团队创意主页（复赛）
上传时间：2008-03-22 09:02:18 | 最后修改时间：2008-04-16 18:38:50
项目名称（预赛）
乡村知识滚动计划
项目信息
学校
预计团队大小
四川大学
8人
创意类别
教育 贫穷 妇女儿童
实施地区
四川（ 其他）
创意
在西部山村贫困地区，很多小学里的孩子渴望获得知识！但是大山让他们难以出行，贫困让他们缺少精美图书。“乡村知识滚动计划”就是要让爱阅读的乡村孩子都能读到精美的图书，让滚动的爱心把爱和知识传递到每一个需要的地方，满足那些处在贫困农村地区的乡村小学里喜爱读书的孩子们的朴素的愿望：阅读精美的图书。
乡村知识滚动计划的具体项目有：建立“爱心滚动书屋”，让精美的图书在贫困山区的小学里流动；举办“爱心知识讲座”，把爱心以知识的形式传播；选举“爱心读书之星”，鼓励农村孩子阅读；筹办“爱心萌芽书室”，建立农村学校图书室。
乡村知识滚动计划的具体内容：首先帮助没有图书室的山区贫困农村小学建立小型图书室；其次以社会公益力量向每个图书室不断供给精美图书；最后让各个彼此孤立的图书室之间的图书相互流动传阅，让精美的图书能发挥最大效用。
我们的创意是“用爱心传递知识，用知识播种希望”！*创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。） 详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008-06-10
2008-07-30
辅导老师/顾问
王卓 李岚
项目时间表：
项目进度表
1、5―6月，在项目确定进入决赛获得赞助以后，项目指导老师和负责人赴什邡市进行确定性接洽，初步确定合作关系，询问对于项目试点方案的各项意见；
2、6月初，将项目试点方案电子邮件至什邡市团委，作最后修改，并建议什邡市开始进行相应的准备工作，如起草申请、请示领导、联系乡镇等；
3、6月29日，项目组主要工作人员到到达什邡，联系好前期的住宿问题，熟悉地形和各方面情况；
4、6月30日（周一），项目小组主要负责人到什邡市政府进行初步接洽，进行项目的进一步洽谈，确定方案具体涉及的各项事宜，包括相关负责人联系方式等；
5、7月1日，全体项目小组人员到达什邡市，安顿住宿，根据前期分工开始获取各自所需的工作资料，晚上召开项目会议，确定整体方案调整，修整；
6、7月2日起，根据《项目暑期调研方案》（见附件二），开始全面进行各项调研，预期一周时间，期间没两天召开一次项目进度控制会议，以解决项目中出现的具体实际性问题；
7、7月2日开始的调研，同时建议开展一定的项目辅助性宣传；
8、7月8日调研小组将收集到的书籍需求信息统一反馈到成都图书募集委员会；
9、7月8―10日，项目小组开始起草调研的初步报告，决定是否进行补充调查；
10、7月8―12日，根据取得的调研信息，联系合作单位，修改项目的试点方案、《管理章程》等；
11、12―19日，开始与什邡市的相关部门、乡镇开始联系，为项目启动仪式、三个类型的推广活动做准备。推广活动涉及到所有试点乡镇，拟定流动点揭牌仪式两个镇、爱心知识讲座两个镇、赠书活动在剩下的乡镇举办。
12、7月21日，项目启动仪式
13、7月22日，爱心知识讲座一，主讲王卓老师（拟）；
14、7月23日，流动点揭牌仪式一；
15、7月25日，爱心知识讲座二，主讲胡冰霜老师；
16、7月26日，流动点揭牌仪式二；
17、7月21日―30日，赠书活动，涉及剩余试点乡镇，项目总结。
详细计划：
目 录
一、卷首语……………………………………………………………… 2
二、2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目简介
项目背景…………………………………………………………… 3
项目概况…………………………………………………………… 3
项目意义…………………………………………………………… 4
项目可行性………………………………………………………… 5
三、2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目执行方案
执行方案概要……………………………………………………… 7
与合作伙伴签订协议……………………………………………… 7
组织结构与职能分工……………………………………………… 7
书籍募集方案……………………………………………………… 8
书籍管理方案……………………………………………………… 9
四、2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目试点方案
试点方案简介……………………………………………………… 10
建立方案试点项目小组…………………………………………… 11
调研、筹备工作进度安排………………………………………… 12
项目启动仪式……………………………………………………… 13
流动点揭牌仪式…………………………………………………… 13
爱心知识讲座……………………………………………………… 13
赠书活动…………………………………………………………… 13
