项目背景：
“十年前，这里的人们有严重的重男轻女的思想，那时能够去上学的几乎全是男孩子,女孩子根本不可能去上学，父母宁愿让女孩子在家里干活……”这是今年1月去凉山在采访当地瓦岗乡委书记告诉我们那时的教育状况。十几年过去了，在这期间进城打工的人们逐渐意识到知识的重要性，假如自己多识几个字,能多一些文化,能有个文凭，去外面打工就能多挣一点钱。所以现在当地的父母都希望让自己的孩子读书，多学一些知识。虽然思想已经有了质的跨越，但在偏远闭塞的山区，教育体系与教育硬件设施的落后根本无法满足当地对教育的需求。各村离学校都有很远的山路，但就是在这种情况下，学校依然人满为患，而由于没有更多的教室和老师，很多孩子依旧上不了学；即使能上学的孩子拥有的教学资源也依然贫瘠。试想，没有肥沃的土地为前提又怎能孕育出郁郁葱葱的森林。每个孩子都希望承欢于父母膝下，一家人团聚在一起。但贫困山区的人们面对落后的经济状况和拮据的生活却不得不选择离开家乡外出打工，将他们年幼的子女留给爷爷奶奶或亲友代管，这便出现了一个特殊群体——留守儿童。一方面，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，没有了家庭的温暖与关怀，加上会受到一些社会风气的影响，让这些年幼的孩子们在成长过程中感到更多的迷茫与无助。另一方面，父母走后，他们稚嫩的双肩担负起了家里的日常农务，比起城市同龄的孩子，他们拥有了不该这个年龄应有的成熟，但身体却比城市的孩子显得单薄许多。
项目意义：
1.针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，通过各种方式来正确引导孩子成长。加强孩子与家人之间的亲情沟通。
2.传授科学合理的教学理念，一定程度上改善项目实践所在学校教育环境。
3.呼吁更多的大学生，利用自己专业优势投身到公益事业上。

2010年经贸系暑期三下乡活动，经过多方面的前期准备， 7月31日在当地乡团委和村委会的大力支持下，到古研村小看望并慰问了那里留守儿童，了解了他们教育学习状况、进行义务支教及当地教育环境调查。2010年12月24日“支援凉山贫困山区儿童教育爱心义卖活动” 的前期宣传，以经贸系、政教系、教育系为支点向全校发散。以主题班会的形式观看三下乡活动视频、照片，由赴凉山的队员和大家共同分享所见、所闻、所感，让同学们了解贫困山区留守儿童这个特殊群体并对其教育问题进行讨论。当天活动范围覆盖了四川教育学院及其他高校周边和温江城区。活动形式为义卖苹果，义卖以募捐到6528.3元，除成本2081元，余可捐善款4447.3元这样不错的成绩划下句点。2011年1月16日，在共青团雷波县委指导下，在瓦岗中心乡与乡委及村领导召开的会议中，将义卖所筹4450元善款捐赠给了古研村小用于教育开支。

经验教训：①暑期三下乡。对具体条件了解不够充分，过高估计自身的实力，以至部分活动不能按计划进行，给工作进展带来了一定的被动感，影响了整个实践活动的顺利开展。其次体现在活动的整体深度不够，由于团队本身也欠缺一定专业知识（如义务支教），大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，未能深入。②爱心义卖。三个系的团队初次进行大规模合作略显生疏。活动前期对苹果及其他材料预算不足，从而导致在活动期间不断购买苹果、材料和包装等工序花费了大量的人力物力，错过了一定的人流量，使活动中途出现短暂的停滞。
此次活动的不同：有2次赴凉山的经历，使本项目在各方面考虑得更仔细。相比三下乡支教活动，这次活动更显得多元化和专业性。
附加值：1.古研村小的教育设施能有一定改善，教给当地老师先进的教育理念和方法将在今后的教学实践中得以应用。2.此项目的成功，为往后该项目的持续性和推广性，奠定了基础。

