团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  “用手与手的交流温暖心与心的沟通”手语推广

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  扬州大学	8人以上

  创意类别	教育 残障
  实施地区	江苏（学校所在地 曾住地）

• 创意

  《中国手语》的封底上写着“沟通由手形到心灵”，聋人其实和我们一样，他们只是生病了，不应该把他们孤立的看作一个特殊的群体而给予异样的目光，我们都是一家人，我们需要沟通，一样的沟通，但是，因为他们病了，所以我们要给予更多的关心，作为健全的人应该试着去体会他们，与他们沟通！因为我们是健全的人，所以我们可以做得更多！ 曾经，一个朋友说过她的经历，因为她一个无意的“请”的动作，一个聋人女孩做了一个“谢谢”的动作，虽然只是动动手指，朋友依然激动，因为体会到了从来没有的温暖。 后来暑假，在南京图书馆听过一次爱德基金办的教小朋友手语的课，觉得很有趣也很有意义。 如果，我们都会手语，我们可以跟一个聋人说谢谢，说对不起，说你好……这多么温暖！平等不再孤单！无声的语言美而妙！ 所以，希望可以把手语推广，让整个社会的交流直通心灵。没有声音，没有口说的语言，我们依然可以沟通，温暖幸福的沟通。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-04-12	2008-10-31

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  暑假前：
  4．12-4．20  完成并完善详细计划书，开通博客并逐步完善
  5月到6月     通过博客，校内网等网络途径公开招募志愿者的信息招募志愿者 （以网络为主，也接受其他途径报名），并就志愿者的资格和能力等进行考察认证，成立志愿者小组，确定志愿小组的负责人，我们视这些负责人为项目团队成员。
  6月底        公布志愿者小组名单
  6月到7月     团队的内部建设，包括成员的交流，项目实施具体操作的商讨等。
                完成与相关单位的合作意向书。
  暑假（具体起始时间视学校放假时间定）：
  7月上        联系爱德基金会，请教他们在南京图书馆的项目经验，联系南京市聋哑学校，南京市青年志愿者协会，义工联盟以及媒体等寻求合作与帮助。
  7月下        与手语教授老师一同确定所要学习的具体内容并将内容编排成册。
                确定活动日程安排
               手语教授地点的申请，暂定为南京图书馆视障人士阅览室（备选：聋哑学校教室，大学，高中借用教室）
               完成团队标志的设计与制作
  8月        活动实施（具体实施方案见详细计划，至于时间安排根据各志愿者的假期时间共同商定）
  暑假后： 
  8月末到9月初 完成本次活动项目总结
  9月到10月    由编号为“1”号的志愿者队伍在所在学校组织活动进行手语推广，创意团队的成员选择性参与并进行考察。
  未来   以类似的方式在其他城市进行。
  （该项目创意不是一个固定的局限的时间，而是长期的广泛的推广，由南京高校作为试点基地后推向江苏省甚至全国。将简单得生活交际手语不停的传递下去来推广。）
  

  
  