五、2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目风险管理
风险识别…………………………………………………………… 14
风险应对…………………………………………………………… 14
附件……………………………………………………………………… 15
卷首语
那群孩子
有着纯真稚嫩的脸庞
有着简单朴素的衣装
大山外是知识的汪洋
而他们却只是岸上的石头
无知的守望
因为 温暖
石头绽露出深情的微笑
因为 渴求
眼神里泛着知识的波光
因为 有爱
鲜花开放在他们的心房
种植一缕阳光 荒芜的土地就能长出梦想
传递一份文明 山里的孩子会将世界眺望
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”
项目简介
项目背景：
“少年智则中国智，少年强则中国强”，少年是民族振兴的希望，少年是中国未来繁荣富强的中坚力量，少年是传播中华优秀文化的骨干脊梁。社会公平要求每个公民的教育权利都得到保障，社会公平要求每个公民都有机会获得改变命运的能量，社会公平要求每个孩子都能实现读书的梦想。但是在许许多多西部贫困的地方，有多少承载着民族希望的少年读到了强智的书香？有多少承载着国家繁荣的少年吮吸着优秀文化的营养？又有多少承载着民族文化传播使命的少年在书海里勾勒着未来的梦想？
历史没有忘记上世纪二三十年代世界著名的平民教育家和乡村改造的奠基人晏阳初先生所做的努力，没有忘记他在河北定县建立的乡村图书馆，没有忘记他平民教育和“治贫先治愚”的理念，没有忘记他做的乡村改造实验。他的理念培育了很多人，他的努力改变了很多人，他的精神感召着很多人，他的遗愿激励着很多人。他引导着我们去思考而今农村的现状，为什么有那么多的农村孩子缺失图书阅读，为什么乡村学校里的图书没有高效的利用；他鼓励着我们去明确行动的方向，怎么做能满足农村孩子追求智慧阅读书籍的强烈渴望，怎么做能释放现有乡村图书资源的力量。
今天，我们沿着先辈的足迹，秉承志士的愿望，为少年之智，为少年之强，贡献我们的微薄力量；今天，我们依着先辈的肩膀，托起志士的行囊，为民族之兴，为吾邦之强，呼唤着社会的浑厚力量；今天，我们将一起开启荒芜山间的梦想，一起用文明点燃知识的亮光，一起把温暖的智慧种植在孩子们的心房！
因为渴求，眼神里泛着知识的波光；因为有爱 ，鲜花开放在他们的心房。为了让资源滚动，为了让知识传递，为了让希望成长，“乡村知识滚动计划”已经启航！我们相信：种植一缕阳光，荒芜的土地就能长出梦想；传递一份文明，山里的孩子会将世界眺望！
项目概况
一、项目使命：
为西部乡村学校每个孩子提供更丰富、更优秀、更新颖的图书资源！
让西部乡村学校的图书资源最优化配置、最高效利用、最大化普及！
二、项目目标：
1.短期目标：通过试点地区四川省什邡市的部分乡镇（一期预计5―8个乡镇，二期剩余乡镇全面覆盖）的图书注入和图书流动体制的构建和实施，让什邡市小学和初中的同学接触到更多各种各样的书籍，丰富他们的课外阅读；总结经验试点地区的经验，把经验进行科学化和规范化，以备进行更广泛的推广借鉴。
2.中期目标：在总结什邡市“乡村知识滚动计划”经验的基础上，开始在四川的部分县市逐步推广在什邡模式；同时关注“小手牵大手”的第二级目标的实现情况，即考察农村社区乡村图书馆资源开发和利用的机制，论证“乡村知识滚动计划”在社区乡村图书馆开展的事宜，同时进一步加强对项目经验的修正、积累和扩展。
3.长远目标：将在四川省取得的“乡村知识滚动计划”学校系统的成熟经验推广到西部其他省份，开始实行农村社区图书馆资源优化配置和流动利用的试验，并总结推广经验。
三、项目支持单位：(申请成为四川大学团委与什邡市团委校地共建基地的新增项目)
谷歌（Google）中国
共青团四川大学委员会
共青团四川省什邡市委员会
共青团四川大学公共管理学院委员会
四、项目指导老师：
王 斌 副教授（共青团四川大学委员会书记）
王 卓 教授 （四川省社会科学院西部贫困问题研究中心特约研究员、四川省贫困乡村经济发展促进会理事、四川大学公共管理学院社会学系教授）
李 岚 老师 （公共管理学院团委书记、学生办公室主任）
五、项目负责人：
赵 伦
项目意义
一、节约乡村教育成本。我国农村特别是西部农村的教育资源非常有限，一些乡镇的中小学的图书室图书资源非常缺乏。国家虽然加大了对西部农村教育的投入，特别是九年义务教育，但是很显然社会的需求仍然得不到满足。“乡村知识滚动计划”就是要在有限的图书资源的现状下，让书籍有序的流动起来，让每一个乡镇中心学校可以共享数十个兄弟学校的教育资源，减少对各个学校图书资源的低效率投入，从而达到节约教育成本的目的。
二、优化乡村图书资源。在西部农村大多数乡镇中心学校是有图书室的，但是图书室的利用率都相当低。一些学校虽然建立图书室，但建立的主要目的是应付一些必要的检查，而不是为学生提供充足的优秀的读物。另一些原因是图书室里的图书种类单调，内容比较狭窄，对广大学生没有吸引力，学生也不愿意去图书室借阅图书。“乡村知识滚动计划”就是要集合社会和学校两个方面的力量，把全新的、有价值的图书不断注入乡村学校图书室，增加图书种类，丰富图书资源，提高图书的可读性和吸引力。
