团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  打开大门，创造机会-“中外合璧”西部师生暑期学院

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  上海交通大学	8人以上

  创意类别	教育 贫穷 文化 社会道德
  实施地区	云南（ 其他）

• 创意

  每年暑期，上海交通大学的志愿者都会去西部多个省份支教，感触最深的就是当地信息的闭塞以及师资的薄弱。当地中学的教师对志愿者所在城市的生活充满好奇，他们渴望了解外界却因不懂操作而让计算机房成了摆设，他们教导学生要努力学习英语却不知其用处何在……这让来自西部，目前生活于上海这座大都市里的我们强烈感受到：提升西部落后地区的师资水平和教学理念比直接帮助那里的学生更加迫切，并能产生更长远的影响。 志愿者人群：计算机教师：精通计算机的研究生和高年级本科生；英语教师：英语出色的外国留学生为主，中国学生为辅。 活动地点：选取志愿者曾支教且最有需要的西部地区（如云南、陕西）。 暑期学院活动：针对老师（白天）：计算机、英语课程；针对师生（晚上）：人生论坛、励志讲座、学习方法谈、大学生活漫谈、英语角、电影节。 后期活动：当地教育现状调查报告，暑期学院效果评估，建立志愿者数据库，组织表现出色的师生回访上海。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-15	2008-08-01

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  2008.5.4-5.14      
  搜集当地学校资料并联系云南当地教育局
  
  2008.5.15-5.30      
  确定暑期学院地点，开始联系具体事宜
  实地踩点
  完善并最终确定执行方案
  
  2008.6.1-6.20      
  进行活动宣传
  招募志愿者
  收集需要捐赠的图书等文化物资
  
  2008.6.25-7.10     
  志愿者培训 （包括团队合作、教学方法、课程设计等）
  教学大纲的确定与任务分配
  准备教学资源（PPT、影片、讲义等）
  
  2008.7.15-8.1         
  至云南开展暑期学院活动两周
  
  2008.8.15-9.15      
  活动资料汇总及经验总结
  
  2008.9.15-10.1      
  联系当地教育局，商谈师生回访事宜
  
  2008.10.20-10.23       
  组织师生回访活动
  

  
  

  详细计划：

  一.项目目标：
        1.提高当地中学教师的教学理念与水平，引导计算机、英语等工具在教育中的充分利用，激发当地师生主动与外界对话、获取有用资源的意识； 
        2.通过一系列课堂外活动帮助西部中学生开阔视野、规划教育生涯和探索人生定位； 
        3.增进中外优秀青年学生的相互理解和中西文化的交流，培养未来潜在领导者的社会责任感。 
  
  二.志愿者人群：
        计算机教师：精通计算机的研究生和高年级本科生；
        英语教师：英语出色的外国留学生为主，中国学生为辅。
  
  三.项目执行地点与针对人群：
        地点：选取志愿者曾开展过活动且最有需要的西部地区（如云南、陕西）；
        对象：计算机英语培训针对当地的中学教师，第二课堂针对当地的中学师生。
  
  四.已有资源：
        1.有着丰富支教经验的优秀志愿者团队；
        2.上海交通大学科技教育交流协会的支持，此项目为科技教育交流协会的长期计划，已经有过四年的活动经验；
        3. 详细的课程计划、丰富有针对性的教学资料。
  
  五.项目内容：
  1.英语计算机培训课程：
        基本特点：培训的目标是切实地提高中国西部教师所需要的英文和计算机能力，着重转变他们的教学理念和提高教学水平，并通过他们使得成千上万的当地学生，在短期和长期，享受到更好的教育，影响范围和深度远胜于传统的支教。课程安排是在前几期暑期学院活动的经验上学习改进的，而且具有很大的灵活性。
  
