项目背景
随着社会对农民工及其子女的关注度越来越高，近几年农民工子女的教育问题一直备受社会关注，农民工自身也越来越重视子女的教育问题，希望孩子能够有一定的特长，但这样的愿望大多由于经济原因只能成为空想。
社团原有的农民工子女项目主要针对复旦周围的农民工子女，以志愿者与小朋友二对一配对入户辅导的方式进行，希望志愿者成为孩子学业、兴趣、未来规划的三重辅导员。该项目已经成功实施多年，在孩子家长中以及复旦校内有比较好的口碑，目前项目已经基本覆盖了学校周围农民工子女集中的地区，在去年更是被评为上海市十佳社区服务项目。
在项目进行的过程中，我们发现志愿者虽然比较容易就能解决孩子的学习问题并且与孩子成为很好的朋友，但是大部分志愿者在孩子的兴趣培养上显得力不从心，基本无法提供相应的帮助。
在志愿者对孩子的兴趣培养显得无能为力的同时，在复旦校内活跃着200多个社团，每个社团都有着丰富的常规活动。其中数目庞大的兴趣类社团包括了音乐类、书画类、棋牌类、武术类、运动类等等孩子们比较感兴趣的领域。同时这些社团大多有固定的常规活动，有适合不同水平社员的培训，有比较好的活动氛围，很适合对此感兴趣的孩子的加入。

项目意义
1、为孩子打造一个属于他们的社团，能够让他们接触到更多有相同家庭背景的小伙伴，也能够增加他们与志愿者的交流，打开他们的心理屏障，感受到集体的归属感，也一定程度上了解团结合作的重要性。
2、孩子在一定程度上自主管理自己的社团，由此提高组织协调能力及领导力。
3、通过暑期活动加强孩子与父母之间的交流。
4、我们希望打造一个平台，让公益类社团和兴趣类社团互通有无。
5、在全校乃至全社会营造公益的氛围，让人人都能参与公益，从中有所收获。

1、入户辅导：大多数人都长期辅导农民工子女，非常了解孩子的需要，熟悉如何与孩子相处。这对项目的顺利进行非常重要。
2、社会实践：部分队员有成功组织寒暑期社会实践及常规志愿者活动的经历，因此我们有信心能在吸取之前举办的夏令营经验教训的基础上打造一个适合孩子的快乐假期。
3、家访调研：上学期通过家访和调研我们了解了孩子们的兴趣所在并制作成档案保存。

1、通过与孩子的相处发现孩子的兴趣不一定和我们所设想的相同，因此设计了为期一月的体验月，希望孩子们能找到真正属于自己的天地。
2、我们的活动我们完全采用自由报名，自由选择的模式，不希望孩子成为被动的接受者。
3、活动前做好充分的调查和准备工作能使活动更有针对性。我们正是在充分了解孩子需求的基础上才了为孩子提供兴趣培养的想法。
4、针对孩子的活动中志愿者与孩子的沟通显得尤为重要，因此充分的志愿者培训非常重要。
5、安全意识要贯穿于活动始终。
6、短期活动的意义也许不一定能立即显现，但是我们相信长期关注一定能带来改变，因此建立长期可持续的机制十分必要。我们正是借助校内社团的力量尝试达到长期可持续的目标。
7、如果没有大赛资金支持，我们的项目便只限于小型体验活动，无法更大规模地展开。而大赛的资金正好可以成为孩子们进行社团活动的初始活动经费，使孩子们的社团能够长期健康地运行下去。

学校提供场地支持。

我们将暑期活动安排在我们所在的复旦大学校内进行，原因有以下几点：
1、我们所辅导的孩子家长大多在复旦校内或学校周围工作，家租住在学校附近甚至是校内。将活动地点安排在校内是最方便的。
2、志愿者可以住在学校宿舍，在学校食堂吃饭，节省大量花销的同时保证安全。
3、活动地点离孩子家较近且在校内，孩子和志愿者的安全都有保障。
4、校内有各种类型的场地及设施，可以满足不同的需要。

