项目背景：
“十年前，这里的人们有严重的重男轻女的思想，那时能够去上学的几乎全是男孩子,女孩子根本不可能去上学，父母宁愿让女孩子在家里干活……”这是今年1月去凉山在采访当地瓦岗乡委书记告诉我们那时的教育状况。十几年过去了，在这期间进城打工的人们逐渐意识到知识的重要性，假如自己多识几个字,能多一些文化,能有个文凭，去外面打工就能多挣一点钱。所以现在当地的父母都希望让自己的孩子读书，多学一些知识。虽然思想已经有了质的跨越，但在偏远闭塞的山区，教育体系与教育硬件设施的落后根本无法满足当地对教育的需求。各村离学校都有很远的山路，但就是在这种情况下，学校依然人满为患，而由于没有更多的教室和老师，很多孩子依旧上不了学；即使能上学的孩子拥有的教学资源也依然贫瘠。试想，没有肥沃的土地为前提又怎能孕育出郁郁葱葱的森林。每个孩子都希望承欢于父母膝下，一家人团聚在一起。但贫困山区的人们面对落后的经济状况和拮据的生活却不得不选择离开家乡外出打工，将他们年幼的子女留给爷爷奶奶或亲友代管，这便出现了一个特殊群体——留守儿童。一方面，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，没有了家庭的温暖与关怀，加上会受到一些社会风气的影响，让这些年幼的孩子们在成长过程中感到更多的迷茫与无助。另一方面，父母走后，他们稚嫩的双肩担负起了家里的日常农务，比起城市同龄的孩子，他们拥有了不该这个年龄应有的成熟，但身体却比城市的孩子显得单薄许多。
项目意义：
1.针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，通过各种方式来正确引导孩子成长。加强孩子与家人之间的亲情沟通。
2.传授科学合理的教学理念，一定程度上改善项目实践所在学校教育环境。
3.呼吁更多的大学生，利用自己专业优势投身到公益事业上。

2010年经贸系暑期三下乡活动，经过多方面的前期准备， 7月31日在当地乡团委和村委会的大力支持下，到古研村小看望并慰问了那里留守儿童，了解了他们教育学习状况、进行义务支教及当地教育环境调查。2010年12月24日“支援凉山贫困山区儿童教育爱心义卖活动” 的前期宣传，以经贸系、政教系、教育系为支点向全校发散。以主题班会的形式观看三下乡活动视频、照片，由赴凉山的队员和大家共同分享所见、所闻、所感，让同学们了解贫困山区留守儿童这个特殊群体并对其教育问题进行讨论。当天活动范围覆盖了四川教育学院及其他高校周边和温江城区。活动形式为义卖苹果，义卖以募捐到6528.3元，除成本2081元，余可捐善款4447.3元这样不错的成绩划下句点。2011年1月16日，在共青团雷波县委指导下，在瓦岗中心乡与乡委及村领导召开的会议中，将义卖所筹4450元善款捐赠给了古研村小用于教育开支。

经验教训：①暑期三下乡。对具体条件了解不够充分，过高估计自身的实力，以至部分活动不能按计划进行，给工作进展带来了一定的被动感，影响了整个实践活动的顺利开展。其次体现在活动的整体深度不够，由于团队本身也欠缺一定专业知识（如义务支教），大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，未能深入。②爱心义卖。三个系的团队初次进行大规模合作略显生疏。活动前期对苹果及其他材料预算不足，从而导致在活动期间不断购买苹果、材料和包装等工序花费了大量的人力物力，错过了一定的人流量，使活动中途出现短暂的停滞。
此次活动的不同：有2次赴凉山的经历，使本项目在各方面考虑得更仔细。相比三下乡支教活动，这次活动更显得多元化和专业性。
附加值：1.古研村小的教育设施能有一定改善，教给当地老师先进的教育理念和方法将在今后的教学实践中得以应用。2.此项目的成功，为往后该项目的持续性和推广性，奠定了基础。

瓦岗中心乡是位于凉山彝族自治州雷波县的一个偏远、贫穷的乡镇。山岭绵延、交通闭塞。在党和政府大力支持教育、地方政府积极投入的情况下，全乡各村的教育网点已基本建成，但学校的硬件设施较差、教学用具紧缺，因师资力量匮乏，各村小主要由一名代课老师负责。古研村座落在离乡上较远的山区，教学条件更差，当地由一名代课老师带三个年级三个班的几十名学生，随着农民工进城务工越来越多，造成学生中大部分成为了“留守儿童”这个特殊的团体.他们的抚养和教育问题也受到大家的关注，本就落后的教育体系使这群孩子受教育权益更加得不到保护。很多家庭由非常的贫穷，孩子上学已经成为家庭最需要解决的问题。缺乏家庭的温馨关怀，过早承担生活重担，受到社会不良风气的影响等等，致使许多孩子选择辍学，到了一定的年龄就选择与其父母一样的打工之路，错失了接受教育的黄金时间。这对孩子的身心健康发展是有很大的危害。

