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“星火教育”计划――家庭教育进农村(团队创意主页)



项目信息(预赛)

学校:                 南阳理工学院
公益方向:           教育
实施地区:           河南(学校所在地)
预计团队大小:     10~20人

创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
创意
1.前期调查 活动开展之前,组织入村入户调查,了解当地的家庭教育现状,农民的受教育程度,思想开放程度,对新型理念的接受程度以及对教育对子女的期望,以便后期有针对性的开展相关推广活动。 2.活动形式及内容 1)向广大家长解释什么是真正的家庭教育,家庭教育在人的一生中的巨大作用和重要意义,如何进行切实有效,科学合理的教育方法。可采取的形式有:专家讲座,视频观看,教育成功得家长现身说法等。 2)与当地学校的老师沟通交流,从老师的角度向家长说明家庭教育在学生学业中的重要性性。可通过召开家长会,老师-家长交流会等形式推广家庭教育理念。 3)走进家庭,针对不同情况的家庭,协助制定合理化的教育方法,让家长切身感受到家庭教育的作用和意义。 3.效果推广 利用探索成熟的推广模式,在附近村庄产生辐射效应;利用农村传统的宣传渠道,在农民中宣传,激发影响力。




详细计划(决赛)



辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)

赵东江南阳理工学院
南阳理工学院计算机科学与技术系分团委书记
>=15小时
龚令宇上屯镇人民政府
上屯镇副镇长
>=5小时

合作机构

南阳理工学院雷锋营  (学生社团)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳理工学院雷锋营负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
南阳晚报  (媒体)
网址:http://www.01ny.cn/
联系状态:口头承诺
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳晚报社高级编辑/姓名/地址/手机/EMAIL
宛城区广播电视局  (政府部门)
网址:http://tv.chinaok.com/data/5377/000536/
联系状态:口头承诺
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:助理工程师/姓名/地址/手机/EMAIL
南阳理工学院院报记者团  (媒体)
网址:http://qiusuo.nyist.net/yuanbao/
联系状态:长期合作
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳理工学院院报记者团副团长/姓名/地址/手机/EMAIL
南阳理工学院学生工作通讯社  (媒体)
网址:http://md.nyist.net/
联系状态:长期合作
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳理工学院学生工作通讯社副社长/姓名/地址/手机/EMAIL
南阳理工学院计算机科学与技术系  (校内部门)
网址:http://jsjx.nyist.net/
联系状态:长期合作
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳理工学院计算机科学与技术系分团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
上屯镇人民政府  (政府部门)
网址:http://www.tanghe.gov.cn/xzgk/shangtun/index.asp
联系状态:口头承诺
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:上屯镇副镇长/姓名/地址/手机/EMAIL
南阳师范学院外国语学院  (教育机构)
网址:http://www2.nynu.edu.cn/yuanxi/wyxy/
联系状态:口头承诺
承诺提供:愿意积极配合项目实施。
联系人:南阳师范学院外国语学院学生会主席/姓名/地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

背景:
自古以来,我国的家庭教育就迈上了严格的、适合封建礼教的模式。“子不教,父之过”,是大家公认的概念。从流传甚广的《朱子家训》、《曾国藩家书》等一些典籍中我们可以看到古人对家庭教育的重视。然而近代以来,特别是改革开放以来,市场经济的冲击和各种观念的涌入,使相当一部分家长忽略了家庭教育在子女成长过程中的重要作用和意义;许多处于社会转型期的家长在家庭教育方面陷入误区,对家庭教育的理解和认识不足;在经济欠发达的农村地区家庭教育形式更为严峻;再者,独生子女群体的出现,也给家庭教育增添了新的课题;加之社会转型时期各种价值观念错综复杂,使有心进行家庭教育的家长陷入茫然,不知所措。
项目实施地上屯镇地处河南南阳,经济欠发达,家庭教育模式更是有待改进。很多家长认为教育就是学校和教育部门的事情,家长要做的只是物质方面的保障;以及对子女成长道路上遇到的问题认识不到,估计不足,导致了部分孩子不能健康的成长,甚至成为家庭和社会的负担,更谈不上为社会做贡献。