（无）

瓦岗中心乡是位于凉山彝族自治州雷波县的一个偏远、贫穷的乡镇。山岭绵延、交通闭塞。在党和政府大力支持教育、地方政府积极投入的情况下，全乡各村的教育网点已基本建成，但学校的硬件设施较差、教学用具紧缺，因师资力量匮乏，各村小主要由一名代课老师负责。古研村座落在离乡上较远的山区，教学条件更差，当地由一名代课老师带三个年级三个班的几十名学生，随着农民工进城务工越来越多，造成学生中大部分成为了“留守儿童”这个特殊的团体.他们的抚养和教育问题也受到大家的关注，本就落后的教育体系使这群孩子受教育权益更加得不到保护。很多家庭由非常的贫穷，孩子上学已经成为家庭最需要解决的问题。缺乏家庭的温馨关怀，过早承担生活重担，受到社会不良风气的影响等等，致使许多孩子选择辍学，到了一定的年龄就选择与其父母一样的打工之路，错失了接受教育的黄金时间。这对孩子的身心健康发展是有很大的危害。

构成：
团队负责人，负责整个项目策划、团队管理及协调各项活动的展开。
第二联系人，负责团队日常管理，外联工作，与当地机关单位沟通及为志愿者安排生活。
财务组2名，会计出纳各一名，负责项目资金的开资、审计、编制账本工作及部分后勤工作。
通讯组1名，负责通知团队开会、日常工作信息反馈整理。志愿者的招募、培训。
宣传组3名，负责整个团队的宣传工作，博客建设、拍照、摄影、后期影音材料整理、新闻编辑工作。
支教组2名，负责心理辅导以及特色课程设计工作。
优势
1.团队成员有来自经济类、教育类、设计类专业的同学，能够发挥他们的专业优势。如：师范专业的同学，在平时社区支教或兼职中已经有了一定的教学经验。
2成员中有去年到当地实践过的同学，熟悉当地情况。
3.半数成员在学生工作中担任要职，对活动从策划到组织实践有丰富的经验，能有效处理好各方面问题。
4.多数成员是经注册的青年志愿者，有多次参加志愿者活动

人数：5-6名，候补志愿者2-3名
招募要求：
1.对公益事业有积极和热情的心，认同项目基本理念。
2. 有团队工作精神，服从管理，对工作有强烈的责任心，做事踏实、有效率。
3.能吃苦耐劳，身体素质好，无重大疾病或传染病。
4. 有多次在校外做志愿者工作经验，具备与项目有关的专业知识，愿意为项目提供各种条件者，将优先考虑。
时间表：
3月下旬通过在校内进行横幅、海报宣传，在人流量最大的地方设招募点，接受报名。
4月初进行志愿者招募初试。（已完成。通过初试的半数以上是大一新生，原计划4月中旬进行的复试，推迟到大一新生军训回来的5月初进行。）
5月初进行复试，由指导老师及团队成员共同担任评委，公布入选志愿者名单及候补志愿者名单。
5---6月 每周对志愿者进行各方面系统培训

1. 通过2010年暑期的三下乡活动，对当地的教育环境，资源，状况有了全面的了解。具体包括：古研村小基本情况、学生人数、学生学习状况；部分留守儿童家庭情况；老师人数、学历水平。教学设备等。
2. 2011年1月，凉山行。将之前义卖所筹善款捐给古研村小用于教育开支，期间再次对当地调研，已了解从成都出发到当地最优交通路线（时间、花费）
3.2011年1月份至2月份，与当地的相关部门和学院联系，已得到了领导、老师大力支持。并与联系的合作机构都已正式确定了合作关系。
4.2011年4月完成团队管理及相关制度，logo，海报设计。招募前，在学校各社团、各系院青年志愿者分队、学生会并通过网页博客、横幅、海报、展板进行了相关宣传（项目背景、项目意义、组织策划、联系方式、招募志愿者等信息）
5.2011年4月，已完成志愿者招募初试。 复试的评定标准和流程已完成。
6.针对当地学生的心理叛逆、与外界交流太少、青少年犯罪现象较平凡、情感意识淡薄等实际现象和心理问题，团体心理辅导活动策划已完成。

