团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  留守儿童，我们陪你过暑假

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  西南大学	5人

  创意类别	教育 妇女儿童
  实施地区	重庆（学校所在地）

• 创意

  我国农村留守儿童有2000万人，留守儿童在生活、生理心理、人身安全、成长教育方面出现的问题，引起社会的高度关注。农民工输出大市重庆约有“留守孩子”１８６万名，约占全市农村儿童总量的５６．４％，占全国“留守孩子”总量的９．３％，问题比较突出。我们将在暑假期间为留守儿童组织一次夏令营活动，通过一系列活动丰富他们的暑假生活。包括带领他们参观大学校园、图书馆，感受高等学府的学习氛围；参观博物馆，了解本地的文化、历史；邀请学校退休教授给他们授课,扩宽知识范围；举办“小小奥运会”，体验奥运文化；替他们寄一封给父母的信，传递他们的思念之情…… 最后，我们将以这一批志愿者为基础，在学校成立一个以关爱留守儿童为宗旨的公益社团，将爱心在学校传递下去。通过此次活动号召社会各界关注留守儿童，尽己所能，在各方面帮助留守儿童。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-15	2008-08-30

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  6月15日――7月14日：准备阶段
         从宣传、资金物资、志愿者招募及培训等方面着手准备
  7月15日――8月20日：实施阶段
         7月15日：项目启动仪式
         7月15日――7月21日：夏令营 集体活动时间
         7月22日――8月20日：一对一帮助辅导阶段
  8月21日――8月30日：项目总结阶段

  
  

  详细计划：

  详细计划：
   
          活动背景
         随着我国经济的快速发展，大量的农村劳动力向城市转移，越来越多的农村父母涌向城市打工。他们当中的很多将尚未成年的子女留在了家乡，这就产生了我国现阶段的一个特殊的社会群体――留守儿童。
         重庆的广大农村地区，作为一个劳务输出重要来源地，自然就是留守儿童问 题非常严重的地区。重庆农村地区的留守儿童已经成为一个庞大的群体。
  留守儿童的父母外出打工，长期不能亲自照顾自己的孩子，而由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲友照管。这使得他们的成长环境与非留守儿童的成长环境有比较明显的差异，这种环境对他们的成长有很多不利因素：生活环境冷清，缺乏父母的关爱，缺乏交流，使他们更容易养成孤僻的性格。尤其是一些父母长时间外出打工，一年难得回家一次，留守儿童在家里非常渴望亲情，非常渴望父爱母爱，使得他们本应快乐成长的年月，增加了很大的精神负担。一些留守儿童的爷爷奶奶或外公外婆年事已高，不能很好照顾他们的生活，而且文化一般不高，看不懂、也没有能力检查孩子的作业。孩子在完成作业遇到问题时，无法得到帮助，这对孩子的学习会产生比较大的影响。父母不在身边，遇到突发事件的时候，往往感到无助，心理承受能力比较差。这导致留守儿童往往缺乏安全感，他们的心理比较脆弱，比较敏感……留守儿童在思想状况、身心健康、学习情况、行为习惯、性格及人际关系等方面存在很大问题。
         我们通过开展此次活动，采取大学生与留守儿童一对一帮扶的形式，针对留守儿童在学习、生活中面临的各种实际困难，向留守儿童伸出爱心之手，为他们送温暖，帮助他们克服苦难，树立“自立、自强、自信、自尊”的意识，快乐健康地渡过这个暑假以及以后的日子。      
   
  
          活动目的及意义
         此次活动旨在通过本次活动切实帮助留守儿童，排除一些他们生活学习上的困难，为他们送上我们大学生的一份爱心与关怀；同时希望通过本次活动增强大学生的公益心、同情心及社会责任感。
   