意义:
小范围内:通过项目的实施,首先可以使当地的家长认识到家庭教育的重要性,转变过去错误、落后的教育理念,使科学、合理的教育方法深入人心;再者,使家长掌握一定的教育方法和技巧, 能够正确、科学、合理地教育子女,使子女健康、快乐地成长
大的层面来说:通过此次活动可以唤起整个地区乃至更大范围内的家长、社会团体、政府组织等对家庭教育的深刻认识。联合整个社会的力量推动家庭教育的发展和改革,为下一代的健康成长营造良好的社会氛围,同时也减轻学校和教育部门的部分压力,推进整个教育事业的健康发展。

团队相关经历(选填)

团队的部分成员曾于2008年暑假参加学校组织的大学生暑期“三下乡”——南阳理工学院“支援‘村官’服务队”活动。在各级领导的关心支持下,服务队经过11天的努力,圆满完成任务,发回简报21篇、建成网络教室、顺利接入Internet网、成功开通村级农业信息商务网、为师生和当地农民建立网上图书馆,让我们捐赠的20套电脑及配套设置发挥应有的作用。得到了当地政府、群众和媒体的一致好评,淅川县电视台、南阳电视台、河南日报、河南共青团网、百度和新华网等媒体的报道。(图文详见博客)

相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)

总结:
经过十多天的相处,团队团结协作、相互学习、相互鼓励,在工作中彼此熟悉、彼此了解并建立了深厚的友谊,团队精神在此发挥到了极致!把在学校学的知识运用到实际,检验自己的本领。      
在这短暂却又充实的暑期社会实践里,是一段用经历写成无悔、让汗水化作坚强的隽永岁月,是一段磨砺心志挑战自我的展现当代大学生能力素质的特殊时光。这一路,涌现着智慧,洒满了汗水,收获了希望。也是认识社会生动的一课。

经验:
1、理解上级的指示精神, 加大活动执行力度;
2、重视宣传工作,利用社会舆论达到事半功倍的社会效应;
3、重视团队协作和组织能力,高效执行团队计划和目标;

大赛资金的注入将避免因某些原因导致拨款时间延误而在某种程度影响活动目标的完全实现,保障了活动顺利、高效地执行,及时实现公益活动预定的各项目标。

公益目标

受益群体/事宜:项目实施地的家长(包括但不限于)
预期成果:使项目实施地的家长学习到先进科学合理的教育理念;掌握家庭教育的方法和技巧;
受益群体/事宜:项目实施地的孩子(包括但不限于)
预期成果:项目实施地孩子接受到科学合理的家庭教育,营造宽松和谐的生长环境,能更好地成长。
受益群体/事宜:当地政府和教育机构(包括但不限于)
预期成果:使政府和教育部门认识到家庭教育的重要性,为政府和教育部门开展类似工作提供范例。
受益群体/事宜:整个社会
预期成果:通过媒体宣传提高社会对家庭教育的关注,让改变家庭教育现状形成“燎原之势”。
受益群体/事宜:团队成员(包括但不限于)
预期成果:队员在活动中学会人际交往,提高工作能力和集体、团队意识,增强社会责任感。
受益群体/事宜:赞助单位
预期成果:在百姓心目中树立良好的企业形象,增加企业效益;传播爱心,完成企业的社会责任。

实施地点

项目实施地选择在唐河县上屯镇。我们综合以下方面进行评估:
一、公益性。上屯镇位于豫鄂交界。因乡镇教育信息匮乏,父母仍采取严格、传统的教育模式。“子女拒绝与父母沟通”位居我们调查比例显示的榜首,给孩子的健康成长、成才埋下了很大隐患!
二、群众基础。在前期调研中,团队了解到当地家长期望接收新的家庭教育理念,当地孩子渴望与父母以合适的方式沟通。当地政府、学校、家长希望我们暑期能够在当地小学举办有意义的活动,并表示将尽力协助团队。
三、可推广性。省道唐枣路贯穿整个唐河县,以上屯镇为中心。便于附近周边乡镇往来参与项目活动,扩大公益广度。也使我们进一步全面了解周边乡镇教育,便于下年活动开展,具有长远意义。
四、可行性。当地小学有足够的活动场所,不但易于组织开展活动,还能保证成员安全,降低成本,当地小学内多为学校教职员工,支持学生活动,减小了活动阻力。 