三、提升乡村素质教育。西部农村推行素质教育的困难很多，特别是在提高学生综合素质方面。严重的应试教育体系让广大学生的知识面十分单一，他们自发的对知识和学习产生热爱的土壤严重不足。只有丰富农村学生的视野，拓宽他们的知识面，激发他们对知识和智慧的追求，素质教育才能真正的施行。“乡村知识滚动计划”就是要为学生们提供提高自身综合素质的客观条件，通过吸收丰富的知识，培养创新思维，增强学习能力。
四、丰富乡村学生阅读。一个童年缺少了可爱的书籍，就无异于缺少了一个美丽的天使；一个学生缺少了书籍，就无疑于缺少了智慧的朋友。西部农村的孩子由于家庭条件限制，由于学校资源有限，他们的课外阅读是相当缺乏的。“乡村知识滚动计划”就是要吸引更多的孩子参与阅读之中，我们的公益行动就是要给他们营造一种良好的阅读氛围，给他们提供可能的阅读条件，把适合他们阅读和他们喜欢阅读的图书传递到他们身边，让每一颗渴望知识的心灵都能得到知识的育养。
五、推动乡村图书馆发展。我们不仅仅是在为那些渴望知识的孩子提供阅读精美图书的机会，我们更重要的是在努力建构西部农村学校图书室发展的一种模式。我们不仅仅在帮助那些没有图书室的学校建立“爱心萌芽书室”，我们更重要的是在努力盘活整个农村地区学校的图书流动机制。“乡村知识滚动计划”就是要建立一套完备的开发利用乡村图书资源的模式，使西部乡村学校的图书资源最优化配置、最高效利用、最大化普及。一旦这种机制建立起来，对推动农村社区图书馆的发展意义重大。
六、传播信息文明与“谷歌”文化。信息文明作为正在深刻改变世界的文明，在全球化的时代显示了其深刻的革命性力量。Google (谷歌)作为信息文明发展的典型企业代表，其影响遍布每一个电脑终端的角落。但是同时，在一些还没有直接享受到信息文明的村落里，人们对信息文明的认识是缺乏的，他们对于“谷歌”文化的理解也是无知的。“乡村知识滚动计划”就是以一种朴实的方式去传达新型的信息文明，以一本本图书为载体去宣扬“谷歌”益暖中华的企业责任，在缺乏信息文明气息的地方让孩子们感受文明的温暖。
项目可行性分析
一、资源可行性
1、政府资源的支持。本次活动是由Google (谷歌)发起的公益活动，“乡村知识滚动计划”的重要目的就在于优化乡村学校图书资源的利用和节约教育成本。通过项目团队充分的沟通，地方政府特别是教育主管部门为了促进地方教育发展、提高教育质量和改善教育环境，会大力支持本项目的实施。
2、学校资源的支持。本次公益活动最直接的受益方之一就是各地的中小学，“乡村知识滚动计划”将会努力改善学校的图书资源配置和利用状况，帮助其完善图书管理体系，丰富学校的图书种类，提高图书的可读性。在政府部门的协助下，各地学校会热忱欢迎这次公益活动，推动项目进行和完善。
3、学生资源的支持。“乡村知识滚动计划”最大的受益者是农村的学生，本项目的目的是要为他们提供更优秀、更丰富、更新颖的图书资源，改善他们的学习环境，丰富他们的学习生活，满足他们求知的渴望，完成他们追求智慧的梦想。在各种激励制度和管理制度的支撑下，乡村知识滚动计划会得到学生群体的喜欢和高度认同。
4、社会组织的支持。本项目启动于“谷歌”“益暖中华”这个公益倡议，是一次来源于社会又直接奉献于社会的公益活动，项目继承了上世纪二十年代晏阳初等的乡村建设思想，又提出了新的建设思路和模式。项目以乡村学校图书资料利用为起点，接着是要推动农村社区乡村图书馆的发展，最终为促进中国农村发展特别是西部农村发展提供新的思路。本项目可以争取到众多关心农村孩子教育和农民教育的社会公益组织的支持。
5、现有资源的支持。“乡村知识滚动计划”是通过引导乡村学校构建一种高效、科学的图书资源管理制度，帮助乡村学校合理有效的利用现有资源，以最大化的惠及每一个学生为根本宗旨。项目主要是通过带动农村学校现有的图书资源，把这些资源通过全新的利用理念和方式加以配置。所以，整个项目的实施真正需要社会投入的资源比较少，而真正的意义在于现有资源的合理利用，这样也为项目的推行提供了条件。
6、项目团队的支持。“乡村知识滚动计划”团队首先是由在校大学生发起组成，其将来的团队发展将包含地方团委、教委、学校、学生、群众、社会组织等众多成员，团队的持续成长和完善是项目成功推行的重要保障。以“公益性、社会性、地方性、多元性”为发展目标的项目团队，是整个公益项目推行的组织保障。
二、环境的可行性
1、农村教育环境。农村教育是我国教育的薄弱环节，国家和社会都在高度关注农村教育发展和教育公平，各级政府正在增加对农村教育的投入。改善农村教育环境，提高农村孩子的综合素质，是一项任重而道远的事业。乡村知识滚动计划从丰富孩子们知识阅读的现实需要出发，会得到教育部门的大力支持，会得到学校的热情欢迎，会得到广大学生的喜欢，会得到家长的理解和社会各界的帮助。
2、农村建设环境。党和国家正在倡导和推行社会主义新农村建设，新农村的建设在于农村居民整体素质的提高，特别的是教育和学习环境的改善。社会主义新农村建设是全方位的，“乡风文明”是其重要体现。“乡村知识流动计划”的中长期目标是大力推动农村社区乡村图书馆资源的开发，把在学校图书馆系统形成的新型的完备的图书资源配置利用机制推广，促进农村学习型社区的兴起和发展。“乡村知识流动计划”实践的社会意义不仅局限于乡村学校，也不仅限于某地区，而是针对中国农村社会和社区的可持续发展。