团队负责人，负责整个项目策划、团队管理及协调各项活动的展开。
第二联系人，负责团队日常管理，外联工作，与当地机关单位沟通及为志愿者安排生活。
财务组2名，会计出纳各一名，负责项目资金的开资、审计、编制账本工作及部分后勤工作。
志愿者组2名，负责志愿者的招募及培训、新闻编辑工作。
宣传组2名，负责整个团队的宣传工作，活动拍照、摄影、后期影音材料整理等。
支教组3名，负责心理辅导以及特色课程设计工作。
优势
1.团队成员有来自经济类、教育类、设计类专业的同学，能够发挥他们的专业优势。如：教育类专业的同学取得教师资格证，同时在平时兼职中已经有了一定的教学经验。
2成员中有去年到当地实践过的同学，熟悉当地情况。
3.半数成员在学生工作中担任要职，对活动从策划到组织实践有丰富的经验，能有效处理好各方面问题。
4.多数成员是经注册的青年志愿者，有多次参加志愿者活动的经历。

人数：5-6名，候补志愿者2-3名
招募要求：
1.对公益事业有积极和热情的心，认同项目基本理念。
2. 有团队工作精神，服从管理，对工作有强烈的责任心，做事踏实、有效率。
3.能吃苦耐劳，身体素质好，无重大疾病或传染病。
4. 有多次在校外做志愿者工作经验，具备与项目有关的专业知识，愿意为项目提供各种条件者，将优先考虑。
时间表：
3月下旬通过在校内进行横幅、海报宣传，在人流量最大的地方设招募点，接受报名。
4月初进行志愿者招募初试、复试。
5月初公布入选志愿者名单及候补志愿者名单。
5月—6月每周对志愿者进行各方面系统培训。

1. 通过2010年暑期的三下乡活动，对当地的教育环境，资源，状况有了全面的了解。具体包括：古研村小基本情况、学生人数、学生学习状况；部分留守儿童家庭情况；老师人数、学历水平。教学设备等。

2. 2011年1月，凉山行。将之前义卖所筹善款捐给古研村小用于教育开支，期间再次对当地调研，已了解从成都出发到当地最优交通路线（时间、花费）

3.2011年1月份至2月份，与当地的相关部门和学院联系，已得到了领导、老师大力支持。并与联系的合作机构都已正式确定了合作关系。

7月1日  项目启动仪式
地点：四川教育学院
目的：动员全体参与人员，本着公益为本的精神，切实履行自己的义务，诠释志愿者精神。
流程：1.学院领导讲话。2.负责人介绍项目。3顾问代表讲话。4合作机构负责人代表讲话。5授旗、宣誓。6.动员结束。

7月13日  团队会议
地点：四川教育学院
目的：查漏补缺，安排出发有关事项
流程：1. 对项目的每个方案进行最后审核，确定每个方案实施的人员分配2. 各小组工作汇报 3.安排出发时间，讲解到达当地所需注意事项 

7月19日 
上午,团队所有成员在成都市荷花池客运站集中，乘坐成都-雷波长途汽车。抵达雷波县后，与共青团雷波县委领导、雷波县青年志愿者协会成员见面，并召开会议。

7月20日
上午，在雷波县汽车站乘坐雷波-瓦岗的公车。抵达瓦岗中心乡后，安排好住宿之后，与瓦岗中心乡、嘎窝村领导见面，并召开会议。晚上，召开团队会议。

7月21日 捐赠仪式
地点：古研村小
简单流程：1. 当地领导讲话2. 团队进行项目介绍3. 发放书本、文具
捐赠仪式结束后，志愿者们与当地孩子交流，对彼此初步做个了解。午饭后，全队成员2人一组到留守儿童家中帮忙做农活，了解他们的家庭情况，学习的困扰，生活中的烦恼等。

