学校

预计团队大小

西藏民族学院

11~20人

创意类别

服刑人员的未成年子女

实施地区

陕西（曾住地）

开始日期

截止日期

2009/07/18

2009/08/17

辅导员/顾问1

胡敏, 西藏民族学院, 思想政治教育专业副教授

辅导员/顾问2

宋馨,  陕西省心理健康教育研究会, 会长

项目背景及意义

背景
    在我国社会保障体系中，有这么一群体既未受到任何形式的社会救助，也几乎没有法律依据保障他们的人身权利——服刑人员的未成年子女，他们饱受压迫与不公正的待遇。幸运的是，张淑琴女士通过社会募捐等各种形式筹款先后在全国六个地方建立儿童村。这些孩子们在来到儿童村前大多都受到心灵和身体上的伤害，由于他们正处于生理和心理的成长阶段，人生观、价值观、世界观都未定型，辨别是非能力差，在社会的各种消极因素的诱导下，孩子心理容易变相发展，人格不健全。再加上儿童村孩子们的流动性强，长期的心理辅导便尤为重要。
    而我们仅仅通过每周一次的为孩子们辅导功课，假期做义工以及邀请社会各行的慈善家们为孩子们送米送油、送衣送被的方式是不能从根本上解决孩子们实际的心理问题的，有时还会适得其反，成为孩子们成长中的阻碍，有可能是我们把他们特殊化了，我们透过儿童村的那堵围墙看他们，也使得他们本身就觉得和别人不一样。
    其实，是我们错了，因为我们都一样，我们在一起 —— 那就让爱满儿童村吧
意义
1.通过募捐、宣传等形式从真正意义上帮助儿童村获得一定的固定活动经费；通过特色文化课程、素质拓展、心理辅导等形式真正帮助孩子们健康成长，树立正确的人生观价值观；通过项目中的一些游戏和活动培养孩子们的自信和互信，实现社会价值，感受爱，回馈爱，传递爱，怀抱一颗感恩的心；让孩子们知道我们都一样，我们在一起。
2.通过深入社会实践活动，提高大学生社会实践能力，培养大学生吃苦耐劳的优秀品质，加强大学生思想道德修养，唤起大学生的社会责任感和历史使命感，掀起大学生对个人的世界观、人生观和价值观的思考。践行志愿者精神，加强大学生志愿服务能力建设
3.通过这次活动加强儿童村的知名度，影响身边的人群，革新观念，改变人们对他们给予式的帮助，承认其社会价值，传播爱心，构建和谐社会，最终实现“全民公益”的理想。

公益目标

1.通过特色夏令营的课程，丰富孩子们的暑期生活，使孩子们在英语.音乐.体育.美术.舞蹈等方面有显著提高。
2.引导孩子们自主学习，掌握适合自己的学习方法。
3.在心理方面，帮助年龄小的孩子树立正确的是非观，端正中学生的人生观世界观，让即将步入大学的高中生们了解真实的大学与社会，明白适者生存。
4.促进高校大学生志愿服务活动的开展，推动社会各界关注志愿精神，参与志愿服务。
5.帮助大学生践行志愿者精神，加强大学生志愿服务能力建设。

受益群体

1.儿童村的近80名孩子和爱心妈妈爱心姐姐 
2.参与活动的志愿者
3.儿童村所在区的孤寡留守老人
4.关注此次活动的社会大众

预期成果

1.通过30余天的夏令营帮助儿童村孩子们，引导他们树立正确的价值观.人生观.世界观；同时，加强对孩子们的心理辅导，提高他们的自信心和心理素质，促进他们身心健康、和谐发展；在个人修养.意志品质.英语.音乐.体育.美术.舞蹈.人际交往等方面有显著提高，开拓其视野。
2.帮助志愿者实现自身社会价值；通过媒体宣传，使社会各界对儿童村孩子们生活学习状态及心理活动有了更深刻的了解，增强对儿童村的关注度，并有意愿为孩子们提供帮助。

