园丁计划（项目总结汇报）
| 团队名称： | 园丁计划 |
| 学校： | 厦门大学 |
| 团队大小： | 12 |
| 实施地： | 宁夏回族自治区固原市西吉县田坪乡 |
| 实施时间： | 2012-07-23 至 2012-08-13 |
| 汇报时间： | 2012-09-11 |
总结摘要：
本项目实施从2012年7月23日开始至8月11日结束，共计20天。活动主要围绕问卷和访谈调研展开，共发放500张公众问卷，40份针对教师的专业问卷（以SSRS表和SCL90表为主），走访了包括田坪乡在内的13个村和相邻的马建乡部分地区，进行了包括列车乘务员、出租车司机、政府官员、退休教师、村民、农村学生在内的近400人的访谈，进行了8位典型老师的人物专访，发放了自己制作的近500张纪念书签和100本以农村教育为主题的书籍，制作了一部质量较高的以“乡村教师”为主题的纪录片。 我们把宣传和调研相结合，在问卷咨询过程中询问公众意见并向其讲解有关乡村教师的相关知识，收到了很好的宣传效果。
团队人员介绍、分工：
小禹 队长 统筹队伍各项事宜 小时 副队长 协助队长工作，同时肩负队伍财务会计职能 小田 安全员 制定队伍安全细则，并监督安全细则的执行 小赵 生活委员 负责队伍暑期实践期间的衣食住行等生活方面的事宜 小王 宣传员 负责队伍照片拍摄、整理和视频制作 小吴 宣传员 负责队伍文案工作 小满 宣传员 负责队伍的对外宣传，特别是网络宣传 小李 调研员 负责队伍家访、调研的统筹协调和相关知识、技能的培训 小罗 调研员 负责队伍家访、调研的细节安排和调研报告的撰写
流程及时间安排：
2012-06-01 至 2012-07-22
1、 联系当地政府、学校了解相关情况；联系辅导老师，了解相关注意事项 2、 实施所需物资的前期准备：图书、医药品的购买；问卷制作
2012-07-23 至 2012-08-07
1、 田坪乡及其周边的调研 2、 书籍的捐赠 3、 纪录片的拍摄
2012-08-07 至 2012-08-11
1、 在西安火车站进行调研和宣传活动 2、 在西安长途汽车客运站进行调研和宣传活动 3、 在西安回民街进行调研和宣传活动
2012-08-11 至 2012-08-31
1、 调研数据整理 2、 总结报告的撰写
相关机构支持：
厦门大学 厦门大学西部梦想社团 中国共产主义青年团厦门大学委员会 宁夏回族自治区固原市西吉县田坪乡田坪中学 宁夏回族自治区固原市西吉县教体局 新浪科技 担当者行动 厦门旅游广播 东南网
准备阶段：
2012年6月1日~2012年6月13日 全体团队成员进行团队融合 2012年6月15日~2012年6月25日 联系当地政府、学校了解相关情况；联系辅导老师，了解相关注意事项 2012年6月28日~2012年7月10日 阅读有关乡村教育的论文，撰写访谈大纲，编写调查问卷（初稿），制作书签 2012年7月14日 预订火车票 2012年7月14日 网上订购相关捐赠书籍和项目实施的物资 2012年7月15日 安全员采购相关药品 2012年7月16日 打印自制书签、调研问卷和访谈大纲 2012年7月17日 讲解调研注意事项；向校团委索取暑期实践公函 2012年7月18日 清点暑期所有物资 2012年7月19日 讲解暑期项目执行细则 2012年7月20日 讲解暑期项目执行的安全细则 2012年7月21日 队员打包各自行李；第二次清点暑期物资 2012年7月22日 全体成员聚餐，进行出发前动员 2012年7月23日 全体成员出发
执行阶段：
过程介绍：
<1、调研访谈
a)时间：2012年7月23日~2012年8月8日
b)形式：针对农村教师进行人物专访和问卷调研（问卷以SSRS表和SCL90表为主，问卷见附件）；
针对社会公众进行问卷调查（以社会对农村教师的认知程度为主，问卷见附件）
c)具体流程
在田坪乡街道进行有关田坪乡及下辖13个村的具体情况的摸底了解 7月28日
在田坪乡街道针对村民发放问卷，针对老师进行任务专访 7月29日
由田坪经上堡子前往二岔村进行家访、调研 7月30日
休息一天，整合前一天搜集的数据信息 7月31日
由田坪经上堡子前往黄岔进行家访、调研 8月1日
休息一天，整合前一天搜集的数据信息 8月2日
由田坪出发，包车前往燕李村、赵坪村、黄岔村、腰庄村进行家访 8月3日
休息一天，整合前一天搜集的数据信息 8月4日
由田坪出发打车前往马建乡进行家访、调研 8月5日
对田坪中学以及田坪附近的上牛村、马家河村、张家岔村的教师进行访谈 8月6日