项目团队

一、团队构成: 
①队  长:统筹全局,控制风险,召开会议,调配人员 
②外联组:搜集信息,联系部门,媒体接洽工作,争取社会各界支持
③策划组:拟定实施及应急方案,及时总结,完善总方案 
④后勤组:负责项目所需物资的筹备及补给,把握全队的工作动态和身体精神状况,及时向  队长反馈
⑤技术组:设计队旗、排版印刷宣传资料,编写维护博客,拍照、摄影、制作宣传片,调试设备等,宣传项目公益理念
⑥财务组:制定团队财务计划,负责收入支出,监督经费使用及结算工作
二、科学的团队优势:
①队员以大二、三长期参加实践活动的学生为主,大一有能力者破格提用,并有实力派老师参与指导
②考虑队员性格、特长及经验,做到扬长避短、各尽其能,使团队高效运转
③采取前期有目的吸纳经验队员与公开招募队员相结合的方式,为团队注入新的血液
④设立QQ群组,使方案接受各阶层代表的质疑、批评,然后改正,提高项目的可实施性 

志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)

1、志愿者招募与选拔(5月5日——6月17日)
  ①面向南阳各大高校在读大学生进行志愿者的招募,包括理工10人,教育学院5人,南阳师范学院5人,总计20人。
  ②通过在南阳各大高校粘贴活动海报,联系各个学校公益社团,进行招募宣传。
  ③安排有意同学填写志愿者报名表,通过资料筛选进行初步筛选。
  ④邀请指导老师对志愿者选拔工作进行指导,选拔分为面试、复试两个阶段,最终选出最合适的人选。
2、志愿者的培训(6月14日——6月27日)
  (一)团队熔炼
      ①志愿者团队见面会
      ②团队融合拓展活动
  (二)知识技能培训
      ①家长心理学、基础教育培训
      ②项目实施地情况介绍
      ③注意事项及团队纪律培训
      ④与志愿者签订责任意向书
 备注:志愿者招募和培训工作详细方案5月1日见于项目博客

前期调研和准备 (已完成工作)

一、2月1日到2月5日,我队外联成员入村入户调查,主要通过问卷调查的形式。目的是为了了解当地的家庭教育现状,农民的受教育程度,思想开放程度,对新型理念的接受程度以及对教育对子女的期望,以便后期有针对性的开展相关推广活动。
 一)具体调查内容:
 1.调查家长的受教育程度对教育的重视程度 
 2.家长教育子女通过什么方式是否完全依靠学校
 3.家长对一些新的教育理念的接受程度
 4.家长对子女学习上的期望对成绩的重视程度
 二)调查结果:
 家长的文化程度大多在小学初中水平阶段,家中一般没有课外书;有相当部分家长不能配合教师对孩子进行教育,有家长望子成龙心切,但对子女的教育仅仅局限在做题、打骂;许多家长没有感到社会竞争激烈,满足于目前的温饱。家长把孩子的教育寄托于学校;分数至上的理念依旧支配着大多数农村家长的思想,调查显示,59%的农村家长对“只要孩子的学习好,其他什么都不重要”持完全同意的态度;有38%的家长辅导过孩子学习,但对学习以外的内容很少过问。同时我们还调查到父亲或者母亲长年在外面打工的学生数有183人,占学生总数的12%;父母都在外的有89人,占总数的6%,这部分孩子基本都托付爷爷、奶奶照看。以上种种,都对学生的教育产生了严重的负面影响。
调查完成后,通过对问卷调查结果的统计分析,我们初步了解了当地的家庭教育状况,为我们下一阶段开展活动提供了方向。

二、星火爱心宣传工作
3月4日我院学生自发成立“星火”公益组织,由我院雷锋营组织,我队负责,实现初期运转。并在我院雷锋营及院报、通讯社的帮助下,于3月9日至3月10日在全校范围内开展“家庭教育进农村”的万人签名活动,得到院系师生的一致好评。(详见博客)