7月19日 -7月20日
19日上午,成员在成都荷花池客运站集中。抵达雷波县后，与共青团雷波县委领导、雷波县青年志愿者协会成员见面，召开会议，介绍本项目实施相关信息。次日，抵达瓦岗中心乡后，安排好住宿之后，与瓦岗中心乡、嘎窝村领导见面，并召开会议。晚上，召开团队会议。

7月21日 捐赠仪式
地点：古研村小
流程：1. 当地领导讲话2. 团队进行项目介绍3. 发放书本、文具 捐赠仪式结束后，志愿者们与当地孩子交流，对彼此初步做个了解。午饭后，全队成员开始着手粉刷教室内墙与外墙。 

7月22日-7月23日 
A组，在留守儿童家中帮忙做农活，根据昨日了解到的情况，针对孩子出现不同的问题，进行相应的心理辅导。【成员组成：支教组、善于沟通的志愿者】
B组，操场修建护栏，装修教室【成员组成：宣传组、体力好的志愿者】
●成长墙。记录下他们学习生活，如：作文，画画，好人好事表扬，每个人的梦想…均可张贴在上面，形成鼓励以及激励作用。粉刷好墙后，运用手绘，让教室充满阳光向上的氛围。
●黑板。模糊不清且凹凸不齐的黑板不仅影响教学实践的进行，同时也伤害孩子们的视力。重新刷新黑板后，不仅利于此次的支教，在今后教学中依然能够继续使用。
●国旗。培养学生们的爱国情操，真正明白、体会了爱国的内涵和意义。
●挂钟。不知时间之可贵，不解时间之飞速，于是使之白白耗费。醒目位置安上挂钟，时间观念培养对每个学生都非常重要。
●小型书柜。用于存放捐赠的书籍，方便学生翻阅。
●护栏。由于村小坐落在山上，在操场上修建护栏后能避免不必要的安全事故。

7月24日  开课仪式 
流程：1.支教小组代表对支教内容介绍2.支教小组成员自我介绍3.学校领导寄语4.支教正式开始。 各科老师介绍每科的一些有趣的知识，引起他们学习的兴趣。然后组织他们一起做团体辅导活动。如：活动名称：水果家族  。通过肢体语言的表现形式，达到热身和活跃气氛的效果，并可以加深彼此了解，同时强化同学们对各种水果的形象认识。人数不限，空教室或室外场地。 流程 1.每位同学想一种自己最喜欢的水果。 2.同学不出声，仅靠自己的肢体语言来表现出自己最喜欢的一种水果，并找到和自己喜好相同的同学。 3.所有人找到自己同伴之后，各组成成员一起来表演，向大家展示本组所喜欢的水果是什么，并说出喜欢的理由。 讨论问题： 1.活动前自己知道哪些水果，活动后自己又认识了哪些水果。 2.用肢体语言来表现自己喜欢的水果困难吗？ 3.找到和自己喜好相同的伙伴时有什么个感受？