活动实施地

儿童村基本情况：陕西省回归研究所儿童村由张淑琴女士创办于1996年，登记在陕西省民政厅名下，由陕西省社会福利联合会担任业务主管。儿童村06年从北郊的含元殿搬到迷鹿村，位于西安市灞桥区东南部的白鹿原的狄寨镇，距市中心15公里，海拔高度760-790米。儿童村占地16亩，共建有5个爱心小屋，澡堂，食堂，锅炉房各1个，这些都是由国际上各界爱心人士捐助建立的。现有儿童80名，从一岁半到19岁不等，年龄普遍小，男女比例2：1，80%为农村户口。
儿童村现有设备情况：每个爱心小屋都有一部电视机，可以开阔孩子们的视野，但孩子们的观看却没有选择性；图书室，孩子们可以在这里找到自己感兴趣的方面，但缺少教辅类书目。
儿童村师资情况：五位爱心妈妈，两位炊事员，一位后勤，一位网络服务人员，一位出纳，一位会计等15位工作人员，每个月的管理经费的筹募成为负责人武老师的最大难题。

合作机构/单位

陕西省心理健康教育研究会
陕西省回归研究所儿童村
共青团西藏民族学院委员会
西藏民族学院青年志愿者协会

项目时间表

前期
*1月18日~2月28日：项目组成员前往西安白鹿塬儿童村及其市内办事处，陕西省女子监狱局进行走访，并与为孩子们常年做心理辅导的专家取得联系，了解儿童村的历史及现状，从多方面了解儿童村孩子们的生活学习和心理状态。
*3月1日~3月10日：整理掌握的情况制定“我们都一样我们在一起 爱满儿童村”项目计划书并提交。
*3月11日~4月10日：整理我校近年‘三下乡’支教活动，关爱孤儿院敬老院活动的资料与经验，规范工作，提升工作的效能和品质。
*4月11日~6月12：在校内举办以‘爱让我们在一起’为主题的摄影展，拉项目横幅万人签名，并现场进行捐书捐物，扩大项目影响力；拍摄‘爱满儿童村’项目宣传片，发布在网站和博客中；在网站论坛校报开辟专栏向校内外招募志愿者，初步组建项目团队。
*6月12日~6月25日：制定一套有可行性的参与式教案并组织模拟教学，让志愿者在实际授课中发现问题并改进方案；组织队员拉练，培养团队意识，学习团队文化。
*6月25日~7月17日：进行志愿者审核筛选评估报告，做好入住白鹿塬的各项准备；在咸阳市步行街、大型超市进行一系列募捐、宣传活动；联系有捐赠意向的慈善家，媒体；利用活动资金、社团爱心资金和募捐的部分善款购买书籍、体育用具、生活用品等。
7月18日 举行出营仪式。
中期
*7月18日~8月14日：前往儿童村开始实施为期4周的项目计划。
*8月15日~8月16日：举行各项活动的收尾工作，进入巩固、汇报阶段。15日举行汇演，晚上举行文艺晚会。结束整个活动。 
后期
*8月20日~9月5日：整理资料，书写项目报告，论文，并发给主办方；纪录片、宣传册制作并发布，进行媒体宣传
*9月中旬至国庆期间：项目主创团队成员带礼物及纪念册返回儿童村
*9月中下旬至10月：项目主创团队将反馈信息整理，修改原有策划；召开总结大会；在团队成员所在高校展开巡回报告会。

团队构成

一  团队构成介绍 
1.指导老师:统筹全局，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成任务。
2.队长:是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告。
3.副队长:负责各项活动的具体运行；临时代替队长行使队长职责；负责各个组长之间的沟通交流。
4.文宣组:负责活动海报，条幅；新闻稿的撰写；节目的编排；活动过程中文字、图片等资料的保管；开营式和闭营式的策划。
5.财务组:设会计出纳，负责学校预付资金的管理和使用；负责发票的收集；负责财务报告明细表的后期制作。
6.安全卫生保障组:负责团队人员的人身安全保障和药品的保管和使用，需有相关医学背景；负责贵重物品的保管。
7.教学组:负责监督支教任务的完成和质量的认证；教学经验的总结和交流；根据实际教学情况，不断调整教学方针和方法；统一安排课程表。
二  志愿者招募流程
1. 5月25日起借助网络、论坛等媒介向西安各高校发布志愿者招募信息；依托西安各高校青年志愿者协会，在各校发布志愿者招募信息；接受外地大学生的支教申请.
2. 6月10日报名截止 6月11日起对报名的志愿者进行筛选。
    面试：
    初试：    以考核口头表达能力、是否符合招募的基本要求以及暑期进行社会实践的愿望是否强烈为主。
    复试：    以考察自身专业技能、所教授课程的说课为主，并考察综合素质能力、应变能力。
   网络面试： 由考官通过即时聊天的方式逐个向面试人员随机提出问题。为保证面试与网络面试之间的平衡，外省录用者的人数将受一定的限制（面试官由“爱满儿童村”项目主创团队人员组成）。
3. 6月12日公布最终项目成员，预计招募志愿者12人