三、募捐书籍送农村活动筹备中
我院雷锋营每年举办书籍募捐活动,我队已与雷锋营协商取得同意“现今招募的书籍将于活动实施时,捐助于实施地小学兴办小学图书馆,并与当地建立长久合作关系”。

暑假前:调研、准备(计划)

2月:2.1—2.5    对实施地的学生、家长、学校进行第一次问卷调查。
2月:2.7—2.13   分析、制定、完善详细计划。
2月:2.16—3.13   联系相关学校机构获得支持,并完善方案。 
3月:3.4—5.1   成立“星火”公益组织,实现初期运转。
5月:5.1—5.3    项目实施地第二次调研考察, 探讨实施过程中的一些问题和注意。
5月:5.5—6.17   招募志愿者。
5月:5.1—6.30   寻求更多新闻媒体支持 
6月:6.14—6.27  团队培训(教案试讲培训、心态指导、疑问解答),熟悉团队纪律。

暑假活动时间表

6月20日-6月30日上屯镇
团队代表前往实施地进行活动试验点小范围培训,为大部队工作做活动实施探测。
6月20日-6月30""日上屯小学
用募捐所得的书籍建立小型图书馆,后期将定时补充书籍。
7月1日-7月3日上屯镇
熟悉环境,做好实施工作中的后方准备工作。
7月4日-7月10日上屯家庭
前期宣传、家访关爱和鼓励报名。
7月11日-7月13日团队大本营
实施地人文社会调研资料整合。
7月14日-8月16日学校
展开各项活动(开展校方活动家长会;亲子游戏活动;暑假作业补习班;专家讲座)。 
8月17日-8月24日上屯家庭
再次入户交流搜集活动后的家长、孩子资料,为来年活动提供资料。

暑假活动具体计划

全体项目成员到达试点地区做项目启动准备,安排食宿、熟悉当地环境与风俗习惯,同时与地方接洽,交谈活动事宜,进行项目的实施。具体计划和方案如下:

(一) 阶段一:准备工作(2010.6.15—2010.7.13)
本阶段工作目标:
1、更加详细的了解当地民风民俗和家庭教育现状;
2、完善团队的各项建设,使之产生更大的工作效率;
3、做好各项硬件设施的配置、安装工作。

具体工作内容:
1、熟悉环境,做好实施工作中的后方准备工作。(2010.6.20—2010.6.22)
项目指导老师及两名团队主要成员,安排成员的食宿等后勤问题。拜访试点地区主要领导,就项目开展及实施的具体问题达成一致意见,并进一步了解当地的家庭教育现状。

2、团队代表前往实施地进行活动试验。(2010.6.23—2010.6.30)
A队:组织部分能力强的队员前往试验地进行活动前期的准备工作,在稳定后根据需要抽取一些家庭进行家访和个别访谈并选取20位思想较开化的父母进行活动实验(主要活动形式参考阶段二)并赠与纪念品。在活动实验后进行总结完善,为后期大部队工作做好二手应急方案。
B队:在实验学校用募捐所得的书籍建立小型图书馆,并定期向里面补充书籍。

3、前期宣传、家访关爱和鼓励报名(2010.7.1—2010.7.10)
7月1日:组织部分能力强的成员与试点地区相关方开展座谈会。试点地区出席人员包括当地学生代表及家长代表、村委会成员等,以对活动做相关的介绍。
7月2日—7月5日:从村委会和学校收集家庭信息,结合前期的调查结果,并进一步了解当地的家庭教育现状和存在的问题。
7月6日—7月10日:邀请上屯乡领导、专家做主题报告,并鼓励试点家庭积极报名参与(设置奖励项目)。

4、实施地人文社会调研资料整理(20010.7.11—2010.7.13)
由策划组整理6月23日—7月10日的资料,分析存在的潜在威胁活动进行的因素,完善总方案。
其他具体事务包括:图书的运输,摆放,图书发放制度、及专家亲临交流的时间安排等。