从田坪村出发，前往西吉县教育局人事股进行访谈 8月7日上午
从西吉出发前往固原市，在固原候车时进行了小规模的针对社会公众的调研 8月7日下午
从固原出发前往西安 8月8日凌晨
在西安火车站进行调研和宣传活动 8月8日
在西安长途汽车客运站进行宣传活动 8月9日
在西安回民街进行调研、访谈和宣传活动
团队成员分组进行材料汇总和调研报告的撰写 8月10日、11日
8月14日~9月5日
<2、书籍捐赠
a)时间：2012年7月27日
b)书籍类型：
书籍名称 数量
《致青年教师》 10本
《有效课堂十讲》 10本
《教育心理学》 5本
《问题学生处理手册》 15本
《给教师的101条建议》 15本
《不跪着教书》 5本
《叩问课堂》 10本
《课堂密码：对课堂教学的深度思考》 10本
《今天怎样做教师》 10本
《改善学生课堂表现的50个方法》 10本
c)流程：27日早晨在田坪乡中学总务主任田主任宿舍门口进行了十分简单的卷子呢的仪式（由于学校暑期临时进行宿舍加固改造计划，没有合适的地方进行正式的书籍捐赠）
<3、纪录片拍摄
a)时间：2012年7月27日~2012年8月11日（同调研访谈时间一致）
b）具体执行：分为两个阶段
第一阶段：在项目实施过程中，由于当地地理环境比较复杂，本环节与调研专访结合在一起，在调研专访的过程中进行风景片、人物采访的拍摄
第二阶段：在实地项目实施结束后进行第一阶段视频的剪辑和制作
<4、心理咨询
a)时间：2012年8月3日
b)地点：田坪乡腰庄村腰庄小学
c)内容：在腰庄小学给老师发放心理学症状测评量表SCL-90表（具体表格和评测标准见附件）和社会支持评定量表（见附件），通过回收老师们填写的表格进行相关计算和分析，然后给老师提出一些适当的建议。
注:由于能力、水平有限，心理测评仅限于在心理焦虑、强迫、偏执、敌对等几个方面来进行的
<5、素质拓展
a)时间：2012年8月3日
b)地点：田坪乡腰庄村腰庄小学
c)内容：和在腰庄参加支教的孩子进行了进行了简单的素拓活动；正值暑假，在校的老师不是太多，很多活动进行了临时的调整（如袋鼠跳等活动量较大的活动临时改为了“狼人”、“杀人游戏”型的简单的桌游）
所遇到的困难、挑战及其解决方法：
阶段 挑战或困难 解决办法 前期准备 校团委老师不支持本团队参与此项目，认为项目实施不当则负面影响会比较大 1、队长和团队成员数次前往校团委办公室，与团委老师耐心介绍本项目的情况 2、设法请到了公共事务学院社会工作专业的老师进行理论和实践的指导 对于宁夏当地情况完全不了解，担心在宁夏山区的安全问题 1、参加数场有关社会实践和野外急救等的讲座或课程，并成文团队安全细则 2、经常性的联系宁夏田坪乡的联系人，咨询注意事项 社 会 调 研 对当地环境不了解 1、队伍例会讨论决定在到达田坪的头两天只在乡镇街道进行简单的走访，尽快熟悉乡镇街道的情况、老师的分布以及日常生活必需品的采购地点、方式和乡政府、乡卫生所的所在地 2、拜访乡政府，找到了谢乡长，由乡长对整个田坪乡及下辖13个村的情况进行了介绍 3、联系了田坪中学的李校长，从李校长处获得了暑期在家的学生的联系方式，由各村的学生当向导 语言不通，方言听不太懂 1、到乡的头两天在乡镇街道活动，多和老乡聊天，尽快适应当地的语言环境 2、找到学生向导，由学生向导做翻译 各村子间距离较远，山路较为曲折 1、提前制定计划，每天早晨8:30出发，下午5点返回，每天步行拜访一个村子，步行所到的村子路程最远不超过30公里
具体实施与原计划书的出入：
原计划书内容 具体实施 出现出入的原因 队员与山村教师的相互课堂展示；针对新式教学方法开展交流 只在访谈中涉及到了新式教学方法和新教程改革的内容；未按原计划进行相互间的课堂展示 对农村老师情况不了解 在厦门展开第二阶段的宣传 在固原、西安进行宣传 1、厦门暑期游客较多，加强了管理，鼓浪屿等景点不允许支帐篷进行此等宣传 2、在西安、固原进行二轮宣传，可以就近搜集资料，尽快完善调研问卷 3、西安同厦门一样，都是游客集聚地，不会影响效果 开展一场以农村老师为对象的专场心理咨询会 在家访过程中对老师进行简单的心理咨询 1、缺乏专业的心理人员 2、暑期老师较分散，难以聚在一起 校园宣讲会 在本项目计划书递交之时此活动尚未开始 学校今年校区搬迁，开学时间推迟，无法在9月10号之前完成此项校园宣讲会 纪录片拍摄主题为教师的一天 纪录片改成了访谈形式，通过不同人物的表述来展现一个老师 1、暑假期间，难以让老师模仿进行一天的教学 2、在家访时，老师多愿意接收拍摄，视频资源比较搜集