  
          活动具体方案
  一、活动地点：重庆北碚
      北碚区有大量留守儿童需要关注。同时，作为学校所在地，有充足的“地利”优势。可以充分利用学校现有资源。
  二、活动对象：北碚区正在就读小学的在留守儿童
  三、活动阶段：
   （一）准备阶段：（6月15日――7月14日）
      A．宣传阶段
      1. 在学校展开大规模宣传：<1>进行流动的海报宣传；〈2〉与各高校学生会联合，向各教学单位和办公单位发倡议书，动员其成员积极参与。 <3>借助寝室楼、食堂的公告栏或黑板报张贴宣传标语，力求简洁有感染性。
      2. 联系报纸或杂志等传统媒体，对本次活动进行宣传、在项目博客和BBS上利用网络进行社会性的宣传，扩大项目的社会影响力。
      3. 把活动上报市共青团，争取市团委的支持。
      4. 印制宣传单，在成果展上发给热心的市民。
      B.资金物资准备阶段
  借助宣传时产生的效果，广泛的寻求合作伙伴，即赞助商，利用其资金，为留守儿童购置一些生活学习必备品。若无赞助商，则合理规划谷歌项目的资金，购置活动所需物品。
      C.志愿者招募 （6月15日?D?D7月7日）通过学校BBS及校园公告栏招募志愿者。对象以西南大学学生为主，重庆本地同学优先。志愿者中包含一定数量的心理学专业学生。
      D.队员及志愿者培训。（7月7日―7月14日） 志愿者培训
      1.团队意识培训，加强团队凝聚力与合作精神，提高工作的积极性，提高个人素质。如何更好的与孩子们相处等内容
      2.介绍项目的具体细节及实施过程。
      3.儿童心理学培训，掌握与留守儿童相处、交流等技巧。
  4.安全知识培训，掌握项目实施中的注意事项。
      5.志愿者的具体工作安排。
  E.联系各方（6月15日――7月7日）与北碚区政府，北碚周边小学，西南大学，北碚博物馆等相关单位联系，寻求他们的帮助和支持。
  
   （二）实施阶段（7月15日――8月20日）：
      具体事项如下：  
      7月15日：项目启动仪式。志愿者与孩子们见面，一对一结队。
      7月15日――7月21日（7天）：夏令营 集体活动时间，具体如下：
      第一天（15日）：大学校园行。带领他们参观大学校园、图书馆、实验室等，感受高等学府的学习氛围，增强他们的学习兴趣。
      第二天（16日）：博物馆参观。参观北碚历史博物馆,使他们可以更加系统地了解自己家乡北碚的文化、历史，有利于增强他们的家乡的热爱。
      第三天（17日）：名师讲课。邀请学校教授给他们授课, 如古代小故事、奇妙的大自然等等益智娱乐性的课程，一方面可以使他们扩宽知识面；另一方面也可以让他们与教授近距离接触，满足他们的愿望。
      第四天（18日）：小小奥运会。举办“小小奥运会”，进行短跑、跳绳、乒乓球等体育项目比赛，以及奥运体育文化知识问答等，让孩子们在2008年奥运年里更真切地体验奥运文化。
      第五天（19日）：娱乐游戏时间。由孩子们和志愿者共同表演节目，玩集体游戏，旨在在游戏娱乐中增强孩子们的集体意识，协作能力，对同伴的信任感等。
      第六天（20日）：个性写作比赛。最后将他们的作品以及他们想对自己远在他乡的父母说的话，邮寄出去，并将随信附上孩子们在活动期间的照片。
      第七天（21日）：关爱留守儿童社团成立仪式。社团的长期存在可以使这项关爱留守儿童的活动长期地持续下去，使更多的留守儿童得到关爱。
      补充：在活动中遇到心理问题严重的孩子，我们讲请学校心理学专家对其进行心理辅导，帮组他们走出心理阴影。如有家庭经济特别困难的孩子则尽量为其寻找经济帮助。（企业、个人赞助等）
      7月22日――8月20日（30天）：一对一帮助辅导阶段
      集体活动结束后，各志愿者应继续保持与结对对象的联系，主要在学习上给与结对对象辅导，敦促孩子按质按量完成暑假作业，帮助孩子复习上学期所学课程，有条件者预习下学期将学课程，或教授其他生活学习技能。
  此阶段在结束后，志愿者转入社团管理。
  
   （三）、项目总结阶段（8月21日――8月30日）：
      1.整理活动中的所有材料，分类成册，撰写项目总结报告；
      2.向有关政府机关、学校汇报成果；
      3.向主办方提交项目实施报告。
  
  
          活动可行性分析
      1. 活动关注点是目前社会热点，具有明显的公益性，与其它组织或个人的利益冲突小，可以得到同学们及社会各界的支持。
      2. 实施地是团队成员学校所在地，大家对本地的习俗、文化、经济等状况有清楚的认识，可以消除活动整体的不确定性和不安全性。同时，队员的食宿就不存在问题。
      3. 团队成员都为在校大学生，跨学院组成，知识结构较为全面。同时，我们可以利用本校心理学专业的优势，邀请学校心理学专业老师对组员进行培训，以便我们更好地与孩子们相处，与他们做心灵上的沟通，帮组他们解决心理上的问题。
      4. 活动在暑期启动之后可以长期举行下去，能给留守儿童提供比较稳定持久的帮助，并且项目可以逐渐拓展到其他地区。
      5. 预期困难：
      安全问题：涉及集体户外活动，活动过程中也存在一定的安全隐患，应特别注意孩子们及志愿者的安全问题。
      应对措施：联系合作学校富有管理经验的老师给与指导帮助；志愿者都需接受突发事件处理培训；设立专组负责安全问题，处理可能出现的突发事件。
  
  
  

• 博客

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