  (1).英语部分：
        教学特点：
        在教学阶段开始之前，先对当地教师进行英文水平能力测试，然后进行分班教学，以便对每个老师能提供更有针对性的训练；
        充分发挥外国留学生在英语应用能力方面的优势，结合英语出色的中国学生辅助教学，让他们体验跨文化交流所带来的乐趣，从而对英语文化能有更深刻的理解。给他们带去纯正地道的英语发音、语言习惯和书面表达；
        注重理念的传播，在课程中体现出新的观念，例如，课堂讨论话题可包括“education and society”,“pursuit of happiness”等；
        注重帮助中学英语教师听说读写实际能力的提高，给他们充分的发言与锻炼的机会，从”I have to say”到 ”I want to say”，最重要的是告诉他们如何通过自学提高英语水平，以及怎样利用网络和我们留下的资料来进行自我英语训练，以使他们在志愿者离开后能持续地进步，并将这些方法传授给他们的学生；
        注重传授他们新鲜有趣的教学方法和教学思路，在暑期学院的教学中穿插这些方法和思路，从而使当地的学生在暑期学院以后从老师那里获得持续的收益。
  
        教学内容：
        a.英语口语发音训练；
        b.听力、阅读、写作训练；
        d.外教系列讲座：内容可有我的家乡、西方历史、中西思维方式与语言习惯差异、误解与沟通、励志人生等；
        e.英语歌曲演唱、英文短剧表演、课堂英文辩论：这些课程内容目的是将一些崭新的课堂教学方式带给教师们，进而使他们的学生受益；
        f.针对高考的英文阅读方法和作文技巧，以便使当地老师能把有用的技巧传递给他们的学生，使更多的当地学子通过上大学来改变命运。
  
  (2).计算机部分：
        教学特点：
        注重实用性和素质的提高，以通俗易懂的语言教会教师们如何在日常生活中发挥电脑的作用，以提高教学质量和加强与外界的沟通，杜绝灌输概念和传授使用冷僻功能；
        注重培养教师们利用计算机主动寻求外部资源的能力，使我们的活动影响能够在将来持续；
        注重理念的传播：科技是能够改变命运的，外面的世界并不遥远。
  
        教学内容：
        初阶课程：
        a.计算机常识：包括计算机组成、操作系统使用等，这一块内容做到尽量精炼，主要使教师们从对电脑一无所知到尽快上手。重要的是让他们明白电脑和网络如何能改善生活、改变世界，激发他们对使用电脑这一通往世界的工具的兴趣。
        b.Microsoft Office：我们的教学将会以讲授例子为主，教师们实际操作为主，比如，通过讲授试卷的排版并布置相应的作业来教会他们使用MS Word的基础的和中阶的功能，通过此类训练切实地提高他们使用计算机的能力，并以此来提高教师们日后的授课质量，从而使广大的学生们受益。在课程结束时，布置大作业，要求教师们用学会的技能进行展示，以对教学内容进行巩固。
        c.网络的使用：包括常用网站的浏览、收发邮件、聊天工具等，特别要突出的是搜索引擎的使用和网络资源下载，以培养他们主动获取资源的能力，并且在志愿者离开后，网络的存在使得师生依然能够同我们保持联系，产生持续的效果。
        d.常用软件的使用：包括RSS阅读器、迅雷、flashfxp、虚拟光驱、金山词霸等，这些软件能帮助他们应用计算机来更好地提高办公效率。
        e.局域网管理、硬件维护等。
  
        进阶课程：
        在对教师们的需求和兴趣进行调查后，提供高阶的PC技能培训，包括Photoshop, Movie Maker, Flash、网页制作以及注册表的应用等小班化选修课程。
  
  （备注：我们的志愿者团队有着丰富的授课经验，完全可以在了解当地教师需求后对课程内容及难度进行调整。）
  
  2.“理想使者”主题第二课堂
        基本特点：
        这些活动在我们的大学里十分的常见，“把名牌大学搬到西部”是我们的憧憬，通过把这些活动带到西部地区，来进一步促进志愿者们与当地师生的面对面交流，同时，丰富他们的业余生活，拓展视野，唤起学生们对未来的渴望，点燃激情与梦想。这些活动可根据当地的需要进行灵活的设置。
  