7月25日-7月29日 第一期支教
以下为一、二期授课主要内容：
★语文：拼音规范的识记读。拼音是说好普通话的基础，当地学生的母语为彝语，许多学生甚至连汉语也不会，普及普通话加强与外界沟通联系势在必行。由普通话已过二级甲等以上的志愿者进行教授，为以后运用标准普通话打好坚实的基础。每天开课会有30分钟早读。后期重点教造句，写书信等。
★数学：简单的四则运算。加强四则运算的掌握，识记长度、重量等单位。
★地理：世界地理，简单介绍五大洲七大洋以及地球一些简单概况。中国地图、着重介绍四川地理，凉山彝族自治州的具体情况。
★美术：画画，手工艺制作，志愿者带领小朋友一起装饰成长墙，用身边常见的如树叶、草等制作简单的手工艺制品。
★音乐：《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，适合边歌边舞。中外经典音乐赏析、编排情景小节目。
★体育：广播操、团体辅导活动：雨点变奏曲、镜中人、排排队、挑花朵朵开。
★实验课：简单的物理化学小实验。从实验中获取浅显易懂的科学结论。 名称：带电的气球  思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?  材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张  操作：  1 将两个气球分别充气并在口上打结。  2 用线将两个气球连接起来。  3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。  4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。  5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。  讲解：  1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。  2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。  创造：用其它小实验说明气球带电吗？
★活动课：益智类游戏，中国象棋、五子棋、跳棋、益智玩具 团体活动、作业辅导（轮换）。 心理辅导，在每天课间时间和放学后与学生们一共同做农活交流中进行，及时给予建议与帮助。志愿者每天返回宿舍必须做好记录。在一期支教后，针对较为典型的留守儿童进行家访。每期支教最后一天总结，对本期支教记录的信息整理与反馈。

7月30日 “禁毒防艾”宣传活动
地点：瓦岗中心乡
意义：人的生活离不开身处的大环境。瓦岗中心乡闭塞的交通使信息传递的缓慢，让当地受外界影响来得较缓，受到影响后消散也比较慢，至今仍可看到古老生活习惯的影响留存。据不完全统计，自2002年开始瓦岗片区的受到了毒品的肆虐开始已有至少60家家庭深受其害，随之而带来的偷盗、欺诈、坑蒙拐骗，艾滋病泛滥等社会问题，严重的影响到了青少年的生存和成长环境，为正确的引导孩子们的思想，树立正确的人生观、价值观，在全乡的范围内以展板、图片、志愿者讲解等宣传“禁毒防艾”，普及相关知识，为青少年们营造一个良好的“绿色成长土壤”。 流程：a.早上7点至8点开始准备，在当地村名赶集之前布置好宣传场地（桌椅、音响、展板、海报） b.当地禁毒协会领导讲话。向村民重点讲解当地毒品肆虐的情况，引起村民重视c.团队代表讲话。呼吁村民意识到毒品危害，“珍惜生命、善待生活、远离毒品”，并着重讲解毒品对下一代的危害，为孩子营造良好环境。 d.现场播报。在现场对毒品危害及影响进行播报，派出志愿者对村民进行讲解，播放毒品危害视频。e.发放“禁毒防艾”宣传资料。在人流量较大处发放“禁毒防艾“宣传资料，深入宣传。

7月31日 科普小知识讲座
各类科普照片展示，内容涉及到简单的自然科学、生活小百科等。

8月1日-8月5日  第二期支教

8月6日  小知识竞赛
1、做好竞赛前期准备（答题卷） 2、主要内容以一、二期支教中教授的知识点为主，课外小知识点为辅。3.奖品为糖果、学习用具等。

8月7日 组织瓦岗乡上学校和古研村的学生们观看励志或亲情类的电影。备选电影：《荒岛余生》、《当幸福来敲门》、《海洋天堂》。

8月8日  慈善晚会
时间：15:00~17:00
地点：瓦岗中心乡
出席人员：瓦岗中心乡领导；古研村小领导、老师、学生、学生家长；爱心人士；当地村民；团队成员。
准备工作：a.上午完成场地布置，影像设备连接等。b.在15：00前的时间用于最后的彩排。
流程：1.开场节目2.主持人串词，介绍到场嘉宾3.项目实施的回顾。4.嘉宾演讲（当地领导、捐赠企业代表或爱心人士代表）5.文艺表演6.现场捐赠7.领导致谢词8.全体人员出场致谢9.合影留念。
预期评估：由志愿者们自编自导，与当地小朋友共同演出的晚会。所有工作人员都是义务参演，带来丰富多彩的文艺表演的同时募集助学资金和学习用具，向社会宣传和倡导关注、帮助贫困山区儿童的学习和成长。具有社会的轰动效应，搭建扶贫多渠道。同时，更多的公益慈善组织及个人增进沟通交流，共同发展。 