前期调研及暑期前准备

前期调研
1.在我国社会高速发展的潮流中，服刑人员未成年子女是近年来社会变革中逐渐衍生和正在趋成的一个特殊群体。在我国社会保障体系中，这一特殊群体既未受到任何形式的社会救助，也几乎没有法律依据保障他们的人身权利，同时司法、民政、教育、妇联、共青团等部门由于没有明确的责任主体，职责分工及相应的工作体制，无法从根本上解决服刑人员未成年子女的生活困难，就学难，流浪街头乞讨，犯罪率的提高等一系列社会问题。
    就我国现阶段大部分地区来看，父母服刑后，多数服刑人员未成年孩子由祖父母抚养或寄养在亲戚家中，有些罪犯夫妻双双被抓，有些罪犯遭遇离异丧偶，更有些服刑人员子女遭到遗弃，流浪社会。同时，社会环境强烈影响，残缺的家庭结构，缺失的亲子情感，心理变向发展，孩子易形成简单粗暴，自暴自弃，逆反甚至仇视等心理。由于服刑人员未成年子女正处于生理和心理的成长阶段，人生观、价值观、世界观都未定型，辨别是非能力差，在社会的各种消极因素的诱导下，由于缺乏正确的教育方式和科学合理的价值理念引导、社会不良因子的诱导和传染，孩子心理容易变相发展，导致许多孩子走向犯罪的道路，成为“罪恶遗传”群体。再加上服刑人员与未成年子女“相见难”，缺乏“零距离”亲情互动。父母服刑后，给家庭造成的最直接影响的是经济困难，服刑人员未成年子女家庭教育难题表现越来越突出。同时，他们在享受教育权利的时候，却遭受到了社会的不平等对待，缺乏了社会的认同和关注，早已被边缘化，也不能长久保证教育权利的享有。加上这些本来就经济贫困的家庭对其子女学习缺乏关注，最终使其学习热情和进取心。另外父母与子女间沟通不足，导致子女怀疑，漠视和仇视父母，他人乃至社会。就在这样的情况下，1996年 张淑琴女士顶住社会各界的压力在陕西成立了全国乃至世界第一所收留服刑人员未成年子女的儿童村，其后又在北京，河南，江西，青海等六处成立儿童村，现在的总部设在北京。
    为孩子们常年进行心理辅导的专家老师告诉我们，对刚被送到儿童村的孩子一定要密切关注，通过心理疏导，逐渐将孩子带出黑暗，以积极的心态面对生活；由于这里的孩子流动性较强，所以长期的固定的有针对性的心理辅导尤为重要。
2.我们多次与儿童村老师，爱心妈妈和孩子们进行了长时间的交流，在这个过程中我们了解到了儿童村的现状及孩子们最需要的且我们可以提供的帮助：
（1）儿童村的图书室书目种类少，而孩子们兴趣广泛，不一定能找的自己最喜欢的书籍；图书室缺少教辅类书籍，不能有效地通过书本提高学习成绩。
（2）运动器材不完善，数量少，不能满足孩子们的需求
（3）学校虽然有电脑室，但是仍有许多孩子对电脑的使用不熟悉，需要系统的学习
（4）孩子们的周末假期生活单一
（5）儿童村位于农村，孩子们的视野有限
暑期前准备
     1.在校内青协办公室建立固定的活动站点:
*将活动的进展情况及时、直观的向全校师生反映
*校内召集志愿者的地点，校内同学可以随时进行报名
*同学们可以随时将要捐的图书 衣物 药品交到这里
     2.志愿者的招募、选拔以及培训:
*招募要求 （1）身体素质良好,可以承受艰苦的环境
          （2）有激情,有爱心,有责任心,能吃苦,有亲和力
          （3）有团队精神, ,有工作经验者优先
          （4）具备特长者优先(如能教授音乐,美术,体育,有一定的写作能力,电脑操作能力等)
*选拔 （详见团队构成的志愿者招募流程）
*培训 (1)团队文化建设:通过集体学习并邀请老师进行培训,参加小型公益活动,提高志愿者团队协作,增强团队沟通能力。
              (2)志愿者沙龙:请陕西省心理健康协会会长 宋馨老师与志愿者定期交流讨论,了解儿童村孩子们的心理和思想状况,针对前期调研中发现的问题进行研究,并树立正确心态,学习课堂处理技巧;建立此次特色夏令营知识资料库,为志愿者提供教育理论学习资料。
(3)户外拉练:采用户外拉链和团队游戏培训,培养志愿者主动性、自律性和团队协作能力和默契程度。
(4)教学模式的实践:在我校小学、初高中部进行试讲,在实践中发现课件不足,进一步修正和完善课件,对教案重新加以修改和整合,并请辅导员进行最终审定。
3.活动支持单位:
陕西省回归研究所:将为我们提供活动中所需资料,联系项目所在地政府机关,得到大力支持,通过他们接洽项目实施期间的食宿、安保问题
陕西省心理健康研究协会:将我们的志愿者提供全程的培训及心理咨询
西安市儿童医院:详细介绍我们的项目,取得其医护上的支持,为志愿者培训及活动外出的安全提供保障

