。建议方案如下：通过我校的志愿者协会去联系其他院校的志愿者协会，让他们深入了解我们的活动，并与我们进行沟通、协商，让志愿者利用假期去宣传关心“留守儿童”的重要性并教会外出务工的父母如何利用网络与子女进行沟通，以达到能够让外出务工父母与子女利用网络自主进行交流的状态。同时我们将一如既往的利用假期时间(如国庆节、寒暑假等)对接受过我们帮助的孩子进行回访以了解其变化。 以确定下一步的宣传方式。
二、 如果反响不大，我们仍将继续对所服务的孩子进行不定期的回访，并在不断的探索中完善我们的项目。

视频相对于电话沟通方式的优越性：
电话沟通方式仅仅是言语上的沟通不够亲切，并且会产生高昂的长途话费。而视频交流简单、方便,并且所花费的费用较低。另外视频聊天是面对面的交流，能直观的了解对方，更利于情感的沟通。

给外出务工父母的传单（可见项目博客上的完整传单http://static1.photo.sina.com.cn/middle/436c0c8ax707b469257b0&690）：
关于暑期实施中实施对象数目的问题：
    我们是通过与邻水县教育局联系，取得其支持后，让其帮我们在全县学校发放调查表。从而扩大调查面。我们已在邻水县三古中心小学调查过：邻水县三古中心小学有7名留守儿童的父母在成都打工。而邻水县共有45个乡镇。所以实施对象的数目是有保证的。

预算总额：

17478.0(元)