创意产生和项目策划阶段
● 2011年1月——2月初：   团队一期组建并实地考察、策划出炉
● 2011年2月底——4月：   网络宣传项目活动、合作机构联络工作
● 2011年5月：             团队二期建设及志愿者招募
● 2011年6月——7月：     前期学校调研及执行物资准备

暑期正式实施准备阶段
内容包括：■制作和设计实施相关资料     ■部分物资购买   ■实施人员及志愿者名单的最终确定

城镇公益活动推广：
2011年7月14日——7月15日：下关一中及下关四小图书募捐系列活动

教学实践活动：
▲2011年7月19日——8月4日： 常规课程讲授
▲2011年7月23日——7月26日：举办趣味运动会、写作比赛、求学之路讲座
▲2011年7月29日——8月3日： 举办校园安全知识讲座、健康饮食系列活动及演讲比赛
支农、调研实践活动：
▲2011年7月19日——8月4日：教育主题调研
▲2011年7月19日——8月4日：支农实践系列活动
▲2011年8月5日：“梦●飞舞”专场汇报演出

后期收尾展示阶段
主要工作包括：★募捐活动学校回访  ★校园宣传展示  ★资料财务汇总

一、教学板块特色活动：2011年7月19日至8月4日
1.开班仪式：2011年7月19日上午
开班仪式由筑梦团队成员张*担任主持，吊草完小黄校长、杨主任及部分老师作为嘉宾出席。吊草完小二至五年级的学生以及筑梦队全体成员参加了本次活动。此外，该仪式得到了当地学生家长的大力支持。《大理日报》和大理电视台也对本次仪式进行了较为深入的采访和报道，并就即将开展的支教、支农、调研活动做了相关的了解。
2.趣味运动会：2011年7月23日下午
按照计划书，我们给孩子们举办了趣味运动会，通过一种全新的新式，把教学和娱乐结合起来，让孩子们通过团队的努力争取荣誉，增强了孩子们对于学习的兴趣和团队协作的能力。
3.“求学之路”讲座：2011年7月28日下午
这一次活动旨在和同学分享一些支教老师的求学经历，主要目的是为孩子打开视野，确立目标，改变部分孩子过去认为读书无用的错误观点。我们在活动中邀请了来自该村的大学生瞿*以及来自村外的刘*和程*作为志愿代表为孩子讲述自己的求学历程，在这个课堂上，我们不再是老师的身份，而是以大哥哥大姐姐的身份，和那些涉世未深的弟弟妹妹们一起畅想未来，展望梦想。
4.爬山写生、摄影：2011年7月29日
在这次活动中，我们采取分小组的形式，教孩子们如何拍摄取景，教孩子们写生，于此同时也带着他们一起做游戏。整个活动历时近三个小时，在孩子们洋溢着的快乐的笑脸足以说明这个活动开展得很成功。通过这个活动，不仅让孩子们零距离学习摄影，更让孩子们体验了不同的授课方式和户外集体活动的乐趣，度过了难忘且有意义的一天。
5.校园安全法制讲座：2011年8月2日下午
针对吊草完全小学小学生法制观念较为淡薄，面对校外的部分不良影响，加强同学们的法制观念非常重要，筑梦队成员诚邀下关镇社区民警董警官来到吊草完小，给同学们开展了一场别开生面的法制知识讲座。董警官就小学生阶段存在的法制安全问题进行了生动的讲解。整场讲座气氛和谐，同学们听讲也非常的认真，都表示自己受益匪浅。
6.演讲比赛：2011年8月3日8:00---10:00
演讲比赛旨在提高孩子们的胆量和自信，为他们提供一个展示自我的平台。在比赛初期，我们在课程安排了演讲概论、演讲稿写作、演讲技巧等课程以图让孩子们对演讲本身的有所理解，并通过观看著名主持人白岩松的演讲加深对演讲艺术的理解。比赛现场气氛活跃，同学们各展风采，表现优秀。同学们对本次活动反响良好，都认为自己收获很大，站在演讲台上对他们的自信心的培养很有帮助。
7.健康饮食系列活动：2011年8月2日至8月3日
通过支教过程中对于孩子们的观察，我们发现他们的一些生活习惯对于健康十分不利，因此由刘筱丹同学提出了举办健康饮食系列活动，首先通过让孩子们合作绘制海报增强其健康观念，然后利用团队多余经费，在8月2日举办了营养早餐活动。这个活动的目的在于教育孩子们要学会健康饮食，同时给孩子们送上一份关爱。希望这些在身体发育期的孩子身体越来越好，越来越健康，只有健康的身体才能进行更好的学习。