构成：
团队共12人，具体分工如下：
领队及第二领队：整体统筹协调。
宣传：2人，一人负责宣传品设计制作、视频剪辑等技术工作，一人负责资料整理及博客维护等文字工作。
外联：1人，与各合作社团及媒体保持联系，为项目争取外部资源。
活动策划：4人，带领暑期志愿者一起策划暑期活动。
志愿者招募及管理：2人。暑期活动前组织志愿者招募及培训。在暑期活动期间兼任安全员，保障团队安全。
财务及后勤：1人。管理项目资金，准备活动物资。

团队优势：
1、分工明确。具体分工如上所述。
2、经验丰富。大部分队员都有与农民工子女长期接触或其他长期志愿服务经历；部分队员有带队进行假期支教或组织长期志愿活动支教经历，有大量活动组织及突发事件的处理的经验。
3、有远征社副社长和农民工子女项目的负责人，在志愿者招募及项目运行过程中都有很大优势。
4、来自不同专业，知识上、思维方式上都可以相互补充。
5、团结协作，有凝聚力。

志愿者招募共分为两个阶段，由负责志愿者招募及管理的赵X专门负责。
第一阶段即招募体验月的志愿者
时间：3月中旬
招募渠道：从远征社以及合作的兴趣类社团招募
所需人数：每场体验活动需4名志愿者，总共需要招募20名志愿者。
工作内容：主要负责前期准备、场务、联络。
备注：有小朋友参加的活动，都会有已经与小朋友配对的志愿者陪同参与，因此不需要额外招募活动志愿者。

第二阶段即招募暑期活动志愿者
时间：5月初
招募渠道：主要从远征及合作的兴趣类社团招募，也欢迎全校学生参与
所需人数：6-8人。
工作内容： 1、从兴趣类社团招募专员负责对孩子的具体辅导。
           2、在校内招募一定数量志愿者负责活动组织并陪同孩子参与活动
备注：通过社团人人主页和社团飞信、横幅海报等形式进行宣传，鼓励自由报名并视报名人数安排面试。

1、成立了项目小组，完成团队组建并撰写了详细的策划方案。
2、上学期初对我们长期辅导的小朋友通过家访调研的形式了解孩子的兴趣爱好并加以整理，以档案形式保存。
3、同时具体了解复旦校园内各个孩子们可能感兴趣的兴趣类社团并从中进行了挑选，选出最适合孩子的几个社团准备进行联系。
这几个社团都满足了以下条件：
1)有固定的活动场地，方便孩子们参加活动；
2)能提供适合不同水平社员尤其是零基础成员的教学，方便孩子从最初学起；
3)有指导老师或是经验丰富的社员提供活动指导；
4)常规活动的时间安排与孩子的课堂学习不冲突。
随后我们与选出的社团取得了初步沟通，方便后期的准备工作更加顺畅的进行，也给各个社团充分准备的时间。
4、与校园媒体联系，希望他们能够对本次活动有所关注。同时联系了指导老师。
5、对原农民工项目的志愿者进行了项目的宣传，欢迎大家成为小小社团的志愿者和组织者。
6、作为尝试，我们将一个擅长围棋的四年级小朋友介绍到了我校的围棋协会，让他可以在放学的空余时间，参加围棋协会的常规活动。小朋友在围棋协会找到了一群可以一起下棋、评棋的哥哥姐姐，也使得自己的棋艺有所提高。同时，我们为一个爱好钢琴但是家庭经济困难的孩子争取到了钢琴协会指导老师的免费教学。看到这些行动能够使孩子们的梦真正起航，我们更加坚定我们项目的可行性和必要性。
7、走访长期辅导的孩子家庭，详细介绍本次活动，统计有意愿参加的孩子名单及基本信息。
8、将孩子信息反馈给合作社团，与各社团一起完成体验月活动的准备工作。
9、在校内通过海报传单及网络等形式宣传4月的体验月活动。