(二)阶段二:开展各种活动(2010.7.14—2010.8.16)
本阶段工作目标:
1、完成星火教育计划的核心,各项活动计划开展实施,并根据实际出现的问题灵活地进行调整。
2、通过活动让家长得到启发,学习到先进的、科学的家庭教育理念,对孩子的教育方式产生质的飞跃;同时让家长和孩子之间相互沟通,让孩子感受到成长的快乐;更重要的是通过媒体的力量,唤醒全社会对家庭教育问题的重视,彻底改变家庭教育的落后现状。达到星火教育的最终的目标

具体工作内容:
1、在实施学校举行星火教育计划开始仪式(2010.7.14)
A队:成立“家庭教育咨询中心”,设立固定咨询点以及专家热线,由培训过的团队 成员轮流值班,方便家长学生咨询。
B队:启动“家庭教育夏令营“活动和暑期培补习班。

2、进行家庭教育知识宣传(2010.7.15--2010.7.18)
由外联、技术组带领志愿者,选择合适地点进行家庭教育知识宣传。引起试点地区的家长对家庭教育的关注,同时向当地家庭免费赠发《家庭教育知识手册》、有关于新的教育理念和方法的DVD音响制品和刊印有宣传内容的实用物品(挂历、毛巾、图书等)。以活动展板和海报、音响视频等形式,在村民比较集中的地方广泛宣传星火计划,并接受“夏令营”报名。(活动期间部分奖品、纪念品由赞助商提供)

3、运行“家庭教育咨询中心”(2010.7.19—2010.8.24)
7月19日:请家庭教育专家来试点地区, 在“家庭教育咨询中心“进行连续两天的现场讲座并解答家长在家庭教育中遇到的问题。
7月21日:由当地的“中心”负责人组织第一次家庭教育交流活动,活动形式可以自拟,由现场的专家和团队成员提供咨询和指导,促进当地家长之间的交流。
7月22日: 在“家庭教育咨询中心”进行当地家长与专家及项目成员的座谈会,通过座谈会的形式来达到更好的相互交流的效果。
7月23日:在“家庭教育咨询中心”安装家庭教育热线,热线电话可以包括我们团队成员和专家的联系方式,以便在我团队离开后维持此“中心”的长期有效的运转。
7月24—8月16日:在团队成员、志愿者、有咨询能力的家长、优秀退休教师及村委会成员的共同努力下,维持“家庭教育交流中心”的正常运转。

4、开办暑期补习班并开展“家庭教育夏令营”活动(2010.7.19—2010.8.16)
7月19—7月27日,由团队成员组织,开展系列家庭教育活动,具体活动设计如下:
1)以团队成员为主力,开展暑期补习班,帮助解决孩子在学习中遇到的问题,进行各科功课的辅导和学习方法的交流,同时组织家长和孩子在周末参与暑期“育夏令营活动”;
2)“教育夏令营活动”包含以下活动(活动会设置奖项):
周六:
1、“家庭教育课堂”活动:邀请家庭教育专家参与讨论式培训,让当地的家长近距离接触教育专家,增强家庭教育的信心;
2、“学做家庭小老师”:鼓励学生将在夏令营学到的案例知识、社会常识向家长讲解,第二天在课上交流情况,加强家长和孩子的沟通;
3、“一起玩”:组织家长和孩子一起玩一些益智游戏,如两人三脚,心有灵犀、智力问答  等;
周日:
1、“一起学”:组织家长进行手册学习,通过案例观摩、讨论分析等进行教育“研讨”,团队成员作为主讲教师;
2、“一起看”:组织观看家庭教育方面的电影,鼓励家长和孩子一起收看;
3、“一起做”:组织孩子和家长共同完成一项任务,如定向越野,干农活等;
在活动结束后会由专家出一套试题,试题将由家长和孩子一同完成,试卷作为这次活动效果的有力凭证会收录成文档。

5、活动的社会宣传(2010.7.14--2010.8.16)
A队:项目成员通过信息技术手段及时向媒体投稿,报道活动进展情况和效果。同时,宣传组成员通过视频、图片等方式记录整个活动过程,及时发布到博客、社区、相关的合作机构上。
B队:由团队专人每天记录团队活动进行的具体情况和遇到的问题,作为项目日志,供后期总结工作使用。