7月22日-7月23日
A组，在留守儿童家中帮忙做农活，根据昨日了解到的情况，针对孩子出现的问题，进行心理辅导。【成员组成：支教组、善于沟通的志愿者】
B组，操场修建护栏，装修教室【成员组成：宣传组、体力好的志愿者】
●成长墙。记录下他们学习生活，如好作文，画画，好人好事表扬，每个人的梦想…均可张贴在上面，形成鼓励以及激励作用。
●黑板。模糊不清且凹凸不齐的黑板不仅影响教学实践的进行，同时也伤害孩子们的视力。重新刷新黑板后，不仅利于此次的支教，在今后教学中依然能够继续使用。
●国旗。培养学生们的爱国情操，真正明白、体会了爱国的内涵和意义。
●时钟。不知时间之可贵，不解时间之飞速，于是使之白白耗费。醒目位置安装时钟，时间观念培养对每个学生都非常重要。
●小型书柜。用于存放捐赠的书籍，方便学生翻阅。
●铃铛：用于上、下课时间提醒。
●护栏。由于村小坐落在山上，在操场上修建护栏后能避免不必要的安全事故。

7月24日
开课仪式
流程：1.支教小组代表对支教内容介绍2.支教小组成员自我介绍3.学校领导寄语4.支教正式开始。
这一天的支教内容不安排正式课程，而是安排各科老师介绍该科的一些有趣的知识，调动他们学习的兴趣与积极性。

7月25日-7月30日
1.第一期支教
★语文：拼音的识记读。
★数学：简单的四则运算。
★地理：世界地理、中国地图
★美术：画画，手工艺制作
★音乐：国歌、儿歌。
★体育：广播操
★实验课：简单的物理化学小实验。从实验中获取浅显易懂的科学知识。
★活动课：益智类游戏、作业辅导（每天一换）
2.心理辅导，在每天课间时间和放学后与学生们交流中进行，及时给予建议与帮助。志愿者每天返回宿舍必须做好记录。
3.支教最后一天总结，对本期支教记录的信息整理与反馈。

7月31日
上午：科普小知识讲座
内容涉及到简单的自然科学、生活小百科等.
下午：对本期语文和数学的基础知识进行温故，对学习上有疑问的学生进行单独辅导。

8月1日-8月5日
1.根据第一期支教反馈的信息，对一些薄弱环节进行修改于完善。适当更换教学内容。语文：编写词语、短语。学会造句。讲解一些中外简答的课文。数学：加强四则运算的掌握，识记长度、重量单位。体育：巩固练习广播操、其他运动项目。等等
2.心理辅导，在每天课间时间和放学后与学生们交流中进行，及时给予建议与帮助。志愿者每天返回宿舍必须做好记录。
3.支教最后一天总结，对本期和一期支教记录的信息综合整理与反馈。

8月6日
小知识竞赛（准备小奖品，设置一、二等奖，优胜奖。）
主要内容以一、二期支教中教授的知识点为主，课外小知识点为辅。

8月7日
组织学生观看励志或亲情类的电影。备选电影：《荒岛余生》生命如此渺小，却又如此的执著与顽强，理念与信仰支撑着人的灵魂。生命的岔口，人生的岔口，前进还是后退，需要的是勇气与信心。《阿甘正传》人生不是追寻财富、爱情和友情，实现自己的价值才是人生最大的收获。《当幸福来敲门》勇敢面对生活中的困苦，贫穷并不可怕，可怕的是丧失了信心和斗志。《海洋天堂》一对相依为命的父子，浓浓的父子之情，一条曲折却饱含温情的寻“家”之路

8月8日-8月13日
第三期支教 ，有了上述一、二期的支教经验与总结，三期支教重在培养学生的应用能力。语文：写书信；音乐:编排简单的情景小节目；等等（具体课程的安排，会根据实际情况作出调整）

8月14日  慈善晚会
时间：15:00~17:00  地点：瓦岗中心乡
出席人员：团队所有成员；古研村小领导、老师、学生、学生家长；当地领导；爱心人士；当地村民
准备工作：a.上午，完成场地布置，影像设备连接等。b.在15：00前的时间用于最后的彩排。
流程：1.开场节目2.主持人串词，介绍到场嘉宾3.项目实施的回顾。4.嘉宾演讲（当地领导、捐赠企业代表或爱心人士代表，）5.文艺表演6.现场捐赠。7.领导致谢词8.全体人员出场致谢9.合影留念。
评估：由志愿者们自编自导，与当地小朋友共同演出的晚会。所有工作人员都是义务参演，带来丰富多彩的文艺表演的同时募集助学资金和学习用具，向社会宣传和倡导关注、帮助贫困山区儿童的学习和成长。具有社会的轰动效应，搭建扶贫多渠道。同时，更多的公益慈善组织及个人增进沟通交流，共同发展。

