团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  人才无疆界-民工子女暑期教育

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  复旦大学	8人以上

  创意类别	教育 社会道德
  实施地区	浙江（ 曾住地）

• 创意

  民工子女是城市中的重要群体，但其简陋的教育条件和狭小的活动范围限制了他们的眼界和综合素质的发展。本项目通过能力/技巧培训和社会考察实践，扩大民工子女的视野和胸襟，增加他们的信心，补偿道德和社会教育的缺乏。 初步设想的内容包括： 一．演讲能力培训：采用团队研究性学习模式，培训信息收集、处理能力和谈判技巧；组织演讲比赛，提高学员的胆识与口才。 二．团队能力培训：通过各类培训游戏和模拟解决日常生活中的纠纷和问题，培养合作技巧和领导组织能力。 三．作为实践合作技巧，自我学习能力和开阔眼界的项目，组队完成： 1．关注父母：组队调查父母及其同事的工作/生活，撰写报告 2．社会观察大赛：组队到孤儿院/敬老院等地观察、采访并以各种形式记录 3．社会体验一日：进行“模拟求职”活动，胜出者获得一日职业体验

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-01	2008-07-31

  辅导老师/顾问

  Mr Renaud Meyer 联合国开发计划署中国代表处副代表

  
  

  项目时间表：

  1．筹备阶段
   2008．3~4 完成创意设计、具体方案策划和可行性论证；确定团队分工。
   2008．5 确定活动预算；联系学校、社区、企业、媒体等相关合作伙伴；在活动地（杭州）的团队成员开始进行初期宣传。
   2008．6 确定培训场地；进一步宣传并招收营员；确定合作伙伴、合作日程及方案。
  2．运行阶段
   2008.7.1~7.8 项目组成员到位；确定活动具体操作步骤和日程安排；对可能出现的各种风险和隐患作出预防/后备计划；联络媒体进行跟踪报道，协商部分活动的特别报道。
   2008.7.9~7.13 工作人员培训；部分活动模拟；安排布置活动场地。
   2008.7.14~7.20 活动主体，为期约一周。
  3．后续阶段
   2008.7.21~7.31成果展览、汇报和编纂；收集反馈信息；项目总结和可推广性研究

  
  

  详细计划：

  ★ 项目宗旨：
      外来务工者子女已成为城市中一个重要群体。与同龄的城市孩子们相比，他们的“劣势”不仅仅是基础教育资源的贫乏，更是综合素质教育缺失导致的眼界和机会的严重受限。我们的创意就是针对这一现象提出的。
      我们的项目旨在提升外来务工者子女的综合素质，培养他们的领导能力和合作精神，拓展他们的视野和心胸，提高他们的胆识和口才；
      我们将协助他们完成一个个由近及远、由易而难的任务，在这个过程中培养他们的学习能力和文明、理性地解决问题的习惯；
      我们希望在这些孩子们心中播下自信、自尊、自强的种子，让他们不再有“弱势心态”；我们希望他们对自己生活的城市有更强的融入感和责任感，告诉他们，他们不是城市的“过客”，而是这里的“公民”。
      我们的项目具有较强的辐射性，能带动学校、社区、家长进行广泛的互动参与，并通过媒体宣传提高社会对民工子女生活、教育状况的关注。
      通过一周的暑期教育活动，我们力求为这些孩子们创造一场“头脑风暴”，帮助他们开拓自身更多的可能性。
  
  ★ 活动地点：杭州
      团队将选择杭州为活动的开展地。作为长三角地区外来劳动力最为密集的城市之一，杭州有相当大的潜在参与者人数，同时，所有团队成员都来自杭州，对当地特点非常熟悉，在当地有着广泛的社会资源，利于开展项目。
  
  ★ 目标对象：正在就读初一初二的在杭州生活的外来务工人员子女
  
  ★ 活动设计：
      租借民工学校场地，组织附近几所民工子弟学校中自愿参加的学生在白天进行培训和各种活动
  ☆综合素质训练（3~4天，与社会实践穿插进行）
    一．演讲能力培训：演讲技巧训练；在模拟情境下进行辩论、谈判、讨论、表演；组织演讲比赛。
    二．团队能力培训：以团队为单位进行各类趣味游戏，如“鸡蛋撞地球”比赛、团队默契游戏等；模拟解决日常生活中的纠纷和问题；与其他培训项目及社会实践配合进行。
    三．视野拓展培训：信息收集、处理技巧培训；配合社会实践主题，采用团队研究性学习模式，自主完成实践活动的策划、实施和反馈。
  ☆ 社会实践（2~3天，分组进行）
    一． 关注生活：就某一社会话题进行实地调查、广泛采访，记录父母/同龄人/社区的工作/生活状态；后期撰写报告/建议书/演讲稿等。
    * 可以调查的方向：详细描述父母及其工友的工作任务、工作环境、工作待遇等（特别可以关注在高劳动强度/危险/污染行业工作的父母）；社区的生活环境（包括民工聚集区的卫生、交通、医疗问题等）；民工子弟学校的同学、老师，学校的运行管理、优势比较和存在问题；同龄人的家庭教育环境；等等。
    二． “模拟职业”活动：挑选备选的“模拟职业”，赴企业进行模拟求职，胜出者获得一日职业体验的机会。
  ☆ 汇报总结（1天）
  进行演讲比赛；调查报告展示及汇报；感受交流等。
  
  ★ 合作伙伴及媒体宣传
  ☆ 学校：
    一． 杭州外国语学校。所有团队成员均毕业于此，团队可以顺利完成与母校的沟通，合作可能性很大。且杭外在每年暑期有大量时间充裕的保送生，可以志愿者形式加入，项目人力得到较大补充。
    二． 杭州明珠民工子弟学校。这是杭州市开办最早的专门面向外来务工人员子女的教育机构，通过与校方的合作，可以顺利征集活动参与者。
    三． 其他民工子弟学校。
  ☆ 企事业单位：从5月份开始通过举办者的个人关系联系对此有兴趣地企事业单位提供模拟求职相关“模拟岗位”
  ☆ 社区：民工子弟学校附近的外来务工者聚集区。
  ☆ 媒体&宣传：
    一． 杭州本地消费量比较大的几家平面媒体，如都市快报、今日早报、钱江晚报、杭州电视台等。
    二． 所有作品通过谷歌博客分享。
    三． 组织研究性学习汇报会和演讲比赛，邀请专家、家长、老师观摩。
  
  ★ 预计困难及应对措施
  ☆ 安全/卫生问题：可能出现争闹受伤、生病等问题；社会实践过程中也存在一定的安全隐患。
    应对措施：妥善选择活动地点，保证设施的卫生；联系合作学校富有管理经验的老师给与指导帮助；工作人员和志愿者都需接受突发事件处理培训；合理设计社会实践计划，事先周密安排，避免意外伤害；外出时保证每队至少配备两名工作人员；设立专组负责安全卫生问题，处理可能出现的突发事件。
  ☆ 可能出现报名参加的学生不足的现象。
    应对措施：通过免费提供午餐、扩大目标范围至小学六年级和初三，以及多联系一些学校的方式来解决。
  ☆ 与目标学校协商出现困难。
    应对措施：寻求其他民工子弟学校的合作，或者联系愿意合作的普通公立学校提供场地，而通过其它宣传方式寻找以个人名义参加的民工子弟。

• 博客

  http://hflsgongyi.blogbus.com （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明