(三)阶段三:项目效果调查与反馈(2010.8.17—2010.8.24)
本阶段工作目的:
1、收集反馈信息,整理有用的数据、文件,为项目的可推广性提供资料
2、总结工作经验,准备团队撤离的相关工作

详细工作内容:
1、调查项目实施情况。
    8月17—8月18日:以问卷调查的形式,发放并回收调查问卷,得出试点地区家庭对活动的反馈意见,为我们后续的效果评估和改进活动提供依据。考虑到当地农村家长的文化程度,问卷的回收方式主要以现场回收为主,以保证问卷回收的有效性。根据调查结果,将此次活动的具体情况记录成文档。

2、总结经验。
   8月19日:根据项目日志,后期文件调查的情况以及 “家庭教育咨询中心”运行中积累的经验和遇到的问题,及时记录和宣传成功的经验并整理成文本的形式,结合当地的实际情况对存在的问题进行有针对性的改正,定期返回实验学校辅助开展家庭教育班会。

 3、处理与善后。
    8月28日:返还在试点地区所使用的各种财物,整理住处,妥善处理各种物品。与当地政府部门领导交流活动心得,与当地家长交流活动的感受。


暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)

8月25日-8月26日活动实施地
活动效果调查,收集反馈信息
8月27日-9月1日南阳理工学院
汇报演出,志愿者表彰大会;整理相关资料,总结不足,商讨改进策略及”星火“后续计划
9月2日-9月7日南阳市各高校
后期活动宣传,宣传“星火”的精神,报道“星火”的事迹,扩大“星火”影响力
9月8日-9月10日南阳理工学院
撰写总结手册,研究性报告及向当地妇联、教育、民政等提出家庭教育保障方面的建议
9月10号-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度 (选填)

一、团队管理要求。一切行动听指挥。
二、团队管理结构。
   ①团队核心。由4名团队成员组成,对所有重大事宜商议商讨决定,是团队最高权力机关;
   ②项目负责人1名,负责统筹全局;
   ③组长5名。分管项目具体事宜,带领小组完成任务;
三、管理制度定制。
经所有队员讨论商议投票,建立了一套科学完整的内部管理制度,使项目管理规范化、统一化、高效化。
⑴ 
① 队    名: 星火;
② 团队口号: 让父母的爱更加完美。
③ 团队宗旨: 感恩思源,各尽所能。
④ 队    歌: 自编版《团队有你》,歌词见博客;
⑤ 队    旗: 设计图样见博客;
⑵ 
①对团队性质、宗旨、形象的规定;
②对成员基本权利与义务的规定;
③对成员行为准则的规定。(详细见博客《团队章程》)


实施中可能出现的问题及预案 (选填)

可能出现的问题:交通问题:购票紧张、行车安全
对应预案:严格按照购票程序为队员提前统一购票,接送相关人员的车辆也会通过正规渠道进行租借。
可能出现的问题:活动地的民风民俗:由于所处地区不同,会有一些地域差异 
对应预案:与当地村委联系,了解当地的民风民俗,避免与居民发生分歧甚至争执
可能出现的问题:与实施地的沟通:可能由于当地方言,存在语言障碍 
对应预案:携手当地高年级学生作为翻译。
可能出现的问题:访谈中可能会出现有些学生或家长不配合我们的情况
对应预案:以自愿为主,并不强迫,同时联合当地老师,尽可能多了解不配合原因,说明我们的目的
可能出现的问题:家长参与的积极性、持续性
对应预案:耐心细致,多方收集资料了解并准确分析出问题的根源,从而找到解决问题的方法

项目可行性分析 (选填)

1、院校支持。
我队已与学院相关单位取得联系,学院表示将全力协助此次活动。且实施地为我校所在地南阳,为活动开展提供了极大便利;
2、当地配合。
我队已获得实施地政府及学校支持。在实施地的问卷调查中,我队从受众中搜集得到适合当地的活动形式,支持率高达90%,增强了可行性;
3、项目设计合理。
经前期调研,发现目前农村家庭教育方式简单粗暴,教育观念落后,严重影响了农村孩子的健康成长,解决这些问题刻不容缓。我们将采用问卷调查中受众接受度最高的方式进行活动推广,操作方式比较简单,增强了可行性、可复制性;
4、团队执行力强。
“星火”将在全市内招募,精心挑选出队员,并在活动开展前由专业老师对队员为期两周的相关指导和培训,进一步提高队员的协作,保证活动的顺利进行;
5、社会媒体的广泛支持。
有助于扩大“星火教育”的影响力,树立星火的权威性,为活动的持续性和广泛性提供了支持与保障;