3、社会公益环境。中国社会城乡二元分化的事实让更多的社会公益组织开始关注中国农村的发展，农村地区经济、文化、教育落后的局面吸引了很多社会公益组织对农村发展的支持。农村地区的乡村图书馆正在各地轰轰烈烈的兴起，这大部分是社会公益组织参与与号召建设的阶段性成果。关注农村教育不仅是关注农村大学生的“圆梦行动”，而且要关注农村中学生和小学生的“圆梦行动”，这也就是“乡村知识滚动计划”正在努力实现的目标，为这一现实而意义重大的目标努力的行动必然得到社会的广泛支持。
三、管理可行性
1、项目前期管理。项目前期管理主要由“乡村知识滚动计划”实施团队在地方团委、教委、学校的支持下统筹实施，管理以项目团队为核心，地方部门和学校配合实施。团队主要通过制定一些简明的管理办法，在保持较大灵活性的基础上，在地方教育主管部门的大力支持下，组织协调地方力量使项目顺利运行。同时，不断结合地方特点，利用本土资源，修改和完善管理制度。
2、项目中期管理。项目中期管理主要由项目团队和地方相关部门合作完成，逐渐增强地方合作单位的管理职能，不断规范和精简项目团队的管理内容。项目团队的主要任务转向培训地方管理人才，不断改进整个管理体系。同时建立完善的管理监督制度和激励制度，使管理由较多成分的人为化转向更加规范的制度化。
3. 项目后期管理。项目后期管理以地方本土资源管理为主，以项目团队支援性管理为辅。在一些基本制度完善之后，项目的管理应该逐渐纳入制度化体系内，完全融入到地方学校日常管理之中，不断保持其体制上的特殊性。项目团队的任务进一步转化为考评项目效益和社会价值的实现，同时宣传成功的经验，开始准备推广项目模式。
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”
项目执行方案
一、项目执行方案概要
项目执行方案设计目的在于“乡村知识滚动计划”的开始、管理和推广，在这个目的的基础上，我们的四个工作包分别是：建立合作伙伴关系、组织结构与职能分工、书籍募集方案、书籍管理方案。
二、与合作伙伴签订协议
项目小组与什邡市团委签订协议，明确各方的权利义务关系，协议的内容包括：书籍的所有权、管理权、使用权、项目指导、参与部门、乡镇及人员名单、书籍管理章程（附在协议后）、项目推广各项活动方案、后期公益项目评估安排等。
三、组织结构与职能分工
（一）、“乡村知识滚动计划”项目顾问团
1、人员组成：由什邡市党委市委领导、四川大学团委书记、Google公司领导及“乡村知识滚动计划”项目经理组成。
2、职能分工：指导项目的顺利开展。
（二）、“乡村知识滚动计划”项目图书购捐中心
1、人员组成：由项目组人员和其他社会公益组织人员构成。
2、职能分工：
①、负责对师生图书调研结果的整理和沟通相关机构和单位确定流动图书书目。
②、决定图书的采购渠道，并与出版社和书店建立长期稳定的合作关系。
③、负责图书的募捐，包括对项目的宣传，接受别人的咨询，与社会公益组织建立合作关系并负责图书的短期管理。
④、联系物流公司把图书运送到什邡市项目组素哦设立的图书管理中心。
（三）、“乡村知识滚动计划”项目图书管理中心
1、人员构成：由项目组人员、社会志愿者和各学校领导及师生。
2、职能分工：核对购捐中心运抵的图书并建立图书数据库；负责把图书分配到各个图书流动点；监督图书的流动情况；优化图书流动方案。
（四）、“乡村知识滚动计划”项目校园志愿分队
1 、人员组成：在老师的带动下，选拔优秀的有奉献精神的学生参与组成。
2 、职能安排：在原有图书馆的模式下辅助管理员进行管理；在图书流动期间配合流动分队搬运图书。
（五）、“乡村知识滚动计划”项目流动分队
1、由管理中心下派人员组成。
2、职能安排：在流动时间内负责图书的运输。
四、书籍募集方案
（一）、建立“乡村知识滚动计划”项目图书购捐中心
（二）、书籍来源：项目的书籍来源包括项目资金购书和向社会募集书籍两种；
（三）、项目资金购书部分
1、购书志愿者工作小组，通过网络初步制定选购书籍的目录；
2、通过电话或实地调查，项目试点地区的老师和同学们了解对于相关书籍的需求；
3、联系成都市教育部门和图书市场的青少年、儿童出版物方面的工作人员，审核选购书籍目录，推荐书籍；
4、等待募集书籍截至日期后的募集书籍统计表，对比是否有可以不订的书籍。
5、联系四川大学图书馆，了解图书的订购途径，对比市场订书的行情，确定订书的途径和最终预算。
（四）、社会募集书籍部分
1、募集书籍志愿者工作小组，草拟募集书籍的公告；
2、联系GOOGLE、实验地团委、学校团委确定募集书籍公告的落款；
3、通过GOOGLE、实验地团委、学校团委的网站以及项目的博客进行宣传；
4、设立募集书籍的电话、QQ和邮箱，专门负责接受来自社会各界的咨询；
5、在规定的捐赠期间接收书籍，并做好详细的纪录，及时在网上公布；
6、在募捐截至之日后，将捐赠纪录总表与项目资金购书小组的购书目录汇总，封存并妥善保管已经募集到的书籍。
五、书籍管理方案
（一）、建立图书管理中心，确定人员及职能分工；
（二）、书籍分配方案
1、建立书籍分配方案工作小组（人员由《书籍募捐方案》的两个工作组中抽调）；