二、支农实践板块：
1.发放《支农手册》 《森林防火安全手册》 《大理州自然保护区湿地森林公园简介》和部分节能减排公益广告
此活动面向我们项目实践地的全体村民。因为地处山区，村民们的生活环境相对封闭，一些生活中的问题难以得到科学的方法解决。此外，吊草村的森林覆盖率较高，容易引发森林火灾。针对这些问题，我们在村里进行了发放《支农手册》 《森林防火安全手册》 《大理州自然保护区湿地森林公园简介》和部分节能减排公益广告的活动。在15天时间里，我们一共发放了《支农手册》96本，《森林防火安全手册》和《大理州自然保护区湿地森林公园简介》56本。
2.为本村村民拍摄全家福
针对村中大多数青年外出经常外出打工，老人小孩对于家人思念之情很重，我们设计了为村民们拍摄全家福，以此来为村民们精神带来慰藉。由于活动中很多家庭外出人员较多，拍摄不方便，我们也临时调整，为部分村民家中拍摄了祖孙照、黄昏老人夫妻照等，最后冲洗照片放入定制好的相框送给村民。
3.慰问孤寡老人
3.1孤寡老人•寻访
初到吊草村，我们走访村委会，了解到本村的孤寡老人（包括事实上构成孤寡和生活困难的残疾老人等）名单。
3.2孤寡老人•慰问
随着《支农手册》等资料的发放和走访的进行已确定孤寡老人的住址，自7月27日起，支农组开始专门慰问孤寡老人，在27日、28日两天走访了近10户老人家，为他们送去了我们准备的慰问品，老人们对我们送出的东西表示感谢。在走访途中，我们也极大地关注老人们的精神生活，基本上在每家都停留了半小时左右跟老人聊天，了解他们现在的生活状况、健康状况等。老人们也纷纷敞开心扉，跟我们讲述了生活上的诸多细节和诸多不便。本村慰问走访活动在于我们能够更紧密地区接触村民，了解村民的心声，同时也向村民们学习艰苦奋斗、不屈不挠的精神。
4.值建党90周年，走访老党员
7月26日至8月1日，我们团队对村里的老党员进行了走访，并且发放了少量慰问品，对建党90周年表示祝贺，轻轻的慰问品，表达了我们对老党员的崇敬之情。老党员也对我们大学生寄予了一些希望，他们有人说自己虽然一直在为共产主义事业奋斗，但是由于客观原因，知识掌握不多，在建设祖国的道路上吃了没有知识的亏，希望我们不要浪费现在这么好的条件，多学习知识，增长自己见识，希望我们能将自己的年轻的时光用在建设祖国上，更多的推广我们的公益活动，让更多的人拥有公益之心。
5.为村民播放电影《建党伟业》，丰富村民精神文化生活
此项《建党伟业》广场电影的播放活动，是经过长时间准备和乡村播放队的联系确认后开展的。实践开展初期，在发放支农手册、慰问孤寡老人和拍摄全家福等的家访的同时，全组队员向村民宣传了这一项活动，在访问老党员时邀请老党员参与观看广场电影放映，并在与放映队沟通落实准确放映时间后通过村委会广播宣传通知8月3日晚上八点的广场电影放映活动。
7.共度火把节：2011年7月25日
火把节是彝、白族的重要的传统节日，我们在活动中充分融入当地，与村民共同庆祝，了解了多彩的民俗文化，同时我们也利用这个村民都在家的契机分组出动，完成了家访、拍摄全家福等工作，并充分进行团队的宣传，为活动的更好进展做了铺垫。 
三、调研板块：（2011年6月——8月）
调研是本次活动中历时最长的部分，从最初的文献查找、问卷和访谈大纲的确定，学校问卷调查的进行到村里的针对性访谈，还有如今还在进行的调研报告书写工作，整个过程历时超过三个月，我们希望通过这样的调研来发现问题，解决问题，从而从根源上能够提出让支教这种公益活动影响更加深远切实的方法。
四、晚会
作为本次活动最重要的环节之一，晚会是我们最后为丰富村民上的一道精神大餐。晚会的节目来源于同学，来与于我们的公益实践，参与人员也涉及了接受我们支教的小学生，团队队员和一些当地有才艺的志愿者。虽然晚会那天下了很大的雨，但是到达现场的观众也依然超过了百人，这也证明了团队在这段时间为村里带来的影响。最后团队告别演出圆满成功。