暑期活动具体计划

（一)我们的目的和主旨:
1.解答孩子们在生活学习上的的困惑,给他们讲讲外面的世界,促使他们养成积极乐观的心态面对生活
2.由于当地学校本身有相应的教学任务,所以我们去之前要做好充分的活动准备,不以教授课本知识为主,更多的是开拓视野,启迪智慧。
3.我们将努力带给孩子欢乐,并针对农村学校教育在音.体.美教育资源上的不足,在教学的同时,也将我们的专业知识与儿童村的爱心妈妈进行互相学习
主旨：关注孩子心智的健全,我们将努力用自己的热情,用生活的美来影响孩子,让他们拥有一颗热爱生活的心,一个健康积极的心灵,一个正确的是非观,让每一个孩子发现.肯定自己的价值,体验人与人之间良好的沟通和互动,怀抱一颗感恩的心灵.感受爱.传递爱。让他们知道我们都一样,我们在一起
（二）活动流程:
7月18日   早上项目组所有成员到达西安市儿童村,在指定的住所进行集中休整,带领首次来到儿童村的成员熟悉儿童村及周围环境;整理教案并对第二天要在开营式上表演的节目进行最后彩排;通过电话联系再次确定参加开营仪式的嘉宾和媒体记者
7月19日  早上9点举行开营仪式,现场将我们募捐到的书籍,衣物及购买的体育用具,常用药品和生活用品交到儿童村负责人手中;由带队老师致开营词,请团队代表和儿童代表发言;由志愿者为大家带来精彩的节目。下午为孩子们展示各个课程的内容,让孩子们对课程设置有一定的了解,并将孩子们分为低中高年级的三个班,每班设一个班主任并可由儿童村的爱心妈妈爱心姐姐担任班级的辅导员。(从即时起，建立儿童村孩子们的成长档案)
7月20日~8月15日  正式开始为期4周的暑期特色夏令营(由于每到周末,都会有社会各界的爱心人士来到儿童村进行捐助或做义工,需要接待,所以我们将周末另分出来做活动)
1.周一至周五活动计划:
作息安排
07:00     起床洗漱
07:30~08:00 早饭时间
08:00~08:20 早操时间
08:25~09:05 第一节课
09:20~10:00 第二节课
10:15~10:55 第三节课
11:00~11:50 对个别孩子进行辅导
12:00~14:10 午饭及午休
14:15~14:55 第四节课
（眼保健操）
       15:15~15:55 第五节课
       16:10~16:50 第六节课
       17:00~17:50 对个别孩子进行辅导
       18:30     晚饭
       20:00~20:30 帮助辅导孩子们完成暑假作业
       21:00~22:00 总结每天工作,各队员写书面总结,准备第二天课程。
       22:00     洗漱休息
课表安排(由于字数限制 详见项目博客)
课程介绍
*感恩课:以感恩教育为主旨，通过讲故事，放短片等多种方式告诉学生，什么是感恩，为什么要感恩，怎么感恩
*历史课:重点讲述三秦文化教育和西藏文化教育。身为陕西人需要了解的陕西从古至今无以伦比的华章，增强自尊心和民族自豪感；发挥我校学生民族优势，从西藏地理位置,佛文化及风俗习惯等多方面为孩子们讲述西藏的发展史,将孩子们的思维带领到西藏那片神秘的高原上,为孩子们打开另外一片天。同时我们的志愿者将为孩子们带来历史书上没有的知识，为孩子们答疑解惑。
*人生课:启发孩子们说出他的偶像,和喜欢的理由,课程老师将为孩子们讲述他们心中偶像的奋斗史,引导孩子们的正确崇拜;为孩子们准备一些世界各国民间小故事展示图片,并与孩子们进行交谈,开放式的谈论,充分让孩子们表达自己的想法,向他们展示更为广阔的世界,为孩子们树立正确的人生价值观
