团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  我的课本网

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  厦门大学	5人

  创意类别	教育 其他
  实施地区	福建（ 其他）

• 创意

  你是否注意到，我们从小到大年复一年的购买课本，而一年之后这些课本便被遗忘在角落，而下一届的学生们又继续我们的行为。就这样，我们每年都浪费了不少树木来制造这些本可以循环利用的书本。这是对书籍、对资源莫大的浪费。我们倡导节约资源，却没有在最容易节约资源的地方努力。虽然目前也有课本循环利用的相关活动，但往往都只是暂时性的，而在更多的时间，我们为了购买一些旧的课本，只能慌乱奔走于熟人之间 　　鉴于此，我们设想建立一个为大家提供课本信息交流的网络平台，如此一来不但能够方便大家对课本的需求，也能有效的增加课本的循环利用，这在很大程度上实现节约资源的目的。我们预计从身边的学校开始，一步步的推广，逐步扩大，最终达成我们的目标。 这个平台操作简单。假设一个需要课本的人想要在这里寻找某一课本，只需要完成以下4个简单的步骤即可： 登陆网站→检索所需的课本→找到适合的提供者→与对方取得联系领取课本

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-01	2008-09-30

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  第一阶段――“心相印”
  　6月01日―6月30日：初期宣传，志愿者招募，初期书籍的收集，网站初期建设
  　7月01日―7月15日：团队分工，网站在内部测试运行，暨正式宣传
  
  第二阶段――“书相连”
  　7月15日―8月15日：完善网站，筹备下一步活动的后勤工作组。收集相关数据。
  　8月15日―8月30日：网站运行第一阶段总结，提出进一步完善方案，为大一新生入学潮准备，并继续吸纳志愿书籍信息。
  　9月01日―9月20日：网站运行第二阶段开始，大规模实地宣传，并且提供志愿者现场支持服务。
  　9月20日―9月30日：活动总结，提交项目实践报告，为网站后期运行指定战略规划，并实施。
  

  
  

  详细计划：

  
  ★特色计划
  
  “心相印*书相连”
  　　我们的特色首先在于我们的定位问题，我们的目的定位于节约课本资源，使得其得以良性循环，这要求我们的活动以公益活动的形式开展而减少利益冲突的问题，大家来到《我的课本网》更重要的是给予，在给予的过程中收获的是纯净而美好的心灵体验，我们有理由充分的相信这是对给予与获得最好的诠释，在这一过程中我们的思想也得到了提升，培养了我们节约的良好习惯。而志愿者我们大家之所以相聚一起是因为“心心相印”。
  　　我们的课本网定位于提供的是一种信息交流平台――“书相连”，而并非类似于淘宝、易趣等网络购物平台，这样使得我们处在一个更适合目前状态的起点上，而不需要像购物网那样强大的信息安全支持系统，更能为同学们所接受。
  　　而我们的信息交流平台允许同学们发布书籍出售、交换、赠与的信息，不仅有效的扩大了书籍信息的来源，而且增强了我们这个项目的可行性。
  　　大家在一个平等的交流平台上，根据自己的需要来选择和寻找，也根据自己的情况来为他人提供方便。同时我们将获得Google的强大的技术支持，保证同学们的个人信息不被窃取、滥用。
  　　因而，在我们的宣传和我的课本网运行过程中，我们必须推广我们这一愿景“心相印•书相连”。不仅是海报、宣传单，在我的课本网上也是以此为主题。
  
  ★运行计划：
  　　我们的课本网将以两个时间点为契机，开始时间定在6月1日，恰逢高考即将结束和学年即将结束，这对于我们的活动开展是极其有帮助的，首先，这为我们招募志愿者提供方便，其次，一学年的结束使较多书籍可以方便的被收集起来，作为我们网站展开的初期资源。提交项目实施报告时间定在9月30日，逢暑假结束新学期伊始，活动组织、准备，以及网站运行的两个阶段都已结束，并且经过了大一新生入学潮，为我们活动积累了大量的经验教训，以便于我们总结和反思活动，并且继续制定网站长久生存的战略规划。
  