        第二课堂内容：
  (1).梦想论坛：
        对象：当地的学生和教师；
        内容：关于教育、生活、职业等等；
        形式：演讲、Q&A、自由讨论等；
        目的：分享人生经验，拓展视野，传递新的思想和观念，加深与当地师生的了解。
  (2).“走向大学”经验分享会：
        对象：当地中学生；
        形式：演讲、Q&A、自由讨论等；
        内容：分享学习上的成功经验，特别是解答毕业班的同学们对于高考以及大学志愿选择上的困惑；
        目的：教会有效率的学习方法，帮助当地学生在高考中取得成功，使更多人有机会通过上大学去了解外面的世界，并在将来改变家乡的现状。
  (3).“畅谈人生、梦想未来”主题英语角：
        对象：当地师生；
        内容：进行面对面的英语沟通与交流；
        形式：自由谈话、做游戏、表演节目等；
        目的：培养他们的英语学习兴趣，激发积极向上的人生态度。
  (4).晚间电影节：
        对象：当地师生；
        内容：每天晚上播放一部英语电影，主题有励志类，亲情类，生活类、科幻类等，要求积极向上，有启发意义；
        形式：礼堂内投影屏幕播放；
        目的：丰富课余生活，传递积极的人生态度。
  (5).图书捐赠：
        根据需要，向当地的学校捐赠一批图书，包括励志类、科普类、文学类等等。
  
  六.项目执行：（详细时间安排请见“项目时间表”）
        (1). 项目前期：
        确定项目地点，联系当地的教育局和学校，沟通协调暑期学院时间安排、志愿者食宿、教学场地、设备、参与培训教师筛选；
        完成踩点工作，包括教育部门、当地教师学生的访谈，对当地教学环境、条件进行实地考察，了解当地师生现状，为制定暑期学院课程大纲进行前期沟通；
        依据课程大纲设置要求招募志愿者，确定暑期学院总领队、英语及计算机教学负责人，分配志愿者的教学内容；
        志愿者根据教学内容进行备课，并请相关领域教授、学者和经验丰富的校友对其进行培训。在教学准备过程中，定期与当地教育局保持沟通，聆听他们的意愿与要求，原则是“带去最需要的东西”，“追求产出与投入的最大比”；
        在校内两轮开展书籍捐赠活动，带到当地；
        确定行程，购买车票（机票），办理保险，做好出行准备。
  
        (2).项目期间：（详情请见“项目内容”部分，具体的课程表将在踩点后给出，以往活动的课程安排放于博客上，将作为参考）
        在活动期间进行教学效果评估以及当地教育现状调研的工作，完成对教学资料的汇总，以便未来活动的进一步改进，同时，和当地教育局制定师生回访计划，确定回访名单。
  
        (3).项目后期：
        活动结束后的下一学期，开展西部师生回访活动，邀请当地的师生们来上海交流学习。通过此项活动使西部教师对东部能有一个直观的了解，促进他们对外界的认识以及观念的转变。同时，通过他们与大学生们的交流，使广大象牙塔内的学子对西部落后地区有进一步的了解，感召更多的学生加入志愿者团队。
  
  七.远景计划：
        1.建立志愿者库，将有暑期学院活动经历的志愿者信息完善保存，并定期地聚会活动，作为未来项目的资源。
        2.在兄弟院校建立分支，形成一个遍布上海乃至全国各高校的庞大志愿者队伍。调动各个学校的人力资源，例如，外国语大学的留学生资源，壮大我们的团队实力，使该项目能触及更多的地区，产生更大的影响力。
        3.加强与各地教育部门、民间公益性组织的合作，寻求长期稳定的合作机会，由这些组织提供资金和专门的培训，力争使我们的项目做得更加专业。
        4.建立了网站、博客，维持与培训点、受训教师之间的长远联系，使更多的教学资源、最新信息能够实现第一时间的共享，从而进一步实现我们促进中西部地区教育事业长远发展的目标。
        5.在保持好现有培训点的教学效果的基础上，采用类似于“连锁”的概念，将我们的理念和教学管理的经验带到其他高校，开拓新的暑期学院地点，使更多的欠发达地区能够得到有利资源。通过长期合作来加强当地的教师素质，继续探索暑期学院经验，使其向更成熟的模式发展，吸引更多企业和个人加入到这一活动中，产生更大的社会影响力。
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/sjtuwti （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。 
  
  部分步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。 
  
  计划中课程描述较多，但未提及项目实施的具体地区等实际操作时的主要相关信息，较不完善。 项目仍需进行充分的前期调查。

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明