团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  手绘家园

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  上海音乐学院	3人

  创意类别	教育
  实施地区	上海（ 其他）

• 创意

  民工用自己生命作为赌注缔造一个城市的都市化进程，却遭到都市人的种种不公正待遇和鄙夷。手绘家园活动通过Learn by doing的理念教授孩子google版sketchup软件，通过学习简化版的软件操作，鼓励孩子设计出自己心目中的建筑物，并激发出他们心底“把梦想化为现实”的欲望，即通过一定比例的模型把自己设计的建筑物变为现实。从这一过程中，让孩子体会到一幢建筑的诞生其背后蕴含的设计师的期望，以及帮助设计师实现期望、把梦想化为现实的民工们--他们的工作存在的意义和价值，从而亲身体验到这一工种的人群为这个城市发展所起到的至关重要的作用，学会尊重他们。此项目分两阶段，第一阶段主要针对对象是民工子弟学校的孩子，让民工的孩子体会父亲所从事工作的伟大意义，学会体谅父亲，尊重父亲，正确引导他们合理有效利用计算机软件资源。第二阶段把对象扩展至上海公立学校的孩子，让未来的都市人从小学会换位思考，尊重他人。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-30	2010-06-30

  辅导老师/顾问

  林雨文

  
  

  项目时间表：

  2008年7月－9月活动第一阶段（民工子弟学生部分抽样试点期）
  2008年9月－2009年7月活动第二阶段（上海主要3个行政区的民工子弟学生实验操作期）
  2009年7月－9月活动第三阶段（户籍学生部分抽样试点期）
  2009年9月－2010年7月活动第四阶段（户籍学生与民工子弟学校大面积铺开操作期）
  

  
  

  详细计划：

  一、项目意义
  民工――生活在都市的一个特殊人群，他们并不是名正言顺的属于这个城市，却比生活在这个城市中的任何一名都市人更熟悉和了解它，他们用自己的双手缔造出日新月异的城市，这一座座拔地而起的高楼，一条条飞驰地下的地铁，城市的每一个变化都是由民工的双手所创造。 他们和建筑设计师不同，建筑师用创意，用想法，来绘制城市，而民工用双手，用实干，用辛勤的汗水来建造城市；设计师可以坐在开着空调的办公室内，用着最先进的绘制软件，同时受到世人的瞩目和景仰。而民工，同样是城市的建造者，无论严寒酷暑，风吹雨打，他们都在工地上用水泥和砖瓦，完成这个城市的建造，可是却受到都市人的鄙夷和不公正待遇。他们被认为是污染了都市的风景线，可是很少有人注意到，他们正是绘出都市美丽风景线的最重要的人。
  
  手绘家园的想法既是要通过让都市人来学习sketchup软件，亲自绘制并着手制作、搭建出自己的建筑，让他们感受到一栋建筑从纸面到拔地而起的过程的艰辛以及背后所付出的代价，从而体会到民工这一工种人群为都市发展所付出的心血和汗水，他们在城市建设中所起到的至关重要的作用。通过这样的体会和了解，从而摒除世俗对民工所存在的不公正看待，让民工这一为城市建设付出众多心血的人群得到应有的社会尊重和认同。
  
  二、Sketchup 软件简介
  Google主页上提供下载的sketchup软件是一套免费提供、操作简易的正版建筑设计工具，相当简便易学，思维方式与人的思维方式较为吻合，每个功能都配有动画演示，即使从未学过建筑的人，通过观看演示，也可很快上手。此软件的操作不需要电脑其他操作程序的知识，只需对英文版本的程序进行中文注解就可从0开始学习操作，所以即使是小学生也可通过一定时日的教学进行掌握。
  
  三、活动执行表
  第一阶段：
  1.活动针对对象：上海长宁区民工子弟小学4年级学生（必须父亲或母亲是建筑工人），自愿报名方式，数量控制在100名左右
  2.活动对象意义：要让都市人学会尊重民工这个工种，首先是要让他们自己的孩子学会理解父亲、尊重父亲、以自己父亲为这个城市作出的贡献为傲。4年级的小学生心智还处于可塑期，但同时自己也开始有一定的想法，孩童时代的巨大创造力尚未磨灭，在当今这个网络设施遍地开花的时代，很容易在网吧及周围社会人士的不良引导下对计算机及网络的用途、对自己父亲所处的社会地位有一个错误的思维走向。因此，这批人群识手绘家园项目第一阶段主要设施对象。
  3.活动地点：上海市长宁区陈家桥阶段社区活动中心计算机室及活动室
  4.活动内容：
  4．1 第一期（50名学生，周一至周五上午25名，下午25名，每课时45分钟）
       2008年6月30日－7月04日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2008年7月07日－7月11日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2008年7月14日－7月18日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2008年7月21日－7月25日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2008年7月28日－8月30日 模型成品展示期，所有设计作品对外开放巡回展示（地点可以是街道活动中心大厅；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  4．2 第二期（另50名学生，周一至周五上午25名，下午25名，每课时45分钟，每天1课时）
       2008年7月28日－8月01日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2008年8月04日－8月08日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2008年8月11日－8月15日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2008年8月18日－8月22日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2008年8月25日－9月30日 模型成品展示期（地点可以是街道活动中心大厅；校园内；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  5.后备方案
  5．1 若民工子弟学校内父亲或母亲是建筑工人的4年级小学生未满100人，那么将限制扩大到5年级及3年级（5年级优先考虑）
  5．2 第二期的授课情况将会根据第一期的学生反馈及操作情况进行适当调整
  5．3 若报名人数踊跃超过预期100人，街道活动中心的电脑不够使用，则场地改为当地上海东方信息苑社区网络服务，每日每次租界45分钟。
  