  我们的活动开展分为两个阶段：
  
  　◆第一阶段――“心相印”
  　　6月01日― 6月30日：初期宣传，志愿者招募，初期书籍的收集，网站初期建设
  　　这属于一个前期的准备阶段，在这一阶段我们的主要目标有四点：
  　　*一为初期的宣传，在学期结束之前，大家的课本更换之前进行初期宣传是很必要的，这直接影响到我们的活动效果；
  　　*二为招募志愿者，我们的活动本身属于公益性质，我们希望一起参与的志愿者是因为彼此“心相印”而加入，我们活动追求的是大家的奉献与共享，是一种资源上的给予和心灵上的获得。而志愿者的任务包括两个方面，a、活动宣传，b、在线的疑难解答，c、网站的维护和信息的管理；
  　　*三为初期书籍的收集，作为网站的初期运行和推广的资源，我们必须使网站内先有一定的书籍和成员，方便第一批书籍的流通，也为后期加入我们的同学们了解整个流程；
  　　*四为网站的初期建设，我们预期尝试使用Google APP Engine或者使用项目资金去租用服务器。另外希望能联合我学网，共同创造美好未来。我们的信息交流平台力求人性化的用户至上的体验。
  　　按照我们初期的设想假设一个需要课本的人想要在这里寻找某一课本，只需要完成以下4个简单的步骤即可：
  登陆网站→检索所需的课本→找到适合的提供者→与对方取得联系领取课本
  
  （详细的网站策划书将在决赛时提交）
  
  
  　　7月01日― 7月15日：团队分工，网站在内部测试运行，暨正式宣传
  　　测试运行的目的在于能在一个小范围内尝试我们的计划，观察其是否与我们的目标相一致，另者试运行帮助我们发现计划的不足之处，如此可使问题得到及时的解决。 而试运行的范围选在我们志愿者内部，更方便我们发现问题。测试运行时，我们将主要针对网站设计和操作便捷两个方面作为参考研究和改良的方向。
  　　这一时期的另一个工作是大幅度的宣传，宣传上主要通过前期招募的志愿者在高三毕业生中宣传，以及在校园内通过与社团合作的方式进行大力宣传。在校园中的宣传方式主要以现场的海报、传单及定点的报名宣传为主，力求给同学们留下一个深刻的印象。
  　　本阶段还应准备下一步活动所需的后勤物资。
  
  　　◆第二阶段――“书相连”
  
  　　7月15日―8月15日：完善网站，筹备下一步活动的后勤工作组。
  　　8月15日―8月30日：网站运行第一阶段总结，提出进一步完善方案，为大一　　　　　　　　　　　新生入学潮准备，并继续吸纳志愿书籍信息。
  　　9月01日―9月20日：网站运行第二阶段开始，大规模实地宣传，并且提供志　　　　　　　　　　　愿者现场支持服务。
  
      正式运行建立在我们测试运行的基础上，这次本活动的核心阶段，我们与志愿者的工作关键在于网站维护管理、疑难问题的解答和网站的宣传。
  　　以书会友，因书相连，我们希望能得到大家的支持，能真正的方便大家的书籍流通，依靠口碑渐渐在同学中获得影响力，进而得以推广。
  　　正式运行时，网站对大众开放，主要在厦门各大学，以及前期志愿者所联系到的中学中不断加强宣传。
  　　网站正式运行的过程中，我们将在工作时间内随时有志愿者提供在线帮助，每天我们将对访问量进行确认，并开展随机调查，核实网站的交流量和大家的满意度。做到时时总结，以推进我们活动的优化。
  
  　　9月20日―9月30日：活动总结和思考反馈，提交项目实践报告，为网站后期运行指定战略规划，并实施。
  　　我们的活动不会结束，因为我们渴望的是在给予与收获中寻得平衡，我们渴望的是书籍得到良性循环利用，我们渴望的是一种节约的习惯，我们渴望的是“书相连”更是“心相印”。这十天的时间只是在2个月的活动之后进行总结和思考的时间，同时提交实践报告，亦为后期网站运行分工做准备。并规划下一步运行策略，推广网站，扩大影响范围。我们真诚的渴望我的课本网能够继续下去，因此我们需要一定的反思和总结，这样我们便能做得更好，真正达到我们的目标，真正的“心相印•书相连”。
  
  ★宣传计划
  　　网站的推行，除了能为满足学生们对课本的需求外，还取决于能否进行有效的宣传。宣传分为校园内实地宣传和网络宣传，实地宣传主要在7月15日各高校放假前，而后期的延续宣传则必须大力依靠网络的影响力。而宣传过程中，呼应我们的愿景――“心相印•书相连”。
  　　◆实地宣传：
  　　1、在厦门各高校及高三毕业生中联系招募志愿者
  　　2、寻找以厦门高校的社团为主的合作伙伴，联合以海报、传单的方式宣传
  　　3、在高校内设点定点宣传，吸引同学们登入和注册
  　　◆网络宣传：
  　　1、通过Google AdWords发布有针对性的公益广告，联合我学网，校内网等拥有大量学生群体的网站进行大规模网上宣传。
  　　2、在相关高校学生论坛中宣传
  

• 博客

  http://www.myspace.cn/1305981428 （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明