*文化素质课:包括语文.英语.数学等,不按照课本讲授,而是着力开发学生的语言智能,数学逻辑智能,视觉空间智能,个人沟通智能。使孩子们掌握适合自己的学习方法。
*读书课:为孩子们介绍适合他们年龄段看的书目,并对作者,写作背景等书上没有的方面对孩子们进行详细讲解
*书法课:修身养性；了解中华文化的博大精深
*游戏课:开展信任背投.小规模的定向越野等趣味游戏,让孩子们增强对伙伴的信任,培养他们的团队精神,理解和支持他人,有较强的换位思考能力,培养孩子的创新思维,领导能力,组织能力,是一种人格魅力的展现
*音乐课:主要以声乐为主。同时向孩子们展示他们喜爱偶像的歌曲；经典的古典音乐，民族音乐，民族戏曲，经典歌剧等内容。希望孩子们学会感受音乐，并且用音乐来表达自己的感情；利用儿童村现有的电子琴，教孩子们弹曲子 唱歌。
*美术课:主要以户外写生、做手工为主；通过摄影作品，油画，山水画，素描等形式的作品，让孩子们欣赏大自然的美，感谢大自然赋予的一切，并为孩子们提供画画材料，用双手和想象力描绘出他们心中的宏图；用田地间随处可见的麦秆 泥巴 树叶等制作工艺品，通过生活中的的日常用品、废弃资源进行资源再造，培养重视资源、保护环境的习惯。
*体育课:主要以趣味性强、普及性广、对场地要求不高的项目为主，如各种游戏篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、舞蹈等。
*电影课:根据年龄的不同选择内容不同的电影播放。电影以感恩和爱国为主要内容，看完电影后在老师的引导下由学生发言，深化学生思想，培养学生的感恩之心。可适当选择孩子们喜爱的影星拍摄的电影。（已选电影见项目博客）
*体能素质拓展课:高楼火灾逃生，油锅、电路起火自救；文明美德行为习惯；面对暴力事件训练。增强孩子们的自我保护能力和处理事情的应变能力，面对困难的勇气；了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认识能力。
*电脑课：教孩子们一些简单的电脑程序，制作表格 幻灯片等，并以益智游戏、幽默FLASH欣赏、科普性网站浏览为主要内容，激发孩子们对电脑的热情,拓展视野，
*医疗营养卫生课:告诉孩子们一些简单常用的医疗护理办法，营养搭配，对青春期的男女生进行全方面的帮助与辅导.从平时生活得一点一滴起，关注身体健康，明白身体是一切的本钱。
*班会课:由班主任负责，其他任课老师辅助，整顿班级秩序为主要授课内容。并适当开发学生的个人能力。如班主任有其他事情要对学生说明，可在早晨或中午提前10到20分钟安排班会。
注：(1)体能素质拓展课和医疗营养卫生课，可以邀儿童村的炊事员和爱心妈妈一起参与。
    (2)充分利用偶像的力量，引导孩子们的正确崇拜，并坚定在某一积极方面向偶像学习的决心。
    (3)所有这些课程的进行不一定都在室内，在田间，在树荫下，都可能得到最佳的教学效果
2.  周末活动计划
（1） 为暑期过生日的孩子开生日派对:中午聚集所有孩子在一起包饺子,体会劳动的快乐,品尝自己的劳动果实;向过生日的小朋友赠送礼物,或是美术课上的一个小工艺品,或是从音乐课上学的一首歌都足以表达孩子们的友爱之情。
目的及意义:让孩子们感受到有知心的朋友在关心他,感受到积极的情感沟通。