一、走访调查
活动时间：7月5日-7月8日
备注：按照校历此时大部分学生都已经完成期末考试，实质上已经放学。而学校还没有正式放学，因此学校的职工还没有放假。因此这段时间是我们统计信息的最佳时间。
活动内容：5号到7号队员分组走访学校周围外来务工人员聚居区域，宣传我们的暑期夏令营活动。了解孩子是否愿意参加暑期夏令营，向愿意参加夏令营的家庭发放相关资料及报名表。8号回收报名表并统计小朋友信息。
二、活动前志愿者培训
时间：7月9日-7月10日
目的：在之前简单志愿者培训的基础上进一步进行强化，保证暑期活动质量。
志愿者培训时间安排：
  7月9日上午：动员大会+农民工子女及留守儿童的心理特点。
主讲人：领队+复旦大学心理学系教授
  7月9日下午：与孩子接触时的注意点+如何有效管理和组织课堂。
主讲人：社团有两年以上志愿者活动及支教经验的老志愿者
  7月10日上午：急救培训
                主讲人：校红十字会急救队队长
  7月10日下午：准备夏令营开幕式及破冰和定向活动。确认日程及人员安排。
三、小小社团节 
时间：7月11日-7月21日
活动目的：
1、给前期已经参与小社团活动的孩子才艺展示的机会，增强孩子的自信心，鼓励孩子能继续参与活动。
2、以在志愿者指导下孩子自行设计活动的方式锻炼孩子的组织协调能力，为后面长期持续的小社团活动打下基础。
3、给在老家上学只有假期才来到上海的孩子一个比较充实的假期，增进他们与同龄孩子之间的交流，希望建立这些孩子与跟随父母来到上海的孩子之间的长期联系。
4、对一学期来小社团的活动进行总结与表彰，鼓励孩子在下学期再接再厉。
5、通过亲子活动增进孩子与家长之间的交流，让家长认识到孩子的另一面，进一步支持孩子的兴趣培养。
活动内容：
DAY1：     开幕式暨破冰活动
DAY2-DAY4  常规活动
DAY5       亲子运动会
DAY6-DAY7  常规活动
DAY8       社团展示日
DAY9-DAY10 常规活动
DAY11      闭幕式暨汇报表演
具体介绍：
（一） 开幕式暨破冰活动
9：00-10:00 开幕式   介绍暑期夏令营日程安排、注意事项、志愿者进行自我介绍。
10:00-11:30 破冰游戏  孩子和志愿者之间初次相互熟悉
13:30-16:30 复旦定向  带领孩子熟悉学校环境，了解复旦大学，同时增进孩子之间以及孩子与志愿者之间的交流，为以后的活动打下基础。
16:30以后  送孩子回家 保证孩子安全，同时给孩子和志愿者交流的机会。
（二） 常规活动
夏令营活动的常规活动主要由三个部分组成：暑期课堂、快乐暑假、社团活动。
时间安排：
9:00-10：00   暑期课堂
10:00-11：30  快乐暑假
13:30-14：30  暑期课堂
14:30-16：30  社团活动 
16：30以后    将孩子安全送回家
1、暑期课堂：
将所有参加夏令营的孩子按照年龄大小分为两个班：四年级以上为大班，四年级以下为小班，分别开展相应课程，每节课持续一个小时，一天两节课，共计14节。孩子能从课程中收获多少知识并不是我们关注的重点，毕竟短短的时间我们不能教给他们太多东西。孩子从中收获的态度才是我们最希望看到的。
初定的课程如下（会根据小朋友的实际需求加以调整和完善）
  1)英语口语大比拼：在上海公办学校上学的孩子英语口语一般来说优于在老家上学的孩子。在锻炼英语水平的同时提倡孩子之间相互帮助共同提高。共开设2节课。
  2)小小数学家：结合生活常识讲解趣味数学题。共开设2节课。