8月9日 活动结束，成员返回

1.所有参与项目活动的人员，服从团队管理；团队例会，须按时参加，不得缺席。
2. 团队始终坚持以公益目标为己任，切实履行公益义务，不得以项目名义进行商业活动。 
3. 团队成员在项目实施期间，不允许酗酒，赌博等一些不良行为。不得私下赠送贵重物品或现金给当地儿童，以免扭曲项目本身的意义。尊重当地民族习俗，不得触犯当地的禁忌，做到入乡随俗。
4.团队成员在活动实践地有任何的身体不适，及其他个人特殊需求，应先向负责人说明情况，以便及时安排妥当。
5. 团队资金管理。会计、出纳各一名。领用资金时，会计需向团队负责人事先说明情况，同意后在说明用途的字条上签字方可领用资金。领用之后，及时返回发票收据、余款并做账。在特殊情况无法取得或丢失收据时，应及时向负责人报告，若情况属实由负责人签一份说明，最后再由2名公证人签字。

A.实践地的选择可行。首先，实践地是其中一位团队成员家乡，也是曾经支教的实践地，因此对当地的各方面情况都比较熟悉，有利于活动的顺利开展；其次，古研村小所在地区经济相对滞后，信息闭塞，教育资源匮乏，因此有改善教育环境的强烈需求，最后，留守儿童存在的问题需及时引导使他们能健康成长。
B. 在曾经活动中与共青团雷波县委，瓦岗中心乡委，古研村委有合作关系，本项目也得到学校领导以及几大校内机构的大力支持与合作，都明确承诺提供指导与帮助。为项目顺利开展提供了充分的保障。
C.团队的专业性。教育方面，来自师范专业的团队成员，不仅专业成绩优秀还有一定的教学经验；财务方面，来自会计专业的团队成员有取得会计从业资格证，对资金的管理有专业优势。心理辅导方面，由团队顾问心理学副教授指导与培训，并由心理协会的参与和协助。同时，在活动开展前对进行相关指导和系统培训，能进一步提高队员们的专业水平，使项目取得更好的效果。

1.在校内招募志愿者以及在温江区东大街一小学校进行一系列的活动，都得到了校方大力支持，承诺提供帮助。
2.活动所需用品：在出发前物品需经仔细检查，查漏补缺，在出发当日全部带往目的地。邮寄物品寄往雷波，有雷波县青年志愿者协会签收并保管
3.日常生活问题：团队中有成员是当地人，熟悉当地环境，当地领导的大力支持，能妥善安排好住宿，吃饭等问题，能节省一定资金确保项目按期顺利进行。
4.语言沟通：雷波县青年志愿者协会安排2-3人跟随团队全程活动充当翻译，同时协调各级各部门等相关保障措施

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（一）项目实施期间基本的作息时间表。
6：20~7：00 起床、洗漱、早饭
7:00~7:10 整理相关物品，准备出发
7:10~9:10徒步走到古研村小
9:10~11:40 开展活动
11:40~13:00 团队休息、午饭。
13:00~16:00开展活动
16:00~19:00 返回住宿、休息、晚饭。
20:20~21：20 团队会议
22:20~22:30 点名、准备睡觉。
注：作息表会根据当日实际情况做适当调整。
（二）团队一系列管理制度、团队logo、招募志愿者计划、在温江区东大街一小学举行的募捐活动计划、支教课程的详细安排、心理与教学能力培训计划、公益慈善晚会策划都将在博客中陆续更新和补充。

（不公开）

• 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
• 未作详细说明的开支
  
  装修教室；
  药品与保险
  

（相关评语/修改意见仅为评审中的一部分，并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标，供团队参考提高。）