项目收尾、总结工作：
1、2012年8月16~28日 调研资料的汇总、整合（16~18日） 调研报告整体框架的制定以及各版块的分工（18~19日） 根据报告整体框架，分工进行各部分的撰写（19~25日） 整合分工内容，成文整体报告 2、2012年8月29日~9月12日 逐步收集、整理项目执行中的票据，编订电子账簿，并进行核对 3、2012年9月5日~10日 项目总结的撰写
团队收获、总结：
团队对参赛、获奖、及项目实施的总结意见：
从去年10月份参加初赛到今年5月份成为获奖队伍再到7、8月份亲自去实地实践，一路曲折，我们这支队伍也算是磕磕绊绊地走到了今天。回首过去的近一年时间，感触颇多。 敢于挑战的勇气、敢于坚持的毅力、敢于创新的活力是我们队伍在前期不断磨合中学到的，也是我们一路走来的动力；面对困难勇往直前，无论如何也要解决掉问题是我们团队所一贯坚持的原则，无论队员有了多大的变化，无论外部环境有多么艰苦，有了这条原则，我们便无所畏惧。前期团队的不断磨合，让整个团队和团队成员学习了许多，成长了许多，更重要的是使我们在宁夏实地实践的时候有了足够的信心去面对、去解决一系列问题。 总之，通过近一年来全程参与谷歌公益创意大赛，我们对公益有了更深一步的认识
团队本身的不足和项目实施中的不足：
本团队在组建初期忽视了团队融合的重要性，导致前期团队成员之间关系并非那么密切，一致出现协调不一致，甚至于后来退出队伍的情况发生，给整个团队和项目的进行带来了巨大的压力。 其次，团队人数不足。最终前往实地实践的只有9个人，比原先预计的14人少了5人，这就使得9个人承担了14个人的工作，压力顿时，小毛病也不断出现。 另外，团队成员专业构成较为复杂，文科、理科、工科、社科四大类皆有，而掌握调研专业知识的只有1人，给调研带来了巨大的压力，使团队不得不在执行过程中不断的进行相关知识的讲解和培训，降低了效率。 团队虽然制定了较为完善了生活、安全和纪律制度，但考虑到人员较少，很多情况下难以严格执行，导致后期在执行指令过程中积极性不高，缺乏一定的严肃性和纪律性。 项目： 首先，忽视了代表性问题，把田坪乡一个乡当做一个典型案例。而事实上，田坪乡的教育、教学水平在当地是佼佼者，同时是回族自治区里的纯汉族区，没有典型性；而且，乡里老师大多来自于城市，并非土生土长的本项目意义上的农村老师。 其次，项目本身制定的活动，难以起到全社会关注老师的目的，影响辐射面比较小。 第三，未能充分利用当地的政府资源，和政府的前后期沟通出现了巨大的变化，使项目在当地实施的时候没能得到当地政府的大力支持
对项目核心公益目标的达成情况及该目标未来发展的分析：
达成情况 在本项目实施期间，厦门旅游交通广播PM94连续一周对我们的活动进行联线专访，同时东南网等媒体也或多或少有报道，是一部分人对乡村教师产生了兴趣。同时，中央电视台联合政府正在大力开展“寻找最美的乡村教师”的活动，给我们的项目提供了有利的条件，进一步吸引的更多人的关注。 但，由于调查样本容量较小，调查人员专业水平有限，报道数量有限，在科学性、吸引力等方面都还远远不够，距离当初的预订目标有很大的差距。 相关人士评价及未来发展的分析 乡村老师是一个值得关注的群体，你们的行动让我们很感动；我们也希望有更多这样的项目来进一步关注类似农村老师这样的群体，希望你们继续努力。
团队在参赛过程中的所学所得：
农村教育是中国改革和发展的重点，是中国教育的主要部份，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，大力发展农村教育是教育发展的重要目标，作为农村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的责任，也承担着巨大的压力。 当你在城市辉煌绚丽的霓虹灯下嬉戏玩闹。可曾想过他们，埋首于如豆的灯光，一笔一画，书写着一个被大多数人所忽视的梦想。 当你在城市宽敞明亮的大商市中闲逛血拼。可曾想过他们，独立于破旧的学堂，兢兢业业，诉说着一个有关远方有关未来的童话。 当你在城市米香四溢的饭馆里抱怨着食物的不可下咽，可曾想过他们，简衣素食，以最简单的条件，塑造着最伟大的工程 他们，值得我们关注；他们，需要我们的帮助
财务项目汇总：
| 申请总金额： | 14572.00 |
| 到帐总金额： | 14572.00 |
| 支出总金额： | 16352.26 |
| 收入总金额： | 800.00 |
| 团队节余： | -980.26 |
媒体相关报道：
详细项目总结汇报书：