  3)演讲赛：鼓励孩子勇于展示自己。设置的主题为：夸夸我自己、我的梦想、夸夸我父母。主要希望借此机会帮助孩子确立自信，明确梦想，也希望孩子能体谅父母的辛劳，对父母多一份理解。共开设3节课。最终决出演讲比赛的名次并颁发证书及奖品。
  4)模仿秀：播放经典电影或电视剧片段，孩子自由模仿。充分发挥孩子天性，给大家带来快乐。共开设2节课。
  5)科普知识谁最行： 第一节课孩子分组进行准备，挑选自己感兴趣的话题向其他同学进行讲解。第二节课志愿者根据孩子的讲述加以拓展或补充。共开设2节课。
  6)趣味科学小实验 让孩子自己动手做做简单小实验，锻炼动手能力，培养对科学的兴趣。共开设2节课。
  7)健康知识 对大班主要进行青春期知识的教育。对小班主要进行科学膳食、营养均衡的教育。同时把相关资料分发给家长阅读，希望引起家长的关注。
2、 快乐暑假
在暑期课程和社团活动之余的游戏和放松时间。若天气晴朗则安排适合孩子进行户外游戏，若阴天或雨天则选择室内活动，比如手工、唱歌、故事会等。这段时间不做固定安排。
3、社团活动
分为两部分：
已经参加过之前活动的孩子可以按照之前的分组在组长和副组长以及志愿者的带领织下以小组为单位自由组织活动，同时由各兴趣类社团招募的志愿者担任指导老师加以指导。
同时对于统一组织未参加过活动的孩子依次参与其他小组的活动。邀请各小组提前做好相关准备。如果有孩子对某一小组特别有兴趣，可以选择在以后的活动中正式加入。
（三） 亲子运动会
时间：7月15日
目的：根据志愿者的反馈，跟随父母来上海的孩子由于父母平时工作较忙没有时间陪伴孩子，孩子与父母之间缺乏沟通。而平时在老家上学的孩子更是难得见到父母。因此我们安排了亲子运动会，增进孩子与父母之间的交流。
准备：
1.在前期走访阶段即向愿意参加活动的孩子家长说明当天的运动会活动，并在活动前一天作出最后统计。并提醒父母及孩子在参与活动时穿运动鞋和宽松的衣服。
2.根据运动会需要安排志愿者的工作。
3.布置场地，添置所需器材。
规则及项目设置：略
时间安排：
9:00-9:30     分组及规则介绍。
9:30-11:00    亲子运动会
11:00-11：30  颁奖仪式
下午放假。
（四） 社团展示日
各个小小社团经过了5月和6月的活动以及暑期夏令营以来几天的活动，或许拥有了属于自己社团的特色，因此我们安排了社团展示日，5个小组轮流展示属于自己社团的特色，让所有人认识自己的社团。这部分由各个小组自行设计，每个社团安排30分钟的展示。在所有社团展示结束后，由所有人投票选出自己最喜欢的小小社团，在最后的闭幕式上揭晓结果并给以奖励。
时间安排：上午放假。13:30-16:00 各社团依次展示。16:00-16:30 总结并投票。
（五） 闭幕式暨汇报表演
闭幕式主要包括才艺展示和颁奖仪式两个部分。当天上午进行彩排，下午正式举行并邀请孩子的父母一同参加。才艺展示提前由孩子进行自由报名，可以以小社团的小组为单位报名也可以个人或几个好友一起报名，鼓励多种多样的才艺形式，参与才艺表演的孩子都将获得纪念奖品。颁奖仪式中主要揭晓社团展示日的投票结果并颁发奖品。同时根据各小组的活动从小组组建以来的活动开展情况进行评比和奖励，鼓励再接再厉。
四、后期活动
后期活动主要包括以下几个部分
1、社团活动：小社团的各个小组在副组长的带领下组织自己的活动。
2、资料整理：团队成员整理活动资料，更新博客内容。
3、后期宣传：处理照片、制作视频、制作宣传用海报、展板，撰写宣传用文字稿等。
4、联系机制：建立平时在老家上学的孩子与离开老家来到上海的孩子组成的小社团之间的联系。