  第二阶段：
  1．活动针对对象：上海卢湾区、徐汇区、黄浦区民工子弟小学4年级学生（必须父亲或母亲是建筑工人），自愿报名方式，数量控制在500名左右
  2．活动对象意义：同第一阶段对象意义。 
  3．活动地点：卢湾区、徐汇区、黄浦区的各民工子弟学校内的计算机房
  4．活动内容：
  4．1 第一期（250名学生，每周五下午放学后上课，每课时45分钟，每周1课时）
       2008年9月01日－9月30日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2008年10月4日－10月31日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2008年11月3日－11月30日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2008年12月01日－12月31日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2009年1月5日－1月30日 模型成品展示期，所有设计作品对外开放巡回展示（地点可以是社区街道活动中心；学校校园内；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  4．2 第二期（另250名学生，每周五下午放学后上课，每课时45分钟，每周1课时）
       2008年3月02日－3月31日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2008年4月1日－4月30日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2008年5月1日－5月30日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2008年6月01日－6月30日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2009年7月1日－7月30日 模型成品展示期，所有设计作品对外开放巡回展示（地点可以是社区街道活动中心；学校校园内；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  5 后备方案
  5．1 若民工子弟学校内父亲或母亲是建筑工人的4年级小学生未满500人，那么将限制扩大到5年级及3年级（5年级优先考虑）
  5．2 第二期的授课情况将会根据第一期的学生反馈及操作情况进行适当调整
  5．3 若个别民工子弟学校没有电脑设备，则场地改为学校附近上海东方信息苑社区网络服务，每周每次租界45分钟。
  
  
  第三阶段：
  1．活动针对对象：上海长宁区2所重点小学2所普通小学的4年级学生（家长非建筑工人，户籍上海），自愿报名方式，数量控制在200名左右
  2．活动对象意义：要让都市人学会尊重民工这个工种，首先就要从这些上海小孩子的小时候进行矫正。因此，这批人群是手绘家园项目第三阶段主要设施对象。4年级的小学生心智还处于可塑期，但同时自己也开始有一定的想法，孩童时代的巨大创造力尚未磨灭。上海小学生因为家庭条件及环境的影响，很早就开始接触电脑，对电脑的操作有一定的基础。
  3．活动地点：上海市长宁区陈家桥阶段社区活动中心计算机室及活动室
  4．活动内容：
  4．1第一期（100名学生，周一至周五上午50名，下午50名，每课时45分钟，每天1课时）
       2009年6月30日－7月04日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2009年7月07日－7月11日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2009年7月14日－7月18日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2009年7月21日－7月25日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2009年7月28日－8月30日 模型成品展示期，所有设计作品对外开放巡回展示（地点可以是街道活动中心大厅；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  4．2 第二期（另100名学生，周一至周五上午25名，下午25名，每课时45分钟，每天1课时）
       2009年7月28日－8月01日 由上海建筑学院或建筑事务所的志愿者教授Sketch up软件的各种操作功能
       2009年8月04日－8月08日 学员自行设计创作期，志愿者给予辅导与辅助
       2009年8月11日－8月15日 由模型公司或建筑学院或建筑事务所的志愿者教授设计作品与模型之间的联系，即包括模型材料的选择，简易模型工具的用法，模型制作。同时，学员可根据对模型制作的理解与掌握成都对自己的设计作品进行修改
       2009年8月18日－8月22日 学员模型制作期，学员的父亲可一同参与，进行辅助。
       2009年8月25日－9月30日 模型成品展示期（地点可以是街道活动中心大厅；校园内；上海几家有独立办公楼的设计事务所；个别创意园区）
  
  5 后备方案
  5．2 第二期的授课情况将会根据第一期的学生反馈及操作情况进行适当调整
  5．3 若报名人数踊跃超过预期100人，街道活动中心的电脑不够使用，则场地改为当地上海东方信息苑社区网络服务，每日每次租界45分钟。
  
  第四阶段：
  2009年9月－2010年7月 将根据第二、第三阶段的实施情况，将此项目适度扩展到全上海的民工子弟
  学校及重点、普通小学。操作内容、时间段与第二阶段相同。
  
  四、宣传推广
  活动将会与各区的街道活动中心、有公益爱心的建筑事务所、有建筑专业的高校以及上海几大创意产业园区进行沟通和合作，为孩子们的创作提供展示的平台，为活动增加社会影响力，让更多的有公益心的志愿者参与此次项目中。
  
  
  

• 博客

  http://sketchup.blogbus.com/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  null

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明