1.学校财务报销制度严格，团队从学校领取经费一度受阻，并被扣除相应税费。
解决办法：在活动开始的运行初期，团队采取先自行垫付经费的方式支持活动进行，而后期团队也通过自身多次努力与学校充分沟通，同时工作组也对于团队表示了极大地支持，最后取得了学校和工作组的共同理解，使得团队在实施前顺利拿到实施经费。同时在实施中，团队也尽力节俭，保证资金运用的最大化。
2.图书募捐小学出于安全考虑，图书募捐活动范围仅限于两个班。
解决办法：团队迅速决定联系队员曾就读中学下关一中，组织在该校进行两天的展台募捐和公益签名活动，借此募捐到更多图书，同时扩大活动影响，让更多人加入公益队伍，两天的活动取得了良好的效果。
3.村民白天基本离家去下关镇工作，全家福拍摄、家访等工作无法正常进行。
解决办法：针对这个问题，我们首先抓住了火把节这个契机。火把节是彝族最重大的节日之一，在这一天家人都会回家团聚。于是我们在火把节当天全队出动，去到村民的家里，一面送去节日的祝福，一面开展全家福、家访等活动，一方面解决了以上问题，一方面使活动增添了节日的亮点。此外，我们在平时出访时也各处宣传，或者和一些家庭约好时间等，很好地解决了这个问题。

1.取消构建多媒体教室计划
由于所支教小学在近年刚由李嘉诚先生捐建了一间多媒体教室，该教室设备使用状况良好，而其它教室不具备成为多媒体教室的硬件条件，故团队在实施过程中取消了这项计划。
2.增加中学里的图书募捐和公益签名活动
项目进行过程中，由于在小学内的图书募捐规模受到限制，团队为了扩大影响，同时也为了将回暖家乡的意识向外传播，让更多人通过自己的举动帮助和影响身边的人，团队临时策划了在下关一中进行的图书募捐和公益签名活动，在为小学募捐到更多图书的同时，也希望通过这样的活动将团队理念和公益精神传播开来。

1.图书募捐活动学校回访：2011年8月16日、8月29日
为了感谢下关一中、下关四小对于团队活动的帮助，同时也为了向这两所学校师生汇报所募捐书籍的结果及去向，团队设计了感谢海报和公益锦旗以示对于两所学校的感谢，在8月16日回访了下关一中，在8月29日回访了下关四小。
2.学校成果展示：2011年9月7日——9月8日
活动圆满结束，我们利用活动中所拍摄的照片，同时制作宣传横幅，将活动过程用照片的形式串成2011暑假，我们的故事，在9月份学校开学时进行活动成果图片展示，以此来扩大影响，宣扬回暖家乡的理念。
3.调研报告书写
团队根据前期的文献资料的指引，汇总调研问卷及村里访谈结果，加入自己的思考，最终形成关于如何提高农村支援影响力的调研报告，希望透过理论来真正实现公益活动的最大化。

一、参赛经历总结：
从2011年11月创意产生到最终参赛获奖，团队经历了一个漫长的准备过程，这个过程中团队一度因为网络投票时排名落后而感到获奖希望不大，但是当时团队的想法是无论是否最终获奖我们都会将项目实施下去，只是实施规模大小不同的差别。最终我们的坚持获得了回报。感谢“益暖中华”大赛为我们提供了这样一个平台，让团队通过这样的平台去实践了我们的创意。通过参赛，我们体会到大赛的完善性，从网页设计到物资支持，包括感谢信的申请，“益暖中华”所做的每一个细节，都会尽力站在实施团队的角度考虑，这本身就是一种公益。实施结束之后重新思考策划中的一切，原来每一个点都是那么的必须，从可行性到可推广性分析，这一切原来并非是为了让评委给一个高分，而是真正保证团队能够把项目实行。
二、项目实施总结：
团队实施项目的过程不仅是一个公益想法的实现，同时也圆了许多成员和志愿者成为一个老师的梦想。我们的团队中有多名成员来自北京师范大学的师范生，他们参加支教活动本身的源动力就是基于将来要成为一名老师的责任。团队在实施过程中，一名有十多年教学经验的研究生师姐李珊珊志愿加入，为我们的团队提供支持，感谢她在步入而立之年还对公益的热情，感谢其对于团队的帮助。
从项目实施最初的志愿者招募的准备到最后总结的书写，我们可以从一名名志愿者身上看到对于公益的热情。尽管有些志愿者在面试过程中被淘汰了，但是他们在那个过程中所表现的对于下乡实践的激情鼓舞了团队，感动着团队，感谢他们的坚持。