1、 团队成员管理
a) 采用领队负责制，所有成员需听从领队的安排，但是所有成员都可以就领队的决定提出异议并由大家讨论。
b) 团队不实行例会制，而是有事开会。团队成员有特殊情况不能参加会议的，需提前请假。
c) 各队员应主动完成自己所负责的工作，队员之间注意相互协作，相互理解。
2、 志愿者管理
a) 志愿者自由报名参加活动，但是一旦被确定为活动志愿者，需对活动负责，不得中途无故退出。
b) 志愿者需按要求参加所有的培训，除非有特殊情况不得请假。
c) 志愿者应服从团队管理，也欢迎所有志愿者与团队成员交流活动体会和改进的建议。
3、 财务制度
a) 所有财务事宜均由财务负责人全权负责
b) 有关负责人先垫付后凭发票报销，资金使用以节俭、高效为原则。
c) 发票背后需有经手人及财务负责人的签名，超过100元的发票需领队、经手人、财务负责人三者的签名。
d) 财务记录应定期向团队成员公开。

1、 本项目依托远征社农民工子女家庭辅导项目而展开，该项目现有参与的小朋友60人左右，志愿者120人左右，并且已经开展多年，有利于我们项目的开展。
2、 与我们合作的兴趣类社团都有足够的条件能够为孩子们带来适合他们的活动并且有很丰富的举办此类活动的经验，这点在前面已经有所说明。
3、 在项目实施前，我们进行了充分的调研。同时，两个分别喜欢围棋和钢琴的孩子的经历使我们更加坚定了实施本项目的信心。
4、 我们制定了比较完整的计划并且对很多可能出现的情况进行了考虑（提交的计划中由于字数限制并未展开）
5、 我们是一支非常有凝聚力和执行力的团队，我们团队拥有丰富的举办此类志愿者活动的经验，不论是团队成员还是即将招募的志愿者都有和农民工子女长期相处的经验，我们相信我们能顺利举办此次活动。
6、 复旦团委及学生会一向非常支持学生社团的活动，同时鼓励学生利用假期开展实践活动，这给我们带来了很大的便利。

1、 食宿：小朋友的食宿都在家中解决，志愿者的食宿在学校食堂解决，既保证安全又方便快捷。
2、 医疗：我们设置了队医，由团队中医学院学生担任，准备了夏季的常用药，以应对一些常见病。同时如果出现突发情况可以迅速在校医院获得治疗，如果严重可以马上转诊到长海医院取得进一步治疗。
3、 安全：在学校进行安全性相对可以得到保证，但是为了以防万一，我们会为团队成员及参加暑期活动的孩子统一购置保险。
4、 物资：在准备期间由专人负责采购。
5、 其他：我们设立了专门人员负责后勤保障，保证活动的顺利进行。

第一届：“译●爱”白血病患者手册翻译公益行动

团队成员很好地利用了自身医学专业优势以及易于获得复旦大学外文学院教授、附属医院医生专业指导的优势，在这一点上是其他任何项目都无法做到的。最大程度上利用可获得的学校已有资源的优势这在任何项目中都非常重要。
利用译言网作为网上合作平台，能发挥网络平台的优势更有效率地执行项目。
同时，在项目博客中我们发现，除了原定的翻译白血病患者服务手册外，在汶川地震后团队又着手翻译地震安全手册，这进一步体现了团队成员的社会责任感以及这一项目团队的优势。

第二届：文化行者·非遗传承艺人保护计划

该项目在定位上比较准确。一方面，学校学生需要更多地接触传统民间艺术，另一方面，传统民间艺术也需要依靠宣传来进行推广。项目很好地找到了沟通两者的桥梁。
同时，该项目的发起是基于前期调研所发现的问题而设计的解决方案，比较有针对性。
但是，项目在创新性上不足，对传统艺术的保护依然停留在宣传、访谈、记录上，这样的工作很多人在做，因此该项目并没有很突出的亮点。
同时，项目组并没有为民间艺人争取到更多资源，尤其是能真正帮助他们发展的资源，并没有为他们找到生存之道，而只是停留在宣传、推广上。如果可以在这次活动之后为艺人争取更多资源，才能更大程度上发挥项目的宣传作用。

第三届“我是小主人”项目
通过“家庭小主人”“生活小主人”“社会小主人”三个角度的活动，希望带给外来务工人员子女归属感。这个项目的理念非常好，由于前期准备充分也具有比较强的可行性。可以看出来团队成员为此做了非常充分的准备。
在安全上，外出游玩时统一服装，讲解安全要求，统一购买保险，团队成员考虑地比较周到。
但是团队成员之前似乎并没有和外来务工人员子女接触的经历，在活动计划中也并没有提到会和孩子保持长期的联系，虽然暑期活动内容丰富多彩，但是对孩子来说也许这只是一次体验，是否能达到我们预想的效果还未知。如果团队成员能够由这个项目出发，带着这样的理念设计长期陪伴的活动可能会更好体现项目意义。