项目可推广性分析 (选填)

一、公益组织间可复制性强。
由于农村经济落后,文化程度普遍较低,思想守旧,信息闭塞等各种客观因素的制约,家庭教育几乎是空白,促使“星火教育”有偌大的推广空间。“星火教育计划”是对实施地进行评估后设计出的方案,适合农村共性,受众对方案的接受率高,可行性强,易实施,可以在各大高校学生社团中复制。
二、实施地地域间推广。
省道唐枣路贯穿整个唐河县,以上屯镇为中心。便于附近周边乡镇往来参与项目活动,扩大公益广度。也使我们进一步全面了解周边乡镇教育,使“星火”产生的影响在实施地周边形成辐射效应,便于下年活动开展,具有长远意义;
三、精神推广。
在星火教育活动中形成的“星火” 精神可在本校同学间相互了解、学习、传承。在大学生范围内形成一定的影响;

补充信息 (选填)

1.“星火教育”的后续发展计划:
在本次活动中要求每位队员必须撰写活动日记,每组组长必须撰写活动总结,并交由队长进行整理,撰写项目总结手册,作为项目推广之用;通过巡回展示,如果在附近兄弟院校引起较大反响,我们将联系、协助感兴趣院校组织招募志愿者,进行项目推广;并向出版社提交手册文稿,争取获资出版,扩大“星火”影响力。

2.团队相关文件
A、团队管理:《团队章程》;
B、志愿者管理:《志愿者报名表》、《志愿者招募书》、
《志愿者责任意向书》、《志愿者培训工作详细方案》;
C、前期  调查:《农村家庭教育调查报告》、《农村家庭教育调查报告》、
《农村家庭教育调查报告分析》;

项目博客网址 (选填)


评审参考 (选填,不公开)

(不公开)


项目预算(决赛)
项目金额(元)说明
餐费2590(7.16—8.21学校提供炊具)餐费补贴:共37天每天70元 37*70=2590
交通费1800成员、图书、音响设备等包车费用:1800元
住宿费0居住在当地小学(已经得到学校许可)
宣传用海报、横幅360海报:理工、师院、工院各4张 15元/张*12张=180元;横幅:每校1条共需3条,每条60元  60元/条*3条=180元(可循环使用)
团队必备107志愿者报名表:1000份*0.1元/份=100元;责任意向书:23份*0.3元/份=6.9元;
图书馆0募捐书籍
“家庭教育咨询中心”活动6600家庭教育手册(折价)4元/本*250本=1000元;整个项目奖品费用20元/份*200份=4000元;家庭教育方面的光盘:8元/份*200份=1600元
暑期培训班335教学辅助 100元;记事本69元(23个);笔66元(46支签字笔+10支粗笔);音乐、美术、舞蹈教学放映CD100元(10张)
家庭教育夏令营915报名表共计:0.1元/份*200份=20元 ;宣传用品(横幅:60元/条*7条=420元 ;海报:5张*15元/张=75元;)夏令营活动所需道具400元
专家讲座500专家义务讲座,只提供食宿费用
后期回访100家长试卷0.2元/份*500份=100元
活动展示50照片展20*1元;海报2张*15元=30元;(各高校循环使用)
通讯费55050元/人*11人=550元
保险920队员、志愿者、老师  40元/人*23人=920元
生活用品、医药费600生活用品:洗衣粉、卫生纸、胶水等;医药用品:创可贴、感冒药、风油精、蚊香、花露水、胃痛片、藿香正气水、巴斯消毒液等 共计:600元

 预算总额:15427元


评语/修改意见(决赛阶段评语,团队已针对评语进行修改)

    (无)
(相关评语/修改意见仅为评审中的一部分,并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标,供团队参考提高。)