一、团队本身的不足：
（1）成员来自多所高校，前期沟通工作不到位。
由于我们的团队初期均由高中同学自发组建，而我们就读于北京不同的学校，开会十分困难，导致整体成员会议较少，大家之间的想法不能够得到充分交流，使得在实施过程中才让一些问题凸显出来，而这是前期有成员已经思考过却未提出的。但是我们最终还是用实施中充分的交流和理解化解了问题。
（2）前期调研工作不到位，对于实施小学整体情况了解不足。
团队进行前期踩点的时间为春节前后，那时学校刚好在对一些漏雨房屋进行改修，学校师生均已放假，导致我们对于该所学校的硬件形成了错误的认识，在策划中设计了为该小学建设多媒体教室的部分。而实施过程中我们才发现该小学已在近年由李嘉诚先生捐建了一间多媒体教室，而其它教室不具备构建多媒体教室的条件，因此临时取消了此部分计划。
（3）负责人分工不明确，导致各成员工作量差异很大。
由于团队负责人前期没有很好的分配各个成员及志愿者的相关的工作，并且对于一些分配的工作也未考虑细致，导致各队员工作强度不统一。同时负责人对于团队财务未合理分配工作，部分资料未及时报销，导致后期财务整理工作困难。
二、项目实施的不足：
由于前期的调研不够深入，导致团队在实施前对于实施地的整体情况了解不够深入，但是团队临时调整适应，很快的解决了问题，并在活动中打开思路，充分发挥团队的热情和积极性，若是寒假的前期工作到位，提前做足相应宣传，相信团队的活动会给当地造成更广更深远的影响。

回暖家乡，这本身是一个非常大的主题，而我们的活动只是通过自己的微薄的努力去试图影响和改变身边的人。我们的活动涉及了支教、支农和调研三个方面，短短十多天的教学时间并不能给孩子们在知识上带来一个飞跃，但是我们通过这样的活动我们给孩子们开阔了眼界，打开了思路，部分孩子重新产生了对于知识的认识，这一点达到了预期的目标。而在支农活动中我们给当地村民带去了一定物质的，更多是精神的关注，通过拍摄全家福、走访慰问孤寡老人、播放广场电影等多种形式实现了关注农村的目标。
团队通过次次活动，大体上实现了前期的预定目标，而在公益募捐过程中，也扩大了活动的影响。这次活动也证明了回暖家乡这样抽象的名词其实也同样可以从自己身边开始，可以通过一些小的方案来一点点实现，例如捐出一本图书。基于师范生的合同，团队中的多名师范生将在大学毕业后回到自己户籍所在省市开始至少十年的教学生涯，那时他们的行动将是真正的回暖家乡意识的发挥，真正将对家乡的公益作为了职业，这样的回暖家乡的工作影响将是长久而深远的。

团队从2010年的11月开始产生最初的创意想法，到而今的项目顺利实施完成，中间的过程经历了几番动荡，但是整个过程中最重要的一直是每一个队员的坚持。“益暖中华”这样一场比赛本身就像是一场马拉松竞赛，持续一年的时间也考验着许多团队的韧性和毅力，我很高兴我们的团队一直坚持下来，中间没有任何时候想到过放弃。在这个坚持的过程中，我们团队中的每个人都在成长，每个人都变得更加的坚毅，在处理事情时思考的角度开始变得宽阔，处理问题的方式也变得更加灵活多变，考虑事情的方面变得更加细致。感谢大赛给了我们这样的机会来成长，让我们自身成长的同时还收获了孩子们所带来的感动，收获了队友间一份难得的友谊。