第四届小花要茁壮——流动儿童健康关爱计划由于涉及的对象与我们的活动相同因此是我们最关注的项目。
该项目有以下值得我们学习的地方：
1、 医学院学生充分发挥自身专业优势，为真正需要帮助的群体带来力所能及的帮助；
2、 他们的活动非常有针对性：在之前体检的基础上针对孩子的体检结果开展活动，使活动开展更为高效和有意义；
3、 他们比较注意活动的长期延续，在暑期活动结束后考虑采用周末志愿服务的形式继续推广；
4、 孩子是否参加暑期活动是以自愿为原则的，这是对孩子的尊重；
5、 他们暑期活动的计划很完善，活动设置也比较有条理，每天一个主题的形式易于接受且易于开展，而且都是确实适合孩子的。
6、 在针对孩子展开活动的同时意识到了父母在孩子成长过程中的重要作用，开展了与父母互动的活动并且注意对父母的教育。
以上这些都是我们的活动同样会强调的地方。

1、 社会需求：社会对农民工及其子女的利益越来越关注，农民工也越来越重视孩子的教育问题。因此我们的活动符合社会需求，比较易于被人接受并加以推广。
2、 有针对性：正是因为了解了孩子们的确切需求我们才产生了组织这一项目的念头。
3、 易于复制：项目的模式非常简单高效，容易被各个大学的公益类社团复制，利用本校资源更好地提供有针对性的帮助。
4、 延续性强：本项目由于依托学校兴趣类社团和公益类社团的力量开展，能保证项目的延续性。我们也会尽力让这个项目能够持续开展下去。
5、 成本低：我们的项目所需要的成本非常低，易于进行。

农民工子女家庭辅导员项目简介
本项目是复旦大学远征社的常规项目之一，以杨浦区进入公办学校就读的农民工子女为对象，项目的宗旨是：理性思考、深入关注，做农民工子女学业、心理、未来规划的三重辅导员，帮助他们融入崭新天地。
我们项目的辅导对象都是农民工子女，与一般农民工子女稍显不同的是大多数孩子的父母与复旦有着密切的联系，要么是复旦辛勤工作的工人、要么是复旦门前提供便捷服务的黑料叔叔阿姨。这些孩子从老家转学来到上海，教育的断层带给他们太多的烦恼，家庭的贫困又使得他们请不起家教老师。而我们，作为复旦学子，反哺复旦儿童是我们应尽的职责，也是我们可以实践的公益理想。
学期初，社团组织每两名志愿者和一名农民工子女进行配对。配对完成后由志愿者和小朋友协商决定辅导时间和内容。一般要求每周一次入户辅导，一次2-3小时，志愿者至少坚持一个学期的辅导。志愿者在为小朋友进行学习辅导的同时，对小朋友的兴趣爱好，课外知识，生活、学习习惯等进行正面的引导，希望成为小朋友学习、心理、未来规划的三重辅导员。
考虑到志愿者平时的活动都是单独行动，为了加强志愿者之间和孩子之间的交流，除了志愿者每周一次的入户辅导，我们每月会组织一次以“快乐成长”为主题的大型活动，为孩子们带来独特的体验，带来快乐的回忆。
为了解决志愿者在活动中产生的困惑，同时分享活动感悟，我们会定期组织志愿者交流活动。同时每学期不定期组织内建活动以及志愿者培训活动，使志愿者感受到集体的归属感，减少志愿者流失现象，保持志愿者队伍的稳定性，这对对孩子的长期陪伴比较大的意义。有些成员连续两三年一直陪伴同一个孩子，和孩子建立了非常深厚的友谊。

（不公开）

• 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目，建议团队认真学习后补充相关感想
• 博客内容更新较少，建议团队予以补充
• 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用；建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
• 未作详细说明的开支
  
  夏季常用药
  暑期课堂教学材料
  社团展示日经费
  小小社团最终奖品
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）