（2） 带领给儿童村所在地的孤寡留守老人.五保户.军烈家属.贫困家庭送温暖:为爷爷奶奶们带扫卫生,做些力所能及的农活,与他们进行心与心的交流。
目的及意义:让孩子们学会尊老敬老是我们中华民族的优良传统,让他们学会尊老敬老,讲解给他们“老吾老以及人之老”的古训,做一个具有良好社会公德心和崇高素质的有用的人。锻炼孩子们的沟通能力交给孩子们沟通技巧,实现孩子们的自身价值,让他们在感受爱的同时也在回馈爱,传递爱
（3） 坐大巴参观陕西名牌高校和陕西省博物馆
目的及意义:让孩子们亲眼看到大学生的学习生活的丰富多彩,城市建设的日新月异,进一步了解中国、陕西悠久的历史,增强爱国主义精神,使孩子们树立好好学习,将来报效祖国的远大目标
注：我们将对孩子分层安排出游活动，带领高中年级的孩子参观名牌高校，坚定孩子们好好学习，考上理想大学的信念；带领小学高年级和初中年级的孩子参观陕西省博物馆，并对在历史课本上学到的一些知识进行答疑解惑，进一步了解陕西悠久的历史，热爱自己的故土与文化。由于考虑到安全问题，对于儿童村年龄较小的孩子我们尽量不安排他们进行出游，用在附近田野里做游戏等的方式，释放小孩子们的天性，保持积极健康心态。
（4） 举办篝火晚会:我们一起畅所欲言,忆苦思甜,让孩子们讲讲自己的梦想,人生所要达到的目标；播放露天电影，内容关于偏远山区儿童的生活学习状况。
目的及意义:帮助孩子们将他们觉得美好的瞬间永远留在心间,淡化伤痛;让他们了解到还有许多孩子连学都上不起,还要承受恶劣的生活环境,和他们相比我们是幸福的,而我们能做的也还有太多。
（5）  按照惯例,儿童村每年暑假都会带孩子们去看望他们高墙内的父母亲，我们志愿者将帮助孩子们完成小礼物的制作和节目的编排,并让每个孩子写一封给服刑父母的信，或者画一幅画；拍摄录像，让孩子对着镜头，向父母说说心里话，信件交其父母，录像带可以让父母们一起观看，加深亲子间的感情。
3.  最后一周活动安排
(1)周一，项目团队成员与儿童村孩子建立的“一帮一”结对子关系，改变以往选择受帮助对象，这次，通过孩子们与志愿者一个月的接触，让孩子们自愿选择他们喜欢的哥哥姐姐，（这也将成为我们后期表彰优秀队员的依据之一），并且志愿者要在这最后的一周里加强与孩子们面对面的沟通，互相熟悉；往后志愿者将要密切关注孩子们的生活学习，通过电话或信件与孩子们进行长期联系。
(2)本周课程时间不变，但因为夏令营的最后两天会开始进行汇报工作，要求各汇报项目辅导老师加强对孩子们前期所学知识的巩固，和节目的彩排工作。届时，我们要设立的比赛和节目有
*趣味运动会（由于字数限制 详见项目博客）
*书法大赛
*歌咏比赛
*讲故事比赛
*话剧表演（剧本将由我们与孩子们共同合作完成）
*舞蹈比赛（我校艺术团的同学们将教给孩子们多种西藏舞蹈参加比赛）
*手工制作大赛
*画画大赛
*ppt作品展示
       大赛评委：我们将邀请狄寨镇政府代表，儿童村所有工作人员，当地孤寡老人
       奖励机制：为孩子们设立多个奖项，为他们多项才能颁发奖状和奖品，由老人们颁发。
   其中歌咏比赛，讲故事比赛，话剧表演和舞蹈比赛我们将于15日晚上于小礼堂举办，我们团队也将带来自己的节目，该晚会主持人将由孩子们担任，并当晚公布此次夏令营的优秀营员，与汇演得奖者一起颁发奖状和奖品，为儿童村辛勤的老师献上洁白的哈达，送上我们西藏民院师生最崇高的敬意。
注：如有所剩项目公益金，我们将请专人对其保管，记账，每批费用都要经过谷歌同意用在对项目后期的推广中，确保公益金的正确使用。