  详细计划：

    在叙述详细计划前，我想关于这个创意的说明两点，首先，我们力求内容简单实用，范围广泛充分，其次，这是一个由近及远，由少及多的过程，这个过程也不是一个短短的暑假就可以完成的，基于这两点，因此把这个创意作为长期的广泛推广的项目。我们只是暂时把我们的活动地当作试点和基地，既然是推广，我们就必须坚定地相信一传十，十传百的力量。我们也就是希望通过这样传递的方式将日常的交际手语普及。在整个活动中，我们项目策划团队只是牵头人，联系人，而不是布道者，我们也只是在学习中学习。
  主题：一传十，十传百，让手与手的交流温暖心与心的沟通。
  活动主要对象：全国高校的学生，以南京高校为试点，基地。
  形式：由我们的团队招募第一批志愿者学习手语，再由第一批志愿者在所在学校开展各项活动推广手语，如果在南京地区效果好，则全省推广，招募第二批志愿者（外地）由他们在该地的高校进行推广……推广的具体形式可以结合各学校特点进行，但是有一定的规定动作和要求。
  前期准备：
  1．努力经营博客以博客为基地，进行信息发布，主要包括手语的相关知识，新闻，视频信息以及我们的活动进展，招募等信息。
  2．召开团队会议，进行明确分工。
  3．提交详细的资金预算。
  4．完善策划书，拟定合作意向书并联系爱德基金会，南京市聋哑学校，南京市青年志愿者协会，义工联盟等，争取这些机构的帮助。
  5．请教爱德基金会的前辈进行类似活动的经验。
  6．设计团队标志――初步构想为绿色小方巾，对折成三角形，系于腕部，上印有手语标志以及志愿者小组编号。
  （附：编号方法：创意主策划团队成员的编号为0，招募的第一批志愿者小组编号为1，以后由第一批志愿者发展的下一批志愿者组则编号“1+1”，由“1+1”号志愿者组发展的志愿者组则编号“1+1+1”，依此类推；由主策划团队招募的第二批志愿者小组编号为2，以后由第二批志愿者组发展的下一批志愿者组则编号“2+1”，由“2+1”号志愿者组发展的志愿者组则编号“2+1+1”，依此类推。）
  志愿者队伍的招募组建：
  1．在博客，校内上发布招募信息，面向南京市高校招募志愿者。（要求：有公益的热心，信心和耐心，想法独立个性，较强的人际交往能力，活动实施关键阶段能够在南京，最好是其所在学校青年志愿者协会的成员，或者具备一定能力可能性在学校内成功组织活动，有策划活动经验者更好。）
  2.就招募的志愿者对照招募要求进行考察认证，筛选出20-30名志愿者，成立编号为“1”志愿者小组并在博客中公布名单。
  3．志愿者小组成员认识与交流。时间：名单公布后的一个周末，地点初步定在南京玄武湖公园，通过游园的增进各成员间的认识与感情。开展如team work这样的适用于初建团队的团队游戏，另外开展头脑风暴，就该创意项目提出个人见解，充实完善项目详细计划。
  活动筹备：
  1．确定教授手语的老师（约2名老师），课程时间具体安排及地点。
  2．与手语老师共同确定教授的具体内容，编排成册并印刷出来。
  3．将活动日程表以及课程安排e-mail给志愿者，确认实际可以参加的志愿者名单。
  4．定制绿色棉质小方巾，活动实施前发放给志愿者扎于左手手腕，作为团队标志。（7月底完成制作）
  5．确定参观旁听的聋哑学校的准确课时。
  活动实施：
  1．“体验日”。在这天中，我们将一同去攀登紫金山（如果天气炎热，可考虑其他较凉爽的地方），有一个特殊的要求就是不能说话，以自己所能想到的所有方法完成与他人的交流。以此来让所有的志愿者对聋哑人的世界有些许的体验和理解。（如果第一天效果不佳，其间“违规”次数较多或有其他明显问题，则进行第二日。）志愿者将体验日的体验成文由我发布在博客上。
  2．“旁听日”。这天去聋哑学校参观并旁听该校学生的课程。（暑假期间可能需要聋哑学校做一定的安排。）旁听感受也可发布在博客上。
  3．“学习日”。（主策划人也参与学习）10天的手语学习，由爱德基金会，聋哑学校的老师授课，7天的课程，学习内容为编排的册子（主要是生活中常用语），然后休息两天，第10天进行一次考核，考核前将所有志愿者的绿色小方巾回收。考核方式：1）两人一对，互相提问，可以是做手势说含义，也可是说含义做手势，记对错个数，正确率在80%以上者合格（需要较强的自觉性）2)由两位主策划人做出一组简单的对话，两位志愿者进行翻译同时重复该段手语。无明显偏差合格（由手语老师评定）。合格者则将小方巾赠送作为合格证明，志愿者可在上面写下自己的姓名。
  4．“成果日”。合格的志愿者将与聋哑学生进行互动，检验成果。开展游戏，简单的主题会话（如：自我介绍），户外同行，共建友谊等形式。（志愿者自我感觉可以完成简单沟通即可。）在此结束后，将志愿者心得体会发布博客上。
  5．“讨论日”。就关于下一步的由“１”号志愿者组在各学校开展推广活动展开讨论，主要讨论活动形式，活动具体内容，面临的困难解决办法等。
  6．“推广日”。这主要是在暑假结束后，志愿者返校后。由“1”号志愿者们在自己的学校开展活动来推广手语。要求：活动形式不限但必须有“学习日”的全部内容（在没有专业老师时手语教授可以由“１”号志愿者们进行），建议推广“体验日”“成果日”。以同样的方式授予绿色小方巾，主策划团队成员会选择性的参与其中一些活动进行考核。在校内推广活动结束后要形成一份详细的总结反馈给主策划人。
  （如果效果较好，则在江苏全省高校以同样的方式推广。）
  后期总结：
  １．在活动结束后进行项目总结，以及进一步推广评估。请教老师，分析推广问题，再做下一步决策。如要推广，则进一步完善项目方案，确定推广城市，结合当地特点着手准备下一个城市的推广活动。
  ２．进行资金决算，账目整理。
  ３．活动资料整理和总结。
  
  我们的推广传递着公益的力量，传递着爱的力量，“用手与手的交流温暖心与心的沟通”手语推广需要您的支持与参与，请继续关注支持我们吧！

• 博客

  http://xjshouyuplan.blogbus.com （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

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