8月15日
成员返回，活动结束。

1.所有参与项目活动的人员，服从团队管理；团队例会，须按时参加，不得缺席。
2. 团队始终坚持以公益目标为己任，切实履行公益义务，不得以项目名义进行商业活动。 
3. 团队成员在项目实施期间，不允许酗酒，赌博等一些不良行为。不得私下赠送贵重物品或现金给当地儿童，以免扭曲项目本身的意义。尊重当地民族习俗，不得触犯当地的禁忌，做到入乡随俗。
4.团队成员在活动实践地有任何的身体不适，及其他个人特殊需求，应先向负责人说明情况，以便及时安排妥当。
5. 团队资金管理。会计、出纳各一名。领用资金时，会计需向团队负责人事先说明情况，同意后在说明用途的字条上签字方可领用资金。领用之后，及时返回发票收据、余款并做账。在特殊情况无法取得或因不可抗力的因素丢失收据时，应及时向负责人报告，若情况属实由负责人签一份说明，最后再由2名公证人签字。

A.实践地的选择可行。首先，实践地是其中一位团队成员家乡，也是曾经支教的实践地，因此对当地的各方面情况都比较熟悉，有利于项目的顺利实施；其次，古研村小所在地区经济相对滞后，信息闭塞，教育资源匮乏，因此有改善教育环境的强烈需求，最后，留守儿童存在的问题需及时引导使他们能健康成长。
B. 在曾经活动中与共青团雷波县委，瓦岗中心乡委，古研村委有合作关系，本项目也得到学校领导以及几大校内机构的大力支持与合作，都明确承诺提供指导与帮助。为项目顺利开展提供了充分的保障。
C.团队的专业性。教育方面，来自于教育专业的团队成员，不仅专业成绩优秀还具有一定的教学经验；财务方面，来自会计专业的团队成员均取得会计从业资格证，对资金的管理有专业优势。心理辅导方面，由团队顾问心理学副教授指导与培训，并由心理协会的参与和协助。同时，在活动开展前对进行相关指导和系统培训，能进一步提高队员的专业水平，使项目取得更好的效果。

1.交通：提前了解天气，班车时间，提前购票，准备应急方案。

2.活动所需用品：在出发前物品需经仔细检查，查漏补缺，在出发当日全部带往目的地。

3.日常生活问题：团队中有成员是当地人，熟悉当地环境，能妥善安排好住宿，吃饭等问题，能节省一定资金确保项目按期顺利进行。

（无）

★贫困山区脱贫致富的需要
经济落后，条件恶劣，人们生活水平十分贫瘠，实际上这种贫困的根源就是教育落后。不能培养出适合经济发展的人才，先进的农业技术得不到很好的推广，丰富的资源得不到很好的开发利用。农业上不去，矿场起不来，导致经济不发达。这一切又源于当地学校的资金匮乏、交通不便、信息闭塞，从而导致教育设备落后，教育手段陈旧，教育资源贫乏。山里孩子的素质并不比城市里的孩子差，主要是后天的教育环境。曾经，邓小平坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”。虽然现城市、农村的教育环境得到很好的改善，但要使中华民族在激烈的国际竞争中赢得主动，立于不败之地。贫困山区的教育环境改善也势在必行。此项目的实施成功，将为以后其他进山区支教的团队提供宝贵经验。
★特色支教--双语授课
针对彝族语言特点。若能在授课中积累经验并探索出更好更科学的方法，双语教学就能在其他彝族地区进行推广。

（一）项目实施期间基本的作息时间表。
6：20~7：00 起床、洗漱、早饭
7:00~7:10 整理相关物品，准备出发
7:10~9:10徒步走到古研村小
9:10~11:40 开展活动
11:40~13:00 团队休息、午饭。
13:00~16:00开展活动
16:00~19:00 返回住宿、休息、晚饭。
20:20~21：20 团队会议
22:20~22:30 点名、准备睡觉。
注：作息表会根据当日实际情况做适当调整。

（二）团队一系列管理制度、团队logo、招募志愿者计划、在温江区东大街一小学举行的募捐活动计划、支教课程的详细安排、心理与教学能力培训计划等等，都将在博客中陆续更新和补充。

（不公开）

• 更为详细的暑假活动具体计划描述会有助于对项目计划的理解。
• 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开 。

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）