2、初步制定图书分配方案，以小学、初中为书籍流通点；
3、根据初步制定的分配方案（包括书籍流通设计）与合作方什邡市教育局和共青团进行沟通、意见征集和修改；
4、协助什邡市的相关部门起草下发《关于“乡村知识滚动计划”爱心书籍分配和流动的管理办法》的文件；
5、根据文件准备好相应的书籍，建立书籍管理的数据库，做好发放准备工作；
6、在合作单位的帮助下完成发放工作。
（三）、书籍流通方案
1、招募书籍管理委员会（成员主包括：项目组负责志愿者、合作单位此项目的负责人、各个流动点的联系人。）；
2、对于志愿者展开关于整体项目和书籍流动方案的培训；
3、书籍流通方案初步构想：
（1）、将书籍下发到各个流通点前，应该建立整体的书籍管理信息系统或者管理档案；
（2）、下发到各个流通点以后，按照《关于“乡村知识滚动计划”爱心书籍分配和流动的管理办法》中的流动次序，每两个月流动一次。
4、后期书籍注入。书籍开始正常流通之后，通过两种方式注入书籍：一是在各个流通点（初中、小学）已有的图书馆书籍中挑选优秀书籍，注入流动书籍的管理库开始运转；二是通过购书和募集的更多的书籍，通过原有的图书分配方案进行分配。
（四）、书籍的日常管理
1、书籍的所有权属于合作单位和各个学校共同所有，书籍在什邡市设立流动中心点，在各个学校设立流动点；
2、书籍日常管理由每个流动点的志愿者执行，志愿者首先要接受项目小组的培训；
3、在每次新书注入或者书籍流动接收时，管理志愿者需确认清单及书籍无误，同时检查书籍的质量问题，如有缺失或者损坏应该及时的上报书籍流动中心；
4、每位读者每次借阅图书不能超两册，每册不能超过一个月。不能在图书上随意乱涂乱划，如有违反者，不能参与下月的图书借阅，也不能参与一学期一评的读书之星。
5、志愿者应该详细登记每次书籍外借的同学姓名、时间、归还时间等事项，每批外借的书籍应该在下次流动之前全部归还；
6、每个流动点的负责人可以在学校内招募3―4名志愿者，进行书籍管理工作；
7、项目组会定期对管理员志愿者的工作做评估，赠送工作纪念品、颁发聘书，奖励表现优秀的管理员和志愿者。
（五）、书籍管理志愿者
1、建立专门的项目校园志愿者分队，为图书日常管理打下组织基础；
2、书籍管理和书籍流动工作中，书籍管理委员会可以招募一定的志愿者参加工作，并进行志愿者登记，建立志愿者名册；
3、对于每一位志愿者的志愿服务时间进行统计，建立志愿者个人档案，项目组和合作单位将联合证明志愿者的志愿服务时间和经历；
4、对于每一位志愿者的工作绩效进行评估，在每个学期评选读书之星、读书先进家庭的同时，评选项目优秀志愿者；
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”
项目试点方案
一、项目试点方案简介
“乡村知识滚动计划”的活动对象是广大西部农村地区的孩子们，目标群体具有其特殊性，项目的执行和推广则需要更多的参与，针对这一情况，项目试点方案分为两个部分：
2008年7月1日―7月20日调研筹备部分：
1、联系合作单位，确定合作关系，准备扎根什邡全面开展项目的前期准备事宜；
2、项目组赴合作地点什邡市对当地政府、学校、老师、同学、家长进行调查访谈，了解项目方案在地方实施的困难和阻碍因素调查，并通过相应的问卷调查分析，研究乡村图书的资源情况和利用情况，图书管理体制的运营情况，学校、老师、同学对书籍的需求情况以及对于项目的认同度；
3、起草协商所有项目的规范性文件，包括合作协议、“乡村知识滚动计划”章程等，筹备项目启动仪式、及推广周的相关活动联系确定。
2008年7月21日―7月31日活动部分：
通过启动仪式、流动点授书仪式、爱心知识讲座、入户赠书等活动全方面的宣传“乡村知识滚动计划”的执行、理念和未来，力求达到最大的推广效果。
二、建立方案试点项目小组
成员包括GOOGLE公司工作人员、什邡市教委、团委工作人员、项目团队成员、项目实施地点志愿者四个部分。调研小组的成员主要由项目小组的成员组成，需要项目顾问团的指导，合作地区的团委和志愿者一定的协助工作；
职能包括项目调研、方案本土化调整、项目推广筹备开展三项，项目小组的人员配备按照职能进行分工。
三、调研筹备工作进度安排
（一）、前期接洽
1、5―6月，在项目确定进入决赛获得赞助以后，项目指导老师和负责人赴什邡市进行确定性接洽，初步确定合作关系，询问对于项目试点方案的各项意见；
2、6月初，将项目试点方案电子邮件至什邡市团委，作最后修改，并建议什邡市开始进行相应的准备工作，如起草申请、请示领导、联系乡镇等；
3、6月29日，项目组主要工作人员到到达什邡，联系好前期的住宿问题，熟悉地形和各方面情况；
4、6月30日（周一），项目小组主要负责人到什邡市政府进行初步接洽，进行项目的进一步洽谈，确定方案具体涉及的各项事宜，包括相关负责人联系方式等；
5、宣传公关开始，联系当地的新闻媒体，同时项目组跟踪上传新闻、调研心得等。
（二）、项目调研
1、7月1日，全体项目小组人员到达什邡市，安顿住宿，根据前期分工开始获取各自所需的工作资料，晚上召开项目会议，确定整体方案调整，修整；