项目收尾

1.发感谢函给所有赞助支持我们活动的部门和志愿者，并向儿童村老师发去教师节节日的问候。
2.整理资料，书写项目实施报告。（8月20日-9月05日   文宣组负责 ）
一） 总述介绍 
1. 整体概况 
2. 团队人员介绍、分工 
3. 流程及时间安排 
4. 物资安排 
5. 相关机构支持（学校资助或地方政府、机构的支持） 
二）项目实施 
1. 准备阶段 
2. 执行阶段 
a) 过程介绍（按时间顺序） 
b) 所遇到的困难、挑战及其解决方法 
c) 具体实施与原计划书的出入 
3. 项目收尾、总结工作 
三）团队收获、总结 
1. 团队对参赛、获奖、及项目实施的总结意见 
2. 团队本身的不足和项目实施中的不足 
3. 对项目核心公益目标的达成情况及该目标未来发展的分析 
4. 团队在参赛过程中的所学所得 
四）项目辅导员/顾问 评估意见 
1. 对暑期项目实施的评估 
2. 对团队的评价 
3. 对项目长期发展的意见 
五）项目的可持续性及可推广性评估 
1. 对项目持续发展的评估 
2. 对项目推广的分析、建议 
六）其它„„ 
七）„„ 
八）结束语 
3.纪录片、宣传册制作。（8月20日-9月10日 编辑组负责）
（1） 纪录片先要先进行总体构思，整理素材，可参考前2年的纪录片进行制作。
（2） 纪录片要做2部。一是简版，大概是5分钟，主要做传阅和展示用；一是全记录，可以分成多个部分。
（3） 纪录片的制作花费时间多，有技术要求，负责的同学要提前有所准备，确保按时按质完成。     
（4） 收集精彩日记和总结、照片，制作文集。
5.成果展示。（9月中旬）
（1） 通过在校内举办摄影展（绘画展）
（2）召开总结大会
*表彰活动中的优秀队员,前期和后期准备中的优秀志愿者。
*邀请媒体参加,通过媒体的宣传报道作用,让社会各界对儿童村孩子们生活学习状态及心理活动有了更深刻的了解,增强儿童村的关注度,号召更多的加入参与公益活动,为孩子们做些力所能及的事,实现真正的“全民公益”,真正的益暖中国。
*总结活动经验,实现工作的转接和持续。
 (3)在项目团队成员所在高校展开巡回报告会,展示项目团队暑期成果

团队管理及相关制度

一. 团队出行要求
1.在乘车的过程中，遵守公共秩序，听从队长的指挥，上下车不要拥挤，不要乘坐非正式的客运车辆；
2.适当休整后，尽早地开展实践，注意基本礼貌；
3.尊重他人，注意言行举止，切勿到处炫耀、标榜自己；
4.衣着得体，忌浓妆艳抹，出席正式场合时，衣着不可过于随便；
5.实践过程中要注意节俭，便宜从事；
6.在实践过程中，应听从领队老师和队长的指挥。遇到突发事件，应该沉着冷静；
7.活动中应注意安全，不在危险的地区(如江边,湖边)逗留.团队如因实践活动需要接近危险地段，需有专业人士陪同。闲暇时，不要单独行动，不去危险地区，不要晚上单独行动；
8.树立环保意识，不可随便乱扔垃圾和废品。
二.安全须知
社会实践活动实行带队教师指导下的队长负责制，本着“安全第一、有备无患”的原则，提前准备，加强安全措施，努力将问题解决在萌芽状态。队长须督促所有团队成员认真执行以下安全条例，所有成员应主动服从队长的统一安排，切忌擅自行动。
1.不单独去陌生或偏僻的地方；夜间不单独出行，防范抢劫、诈骗等事故的发生；
  2.不在暴雨，高温等天气下进行长时间的户外活动；
  3.准备必要的药品、充足的饮用水，高度警惕感冒、外伤等情况发生，注意带足御寒衣物；
4.严禁去治安状况差的场所活动，在野外活动时严禁夜间出行；
  5.出行在外时注意文明举止，了解并尊重实践地的风俗习惯，尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突；
  6.严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生；
  7.在乘车及外出时保管好自己的行李物品；
  8.严禁在野外进行危险性活动；
  9.确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐；
 10.实践队员在实践活动结束后返回各地时尽量结伴而行，单独返回的同学应特别注意安全，抵达目的地后主动向队长汇报

项目可行性

1.儿童村的部分儿童在心理健康方面临着突出问题亟待解决；孩子们暑期生活单一，需要一个特色夏令营来丰富暑期生活
2.经过近三年的磨合，我们的团队彼此信任，相互了解，配合默契
3.有本土化运作优势，群众基础好，政府大力支持。从当地政府到村民都大力支持和配合我们的工作，更得到了儿童村创办人张淑琴女士及其女儿武海利女士的赞许和支持。
4.各方面资料充足、体制健全。通过几年对孤儿院敬老院儿童村等地的实地考察和探索，我们总结了一套针对于此次活动的健全的管理体制，各方面资料准备充足。
5.拥有22所高校青年志愿者协会相互扶持的志愿者选拔资源，完善的志愿者选拔和培训机制。
6.团队曾组织并参与多项大型活动，如“暑期（寒假）三下乡支农支教”，并获得“咸阳市优秀青年志愿者服务队”“第七届中国志愿者组织奖”等多个项荣誉
7. 团队有丰富的农村教育经验，多年从事公益活动拥有与一些慈善机构的良好合作关系和多方媒体资源
8.拥有良好的专家团队支持，陕西省心理健康研究协会会长 宋馨女士，西藏民族学院副教授 胡敏老师等组成的专家团队，对项目运作给予指导。

安全及其他

1.儿童村不少小朋友年纪还比较小，很多平时都没有外出经验。我们的活动有一些是在户外进行的，可能会存在一些安全隐患；个别同学身体无法承受当地气候和地区环境的不适应而导致晕厥或者突发疾病，或者因被蚊虫叮咬等原因导致的伤害。
解决方案：
我们会与儿童村进行充分的磋商，确定能够外出的小朋友。在活动期间，我们实行志愿者一对一的负责制，一个志愿者负责一个小孩，确保他的安全。同时，我们会在小朋友身上别上写有联系方式和基本资料的小卡片，以防走失。
我们会邀请西藏民族学院急救队成员与我们随行，建立急救箱，以保证活动的安全进行。
2.团队成员在活动期间不慎被盗被抢，以及可能遭受到人身伤害
解决方案：
在团队的管理制度中强调 活动期间必须以团队为单位，禁止任何形式的单独行动。不单独去陌生或偏僻的地方；夜间不单独；出行在乘车及外出时保管好自己的行李物品。万一发生意外，坚持生命之上的原则，事后及时报案做记录。

执行中可能出现的问题及预案

1.儿童村孩子们的合作问题
许多爱心人士的来访使有些孩子可能会存在被娇惯的心理，不愿进行夏令营中一些劳累的活动；有些孩子刚刚来到儿童村，还有一些心理障碍，自卑自闭不爱说话，不愿意参加这样的集体活动
解决方案：
西藏民族学院青年志愿者协会均有探访福利院的活动，我们可以一起进行交流，借鉴经验。我们不少队友都有在公益社团工作和探访福利院的经验，而且我们打算招收的志愿者，也都是有相关经验的义工，在和儿童村的孩子们接触之前，我们会对他们进行相关培训，使他们掌握和孩子们沟通的技巧。同时，我们会准备一些小礼物送给孩子们，设计一些小游戏以消除志愿者和孩子之间的陌生感。我们准备了足够长的接触期，使孩子们和志愿者能够建立互相信任的关系。
2.活动的延续性和效果问题
要真正解决孩子们的心理问题，依靠假期时间是远不足够的，也是一次活动所不能完成的。如果活动不能传承下去，就失去了其原本意义。而从另外一个方面讲，我们只是活动的策划者，有些活动的设计都是从我们的角度出发，我们不能完全保证能够达到预期的最佳效果。
解决方案：
西藏民族学院青年志愿者协会在平时的活动中都有探访福利院 儿童村的活动，我们可以把活动向他们进行交接，让他们在暑假以后的日子里将这个活动进行下去。
至于活动效果，我们会加强后期的儿童村回访，和儿童村管理人员进行探讨，总结该次活动的成功与不足，分析其效果，改进活动的不足之处，以便在日后的延续性活动中，我们能开展更完善而有效的活动，达到我们的最初目的。我们在暑期活动的最后一周组成的结对子的‘一帮一’计划，往后我们会通过书信和电话与孩子们进行心与心的交流，为孩子们提供我们力所能及的帮助。

其他信息

博客主要内容：（不断更新中）
附件一：儿童村采访笔记
附件二：儿童村市内办公地点采访笔记
附件三：暑期夏令营课程表
附件四：捐赠品注意事项
附件五：项目团队与志愿者合作协议
附件六：风雨中的太阳——张淑琴女士
附件七：孩子们的心灵鸡汤——宋馨女士
附件八：对刑满释放人员再犯心里调查分析
附件九：运动器材及游戏用具清单
附件十：生活费用清单
附件十一：书目清单
附件十二：药品清单
附件十三：我们一起做游戏
附件十四：摄影展部分照片

预算总额：

26329.0(元)