2、7月2日起，根据《项目暑期调研方案》（见附件二），开始全面进行各项调研，预期一周时间，期间没两天召开一次项目进度控制会议，以解决项目中出现的具体实际性问题；
3、7月2日开始的调研，同时建议开展一定的项目辅助性宣传；
4、7月8日调研小组将收集到的书籍需求信息统一反馈到成都图书募集委员会；
5、7月8―10日，项目小组开始起草调研的初步报告，决定是否进行补充调查；
6、7月8―12日，根据取得的调研信息，联系合作单位，修改项目的试点方案、《管理章程》等；
7、专门的新闻专员，负责内部宣传和外部的宣传联系和报道；
（三）、项目试点活动筹备
12―19日，开始与什邡市的相关部门、乡镇开始联系，为项目启动仪式、三个类型的推广活动做准备。推广活动涉及到所有试点乡镇，拟定流动点揭牌仪式两个镇、爱心知识讲座两个镇、赠书活动在剩下的乡镇举办。
7月21日，项目启动仪式
7月22日，爱心知识讲座一，主讲王卓老师；
7月23日，流动点揭牌仪式一；
7月25日，爱心知识讲座二，主讲胡冰霜老师；
7月26日，流动点揭牌仪式二；
7月21日―30日，赠书活动，涉及剩余试点乡镇，项目总结。
四、项目启动仪式
1、项目策划做好启动仪式策划书，会同公关人员与GOOGLE和什邡市团委做好充分的项目沟通，调整策划内容；
2、会同什邡市的相关部门进行启动仪式的相关文件起草，包括：《关于项目启动仪式的通知》、《合作协议》、《项目实施组织结构及人员安排》等
3、确定启动仪式邀请的嘉宾，包括GOOGLE公司领导、什邡市领导、什邡市各个流动点学校的代表、捐书代表等；
4、确定启动仪式的内容，大致包括：各个合作单位领导致辞、项目介绍、合作协议的签订、部分流动点的书籍接收仪式等。
5、邀请相关新闻媒体作报道，尤其注意邀请什邡市当地媒体的报道；
五、流动点授书仪式
1、选择部分流动点，举办授书仪式，旨在深入老师、同学中进行项目宣传；
2、内容包括：领导致辞、项目介绍、流动点揭牌、捐书典礼等；
3、详见附件《流动授书仪式策划》。
六、爱心知识讲座
1、联系好指导老师，讲座的内容包括：为学校的老师、同学以及家长普及儿童、青少年教育，以及其他相关知识；同时由项目组成员介绍项目情况；
2、地点选择在乡镇政府或者学校教室、礼堂，落实音响、多媒体等会场布置工作；
3、联系乡政府、学校及当地在校大学生为爱心知识讲座做充分的宣传动员工作；
4、详见附件《爱心知识讲座策划》。
七、赠书活动
1、完成对于乡镇的当地在校大学生的志愿者招募工作，并做好推广志愿者的项目培训，和他们一起开展工作；
2、通过走访的形式，向有儿童和少年的家庭赠送相关图书、书籍，并介绍项目背景；
3、详见附件《赠书活动策划》。
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”
项目风险管理
风险识别
（一）、自然环境的风险：书籍在搬运途中，遭遇雪灾、暴雨等不可抗力时的损失。
（二）、书籍供应的风险：书籍不能按时到达目的地，或者供应的书籍数量不足，质量不达标，部分书籍缺页少码、盗版等。
（三）、书籍损坏及流失的风险：学生在书籍上乱涂、乱写、乱划，外借图书出现缺页、污迹、损坏，或者流失，影响持续滚动的风险。
（四）、技术风险：书籍管理信息系统出现故障，或者受操作人员水平制约，使之不能正常、有序、高效运行的风险。
（五）、管理风险：管理的组织结构不科学，人员素质不高，志愿者、管理员迟到、缺席、工作散漫、工作衔接不当等的风险。
（六）、财务风险：筹资的不确定性，以及资金使用过程中的资金挪用、资金流失等风险。
风险应对
（一）、自然环境的风险：建立突发事件应对中心，处理危机事件；在书籍分配时，适当加大书籍的储备，以备不时之需。
（二）、书籍供应的风险：与供货商签订合同，书面规定到书时间、书籍数量和质量的标准。
（三）、书籍损坏及流失的风险：制定《“乡村知识滚动计划”爱心书籍使用守则》，明确规定使用爱心书籍的相关要求，在学生中大力宣传，积极引导，对损坏、丢失图书的学生，视情况给予相应处罚。
（四）、技术风险：找计算机专业水平较高的同学设计操作方便、运行稳定的书籍管理信息系统；对数据录入、数据更新等工作进行培训，使操作人员的工作标准化。
（五）、管理风险：设立合理的项目组织结构，制定可操作的项目实施计划；加强工作人员的培训；建立完善的内部激励约束机制，明确各工作人员的职责；加强监督，确保工作协调性。
（六）、财务风险：加强对外公关，建立良好的社会关系网，形成广泛的社会融资渠道；建立先进的资金管理制度和内部防范系统，加强对财务的审计与监督。
附件
附件目录
附件一： 项目成员简介及分工表 ……………………………………………15
附件二： 暑期调研方案 …………………………………………………………15
附件三：《流动点授书仪式策划书》 ……………………………………………17
附件四：《爱心知识讲座策划书》 ………………………………………………19
附件五：《赠书活动策划书》 ……………………………………………………20
附件一：
项目成员简介及分工表
编号 职务 职责 姓名及联系方式
1 CEO 统筹项目工作、战略规划 吴志明
2、3 项目经理 项目计划、进度和控制 赵 伦、谭羽婵
4 文化运营 项目阐述、文章编辑、审稿 张翠莲
5 网络运营 负责博客管理、网络宣传 陈 怡
6、7 项目策划 负责项目策划书的起草 蒋勇杰、陈 越
8 公共关系 负责项目内外沟通 董 毅
9 财务管理 负责经费预算的编制 田 昭
附件二：
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目
暑期调研方案
调研总目的：
细致了解地方环境、地方资源、地方条件，把项目与地方部门进行仔细深入的沟通，听取地方建议，把项目方案进行本土化考量和再设计。争取地方的大力支持，宣传项目的价值和意义，考察选取实验点，在实验点进行具体方案设计。
调研内容一：地方对项目支持度和认同度调查
（一）、政府支持力度调查：地方人民政府和教育主管部门对项目价值的理解和认同状况，主要是向地方主要领导呈请汇报说明项目意义，争取他们的支持，并听取地方领导的意见。
1．相关政府领导及工作人员的态度，是否把其视作自己的职责，认识到该项目本身的意义。
2．相关政府是否会控制该项目的实施，做成自己的形象工程或许是进行官方意识形态教育。
3．从政府的角度了解该地区的教育环境和教育教学质量，并听取政府的方案意见。
（二）、学校支持力度调查：地方乡村学校对对项目价值的理解和认同状况，努力和地方学校领导和老师做好沟通工作，争取他们的支持，详细听取他们的具体建议。
1．学校领导、老师对该项目的态度，是认为该项目的实施有利于学校和地区竞争力的提高还是认为会损害自己的利益。
2．学校现有图书馆的硬软件条件，包括图书数量、内容；图书馆的容量、设施；图书馆现在的管理模式及人员配备。图书的借阅频率和图书的损坏度和丢失度。
3．学校的教学风气，老师的负责和与学生的融合度。学生的学习积极性和阅读的主动性。
4．调研学校图书馆存在的优势和存在的问题，便于以后的管理更新和调整。
5．各个乡村学校之间的合作记录和合作情况，各学校间师生的关系状况，是否满足图书能积极顺利的流动。
6．调查现在运行的乡村学校图书馆所共同面临的问题，包括硬件和软件两个维度。
（三）、学生及家庭支持调查：学生群体及学生家庭对项目价值的理解和认同情况。
1．学校在读学生人数。
2．学生的课余时间的多少及对课余时间安排。
3．学生现在和将来的阅读内容和阅读数量以及家长对学生阅读的支持度。
4．每个农村家庭的私人藏书状况。
5．家长对该活动的意见和态度，主要指家长结合自己孩子的情况后对项目可行性的评价。
6．家庭对孩子阅读在时间和金钱消费方面的投入和态度。
（四）、社会支持系统调查：
1．社会公众此项目运行模式的可信度和对该项目的支持度。
2．其他社会公益组织对该项目的评价，以及对该项目的参与度和合作度。
3．当地社会风气和社会治安状况，是否对该项目的实施存在潜在的威胁。
4．当地百姓的公共服务意识和学习意识的程度，是否满足项目长期实现的潜力，是否能实现志愿者的本土化和稳定性的保持。
调研内容二：
地方乡村学校图书资源状况调查
1、统计地方乡村学校图书资源的总量，调查图书资源的供给与图书资源的需求之间的关系。
2、分析地方乡村学校图书资源的质量，包括知识内容的广度、知识内容的可读性、知识内容的结构性。
3、调查地方乡村学校图书资源的使用情况，主要是指乡村学校图书馆的开馆制度、学生的利益情况和满意度。
调研内容三：
项目方案在地方实施的困难和阻碍因素调查
1、项目方案与地方现有图书管理制度的冲突与兼容性调查。
2、项目方案与地方现有的中小学教学环境的冲突与兼容性。
3、项目方案在地方实施的前期准备成本和后期运行成本调查。
调研内容四：项目具体方案暑期落实情况经验总结调查：（项目实施一定时期后做公益项目评估）
1、前期项目推广与宣传经验总结。
2、“谷歌公益书架”在试点学校建立的经验总结。
附件三：
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目推广方案
流动点授书仪式策划书
（以洛水镇为例，活动举行两次，涉及两个乡镇）
活动概况
活动时间：2008年7月23、26日
活动地点：什邡市洛水镇洛水中学会议室
活动对象：洛水中学老师、同学
活动目的：建立项目基层的书籍流动点，向老师同学宣传项目的各个方面信息，介绍书籍的管理和运营体制
活动嘉宾：什邡市教育局、团市委、洛水镇领导，洛水中学领导、全体老师
活动主办：团什邡市委、“乡村知识滚动计划”项目工作组
活动协办：什邡市洛水中学
活动流程
一、前期准备：
1、准备活动当天所需的物资，包括：书籍、流动点标牌、活动宣传资料、小礼品、定制横幅、订购鲜花、矿泉水等等；
2、发放邀请函邀请嘉宾、通知观众；
3、会场布置的相关设备、物资准备；
4、准备仪式流程、确定主持人及主持词；
5、联系什邡市电视台、《今日什邡》报社记者宣传；
二、活动执行
1、活动前两个小时，所有物资到位，进行会场布置、多媒体及音响调试；
2、提前20分钟，礼仪人员到位；主要负责人准备迎接嘉宾的到来；工作人员引导老师、同学入座；
3、主持人与所有涉及相关流程的嘉宾、工作人员熟悉、沟通；
4、主持人宣布仪式开始；
5、领导致辞；
6、项目负责人介绍项目；
7、领导授牌；
8、捐书仪式；
9、同学代表发言；
10、洛水中学校长讲话；
11、主持人宣布活动结束；
12、工作人员与老师、同学们做面对面交流。
三、后期总结
1、对于活动的开展效果、紧急情况进行总结，以便在下次授书活动中能够有效避免；
2、对于活动中表现优秀的同学，向流动点的老师做推荐志愿者；
3、整理活动的视频和照片，建立项目档案；
附件四：
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目推广方案
爱心知识讲座策划书
（以师古镇为例，活动举行两次，涉及两个乡镇）
活动概况
活动时间：2008年7月22、25日
活动地点：什邡市师古镇镇政府会议室
活动对象：师古镇的团委工作者、老师、同学
活动目的：老师介绍扶贫开发过程中教育的作用，教育心理学等相关知识，向老师、同学们宣传项目的各个方面信息，介绍书籍的管理和运营体制
活动嘉宾：什邡市教育局、团市委、师古镇领导，师古镇各个学校领导、全体老师
活动主办：团什邡市委、“乡村知识滚动计划”项目工作组
活动协办：什邡市师古镇团委
活动流程
一、前期准备
1、联系老师，具有丰富扶贫开发工作经验的王卓教授、志愿者经验的胡冰霜教授等老师根据自己从事的领域讲解教育、书籍、人生等相关的课题；
2、解决好老师的交通、饮食、住宿问题的安排，有一人专门负责；
3、通过横幅、电视等，开展爱心讲座的前期宣传，邀请嘉宾、师古镇的老师、同学、社会人士参加讲座；
4、准备活动当天所需的物资，包括：活动宣传资料、纪念品、定制横幅、订购鲜花、矿泉水等；
5、准备仪式流程、确定主持人及主持词；
6、联系什邡市电视台、《今日什邡》报社记者宣传；
二、活动执行
1、活动前两小时，会场布置工作人员开始布置会场，调试多媒体、音响；
2、负责联系老师的志愿者，提前接送老师，协调多媒体供放拷贝老师的PPT；
3、提前半个小时，礼仪人员、现场工作人员到位，迎接嘉宾和听众的到来；
4、主持人与活动各个环节的相关人员进行沟通，确定流程；
5、主持人宣布活动开始
6、领导致辞；
7、老师讲座（涉及我们的项目）；
8、互动提问环节；
9、向师古镇的学校进行授书仪式，同时播放项目相关视频；
10、学校领导代表发言；
11、学生代表发言；
12、主持人宣布讲座结束；
13、会后交流；
三．后期总结
1、总结讲座活动开展情况，为之后开展活动的前车之鉴；
2、整理活动现场的视频、照片、项目总结，建立项目档案；
附件五：
2008Google益暖中华“乡村知识滚动计划”项目推广方案
赠书活动策划书
（以妈祖镇为例，涉及剩余的所有试点乡镇）
活动概况
活动时间：2008年7月21日－30日
活动地点：什邡市妈祖镇镇政府会议室
活动对象：妈祖镇的普通农户家庭
活动目的：通过志愿者们进入农户家中赠与孩子图书的形式、向家长和同学们宣传项目的各个方面信息，介绍书籍的管理和运营体制
活动主办：团什邡市委、“乡村知识滚动计划”项目工作组
活动协办：什邡市妈祖镇团委、妈祖镇招募志愿者队
活动流程
一、前期准备
1、联系妈祖镇镇政府，进行项目沟通即说明项目背景的同时希望招募10名左右应届大学生或者回乡过暑假的大学生作为本次赠书活动的志愿者，取得目标群体的联系方式，联系落实10名志愿者（尽量按照村组的分布来定人）；
2、准备对志愿者进行相关培训的材料，以便明确在每个村组的工作任务；
3、准备好需要赠送的书籍和同时下发的相关宣传资料，要求接收赠书的家庭对项目进行一定的宣传；
4、准备好相关的张贴资料，在各个村组的宣传栏上张贴项目的海报
5、准备好给予志愿者志愿服务证明和纪念品；
6、筹备一个小型的启动仪式，联系会议室，内容包括：什邡市、妈祖镇的领导讲话，志愿者代表发言，签订任务明确书；
二、执行过程
1、举行赠书活动的启动仪式；
2、启动仪式之后，进行志愿者工作培训；
3、志愿者根据工作的安排，开展工作；
4、项目负责志愿者参与部分村组的赠书活动；
5、每天由项目负责同学汇总赠书情况，并进行相应进度、人员调整。
三、后期总结
1、召开志愿者答谢会，颁发志愿者服务证明和纪念品的同时，向志愿者们了解活动的宣传效果、工作难度等情况，为下次工作打下基础；
2、具体进入村组，了解项目的推广情况，进行项目推广总结；
3、进行视频、图片整理、策划总结收录，建立项目档案
[部分与大赛复赛阶段无关的内容未予显示。]博客
http://onebookonedream.blog.163.com/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）
评语/修改意见
项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。
在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。
部分步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
项目详细计划中，宣传以及辅助宣传部分的内容可以提供更多具体细节来更好地支撑项目团队的整体计划。
谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。项目预算（决赛）
项目
金额
说明
